人教版八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为ppt课件
八年级生物上册
第二章 第二节 先天性行为和学习行为
小故事:
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的 主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃 饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它 学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学 会了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼 爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪 明呢。
行 为
泛指:动物的动作或活动. 包括运动、取食、攻击、发声等.
想一想:
1. 小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2. 小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿 么？ 3. 小狗生下来就会简单的加减法么？
4. 这三种行为一样么？有哪些种行为是一样 的？ 5.前一种和后两种为什么不一样呢？
一. 先天性行为
通过对比动物先天性行
为和学习行为,人类自己 要想提高自己的生存能 力, 立足世界, 就必须是 “学习﹑学习﹑再学习”
判断题:
1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的 基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而 获得的行为-----------------------------（ X ）
2. 动物的学习行为是可以遗传的 （ X ） 3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基 础之上的--------------------------------（ √ ） 4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能 力行为-----------------------------------（ √ ）
黑猩猩摘取香蕉
想一想: 上图中黑猩猩各是什么行为?
讨论：
•不同的动物的学习能力有差别么？ •学习行为有遗传因素的作用么？
先天性行为和学习行为的区别
类别 形成 先天性行为 生来就有的本能 学习行为 不是生来就有，而是 在成长过程中形成的
获得途 由体内遗传物质所控 通过生活经验和学习 径 制的 逐渐建立起来的 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂 环境 进化趋 低等无脊椎动物的主 动物越高等，学习行 势 要行为方式 为越复杂，在它们全 部行为中所占比重也 越大
返回
繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。
返回
迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。
返回
研究动物行为的方法
观察法 实验法
一、先天性行为
生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行
为.
二、学习行为
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由 生活经验和学习而获得的行为.
三、动物的各种行为
取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为.
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为
② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌
学习行为
⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网
三、动物的各种行为
1. 取食行为
2. 防御行为 3. 繁殖行为 4. 迁徙行为
下一级
取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物
的行为。
返回
防御行为：是 指动物对付外 来侵略，保卫 自身的生存， 或者对种群中 其它个体发出 警戒而发生的 行为。
分析下列图片资料
蚯 蚓 走 迷 宫
母 袋 鼠 与 幼 袋 鼠
想一想: 它们的行为各是什么行为? 持生存的意义有什么不同？
对动物维
分析下列图片资料
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美 国 红 雀 喂 鱼
想一想： 上图各是什么行为？ 对比美国红雀和大 山雀，先天性行为有哪些局限性？
分析下列图片资料
黑猩猩用树枝取食
概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质 所控制的行为。 举例：鸟育雏， 灰喜鹊喂养小杜 鹃，蜜蜂采蜜， 蜻蜓交尾,蜘蛛 结网,蚂蚁做巢, 老鼠打洞等
动物的先天性行为是动物的本 能,是生下来就有的行为，是由遗 传因素决定的.能遗传给后代,是 动物生存的必不可少的条件.使动 物具有基本的生存能力。
二、学习行为
概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作 用，由生活经验和“学习” 而获得的行为 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
动物越高等，形态结 构越复杂，学习行为也复 杂，而且学习在动物的活 动中占的比重也越大。是 动物生存的重要保证.使其 更好的适应多变的环境。
四、研究动物行为的方法
观察法、实验法
课外探究
选取自己感兴趣的动物行为 自己提出问题并作出假设 自主制定探究计划,并讨论、完善 实施计划，观察、纪录 分析结果，得出结论，并与同学交流
2012年
第二章 第二节 先天性行为和学习行为
小故事:
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的 主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃 饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它 学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学 会了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼 爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪 明呢。
行 为
泛指:动物的动作或活动. 包括运动、取食、攻击、发声等.
想一想:
1. 小狗生下来就会吃饭、睡觉么？
2. 小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿 么？ 3. 小狗生下来就会简单的加减法么？
4. 这三种行为一样么？有哪些种行为是一样 的？ 5.前一种和后两种为什么不一样呢？
一. 先天性行为
通过对比动物先天性行
为和学习行为,人类自己 要想提高自己的生存能 力, 立足世界, 就必须是 “学习﹑学习﹑再学习”
判断题:
1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的 基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而 获得的行为-----------------------------（ X ）
2. 动物的学习行为是可以遗传的 （ X ） 3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基 础之上的--------------------------------（ √ ） 4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能 力行为-----------------------------------（ √ ）
黑猩猩摘取香蕉
想一想: 上图中黑猩猩各是什么行为?
讨论：
•不同的动物的学习能力有差别么？ •学习行为有遗传因素的作用么？
先天性行为和学习行为的区别
类别 形成 先天性行为 生来就有的本能 学习行为 不是生来就有，而是 在成长过程中形成的
获得途 由体内遗传物质所控 通过生活经验和学习 径 制的 逐渐建立起来的 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂 环境 进化趋 低等无脊椎动物的主 动物越高等，学习行 势 要行为方式 为越复杂，在它们全 部行为中所占比重也 越大
返回
繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。
返回
迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。
返回
研究动物行为的方法
观察法 实验法
一、先天性行为
生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行
为.
二、学习行为
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由 生活经验和学习而获得的行为.
三、动物的各种行为
取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为.
①母鸡哺育小鸡雏
先天性行为
② 蚯蚓走迷宫
③螳螂捕蝉，黄雀在后 ④鹦鹉学舌
学习行为
⑤黑猩猩取蚂蚁 ⑥蜜蜂采蜜 ⑦小狗算算术 ⑧海豚钻火圈 ⑨ 蜘蛛结网
三、动物的各种行为
1. 取食行为
2. 防御行为 3. 繁殖行为 4. 迁徙行为
下一级
取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物
的行为。
返回
防御行为：是 指动物对付外 来侵略，保卫 自身的生存， 或者对种群中 其它个体发出 警戒而发生的 行为。
分析下列图片资料
蚯 蚓 走 迷 宫
母 袋 鼠 与 幼 袋 鼠
想一想: 它们的行为各是什么行为? 持生存的意义有什么不同？
对动物维
分析下列图片资料
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美 国 红 雀 喂 鱼
想一想： 上图各是什么行为？ 对比美国红雀和大 山雀，先天性行为有哪些局限性？
分析下列图片资料
黑猩猩用树枝取食
概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质 所控制的行为。 举例：鸟育雏， 灰喜鹊喂养小杜 鹃，蜜蜂采蜜， 蜻蜓交尾,蜘蛛 结网,蚂蚁做巢, 老鼠打洞等
动物的先天性行为是动物的本 能,是生下来就有的行为，是由遗 传因素决定的.能遗传给后代,是 动物生存的必不可少的条件.使动 物具有基本的生存能力。
二、学习行为
概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作 用，由生活经验和“学习” 而获得的行为 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
动物越高等，形态结 构越复杂，学习行为也复 杂，而且学习在动物的活 动中占的比重也越大。是 动物生存的重要保证.使其 更好的适应多变的环境。
四、研究动物行为的方法
观察法、实验法
课外探究
选取自己感兴趣的动物行为 自己提出问题并作出假设 自主制定探究计划,并讨论、完善 实施计划，观察、纪录 分析结果，得出结论，并与同学交流
2012年
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八年级生物上册先天性行为和学习行为PPT课件
按获得途径分：先天性行为和学习行为。
先天性行为
概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
举例：
蜜蜂采蜜 蜘蛛结网
亲鸟育雏 针刺缩手
先天性行为的特点：
1. 是动物生来就有的。 2. 是遗传获得的。
学习行为
概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上,通过环 境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
（1）先天性行为和学习行为是两种截然不同、互不相关的行为类型。（ × ） （2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。（ × ） （3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。（√）
学习行为
成年黑猩猩会利用生活经验来解决问题。 当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩 猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱 顶上去摘香蕉。
学习行为
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般 来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
先天性行为和学习行为的区别
类别 形成 获得途径 适应 进化趋势
先天性行为
生来就有的本能
遗传物质所控制
相对稳定的环境 无脊椎动物的 主要行为方式
学习行为
出生后形成的通过生活经验和 习逐渐建立起来的不断变化的复杂环境 动物越高等，学习行为越 复杂，所占比重也越大
课堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
学习行为
先天性行为
菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花 科植物。有人用刚从受精卵里孵化出 的菜青虫做实验：把十字花科植物的 叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着 其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食 滤纸，却不吃其他植物的叶子。
人教部编版八年级初二生物上册 第二节 先天性行为和学习行为 名师教学PPT课件
好好学习 天天向上
23
孤儿院的主持人J.E.辛格在他所写的《狼 孩和野人》一书中，详细记载了这两个狼孩重 新被教化为人的经过。狼孩刚被发现时，生活 习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上 出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿, 放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午 夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教 育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝 人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右， 但其智力只相当3、4岁的孩子。
先天性行为是动物出生时必不可少的行为，是 动物生存最基本的条件。如初生的袋鼠发育很不完 全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可 能生存下去。
学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更
好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复 杂多变，需要学习的行为也就越多。
动物在适应环境的过程中通过生活经验和学习
不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等， 学习能力也就越强； 同种动物的不同个体学习能力 也有差别。这些说明学习行为离不开遗传因素的作 用。
大山雀喝牛奶
好好学习 天天向上
大山雀偷喝牛奶
21
黑猩猩摘取食物
讨论：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什 么不同？这说明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等， 学习能力也就越强； 同种动物的不同个体学习能力 也有差别。这些说明学习行为离不开遗传因素的作 用。
大山雀喝牛奶
好好学习 天天向上
大山雀偷喝牛奶
22
黑猩猩摘取食物
狼孩的故事
1920年，在印度加尔各答附近 的一个山村里，人们在打死大 狼后，于狼窝里发现了两个由 狼抚育过的女孩，其中大的年 约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。 后来她们被送到一个孤儿院去 抚养。阿玛拉于第2年死去,卡 玛拉一直活到1929年。
人教初中生物八年级上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为(共22张ppt)
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
问题4 对比资料2和5，不 同的动物学习能力有差别 吗？有遗传因素的作用吗？
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
问题4 对比资料2和5，不 同的动物学习能力有差别 吗？有遗传因素的作用吗？
人教版生物八年级上册5. 先天性行为和学习行为课件
思考:自然界中大山雀吃昆虫就能生存，如果环
境遭受破坏，昆虫减少，只吃昆虫的大山雀和会偷 喝牛奶的大山雀相比，谁更容易存活？
讨论: 根据资料1和资料2，先天性行为和学
习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
1、动物的先天性行为：往往是一些简 单的诞生时就必不可少的行为，满足 生存的基本需要。
学习行为：是不断适应多变的环境， 得以更好地生存和繁育的重要保证。
A先天性行为
B学习行为
C先天性行为中的繁育行为
D在先天性行为的基础上的学习行为
6、动物具有学习行为，其意义是（ D ） A便于找到食物 B能够逃避敌害 C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境
7、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂 巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一 种先天性 行为，是由它体内的 遗传物质 决定的
B
A取食行为 B防备行为 C繁育行为 D迁徙行为
4 动物的先天性行为所具有的特点是( A )
①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐 建立起来的新的行为活动 A①③ B②③ C②④ D①④
5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续 培养其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母 狼的这种行为属于-------------------（ ）C
意义：是动物不断适应多变环境，提 高生存质量的重要保证
结合今天所学知识思考：
我们应如何提高自身的学习成绩？
1、下列属于先天性行为的是（ A ）
A大雁南飞
B黄牛耕地
C狗辩主客
D老马识途
2、下列动物中，学习能力最强的是（ D ）
A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩
3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种 行为属于（ ）
境遭受破坏，昆虫减少，只吃昆虫的大山雀和会偷 喝牛奶的大山雀相比，谁更容易存活？
讨论: 根据资料1和资料2，先天性行为和学
习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
1、动物的先天性行为：往往是一些简 单的诞生时就必不可少的行为，满足 生存的基本需要。
学习行为：是不断适应多变的环境， 得以更好地生存和繁育的重要保证。
A先天性行为
B学习行为
C先天性行为中的繁育行为
D在先天性行为的基础上的学习行为
6、动物具有学习行为，其意义是（ D ） A便于找到食物 B能够逃避敌害 C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境
7、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂 巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一 种先天性 行为，是由它体内的 遗传物质 决定的
B
A取食行为 B防备行为 C繁育行为 D迁徙行为
4 动物的先天性行为所具有的特点是( A )
①动物生来就有的行为 ②不是动物生来就有的行为 ③由身体里遗传物质所控制的行为 ④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐 建立起来的新的行为活动 A①③ B②③ C②④ D①④
5、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续 培养其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母 狼的这种行为属于-------------------（ ）C
意义：是动物不断适应多变环境，提 高生存质量的重要保证
结合今天所学知识思考：
我们应如何提高自身的学习成绩？
1、下列属于先天性行为的是（ A ）
A大雁南飞
B黄牛耕地
C狗辩主客
D老马识途
2、下列动物中，学习能力最强的是（ D ）
A蚯蚓 B青蛙 C蝗虫 D黑猩猩
3、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种 行为属于（ ）
人教版初中八年级生物上册第二章-第二节-先天性行为和学习行为ppt课件
先天性行为 学习行为
观察与思考
观察自家或周围人家养的猫、狗、 鸡、鸭等的各种行为，与同学交流
一下，哪些是先天性行为？哪些 是学习行为？
谢谢观看！ 再 见 ！！
华士实验学校中学部
学习目标：
1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学 习行为。 2、学会区别动物的先天性行为和学习行为。
3、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重 要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
行 A为的是（ ），繁殖行为的是（C ），迁徙行
为的是（ ）。 B
A、D 狮子追捕羚羊
B、
一只母猪哺育者8只小猪
C、黄鼠狼遇险释放臭气
D、
秋后大雁南飞
1、刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这
是
行为。先天性
2、下列不属于动物行为的是（ ）
A
A．心脏搏动 B．飞蛾扑火
C．鸟类育雏 D．蜜蜂集群
3、下列各项中，不是动物行为的是
为？
本能？学习？
资料2
在迷官的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其 中还有食物。当蚯蚓爬到安 有电极的一臂时，它就会受
到电击。经过多次尝试和
错误后，蚯蚓能够学会直
接爬向潮湿的暗室。
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
本能？爱心？
资料3
一只失去雏鸟的美国 红雀，总是给养鱼池边 浮到水面张口求食的金 鱼喂它捕来的昆虫，就 像喂自己的雏鸟一样， 一连喂了好几个星期。
C、黑猩猩 D、牛
4、下列不属于繁殖行为的是（ ）
A、喜筑巢 B、家鸽求偶
D
C、麻雀育雏 D、乌鸦群鸣叫
练习：
1、下列不属于先天性行为的是
C
A、鸟筑巢 B、母鸡孵卵
人教版生物八年级上册2.2《先天性行为和学习行为》课件
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
大山雀偷喝牛奶
黑猩猩摘取食物
狼孩的故事
1920年，在印度加尔各答附近的一个山 村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了 两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8 岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁，被取名为 阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。 阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。
先天性行为 动物的行为
学习行为
一、先天性行为
先天性行为：动物生来就有 的，由动物体内的遗传物质所 决定的行为。（本能行为）
一、先天性行为
育雏行为
迁徙行为
二、学习行为
学习行为：在遗传因素 的基础上，通过环境因素的 作用，由生活经验和学习而 获得的行为。（后天性的， 由经验积累、模仿或学习而 获得的行为）
的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极 的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和 错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
学习行为
蚯蚓走“T”形迷宫的实验
本能？/学习？
资料6 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会
利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作 为食物。
学习行为
黑猩猩钓取食物
本能？/学习？
资料6 成年黑猩猩会利用经验来解决问题。
B、蜘蛛结网
C、蜜蜂采蜜
D、 山雀偷吃牛奶
4、下列各项中，属于捕食行为的是（ A ），防御行 为的是（ C ），繁殖行为的是（ B ），迁徙行为
的是（ D ）。
A、 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪 C、黄鼠狼遇险释放臭气
D、秋后大雁南飞
5、连线题
菜青虫取食 孔雀开屏
蚂蚁储食 蜘蛛结网 公鸡清晨鸣叫 鹦鹉学舌 老马识途
• 狼孩毕竟还是人，他能直立吗？ 能 • 狼孩为什么能直立而狼不能直立呢？ 他毕竟还是人，这说明他的这种直立行为是由人的遗传因素决定的 • 这个狼孩平常习惯于直立呢，还是习惯四肢着地爬行呢？
生物人教版八年级上册第二章 第二节 先天性行为和学习行为PPT
知识拓展和整合
从狼孩的故事中，你对人类的学习行为什么新的 认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示 ？
1、人类大脑的发育，人类语言的发展和通过
认 语言文 字等信息符号的学习是有关键时期的，
识
错过了很难补偿。 2、技能的训练和知识的学习，应该与大脑发
育的阶段相适应，从而才能更健全的发展。
启
“青春期”是一个人智力发展的黄金时期，
知识梳理
1.生来就会 先天性行为 2.由遗传物质决定
1.后天学习获得 2.由遗传物质决定,
受环境因素影响
先天性行为 是学习行为的 基础
1.刚孵化出的小蝴蝶，立刻能腾空飞翔，这种行为是( ) A．攻击行为 B．节律行为 C．学习行为 D．先天性行为
2.下列几种动物行为中，属于学习行为的是( ) A．红雀喂幼鸟 B．蜘蛛结网 C．野鸭的迁徙 D．鹦鹉学舌
学习任务三
阅读教材P48-49资料分析，小组合作完成讨论题
1、资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？ 哪些是学习行为？
2、对比分析资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维 持生存的意义有什么不同？
3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。 4、不同动物的学习能力有差别吗？
先天性行为
学习行为
小复故习事：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生
动物的的主运人家动，系刚统开始是有由点怕哪人三，只部会分乖组乖 成的？
的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以 后，它学会了到指定的地方去大小便， 还学会了简单的加减法，它还经常在客 人面前表演节目呢！于是，这家的主人 对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的， 还直夸它聪明呢。
分析下列图片资料
美国红雀鸟喂鱼
想一想： 上图是什么行为？试着 说说先天性行为有没有局限性？
八年级生物上册5.《动物的先天性行为和学习行为》课件
1.视察法 2.实验法 3.以上两种方法的结合
即时巩固
下表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验数据，下列分
析错误的是( B )
次数
第一次 第二次 第三次
时间 2分37秒 1分46秒 54秒
A．实验过程中三次实验都用同一只小鼠 B．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
会忘记
C．从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的学习
实例 概念 意义
蚯蚓走迷宫 动物马戏表演
遗传因素为基础 环境因素的作用 生活经验和学习而获得
更好地适应复杂环境 的变化
1．将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要
根据是( B )
A．行为产生的意义
B．行为获得的途径
C．行为产生的现象
D．行为产生的规律
2．[中考·泰安]从行为获得途径来看，下列动物行为
动物行为的类型
按表现情势的不同，动物的行为可分为取食行为、防备 行为、攻击行为、繁育行为、迁徙行为、领域行为和社 会行为等。
取食行为
繁育行为
孔雀开屏
小鸟育雏
迁徙行为
动物周期性地较长距离往返于不同栖息地的行为。
非洲动物大迁徙
大雁迁徙
防备行为 对付侵犯者、保卫自身生存或对本族中其他个
体发出警戒而产生的行为。
能力
D．若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习行为
受遗传因素的影响
⑥⑤④③②① 社迁繁攻防取 会徙育击备食 行行行行行行 为为为为为为
按照行为的
表现情势
按照行为的
获得途径
小鸟喂鱼、 蜘蛛结网
实例
动物的 行为
生来就有 遗传物质决定
适应环境，生 存和繁育后代
概念 意义
即时巩固
下表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验数据，下列分
析错误的是( B )
次数
第一次 第二次 第三次
时间 2分37秒 1分46秒 54秒
A．实验过程中三次实验都用同一只小鼠 B．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
会忘记
C．从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的学习
实例 概念 意义
蚯蚓走迷宫 动物马戏表演
遗传因素为基础 环境因素的作用 生活经验和学习而获得
更好地适应复杂环境 的变化
1．将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要
根据是( B )
A．行为产生的意义
B．行为获得的途径
C．行为产生的现象
D．行为产生的规律
2．[中考·泰安]从行为获得途径来看，下列动物行为
动物行为的类型
按表现情势的不同，动物的行为可分为取食行为、防备 行为、攻击行为、繁育行为、迁徙行为、领域行为和社 会行为等。
取食行为
繁育行为
孔雀开屏
小鸟育雏
迁徙行为
动物周期性地较长距离往返于不同栖息地的行为。
非洲动物大迁徙
大雁迁徙
防备行为 对付侵犯者、保卫自身生存或对本族中其他个
体发出警戒而产生的行为。
能力
D．若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习行为
受遗传因素的影响
⑥⑤④③②① 社迁繁攻防取 会徙育击备食 行行行行行行 为为为为为为
按照行为的
表现情势
按照行为的
获得途径
小鸟喂鱼、 蜘蛛结网
实例
动物的 行为
生来就有 遗传物质决定
适应环境，生 存和繁育后代
概念 意义
生物第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为人教版八年级上PPT课件
先天性行为
-
23
-
24
虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本 能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费， 因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任 何意义；从另一个角度说，任何动物都不 可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生 只具备先天性行为而没有学习行为，这种 生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等 而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界 最低等的原生动物草履虫，也是有学习能 力的。
概念： 不是动物生来具有的，而是在遗传因
素的基础上,通过环境因素的作用,由 生活经验和学习而获得的行为。
举例：鹦鹉学舌 马戏表演
-
18
先天性行为
刚出生的小袋鼠只 有人的手指那样大， 眼睛还睁不开。它 出生时掉在母袋鼠 的尾根部，靠本能 爬到母袋鼠的尾尖， 在从尾尖爬到母袋 鼠腹部的育儿袋中 吃奶。
-
19
学习行为
在迷宫的一臂按上电极， 另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到按有电极的一臂时， 它会受到电击，经过多 次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿 的暗室。
-
20
学习行为
很多年前，在英格 兰有一只大山雀， 一次偶尔碰巧打开 了放在门外的奶瓶 盖，偷喝了牛奶。 不久，那里的其他 大山雀也学会了偷 喝牛奶。
-
5
动物的行为对动物 的生存有什么意义？
-
6
动物的主要行为（根据目的）
（1）取食行为
（2）防御行为 （3）繁殖行为 （4）迁徙行为
-
7
取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的
行为。
-
返回8
繁殖行为：是指与动物繁殖有关的行为。
-
返9 回
防御行为：是指 动物对付外来侵 略，保卫自身的 生存，或者对种 群中其它个体发 出警戒而发生的 行为。
人教版八上第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为课件 (共38张PPT)
• 很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次 偶然机会碰巧打开了 放在门外的奶瓶盖， 偷喝了牛奶。不久， 那里的山雀也学会了 偷喝牛奶。
先天性行为 资料5
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
资料5
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为是 维持动物的基本生存需要
学习行为是 动物不断适应多变的环境，
得以更好地生存。
资料1
资料2
合作2：分析资料3，先天性行为有哪些局限性？
1.红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续 2. 如果一种生物只具备先天性行为而没有学习
行为，这种生物会因为找不到食物或无法逃
避敌害而被大自然淘汰。
资料3
1、上面三种动物分别属于哪类动物？
排工作。现将今年以来,我镇企业节能 减排工 作总结 如下: 一、节能减排目标完成情况
开展节能降耗活动以来,组织目标责任 企业到 去年开 展节能 减排的 试点单 位进行 学 习,请试点单位介绍节能降耗的经验和 技术改 造取得 的成果 。同时 通过我 镇辖区 内 企业结合生产经营实际,成立节能降耗 办公室, 领导协 调,监 管推进, 落实技 改、节 能 项目,适时淘汰落后设备和工艺技术,用 政策激 励调动 各生间 部门和 一切有 利于节 能 减排工作开展的积极性,明确专职人员 抓落实, 从基础 管理上 将节能 减排具 体工作 要 求落实到 实处,着 力于加 强生产 工艺、 质量提 升、现 场管理, 降低原 材料和 动力消 耗, 特别是在电、原煤和水消耗上把握好 各个环 节,做到 增产节 约。通 过采取 有效的 节
先天性行为 资料5
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为
菜粉蝶
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
资料5
菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科的植物 （十字花科植物的花由 四片花瓣组成，呈十字 形排列）。有人用刚从 受精卵孵化出的菜青虫 做实验：把十字花科植 物的叶片榨成汁涂抹在 滤纸上，旁边放着其他 植物的叶，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其 他植物的叶子。
先天性行为是 维持动物的基本生存需要
学习行为是 动物不断适应多变的环境，
得以更好地生存。
资料1
资料2
合作2：分析资料3，先天性行为有哪些局限性？
1.红雀喂金鱼，不利于红雀物种的延续 2. 如果一种生物只具备先天性行为而没有学习
行为，这种生物会因为找不到食物或无法逃
避敌害而被大自然淘汰。
资料3
1、上面三种动物分别属于哪类动物？
排工作。现将今年以来,我镇企业节能 减排工 作总结 如下: 一、节能减排目标完成情况
开展节能降耗活动以来,组织目标责任 企业到 去年开 展节能 减排的 试点单 位进行 学 习,请试点单位介绍节能降耗的经验和 技术改 造取得 的成果 。同时 通过我 镇辖区 内 企业结合生产经营实际,成立节能降耗 办公室, 领导协 调,监 管推进, 落实技 改、节 能 项目,适时淘汰落后设备和工艺技术,用 政策激 励调动 各生间 部门和 一切有 利于节 能 减排工作开展的积极性,明确专职人员 抓落实, 从基础 管理上 将节能 减排具 体工作 要 求落实到 实处,着 力于加 强生产 工艺、 质量提 升、现 场管理, 降低原 材料和 动力消 耗, 特别是在电、原煤和水消耗上把握好 各个环 节,做到 增产节 约。通 过采取 有效的 节