三年级下册道德与法治教案
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
三年级下册道德与法治全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一单元：尊重他人课时一：尊重他人的权利和尊严- 学习目标：了解尊重他人的重要性，认识他人的权利和尊严- 教学内容：- 通过小组讨论，让学生分享他们对尊重他人的理解- 介绍和讨论不同的权利和尊严的例子，引导学生思考如何尊重他人- 观看相关视频，加深学生对尊重他人的理解- 教学活动：- 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们对尊重他人的理解- 权利和尊严游戏：老师给出一些场景，让学生在游戏中模拟如何尊重他人的权利和尊严- 观看视频：观看相关视频，学生观后感交流讨论- 教学评价：- 学生小组讨论的表现和分享的理解- 游戏中学生模拟的尊重他人的行为- 学生对视频的观后感交流课时二：尊重他人的隐私和个人空间- 学习目标：认识尊重他人隐私和个人空间的重要性，学会保护他人的隐私- 教学内容：- 讨论隐私和个人空间的含义和重要性- 引导学生思考如何保护他人的隐私和个人空间- 通过角色扮演和游戏活动，让学生实践尊重他人隐私的行为- 教学活动：- 讨论分享：学生讨论隐私和个人空间的含义和重要性，并分享自己的观点和经验- 角色扮演：学生分成小组，通过角色扮演演示如何保护他人的隐私和个人空间- 游戏活动：老师设计游戏活动，让学生在实际操作中学会尊重他人的隐私和个人空间- 教学评价：- 学生对隐私和个人空间的理解和表达- 角色扮演中学生的表现和实践- 游戏活动中学生的尊重他人隐私的行为第二单元：守法公民课时三：了解法律规定- 学习目标：了解法律的重要性，认识法律规定- 教学内容：- 介绍法律的定义和作用- 引导学生了解一些常见的法律规定和法律保护的对象- 分析案例，让学生思考如何遵守法律规定- 教学活动：- 讲解法律的定义和作用：通过简单的例子和故事，让学生理解法律的重要性- 分组讨论：学生分组讨论并分享一些常见的法律规定和法律保护的对象- 案例分析：老师给出一些案例，让学生思考如何在实际生活中遵守法律规定- 教学评价：- 学生对法律的理解和认识- 分组讨论中学生分享的法律规定和法律保护的对象- 案例分析中学生的思考和回答课时四：遵守交通规则- 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则- 教学内容：- 介绍交通规则的目的和意义- 引导学生了解一些常见的交通规则和交通标志- 分析案例，让学生思考如何遵守交通规则- 教学活动：- 讲解交通规则的目的和意义：通过实际例子和图片，让学生理解交通规则的重要性- 交通标志游戏：老师设计交通标志游戏，让学生通过游戏了解交通标志的含义- 案例分析：给出一些交通情境，让学生思考如何正确遵守交通规则- 教学评价：- 学生对交通规则的理解和认识- 交通标志游戏中学生的表现和理解- 案例分析中学生的思考和回答第三单元：公平正义课时五：了解公平的含义- 学习目标：认识公平的重要性，了解公平的含义和特点- 教学内容：- 讨论并引导学生理解公平的含义和特点- 通过故事和案例，让学生感受公平和不公平的差别- 分析公平和不公平的案例，让学生思考如何追求公平- 教学活动：- 讨论分享：学生讨论公平的含义和特点，并分享自己对公平的理解- 故事和案例：通过故事和案例，让学生感受公平和不公平的差别，引发对公平的思考- 案例分析：给出一些公平和不公平的案例，让学生思考如何追求公平- 教学评价：- 学生对公平的理解和表达- 故事和案例中学生对公平和不公平的感受和思考- 案例分析中学生对追求公平的思考和回答课时六：平等对待- 学习目标：认识平等对待的重要性，学会平等对待他人- 教学内容：- 引导学生理解平等对待的含义和意义- 分析不平等对待的案例，让学生思考如何平等对待他人- 通过角色扮演和讨论，让学生实践平等对待的行为- 教学活动：- 视频观看：观看相关视频，让学生了解平等对待的重要性和影响- 案例分析：给出一些不平等对待的案例，让学生思考如何平等对待他人- 角色扮演和讨论：学生分组进行角色扮演，模拟平等对待的场景，并进行讨论和反思- 教学评价：- 视频观看后学生的观后感和理解- 案例分析中学生对平等对待的思考和回答- 角色扮演和讨论中学生的表现和反思以上是《三年级下册道德与法治全册教案》的部分内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
三年级下册 道德与法治 全册 教案
1 我是独特的教案教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
三年级下册 道德与法治 全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一章：我们生活的地方教学目标：1. 让学生了解自己生活的地方，包括家乡的自然环境、人文景观等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源等。
2. 家乡的人文景观：历史文化、著名景点、民俗风情等。
3. 与邻里相处：尊重他人、互相帮助、共享资源等。
教学活动：1. 让学生带来家乡的图片或物品，向大家介绍家乡的自然环境和人文景观。
2. 组织学生参观家乡的著名景点，了解家乡的历史文化和民俗风情。
3. 开展邻里互动活动，如邻里共建、邻里互助等，培养学生的邻里意识。
第二章：我们的学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活的各个方面，包括学习、活动、人际交往等。
2. 培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 学校的学习生活：课程设置、教学方法、学习习惯等。
2.学校的活动生活：课外活动、社团活动、运动会等。
3. 学校的人际交往：与老师、同学、职工的相处之道。
教学活动：1. 组织学生分享在学校的学习生活，交流学习方法和经验。
2. 开展学校活动，如运动会、文艺演出等，让学生参与其中，体验学校的活力。
3. 进行角色扮演，模拟学校生活中的人际交往场景，培养学生的交往能力。
第三章：我们的家庭生活教学目标：1. 让学生了解家庭生活的各个方面，包括亲情、家务、家庭关系等。
2. 培养学生热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
教学内容：1. 家庭的关系：家庭成员之间的亲情、友情、爱情等。
2. 家庭的家务：做饭、打扫卫生、购物等。
3. 家庭的沟通：与家庭成员的交流、倾听、表达等。
教学活动：1. 让学生分享家庭成员之间的亲情故事，感受家庭的温暖。
2. 组织学生参与家务劳动，体验家庭生活的琐碎与乐趣。
3. 开展家庭沟通活动，如家庭成员座谈会、家庭游戏等，增进家庭成员之间的了解和沟通。
第四章：我们的社交生活教学目标：1. 让学生了解社交生活的各个方面，包括友谊、礼貌、合作等。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体方法。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
进行小组讨论，让学生分享尊重他人的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法。
2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。
讨论遵守规则的好处。
学习遵守规则的具体方法。
2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。
进行小组讨论，让学生分享遵守规则的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟遵守规则的场景。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯和态度。
让学生学会做出负责任的选择。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
讨论负责任的行为的重要性。
学习做出负责任的选择的具体方法。
3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。
进行小组讨论，让学生分享负责任的行为的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟负责任的行为的场景。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
讨论合作与团队精神的重要性。
学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。
4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
进行小组讨论，让学生分享合作与团队精神的经验。
设计团队协作活动，让学生模拟在团队中协作的场景。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。
培养学生保护环境的习惯和态度。
让学生学会具体的环保行为。
5.2 教学内容介绍保护环境的概念。
讨论保护环境的重要性。
学习具体的环保行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元我和我的同伴第一课我是独特的教学目标：1、情感态度与价值观：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。
2、能力目标：能够正确认识自己的独特。
3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同自己，接纳自己，树立自信。
教学重、难点：教学重点：了解自己的特点。
教学难点：认同自己、接纳自己。
课前准备：教师：课件、视频等。
教学过程：一、新课导入1. 小绿狼的故事、2. 讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？3. 一起来朗读：我就是我，独特的一个。
二、新知讲授活动中找特点1. 提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特的，那么，怎样才能认识这个独特“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点呢？2. 回答：我们在镜子中、活动中找特点。
3. 小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中，你可以找到自己的那些特点？4. 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩耍、运动等活动。
说说自己的特点，为自己画一副“自画像”吧。
他人评价中找特点1. 过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点吗？2. 猜猜看：这是什么？3. 小讨论：（1）你从这活动中，能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚的了解自己呢？4. 总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物，会有所不同。
因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。
所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。
5. 我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
6. 小发现：请你对比一下的你“自画像”和“他画像”，看看有什么发现？7. 赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎么和父母沟通？（2）假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？8. 试一试：请你说说，遇到下列情况你会怎么做？9. 小贴士：如何对待他们人评价。
在自我期望中找特点1. 阅读角：我独特的内心世界。
2. 小分享：你有自己的“故事袋”吗？如果有可以跟大家分享一下吗？3. 总结：每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。
4. 思维导图小结：我们拥有着独特的外貌特征，性格、爱好，我们拥有这独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。
这就是独特的我。
课堂小结我们每个人都是独立的，都是不可替代的。
我是独特第一课时1. 在镜子中、活动中找特点2. 在他人评价中找特点3. 在自我期望中找特点4. 在内心世界中找特点第二课时1、情感态度与价值观目标：接纳自己的缺点，发扬自己的优点，培养自信心和上进心。
2、能力目标：能够正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点。
3、 知识目标： 认识自己的优缺点， 正确分析 自我， 重点： 相信自我， 完善自我。
认识自己的优缺点。
做更好的自己。
导入新课1 、 故事会： （ 1） 故事看到这里， 无所长”2）自身的缺点而对自己进行全盘否定， 而应积极 改进自己的缺点， 做更好的自己。
4、 思考： 你是不是和小健一样， 会感到自 己有这样那样的缺点， 有时候甚至认为自 己很差劲 呢？ 如果你愿意， 可以跟下面的“不倒翁先 说一说。
5、 思考与分析： 如果你把自己的小烦恼告诉 了“不倒翁先生” ， 你觉得他会对你说什么呢？ 听 了“不倒翁先生” 的鼓励， 你能找到自己棒的方吗？ 请你把“不倒翁先生” 可能会对你说 的话写下来吧！6、 “不倒翁先生” 的鼓励： 分享自己写下 对自己缺点的鼓励。
7、 想一想： 你的“不倒翁先生” 是否顺利 地帮你解决了所有的难题？ 还有哪个问题没有解决， 让你仍然觉你有什么想法？ 这个“一的年轻人是不是很差劲？请你想一想， 这个年轻人有着怎样的缺点和优点？（3） 2、 导入语： 也有自己不完美的地方。
己， 使自己变得更好。
讲授新课1、 小健的烦恼日记： 是很差劲呢？2、 讨论： 想一想， 道理吗？假如你是小健的同学， 己，看不到自己的优点， 3、 小贴士： 不应因他是怎么取得成功的？我们每个人都有自己的特点， 我们可以不断地改进自 在你眼中， 小健是不“不倒翁先生” 的话有知道小健完全否定自你会对他说什么呢？我们要正确对待自己的缺点，得自己很差劲的吗？8、我来帮帮你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。
10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧！看谁能写得更多！11、优点轰炸：（1）让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。
（2）我们一起找一找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧！12、自我分析表：请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。
13、思考：请认真查看你的《自我分析表》，说说自己应该怎样怎么做？14、 总结： 我们每个人都有自己的优点和缺 点，我们应该不断地改进自己的缺点， 发扬自己的优 点，J\、、5是自己变得更好。
他人给自己点 赞。
和优点轰炸两个环节发现自 己的优点， 并鼓励学生发扬自 己的优点。
（ 正确对待自己的优点）课堂小结 我们每个人都有自己的优点和缺点， 我们应该不断地改进自己的缺点， 发扬自己的优点， 是自 己变得更好。
我是独特的 第二课时1、 我是不是很差劲呢？2、 其实， 你也很棒！3、 赞赞自己！第三课不一样的你我他教学目标：情感、态度与价值观：理解、尊重他人的想法和选择，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
能力：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，并通过观察发现同学和自己身上的闪光点。
知识：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生尽管在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我们常常可以看到，同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾。
他们还难以站在他人的立场去看问题，去理解对方接纳对方。
对他人和自己身上的闪光点认识不够。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生对男女生之间的差别有一定认识，但是对于人与人之间的为什么不一样了解甚少，并且他们对于这样的不同往往持一种盲目的崇拜或是较深的自卑。
所以引导他们了解这些差异的产生原因，正确认识自己是很重要的。
通过对学生的困惑和障碍分析我们发现，由于学生受农村生活环境和认知水平的影响，导致他们对人与人的差异认识不足。
并且，他们对这种差异也不太愿意去探寻产生的原因。
这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面认识人与人的差异性。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学难点让学生知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中认识自己的特点，意识到每个人有不同，从而学会尊重理解他人的不同想法和选择。
通过“猜自画像”，让学生初步意识到每个人各有不同。
然后借助画“圆的想象画”，交流调查结果，引导学生认识到不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。
最后通过“寻找班级小明星”引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
教学重点引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲教学难点知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。
教学准备教学课件。
学生准备：了解人与人之间不一样的地方，画自画像。
课时安排1课时。
完成话题“我的自画像” “我和别人一样吗”的教材内容。
教学过程活动一我的自画像［播放动画：不一样的你我他］引导学生结合情境，展示课前各自准备好的自画像进行交流研讨：你知道同学们有哪些不一样的地方吗？小结：我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。
（板书：不一样）【设计意图：确立初步的自我意识，并通过与他人的比较意识到人与人的差异。
】活动二圆的遐想［播放课件：圆的遐想］引导学生结合情境进行讨论：大家同是在圆上作画，为什么画得不一样？小结：由于我们每个同学的想法不一样，喜好不一样，所以画的画各不相同。
看来，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。
（板书：不一样的你我他）【设计意图：使学生知道在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
】活动三我们是班里的骄傲［播放动画：我们是班里的骄傲］引导学生结合情境进行讨论：你们班有哪些各具特点的同学，他们给班级带来什么？教师组织学生寻找班级小明星。
小结：正因为这些“不一样的你我他”，才使我们的班集体更加多姿多彩，充满了生机和活力！板书设计我们是班里的骄傲不一样的你我他我们是班里的骄傲。