孙鹏｜初四物理上学期教学计划及进度
2024年中考物理教师上学期工作计划（二篇）
2024年中考物理教师上学期工作计划一、指导原则遵循中学物理教学大纲，坚持以新编中学物理教材为教学基础，致力于基础知识的传授和基本技能的培养。
以培养学生的创新意识和实践能力为教育目标，以校内备课组为核心，深入研究新教材教学的特性与规律，积极探索有效的教学模式，优化教学结构，持续推进课程改革，全面提升教师的专业素养和物理教学的质量。
以全国课程改革的指导精神和我校创建示范性高中的目标为动力，依据区、校教学教研计划，团结协作，弘扬“团结敬业求实创新”的科组精神，认真执行高中新课程改革，全面完成教学教研任务。
二、任务目标1. 具备前瞻性：坚持以人为本的教育理念，以全面提升学生的基本素质为根基，以培养学生的综合能力为核心，以激发创新精神和实践能力为重点。
在强调知识掌握的注重能力的培养，兼顾智力因素和非智力因素的开发。
通过引导性学习，激发学生自主探究，促进学生思维能力和应用能力的持续发展，全面提升学生的整体素质。
2. 突出创新性：创新是民族进步的源泉，也是我们教育的目标。
在教学计划中融入最新的教育科研成果，重新审视和整合教学内容体系，摒弃过时的教学观念，创造性地运用教材。
设计的课程应体现时代性、探究性和开放性，打破教材与社会、生活的界限，为学生提供实践和创新的平台，以培养他们的创新精神和实践能力。
3. 注重实用性：教学计划与新课标教材紧密结合，内容编排与教学实际相吻合，旨在成为指导教学过程的纲领性文件。
注重科学性，遵循教学规律，适应学生认知需求，正确处理知识传授与能力培养的关系。
在巩固基础知识的加大能力培养的力度，选取开放性题材，有助于学生巩固基础，培养创新思维和发散思维。
4. 全面高效性：教学计划以高考大纲为导向，全面梳理高考基础知识点、重点和应试技巧，使学生学习有目标，练习有方向，考试有依据。
在有限的时间内，最大限度地拓宽知识覆盖面，为下学期的学习打下坚实基础。
三、具体工作策略1. 精研新教材：每位教师需深入研究新教材，掌握其结构，把握其规律，对比新旧教材的差异，利用新教材资源进行教学，确保备课充分，教学有据，指导有方。
物理教师上学期工作计划
一、前言本学期，作为一名物理教师，我将以提高学生物理学科素养为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，认真贯彻落实学校教育教学工作计划，全面提高教学质量。
以下是我对本学期工作的具体计划：二、教学目标1. 让学生掌握物理学科的基本知识和技能，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对物理学科的兴趣。
3. 提高学生的实验操作能力，使学生能够运用物理知识解决实际问题。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
三、教学内容1. 理论教学：完成必修课程的教学任务，包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等。
2. 实验教学：完成基础实验和综合实验的教学任务，提高学生的实验操作能力。
3. 辅导教学：针对学生的学习需求，进行个性化辅导，提高学生的学习成绩。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
2. 结合多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
3. 开展课堂讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和思维能力。
4. 课后辅导，针对学生的薄弱环节，进行针对性辅导。
五、教学进度1. 第一阶段（1-4周）：完成力学部分的教学任务，包括运动学、动力学、功和能、动量等。
2. 第二阶段（5-8周）：完成热学部分的教学任务，包括热力学基础、热力学定律、热机等。
3. 第三阶段（9-12周）：完成电磁学部分的教学任务，包括电流、电压、电阻、电容、电感等。
4. 第四阶段（13-16周）：完成光学部分的教学任务，包括光的传播、光的反射与折射、光的干涉与衍射等。
5. 第五阶段（17-20周）：完成原子物理学部分的教学任务，包括原子结构、原子核、原子物理学基本原理等。
六、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 关注学生的学习态度和课堂表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行个别辅导。
3. 定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。
初四物理学期教学工作计划
一、指导思想本学期物理教学工作以新课程标准为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的科学素养和创新能力为目标，培养学生的实践能力和探究精神，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握物理基础知识，形成完整的知识体系；学会运用物理知识分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实验、探究、合作等方式，提高学生的观察、实验、分析、推理等能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立科学的世界观和人生观。
三、教学内容1. 力学：牛顿运动定律、功和能、机械能守恒定律等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递等。
3. 电磁学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率、磁场等。
4. 光学：光的传播、光的反射、光的折射、透镜等。
5. 声学：声音的产生、传播、反射、折射等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 加强实验教学，让学生在实践中掌握物理知识。
3. 注重小组合作，培养学生的团队协作精神。
4. 利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 力学：2周2. 热学：2周3. 电磁学：4周4. 光学：2周5. 声学：2周6. 期末复习：2周六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量、完成度等。
3. 期中、期末考试：综合评价学生的知识掌握程度和综合运用能力。
4. 实验操作：评价学生的实验技能和实验态度。
七、教学措施1. 提高自身业务水平，加强教学研究，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分发展。
3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的需求，调整教学策略。
4. 注重教学反思，不断总结经验，提高教学效果。
5. 加强家校合作，共同关注学生的成长。
总之，本学期物理教学工作将以学生为中心，注重培养学生的科学素养和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。
初四物理老师工作计划范文
初四物理老师工作计划范文一、工作总结新的一年开始了，回顾过去一年的工作，我觉得在教学方面有了一些进步，但在学生管理和课外活动的开展上还存在一些不足。
在新的一年里，我将继续努力提高自己的教学水平，加强学生管理，积极参与学校的教育活动，帮助学生更好地成长。
二、工作目标1.提高教学质量，让学生更好地掌握物理知识和方法，提高他们的学习兴趣和成绩。
2.加强学生管理，建立良好的师生关系，帮助学生树立正确的学习态度和人生观。
3.积极参与学校的教育活动，促进学校教育教学工作的发展。
三、具体措施1.提高教学质量（1）制定合理的教学计划。
根据学生的实际情况，结合教材内容和学科特点，制定详细的教学计划，明确每节课的教学目标和重点，合理安排教学内容，确保教学质量。
（2）采用多种教学方法。
结合实际教学情况，探索多种教学方法，如讲解、示范、实验等，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）积极参加教学研讨。
加入学科教研组，积极参与教学研讨活动，与同事交流教学经验，相互学习，提高自己的教学水平。
2.加强学生管理（1）建立良好的师生关系。
与学生建立良好的师生关系，了解学生的学习情况和生活状况，及时发现并解决学生的问题，帮助学生树立正确的学习态度和人生观。
（2）加强学生考勤管理。
加大对学生考勤的监督力度，及时发现并解决学生旷课、迟到等问题，确保课堂纪律和教学秩序。
（3）加强学生心理辅导。
了解学生的心理需求，积极开展学生心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养学生的健康心理。
3.积极参与学校教育活动（1）参加学校教师培训。
积极参加学校组织的教师培训活动，提高自己的教育教学水平，不断更新自己的教学理念和方法。
（2）主动参与学校的各项教育活动。
积极参与学校组织的各项教育活动，如家长会、开学典礼、班主任工作等，为学校的教育工作出一份力。
（3）积极参与学校教学改革。
关注学校教学改革工作，积极参与教学改革实践活动，为学校的教育教学工作贡献自己的智慧和力量。
初四物理教学计划
初四物理教学计划一、基本情况分析：通过初三下学期期末学业水平检测的情况明鲜反映出，初四的物理成绩不平衡，主要体现在两极分化严重，但全体学生的信心依存，我们定会鼓足干劲，奋起直追，力争上游。
需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。
二、教学内容安排：1、完成九年级上、下册的教学内容。
2、搞好期末复习。
三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、主要措施：1、发挥集体的力量，群策群力，互相帮助，共同提高。
加强集体备课力度，多听课，学习别人的长处，弥补自己的不足。
除了物理学科之间互相听课外，多向其它学科学习，学习他们教学的好方法，以提高我们的教学效率，争取取得较好的成绩。
2、认真对待每一节课，高质量备好每一节课，做到目标到位，备课内容详实有深度和广度，用良好的备课保证学生课堂的高效率和学习的高效率。
认真地上好每一节课，按照学校课堂教学总体要求——目标定向、问题导航、先学后教、当堂达标严格要求自己，争取根据学生实际情况上好课，让学生在较轻松愉快的环境中学习并得到提高。
3、在复习过程中注意处理好课堂中精读、精讲、精练、回顾与反思的关系。
在精讲过程中争取将课本上的“是什么”、“有什么”讲到“为什么”、“怎么样”，将“为什么”、“怎么样”讲到“有什么用”、“怎样用”的程度。
争取讲学生的易错点、易混点、易漏点，讲规律、讲策略、将解题类型。
学生已会的不讲、学生自己能会的不讲。
处理好“讲”与“练”的关系。
4、重点抓好优秀生的培养工作。
积极主动做好物理竞赛辅导工作，争取完成学校制定的工作目标。
物理上学期工作计划
一、前言为了提高学生的物理学科素养，培养学生的创新精神和实践能力，本学期我们将围绕以下工作目标展开教学工作。
以下是本学期的物理工作计划：二、工作目标1. 提高学生的物理学习成绩，使全体学生达到课程标准的要求。
2. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的实践能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
三、具体措施1. 教学计划与备课（1）根据课程标准和学生实际情况，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
（2）教师提前备课，熟悉教材，掌握教学内容，为课堂教学做好准备。
2. 课堂教学（1）采用启发式、探究式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
（2）注重教学过程，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强课堂互动，鼓励学生提问、质疑，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 实验教学（1）严格按照实验规范进行实验操作，培养学生的实验技能和安全意识。
（2）注重实验设计，引导学生进行探究性实验，提高学生的实践能力。
（3）实验课后及时进行总结和评价，帮助学生巩固所学知识。
4. 作业与辅导（1）布置适量、有针对性的作业，帮助学生巩固课堂所学知识。
（2）关注学生的作业完成情况，及时进行辅导和答疑，帮助学生解决学习中的问题。
（3）组织学生进行作业互评，提高学生的自我评价能力和团队合作意识。
5. 课外活动（1）组织学生参加物理竞赛、科技节等活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
（2）鼓励学生参加物理兴趣小组，开展课外实验、研究等活动，提高学生的实践能力。
（3）邀请专家学者开展讲座，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。
6. 教师队伍建设（1）加强教师业务培训，提高教师的教学水平和业务能力。
（2）开展教师间的教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的职业素养。
物理教师上学期工作计划
物理教师上学期工作计划物理教师上学期工作计划1. 工作目标和目标规划目标：提高学生物理学科能力，促进学生自主学习和思考，在考试中取得优异成绩，增强学生对物理学科的兴趣和探索。
目标规划：制定教学计划和教学方法，提供有趣的物理教学内容以及实验和游戏活动，积极培养学生的学习兴趣和思考能力。
2. 工作任务和时间安排任务一：制定详细的教学计划，并与学生和家长进行沟通和反馈。
时间安排：在开学前的两周内完成教学计划的制定，并在每一次的家长会议上和学生进行沟通和反馈。
任务二：为学生提供丰富的实验、游戏活动和课外学习资源。
时间安排：在每一学期的第一周内，安排实验、游戏活动的时间和内容，提供相应的课外学习资源。
任务三：加强学生对理论知识的掌握和应用。
时间安排：在每一学期的第三周开始，每周分配适当量的课后作业，并安排相应的课后辅导时间。
任务四：确保考试成绩的稳步提高。
时间安排：在每次考试前，提前两周，适当安排模拟考试，并及时反馈掌握情况，动态调整教学计划和教学方法。
3. 资源调配和预算计划资源调配：校园内提供的物理实验室设备和材料。
需要根据教学需要，合理安排利用实验室的时间和资源。
预算计划：根据教学计划，合理评估实验、游戏活动和课外学习资源的预算，避免在教学过程中出现经费超支情况。
4. 项目风险评估和管理项目风险评估：在实施教学计划的过程中，需要对可能影响教学效果和教学进程的风险进行评估，提前制定应急预案。
项目风险管理：在教学过程中，密切关注学生的学习情况和家长的反馈意见，并及时调整教学策略和教学内容。
5. 工作绩效管理通过教学成绩、学生的反馈意见以及教学效果的评估，对工作绩效进行定期评估和调整，不断提高教学质量和教学效果。
6. 沟通和协调与学生、家长和同事保持良好的沟通和协调关系，尊重学生和家长的意见和需求，关注同事的工作和教学情况，建立良好的师生关系和团队合作精神。
7. 工作总结和复盘学期末对教学计划和教育教学中的问题和挑战进行总结和分析，反思教学成果和不足之处，为下一学期的工作提供参考和改进方向。
初四物理第一学期教学计划
初四物理第一学期教学计划第一篇：初四物理第一学期教学计划2012-2013学年度第一学期初四物理教学计划一、学生基本情况分析：本学期任教初四4.5.6班物理教学工作，学生经过一年的物理学习，有的学生已经逐步入门，有些学生对物理学习产生畏难情绪，而初四又是关键的一年，教师应正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：1．本学期主要有两大方面的内容：共五章内容，包括热学和电学的基本知识，2．教材的基本结构和体系是从学生身边常见生活现象引入，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用物理基本理论和基本概念解决生活和生产中常见问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
三、教学目的和要求：(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单问题。
(2)重视基础知识和基本技能，熟记基本概念，基本理论和定律四、具体措施：1.认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处。
2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
初四物理教学计划
初四物理第一学期备课组工作计划一、教情分析：新学期，我们由四位老师承担初四物理12个班级教学任务，通过新课改的实施和学习，我们以课改研讨为契机，结合自己身实际，在教学过程以教材为主，立足基础，面向全体，适当增加难度，增大容量，注重优秀学生的培养，统筹安排教学进度。
“学生学到扎扎实实的知识，测试取得实实在在的分数”这是我们课堂目标，教学计划狠抓物理实验探究教学，以学校实验室器材配为基础，做好学生的探究实验教学，提高学生的实验技能和学习积极性，为物理实验技能测试做好长期准备。
按照大纲要求，对于简单的课程我们充分备课使学生在课堂中充分的参与，保持学习兴趣；较为重难点的章节我们放慢节奏不求快、保质量，以学生理解、学到实在的知识为准，做到有的放矢，统揽初四物理教学全局。
二、学情分析：经过一个学年的物理学习，我们学校的大部分学生已具备较好的物理基础，对力学、声学和光学有了较为系统的知识框架；同时对物理课程的章节设计模式已经熟悉，能够自主的学习与判断学习内容的重难点，在课堂和课下可根据老师的要求做出适合自己的取舍，高效完成物理学习的基本任务。
通过初三期末测试，我们学生的物理成绩仍不乐观，高分群体人数少，下游学生多，在考评的各个指标中高分、平均分和及格率都不太理想，处于全县中游偏下。
原因之一：教师对教材和课标的研究不到位，管理学生欠到位。
原因之二：学生学习物理的积极性较差。
班级中有相当一部分中下游学生学习态度不端正，作业、考试存在应付现象，甚至连应付也做不到，出现厌学现象，并且这一部分学生对中游一部分自制力差的学生产生了不良影响，这种趋势在初四将会发展，班级中优秀生基本定型，中间学生是工作的重点。
从平时学习情况看，学生对做语言表述题与计算题题感到非常吃力，常常地不会组织语言，导致答题不完整，计算题做题不规范造成这种情况主要是学生对概念的理解不到位，对此教师要重视从而寻找方法解决此问题。
由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。
2024年初中物理上册教学计划（3篇）
2024年初中物理上册教学计划一、教学环境阐述物理课程作为学生全新学习领域的探索，既蕴藏着丰富的机遇，也伴随着显著的挑战。
考虑到学生正处于生理和心理发育的关键阶段，他们对新知识的吸收能力较强，这为学习物理创造了有利条件。
学生们的思维能力、认知水平以及学习基础仍有待加强，加之个体差异显著，教学过程因而充满挑战。
作为班级的物理教师，我认识到教学工作中既要利用学生的积极面，也要面对其中的消极因素。
在未来的教育实践中，我致力于发挥每个学生的特长，旨在不仅促进他们的专业成长，也致力于全面人格的塑造。
二、教学目标说明（一）使学生掌握物理学的基础知识，并能在日常生活中进行初步的应用。
（二）使学生理解物理学在科学技术领域中的重要性及其在社会发展中的地位。
（三）培养学生熟练操作教材实验的能力，增强观察生活、进行实验以及初步分析与处理问题的能力。
（四）培养学生的发散思维，使其在面对新型题目时能举一反三。
（五）力求消除班级中的不及格现象，确保平均分数达到75分以上，并为有潜力的学生参加奥林匹克物理竞赛奠定基础。
（六）培养学生热爱生活、尊重科学、实事求是的态度，同时培育爱国主义精神和辩证唯物主义思维方式。
三、教学措施概述（一）深入研究教学大纲，把握物理教学的核心精神。
新课程目标的设立显著改善了以往教学难度过高、灵活性和实用性不足的问题。
我将依照大纲规定，既不随意增加难度，也不降低要求，致力于培养学生的灵活应用能力。
（二）激发学生的学习主体意识，促使学生由“要我学”向“我要学”转变，从而提升学习的积极性，认真观察、思考和实践。
教学中，我将鼓励学生主动发现问题、提出问题，并在适当的情况下给予指导，帮助他们掌握多样的学习方法。
（三）追求课堂教学的灵活性与多样性，努力培养学生的多元思维能力。
教学手段和方法应适时更新，例如采用多媒体教学，将丰富的知识引入课堂，用新的教育理念武装学生，激发他们的学习兴趣。
（四）强化教材中的演示实验和学生实验。
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初四物理上学期教学计划及进度（2017.09）
钢城区实验学校孙鹏
一、基本情况分析：
本学期所教班级是初三级八班、九班、十班三个班共有学生146人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，八班，九班的学生已具备良好的学习习惯，对各学科的学习比较积极，十班的学生没有一个较好的学习习惯，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数已放弃了自己。
这就需要在教法和学生的学习方法积极的调动，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使不同层次学生的能够愿意学习物理。
另外九班的高分生总是不突出，还需要做好九班的培优工作。
二、教材分析
本学期的教材是鲁科版初四物理上册内容，共包含五章的内容：电流与电路，电压与电阻，欧姆定律、电功率和质量和密度。
由于初四下学期中考复习任务较大，另加本学期时间相对长一此（20周），计划将初四下学期的内容提上来学完，包括电与磁两章和热和内能两章共四章，这样本学期内容就非常多了，容不得放松。
三、指导思想：
在教学中就要关注每个学生，不放弃任何一个学性；注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成；加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学；注重科学探究，课堂上尽可能的多进行演示实验，能分组的实验就学生进入实验室
四、教学目标
1.知识与技能目标
(1)初步了解电学、磁学、热学等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能，会使用电流表、电压表、电能表、温度计等仪器，能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法
(1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释生活中常见的一些现象。
3. 情感态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理。
(2)在解决问题的过程中，学会小组的合作与交流，培养合作精神。
(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
五、教学措施
1、注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。
教的好，不如学的好。
2、加强学习《新课程标准》，每教一轮对课标的把握可能就更深一些。
3.、把握住课堂这一主阵地，提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。
4、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
5、加强实验教学，教材规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好，并适量增加新实验、小实验，力求做到不带实验不进课堂。
尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。
让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
6、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。
7、平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
8、充分利用多媒体的资源。
六、教学进度(见下页)
初四物理上学期教学计划及进度。