2019春六年级语文下册 第7课《葵花之最》拓展阅读：白杨
六年级语文下册第7课《葵花之最》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版
守卫在昆仑山的解放军女战士， 在极端恶劣的自然环境中，亲手种活 了一棵向日葵。虽然它是那样小，而 且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是 在战士们心中，它是最高的。
阅读思考
课文围绕“葵花”讲了哪些事情？
•收到葵花子，收到请求；
•种下葵花子并呵护其中仅存的一棵冲破生命 的极限成长起来；
•葵花绽放生命的姿彩，最终被昆仑山的冰雪 凝固了，但它也成了战士们心中永远的丰碑。
学习目标
1、认识4个生字，会写6个生字，理解“五 湖四海、迢迢、一往情深、不可思议”等词 语。 2、有感情地朗读课文。感受昆仑山自然环 境的恶劣，体会高原葵花顽强的生命力，学 习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国。 热爱生命、顽强勇敢、乐观向上的精神。 3、了解课文的叙述顺序，体会关键词句在 表情达意方面的作用。
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
2019年(春)六年级语文下册《葵花之最》教案 冀教版
2019年(春)六年级语文下册《葵花之最》教案冀教版教材分析：本文选自毕淑敏的散文集《我的故事》。
课文讲述了守卫在昆仑山的解放军战士收到小朋友寄来的一袋葵花子，孩子们希望能种在祖国的边防线上。
解放军女战士播下种子，在极端恶劣的自然环境中百般呵护，亲手种活了一棵向日葵。
虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。
课文借物喻人，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。
教学目标：知识与技能：1. 正确认读本课要求会认的4个生字，正确书写6个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
感受昆仑山环境的恶劣，体会高原葵花生命力的顽强。
过程与方法：1. 能够自觉养成积累词语的好习惯。
2. 借助工具书理解字词，抓住文中重点词句，交流碰撞，深入理解体会。
情感、态度与价值观：感受葵花生命之坚强，体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。
重难点分析：●通过重点词句理解边防战士为何如此关心葵花，从而理解“借物喻人”的写法。
●学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强勇敢、乐观向上的精神。
课前准备：搜集关于昆仑山自然环境的资料。
多媒体课件。
教学过程与设计说明：123附送：2019年(春)六年级语文下册《螳螂捕蝉》教案沪教版教材简析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。
吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。
课文的第二段是重点，而明白本课前后照应，首尾连贯的写作特点及少年讲故事的深刻寓意是本课的教学难点。
教学目标：1、学会生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利地朗读课文，复述课文。
2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思。
3、凭借课文的语言文字，体会寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。
冀教版小学六年级下册语文《葵花之最》教案.doc
冀教版小学六年级下册语文《葵花之最》教案篇一教学目标：★理解课文内容，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强、勇敢、乐观向上的精神。
★抓住文中的重点词句，深入理解、体会所表达的意思。
★有感情地朗读课文。
教学重难点：★弄明白为什么一棵向日葵却牵动着边防战士的心。
★文中是怎样借物喻人的。
教学过程：第二课时一、教学引入：师：今天我们继续学习《葵花之最》这篇课文。
（板书课题）请同学们快速浏览课文，想一想课文中谈到的葵花是最（）的。
生：浏览课文并思考，找出答案。
（“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上的葵花。
”）小黑板出示，全班齐读。
二、探究文意：1、理解葵花的“最小”提问：从课文中的哪些地方可以看出葵花是最小的呢？预设：A、“也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严……好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
”B、“这棵幸运的葵花……在寒风中抖个不停。
”……师：它为什么会长得这么弱小呢？（气候、环境、海拔原因……）提问：你是从文中哪里看出这里气候恶劣的？预设：A、昆仑山其实只有一个季节——冬天。
（以选择的形式让学生理解破折号的用法。
）B、整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。
C、昆仑山常年积雪，连草都不长，还能开葵花？……师：在战士们看来葵花是“活不了”的，可是葵花却坚强地成长起来。
而且是那么绿、那么高。
2、理解葵花的“”提问：请你从课文中找一找，哪些地方可以看出葵花是的呢？预设：A、“石围墙也被飓风吹得四散飘去，……发出环佩般的叮当之声。
”B、“葵花子居然发芽了！……生机盎然地长大起来。
”……3、理解葵花的其他之最师：你认为这棵葵花还是一棵最什么样的葵花？为什么？A、最坚强的葵花：任凭风吹雨打，它却在恶劣的环境中生长，最后还绽开了一朵明艳的花。
B、最珍贵的葵花：他是孩子们精心挑选的，代表孩子们对边防战士的热爱与敬佩之情。
C、最幸运的葵花：虽然昆仑山环境恶劣，但是却有战士对葵花的爱护与呵护。
(小学教育)2019春六年级语文下册 第7课《葵花之最》拓展阅读：白杨
2019春六年级语文下册第7课《葵花之最》拓展阅读：白杨阅读提示：阅读下面的文章，说说和课文有什么相同之处？车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。
”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辨着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
小学六年级语文《葵花之最》精选教案
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下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《葵花之最》精选教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《葵花之最》精选教案一教学目标：情感态度价值观：感受葵花生命之坚强，体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。
知识与技能：学会本课的生字新词，能用简练的语言概括文中围绕“葵花”讲述的事情，学习抓住重点词句深入理解文章。
过程与方法：搜集相关资料;熟读课文;借助工具书理解字词，抓住文中重点词句，交流碰撞、深入理解体会;有感情地朗读课文升华感悟。
教学重难点：体会葵花生命力的顽强以及借葵花来喻女兵的精神品格。
教学过程：第一课时一、导入新课今天，老师要带领大家走近一位特别的女作家，她叫毕淑敏。
学生汇报关于毕淑敏的资料。
然后齐读课题。
二、检查预习，为理解文本扫清障碍。
1、强调易错生字“葵”字的写法，并指导书写。
2、检查学生读文情况，并适时指导学生注意每个字的读音。
对学生出现的错误及时纠正。
三、出示重点词语，理解词义，理解它们所表达的内容。
1、出示：常年积雪喜怒无常寒凝一切提问：这三个词语都是描写什么的?(昆仑山恶劣的环境)“常年积雪”什么意思?出示图片，让学生直观感受常年积雪的昆仑山。
“喜怒无常”在字典中什么意思?在这里指什么?迅速的浏览课文，看一看从哪些词句中感受到昆仑山喜怒无常的天气。
(学生找出句子后，指导朗读这句话，帮助学生体悟“喜怒无常”表达的意思。
) “寒凝一切”什么意思?(要求学生这里要用拆字解词法来解释。
)那同学们想一想，在文中寒冷凝固了什么?到文中找一找。
最新2019-2020年人教统编六年级语文下册第7课葵花之最课文详解教学课件冀教版
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蕴含着喜爱之 情
突然闻到一股奇异的清香。 那是一个绣着黄色“八一”和红色 五星的小白口袋。针脚毛茸茸的， 绣活手艺不高，想必出自一个笨手 笨脚的胖姑娘。
打开一看，是一袋葵花子。颗 颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。
为下文埋下伏
笔
我们每人抢了一把，一尝，竟是生的。 葵花子中埋着一封信。
“敬爱的解放军叔叔们……” 信是从广东省一所小学发出的。孩子
一切食物都变 了味
可惜关山重重，山路迢迢，慰 问袋里的花生走了油，瓜子变了味 儿，沙枣颠成粉末，面粉烙的小果 子像出土文物……
课文开头的环境描写有什么 作用？
课文开头对自然环境和 生活环境进行描写，为下文 歌颂边防战士做好了铺垫， 表现了战士不畏严寒，无论 遇到什么困难都勇往直前、 乐观向上的精神。
们请求解放军叔叔们把他们精心挑选出的 葵花子，种在祖国的边防线上。在国境线 上种葵花，多美妙的想法：每当葵花开放 的时候，我们将有一条金色的国境线！然 而这根本不可能！昆仑山常年积雪，连草 都不长，还能开葵花？
战士们非常希望葵花能在这里 安家
大家决定由我给孩子们回一 封信，就说葵花子已经收到了，只 是这里很冷很冷。
你认为这是一棵怎样的葵 花？
最小：因为这棵葵花只有一尺高， 花盘只有五分硬币那么大； 最高：因为它生长在海拔最高的昆 仑山上； 最坚强：因为它在恶劣环境中生长， 最后还开出了一朵明艳的花。
总结：
文章借葵花 来讴歌了守卫在 昆仑山边防战士 们为祖国、为人 民，在极端恶劣 的自然环境中不 屈不挠、乐观顽
2019-2020年人教统编六年级 语文下册第7课葵花之最课文详
冀教版六年级语文下册整册教案7、《葵花之最》教案
冀教版六年级语文下册整册教案7、《葵花之最》教案这是一篇读后令人肃然起敬的文章。
在和平年代的今天，我们和许多人一样，生活在安宁、舒适的环境中，自在地学习、工作。
但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活的使者边防战士。
他们长年累月守卫在祖国的边陲，默默地奉献着自己的青春、鲜血乃至生命。
本文记叙的是守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。
虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。
二、教学目标：1、理解课文内容，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强、勇敢、乐观向上的精神。
2、抓住文中的重点词句，深入理解、体会所表达的意思。
3、有感情地朗读课文。
4、学会本课的生字新词。
三、教学重难点：弄明白为什么一棵友爱有效地向日葵却牵动着边防战士的心。
四、课前准备：搜集关于解放军战士守卫昆仑山边防的一些故事或者有关昆仑山自然环境的资料，使学生课前就了解相关的知识。
五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时一、引入课题巍巍昆仑，在青藏高原西北部，主体山脊平均海拔六千米。
这里冰崖壁立，山势险峻，地形复杂多变。
这里不仅地形险恶，气候也十分恶劣。
每年五月到九月，西南季风送来暖湿的气候，化雨而降，是本地区的雨季；九月中旬以后到第二年的四月中旬，强劲的西风凛冽而至，带来严酷的寒冬。
峰顶最低气温可达零下五十摄氏度，最大风速可达每秒五米以上，意念有八十到一百天大风，这里几乎没有任何植物生长。
迄今为止，昆仑山还人迹罕至，但是兵站的战士却长年驻守在这里。
这篇课文的作者毕淑敏就曾在这里当兵十一年，我们一起跟随作者到她生活的地方去看一看吧。
二、学习生字词1、自由读课文，注意读准字音，同时画出不理解的新词。
2、教学生字：茸盎萌蕾兆凄3、利用形近字记住生字。
4、认识二类字：烙骤飓5、交流不理解的新词：萌发毛茸茸迢迢凄清花蕾先兆生机盎然沁出飓风三、初学课文1、指名读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。
葵花之最阅读理解
葵花之最阅读理解《葵花之最》阅读理解《葵花之最》是一篇富有深意的文章，通过对葵花的描写，表达了作者对生活的独特见解和感悟。
以下是对这篇文章的阅读理解。
一、主题思想文章通过描绘葵花在恶劣环境中的生长过程，赞美了生命的顽强与不屈精神。
葵花之最，既是指葵花在世界第三极昆仑山上的最高生长地，也是指葵花所代表的生命力和精神境界。
这一主题思想贯穿全文，为读者呈现了一个积极向上、充满生机的世界。
二、描写手法1.环境描写：文章多次描绘了昆仑山环境的恶劣，如气候寒冷、氧气稀薄等。
这种描写手法不仅增加了文章的真实性，还为葵花在如此环境中生长的不易做了铺垫，从而更加凸显了葵花生命力的顽强。
2.比喻和拟人：文章中运用了比喻和拟人的修辞手法，将葵花叶子比作小手掌，同时将葵花发芽后的生长状态拟人化。
这种描写手法生动形象地写出了葵花发芽后生机盎然的情景，表达了作者在看到葵花发芽时的无比惊喜之情，以及对葵花的喜爱之情。
三、启示与感悟《葵花之最》不仅是一篇描写生命的文章，更是一篇充满人生哲理的佳作。
通过葵花的生长过程，我们可以得到以下启示与感悟：1.生命力的顽强：在恶劣的环境中，葵花仍然能够顽强地生长，这让我们深刻体会到生命的伟大和顽强。
在生活中，我们也应该学习葵花的精神，无论遇到多大的困难和挫折，都要坚持不懈，勇往直前。
2.与恶劣环境抗争的不屈精神：葵花与恶劣的环境抗争，最终绽放出美丽的花朵，这体现了生命的不屈精神。
在人生的道路上，我们也常常会遇到各种挑战和困难，但只有敢于抗争，才能赢得成功和尊重。
总之，《葵花之最》是一篇具有深刻内涵的文章，通过对葵花的描写，向我们展示了生命的顽强与不屈精神。
我们应该学习葵花的精神，勇敢面对生活中的挑战和困难，绽放出属于自己的光彩。
2019春六年级语文下册 第7课《葵花之最》作者简介：毕淑敏
2019春六年级语文下册第7课《葵花之最》作者简介：毕淑敏毕淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊宁。
中共党员。
1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。
历任卫生员、助理军医、军医等。
1980年转业回北京。
国家一级作家，北京铜厂主治医师、卫生所所长、中国有色金属工业总公司研究室专业作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。
从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。
1989年加入中国作家协会。
曾获庄重文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹儿童文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次,被中国海洋大学聘为驻校作家。
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。
毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。
著有《毕淑敏文集》十二卷、《孝心无价》、处女作《昆仑殇》、长篇小说《红处方》、《血玲珑》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文集《婚姻鞋》等。
多篇文章被选入现行新课标中、小学课本。
毕淑敏说她从小就是一个好学生，她的数学与语文成绩非常好。
她的开始写作源于她父亲的建议，而她的戒骄戒躁是由于儿时的母亲的教导，为了写作，她在完成了医学学业以后，又去上广播电视大学的文学系并以“优”的成绩毕业，继而读研究生，获得了硕士学位。
再说，她同时是或者更加是一个医术精良的内科医生，她对此充满自信与自豪。
附送：2019春六年级语文下册第7课《葵花之最》拓展阅读：昆仑山简介阅读提示：你了解昆仑山吗？山脉昆仑山西起帕米尔高原，山脉全长2500公里，平均海拔5500～6000米，宽130～200公里，西窄东宽总面积达50多万平方公里，最高峰在于青、新交界处，名为新青峰──布格达板峰，海拔6860米，是青海省最高点，是高原地貌的基本骨架，是青海省重要的自然区划界线。
冀教版六年级语文下册《葵花之最》PPT课件(4篇)
创设情境
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
带海洋上的风暴，风力常达十级以上，常 伴有暴雨。
• 课文主要讲了一件什么事？
守卫在昆仑山的边防战士， 为了孩子的愿望种下葵花， 虽然环境恶劣，但还是有一 株葵花在风雪中绽放了。
课文围绕葵花讲了哪些事情？
（1）昆仑女兵种下收到的葵 花子；（2）葵花子长出了幼 芽并萌出了花蕾；（3）葵花 在它生命最后一刻，开出了 一朵明艳的花。
它象征着边防战士勇敢顽强、乐观向上精神。
我不知道它是不是世界上最小的葵 花，但我知道它是世界上最高 的葵花。
葵花之最
毕淑敏
有关菊的诗句
1.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 2.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 3.世情儿女无高韵，只看重阳一日花。 4.雨荒深院菊，霜倒半池莲。 5.秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。
的道路渐渐开通，春节慰问 品到了。来自五湖四海的五 颜六色的慰问袋最受欢迎， 总想从中找点儿稀罕的吃食， 打打牙祭。整整一个冬天， 除了脱水菜和军用罐头，没 有见过绿色。
一切食物都变了味
可惜关山重重，山路迢迢， 慰问袋里的花生走了油，瓜 子变了味儿，沙枣颠成粉末， 面粉烙的小果子像出土文 物......
山路迢迢
葵花 烙饼 绣花 萌芽 纽扣 花蕾
关山重重 一往情深
生机盎然 前仰后合 永不泯灭
冰雕玉琢 喜怒无常 不可思议
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2019春六年级语文下册第7课《葵花之最》拓展阅读：白
杨
阅读提示：阅读下面的文章，说说和课文有什么相同之处？
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢？
那就是沿着铁路线的一行白杨树。
每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。
”
“哪有这么大的伞！”
“你看它多直！”妹妹分辨着。
“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。
这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长
起来。
附送：
2019春六年级语文下册第8课《三人行》作者简介：王愿坚王愿坚（1929年—1991年）：当代作家，山东省诸城人。
幼年在家乡读书，1944年7月到抗日根据地参加革命工作。
1945年1月参加八路军，在部队当宣传员。
解放战争时先在部队文工团担任分队长，后担任报社编辑和记者。
这期间，写过一些小戏、演唱材料和新闻通讯。
1947年加入中国共产党。
1952年任《解放军文艺》编辑。
次年，到福建东山岛采访时，访问了老革命根据地，见到了一些红军老战士、老游击队员和在白色恐怖下坚持斗争的地下工作者，听到了许多壮丽动人的故事，激发了创作热情。
1954年3月发表了报告文学《东山岛》，不久又写了他的第一篇小说《党费》。
这篇小说描写女共产党员黄新在丈夫随红军长征去后，在极端困难的条件下组织群众坚持斗争，并千方百计腌制咸菜作为党费，支援山上的游击队，最后为保护同志和组织而献出了生命。
此后又陆续写了《珍贵的纪念品》、《粮食的故事》等作品，1956年出版了短篇集《珍贵的纪念品》和《党费》。
1956年至1966年，参加“解放军三十年征文”革命回忆录《星火燎原》的编辑工作，这期间，写了《后代》、《亲人》、《七根火柴》和《普通劳动者》等十多个短篇，后出版有短篇集《后代》和《亲人》。
1959年，出版了十年作品选《普通劳动者》。
1972年以后，曾多次去长征路上采访。
1974年，与陆柱国合作，将李心田的小说《闪闪的红星》改编成同名电影文学剧本，拍成电影后获全国少年儿童文艺创作二等奖。
粉碎“江青反革命集团”后，写作了《路标》《足迹》《标准》等十多个短篇，描写了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家在长征途中的一些感人事迹，其中的《足迹》获1978年全国优秀短篇小说奖。
他是解放后成长起来的优秀短篇小说作家，他的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思巧妙、主题鲜明、富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。
他是中国作家协会和电影家协会的理事，现在“八一”电影制片厂任编剧。
王愿坚是解放后成长起来的作家。
虽然他没有亲历第二次国内革命战争时期的斗争生活，但是他在做记者、编辑期间，接触了老一代革命者。
1953年还访问过江西老革命根据地，到当年红军长征路上采访。
这使他有可能表现第二次国内革命战争时期的史诗般的生活。
从1954年起，他开始发表作品，有短篇小说集：《党费》、《后代》、《亲人》、《珍贵的纪念品》等。
建国十周年时，出版了选集：《普通劳动者》。
王愿坚的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。
主要作品：《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》、《三人行》、《支队政委》等。