新人教版九年级物理第20章电与磁复习提纲
九年级物理全一册“第二十章 电与磁”必背知识点
九年级物理全一册“第二十章电与磁”必背知识点一、磁现象与磁场1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，分为南极 （S极）和北极 （N极）。
任何磁体都有两个磁极，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。
3.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着，但客观存在的物质叫做磁场。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁场有方向，规定小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向。
4.磁感线：为了形象地描述磁场的方向和分布情况，我们在磁场中画一些有方向的曲线，这些曲线叫做磁感线。
磁感线的方向就是小磁针在该点的受力方向，也是该点的磁场方向。
磁感线在磁体外部从N极出发回到S极，在磁体内部从S极到N极。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
二、电生磁与磁生电1.电生磁：奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有关。
通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，其两端的磁场方向跟电流方向有关，关系由安培定则判断。
2.磁生电：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。
感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向都有关。
发电机就是根据电磁感应现象制成的，它将机械能转化为电能。
三、电磁铁与电磁继电器1.电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
电磁铁的磁性有无可以由电流的通断来控制，磁性强弱可以由电流大小和线圈匝数的多少来控制，磁极方向可以由电流方向来控制。
2.电磁继电器：电磁继电器是一种利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。
它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点等部分组成，可以实现用低电压、弱电流电路的通断来间接控制高电压、强电流电路的通断，还可以实现远距离操纵和自动化控制。
四、电动机与扬声器1.电动机：电动机是将电能转化为机械能的装置。
它的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。
4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
九年级物理全册第二十章电与磁知识点总结归纳(带答案)
九年级物理全册第二十章电与磁知识点总结归纳单选题1、“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”实验时，实验装置如图所示，下列说法错误的是（）A．当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，电磁铁磁性增强B．电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥C．根据图示的情景可知，电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强D．电磁铁在生活中的其中一个应用是电磁继电器，电磁继电器磁性强弱与电流方向有关答案：DA．当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，总电阻变小，由I=U知道，电路中的R电流变大，电磁铁磁性增强，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，故A正确；B．实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥，故B正确；C．由图示的情景知道，两个电磁铁串联接入电路中，通过的电流是相同的，线圈匝数越多，吸引的大头针的个数越多，电磁铁的磁性越强，故C正确；D．电磁继电器磁性强弱与电流方向无关，与电流大小、线圈的匝数的多少有关，故D错误。
2、如图所示是电磁继电器的工作原理图，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．弹簧的弹性势能减小B．电磁铁的上端为S极C．电动机工作，灯不发光D．电磁铁的工作原理是电磁感应答案：CA．当闭合开关后，电磁铁产生磁性吸引衔铁，右半部分下落，弹簧被拉长，弹性势能增大，故A错误；B．当闭合开关后，线圈相当于通电螺线管，根据右手螺旋定则判断电磁铁上端为N极，故B错误；C．当闭合开关后，电磁铁产生磁性吸引衔铁，右半部分往下落，开关与下面电动机所在的电路结合，电动机所在电路闭合，电动机正常工作，开关与上面灯泡所在的电路分离，灯泡所在电路断路，灯泡不发光，故C 正确；D．电磁继电器的工作原理是电流的磁效应，与电磁感应无关，故D错误。
故选C。
3、如图是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计中封入一段金属丝下端所指示的温度为90℃，下列说法错误的是（）A．报警器利用了水银导电和热胀冷缩的性质B．报警器利用了电磁铁通电时有磁性断电时磁性消失的特点C．报警器中，水银温度计和电磁铁串联在电路中D．温度达到90℃时，报警器中的灯亮同时铃响答案：DA．报警器利用水银导电，即当到达警戒温度时，水银与金属丝联通，构成了闭合回路，故电铃响，故利用的是水银的导电性，温度计的工作原理就是水银的热胀冷缩，故A正确，A不符合题意；B．报警器就是利用了电磁铁通电时有磁性，电铃响，断电时磁性消失，灯泡亮的特点的，故B正确，B不符合题意；C．如图所示，报警器中，水银温度计和电磁铁首尾相连，故串联在电路中，故C正确，C不符合题意；D．温度达到90℃时，报警器中的铃响灯灭，而没有到达警戒水位时，电铃不响，灯泡亮，故D错误，D符合题意。
新人教版九年级物理-第20章-电与磁-复习提纲
2、、磁场对通电线圈的作用：通电线圈在磁场中会受力发生转动。
二、直流电动机的构造和原理1、构造：磁体、线圈、换向器、电刷。
其中能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。
2、原理：通电线圈在磁场中受力而转动，其能量转化过程是电能转化为机械能。
3、换向器：由两个铜制半环构成。
彼此绝缘。
作用：每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中电流方向使线圈能沿着同一方向连续转动。
4、直流电动机的工作原理（课本P135）5、电动机转速的大小与线圈中电流大小、磁场强弱有关，即电流越大，磁场越强转速越快。
6、电动机的转动的方向由电流方向和磁场方向决定。
三、电动机的应用及优点：构造简单；控制方便；体积小；无污染；效率高、功率可大可小。
第五节磁生电一、实验探究：什么情况下磁能生电（课本P138）二、电磁感应1、定义：闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电与磁之间的联系，发明了发电机。
感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。
2、产生感应电流的条件：⑴电路必须是闭合的；⑵部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
两个条件缺一不可。
三、发电机：1、原理：利用电磁感应现象制成的2、能量的转化：机械能转化为电能3、分类：直流发电机、交流发电机4、交流发电机的构造：转子、定子、2个铜环、2个电刷。
4、交流电和直流电：①交流电：大小和方向周期性变化的电流。
符号AC。
②直流电：电流方向不变的电流。
符号DC。
5、我国供生产和生活用的是交流电，频率是50Hz，周期是0.02s，电流在每秒内产生的周期性变化的次数是50次，在1秒内电流方向变化100次。
物理人教版九年级全册第二十章《电与磁》单元复习课
第二十章《电与磁》单元复习课【复习目标】1．认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。
2．了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。
3．认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
4．了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。
5．知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。
6．认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
7．知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。
【复习重点和难点】重点：①磁场；②通电螺线管的磁场；③通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素有关；④直流电动机的工作原理和能量转化；⑤电磁感应现象；⑥交流发电机的工作原理和能量转化。
难点：①对磁场的认识；②通电螺线管的磁场与电流方向的关系；③区分直流电动机和交流发电机的工作原理和能量转化。
【复习过程】一、利用多媒体展示本章知识结构图(思维感悟成体系)。
二、展示本章的主要考点。
(学生齐读)三、复习简单的磁现象：（抽问的形式复习）1.磁性2.磁体3.磁极4.磁极间的相互作用规律5.磁化四、磁场：1.磁场的定义和基本性质2.磁场的方向3.磁感线以及对它的理解4.地磁场和磁偏角（展示本部分的典型例题）五、磁生电（电流的次效应）1.奥斯特实验及装置（现象及结论）六、通电螺线管1.通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。
它的两端相当于条形磁铁的两极。
2.通电螺线管的极性与什么因素有关吗？3.通电螺线管的极性与电流方向的关系（安培定则）（展示本部分的典型例题）七、电磁铁：1.电磁铁的定义2.电磁铁的工作原理3.电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？ 4.电磁铁的铁点 5.电磁铁的特点（展示本部分的典型例题）八、电磁继电器：1.电磁继电器的结构2.展示水位自动报警器九、电动机:1.磁场对的电流作用的实验及装置（现象及结论）2.磁场对通电线圈的力的方向和什么因素有关？3.电动机的原理和能量转换4.电动机的转速与什么因素有关？十、磁生电（电磁感应现象）1.法拉第实验及装置（现象及结论）2.电磁感应现象的内容3.感应电流的方向和什么因素有关？4.产生感应电流的条件5.发电机的原理和能量转换6.感应电流的大小和什么因素有关？7.什么是交流电？（我国交流电的周期和频率）（展示本部分的典型例题）十一、中考链接：（展示历年本章的中考题）。
完整版本新人教版本新初中九年级的物理第20章电与磁学习知识点全面总结计划
精心整理20电与磁第1节磁现象磁场一、磁现象1、磁性：若物体能够吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体拥有磁性。
铁、钴、镍等物质称为磁性资料。
拥有磁性的物体有两个特色：一是能吸引磁性资料，非磁性资料不可以被吸引，如磁体不可以吸引铜、铝、纸、木材等；二是吸引磁性资料时，可不直接接触，如隔着薄木板，磁体也能吸住铁块。
2、磁体：拥有磁性的物体称为磁体。
3、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，任何一个磁体，不论其形状如何，都只有两个磁极，此中一个是南极（ S 极），另一个是北极（ N 极）。
磁极是磁体上磁性最强的部位。
知识拓展：自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极老是成对出现的，并且一个磁体也不可以有多于两个的磁极。
4、磁极间的相互作用常有见的磁体类型可按述三种三种方式条形磁体按磁体形状分蹄形磁体天然磁体（铁矿石）磁体的分类按磁体根源分人造磁体硬磁体（永磁体）按磁性的保持时间分软磁体（极易失磁）（1）同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引。
（2）判断物体能否拥有磁性的方法①依据磁体的吸铁性判断：将被测物体凑近铁屑，若能够吸引铁屑，说明该物体拥有磁性，不然便没有磁性。
②依据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起，若静止时老是指南北方向，说明该物体拥有磁性，不然便没有磁性。
③依据磁极间的相互作用规律判断：将被测物体的一端分别凑近静止小磁针的两极，若发现有一段发生排挤现象，说明该物体拥有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。
④依据磁极的磁性最强判断：如有 A、 B 两个外形完好相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，划分它们的方法是：将A的一端从 B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若发现 A、 B 间的作使劲有大小变化，则说明B 有磁性。
（ 3）磁体和带电体的对照磁体带电体能吸引磁性资料能吸引轻小物体有南、北极之分，磁极不可以独自存在有正、负电荷之分，电荷能独自存在同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引5、磁化和磁性资料（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获取磁性，这类现象叫做磁化。
新人教版二十章电与磁知识点归纳总结
新人教版二十章电与磁知识点归纳总结九年级物理第二十章电与磁知识点总结一、磁现象、磁场1、磁体的性质：1）、指向性：a、判断磁体的N、S极；b、自制指南针；2）、吸铁性：能够吸引铁、钴、镍；3）、磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；4）两极磁性最强，中间磁性最弱；2、磁场1）、性质：能够对放入磁场中的磁体产生力的作用；2）、方向：磁场的方向为静止时小磁针北极所指的方向或磁感线的方向（从磁体的北极到磁体的南极）；（3）磁感线：a、假想；b、闭合；c、实线；d、疏密反映磁场的强弱；e、不相交；3、地理的南北极与地磁的南北极相反但不重合。
一根不知道磁极方向的条形磁铁，如何判断它的南北极？方法一：在磁体的周围放一个小磁针，通过小磁针的偏转方向判断（静止时小磁针北极所指的方向就是磁场的方向，从N极到S级）；方法二：用已知磁极的磁体去判断（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）；方法三：用细线将磁体悬挂，使其可在水平方向自由旋转，静止时指南的为南极，指北的为北极；二、电生磁1、XXX实验：最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家XXX。
对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以申明：磁场的方向跟电流的方向有关。
2、电流的磁效应任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，且磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。
（即：通电导线周围存在于电流方向有关的磁场）3、通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极；4、通电螺线管的绕法：（同学们自己画上从里往外和从外往里绕的）通电螺线管两端的极性由环绕螺线管的电流方向决定。
5、XXX定章：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极。
三、电磁铁、电磁继电器1、电磁铁磁性强弱与（线圈的匝数）和（电流的大小）有关实验方法：掌握变量法转换法：磁性的强弱通过吸引大头针的数目体现；实验原理：电流的磁效应试验过程：a、电流大小不变（串联），改变线圈的匝数；结论：电流大小不变时，线圈匝数越多，磁性越强；b、线圈的匝数不变，改动电流的大小（滑动变阻器）；结论：当线圈的匝数不变时，电流越大，磁性越强2、电磁继电器是一个用低电压弱电流来控制高电压强电流的一个开关；电路由控制电路和工作电路构成；a、原理:电流的磁效应；b、应用：温度自动报警器、水位自动报警器、直流电铃、巨磁电阻、电磁起重机等。
物理人教版九年级全册第二十章电与磁知识点复习
«电与磁》本章知识点： 一、 磁现象： 1、 磁性：磁铁能吸引 _____________ 等物质的性质(吸铁性) 2、 磁体：.定义： _________________________________________ 。
［分类：永磁体分为 ______________ 、 _______________ 3、 磁极：：定义： _________________________________ o种类：水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫 ______________ ，指北的磁极 s 叫 ______________________ 。
,作用规彳 ___________________________________4、 磁化： 定义： _______________________________________________ o5、 物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、 磁场：1、 定义：磁体周围存在着的 _______________________ 物质，叫做磁场。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的研究方法 是 通过电流的 ______________________ 效应认识电流也运用了这种方法。
2、 基本性质： _________________________________________________ o 磁极间的相互作用是通过 而发生的。
3、 方向规定： _____________________________ 就是该点磁场的方向。
4、 磁感线：(1) ____________________________________________ 方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 ______________________________________________________ 出来，回到磁体的 ______________ (2) 说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
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第二十章电与磁复习提纲
第一节磁现象磁场
一、磁现象
1、磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物体称为磁体。
可分为人造磁体和天然磁体。
3、磁极：磁体上两端磁性最强的部位叫磁极。
任何磁体都有北极（N极）和南极（S极）。
4、磁体的性质：吸铁性、指向性
5、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
二、磁化
1、定义：在磁体或电流的作用下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
2、软磁体和硬磁体
⑴软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料或软磁体
⑵钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁性材料或硬磁体。
3、磁性材料：能够被磁化的物质统称为磁性材料，物理实验中用到的各种形状的磁体都是能长期保持磁性的材料，都是用钢磁化而制成的。
三、判断物体是否具有磁性的四种方法
1、根据磁体的吸铁性判断：将被检验物体靠近铁类物质，若吸引则有磁性；若不吸引则没有磁性。
2、根据磁体的指向性判断：将被检验物体用细线吊起来，若静止时总是指南北方向，说明该物体有磁性，否则没有磁性。
3、根据磁极间的相互作用规律：将被检验物体的一端分别靠近静止的小磁针两极，若发现有一端发生排斥现象，说明物体有磁性，若与小磁针的两极表现为相互吸引则说明物体无磁性。
4、根据磁极的磁性最强判断：若有两个外形完全相同的钢棒，
已知一个有磁性，一个无磁性，可将两根钢棒摆成如图所示的“T”字形，
若能吸引则乙有磁性，甲无磁性。
四、磁场
1、磁场：磁体周围存在的一种看不见、摸不着，能够使磁针偏转的物质叫做磁场。
磁场虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。
2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
3、磁场方向：放在磁场中某点的小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
五、磁感线
1、定义：为了形象直观地描述磁场中各点的磁场方向，在磁场中画出的一些带箭头的曲线叫做磁感线。
2、注意：
①磁场是真实存在于磁体周围的一种物质；而磁感线是人们为了研究磁场方便，假想出来的一种模型，它并不真实存在。
②磁体周围的磁感线都是从北极出发回到磁体的南极，在磁体内部磁感线从磁体的南极出发回到北极。
可见磁感线是一组闭合的曲线。
③磁感线的疏密可以表示磁场的强弱，磁体两极处磁感线最密，表示磁极处磁场最强。
④磁感线布满磁体周围的所有空间并且不相交。
磁感线的形状可以是直的，也可以是弯曲的。
⑤磁感线的方向：磁感线上任意一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时北极的指向一致也就是该点的磁场方向。
六、地磁场：地球周围的磁场。
地磁的两极与地理的两极不重合，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
它们之间稍有偏离，存在磁偏角。
最早发现地磁的两极与地理的两极不重合的是我国宋代学者沈括。
第二节电生磁
一、电流的磁效应：
1、实验探究电流的磁效应（课本P124）
2、实验表明：通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流方向有关，这就是电流的磁效应。
该效应是丹麦物理学家奥斯特第一个发现的，所以该实验叫做奥斯特实验，它是第一个揭示了电和磁有联系的实验。
二、通电螺线管的磁场
1、探究：通电螺线管的磁场是什么样的（课本P125-126）
2、通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似，螺线管的两端相当于条形磁体的两极。
3、通电螺线管的磁场方向与电流的方向有关，可以用安培定则来判断。
三、判断通电螺线管的磁场方向的方法——安培定则
1、安培定则的内容：用右手握住螺线管，让弯曲的四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
2、安培定则的使用步骤：⑴标出螺线管上电流的环绕方向；⑵根据电流的环绕方向确定右手的握法；⑶伸出大拇指，大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。
四、影响螺线管极性的因素：螺线管的极性和电流的方向与螺线管的缠绕方法有关。
五、关于通电螺线管的作图
关于通电螺线管的题目有三种类型：第一种是已知电源的正、负极和绕线方法来判断螺线管的极性；第二种是已知螺线管的极性和绕线方法来判断电源的正、负极；第三种是已知电源的正、负极和螺线管的极性画螺线管的绕线情况。
解决这三种问题，应从以下几点入手：①记住常见的几种磁感线分布情况。
②磁场中的小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向和该点的磁感线方向。
③磁感线是闭合曲线：磁体外部的磁感线都是从磁体的北（N）极出发回到磁体的南（S）极；在磁体内部磁感线从磁体的南极出发回到北极。
④对于通电螺线关键是根据N、S极或电源的“+”、“－”极判断出螺线管的
电流方向，绕时的绕线线形状应像“S”或反“S”，螺线管朝向读者的一侧应画导线，内侧不画导线，最后将导线跟电源连接成闭合电路。
第三节电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
1、定义：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。
2、电磁铁的工作原理：电磁铁是内部插有铁芯的螺线管，当通电螺线管插入铁芯后，由于铁芯被磁化，产生了与原螺线管磁场方向一致的磁场，因而它的磁性比原来强得多。
电磁铁就是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯使磁性大大增强的原理工作的。
二、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素（课本P130）
影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈匝数、有无铁芯等。
线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强；结构相同的电磁铁，电流一定，线圈匝数越多，磁性越强。
有铁芯时比无铁芯磁性强。
三、电磁铁与永磁体的异同
电磁铁永磁体相同
点
都有两极
不同点磁性的有无可由通断电流来控制不能控制磁极的极性可由电流的方向控来制不能控制
磁性的强弱
可由电流的大小和线圈的匝数以及是否插
有铁芯来控制
不能控制应用
电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电
铃、电话、扬声器、全自动进水排水阀门、
感应式冲水器阀门
指南针
四、电磁继电器
1、构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。
其电路包括低压控制电路和高压工作电路。
2、实质：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置，实质是利用电磁铁控制电路工作的开关。
3、工作原理：电磁铁通电时具有磁性吸引衔铁，使动触点和静触点接触，工作电路闭合，电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来切断电路。
五、扬声器
1、构造：永磁体、线圈、纸盆。
2、工作原理：当线圈中通过交变电流时，线圈的磁性大小及方向不断变化，受到永磁体的吸引和排斥来回变化，带动纸盆来回振动，于是扬声器就发出了声音。
3、作用：是把电信号转换成声信号的一种装置。
4、其发声原理可表示为：变化的电流—变化的磁场—纸盆的振动—声音。
第四节电动机
一、实验探究：磁场对通电导线的作用（课本P133）
1、通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。
当电流的方向或磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反。
若两者同时改变，则导线的受力方向不变。
2、、磁场对通电线圈的作用：通电线圈在磁场中会受力发生转动。
二、直流电动机的构造和原理
1、构造：磁体、线圈、换向器、电刷。
其中能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。
2、原理：通电线圈在磁场中受力而转动，其能量转化过程是电能转化为机械能。
3、换向器：由两个铜制半环构成。
彼此绝缘。
作用：每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中电流方向使线圈能沿着同一方向连续转动。
4、直流电动机的工作原理（课本P135）
5、电动机转速的大小与线圈中电流大小、磁场强弱有关，即电流越大，磁场越强转速越快。
6、电动机的转动的方向由电流方向和磁场方向决定。
三、电动机的应用及优点：构造简单；控制方便；体积小；无污染；效率高、功率可大可小。
第五节磁生电
一、实验探究：什么情况下磁能生电（课本P138）
二、电磁感应
1、定义：闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，进一步揭示了电与磁之间的联系，发明了发电机。
感应电流的方向与导体做切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。
2、产生感应电流的条件：⑴电路必须是闭合的；⑵部分导体在磁场中做切割磁感线运动。
两个条件缺一不可。
三、发电机：
1、原理：利用电磁感应现象制成的
2、能量的转化：机械能转化为电能
3、分类：直流发电机、交流发电机
4、交流发电机的构造：转子、定子、2个铜环、2个电刷。
4、交流电和直流电：
①交流电：大小和方向周期性变化的电流。
符号AC。
②直流电：电流方向不变的电流。
符号DC。
5、我国供生产和生活用的是交流电，频率是50Hz，周期是，电流在每秒内产生的周期性变化的次数是50次，在1秒内电流方向变化100次。