1植物资源学(绪论至第三章)(简)
教材选用：
?戴宝合.资源植物学.北京：农业出版社，1993，1~475
?戴宝合.野生植物资源学（第二版）.北京：中国农业出版社,2011,1-446 ?姜彦成,党荣理.植物资源学.乌鲁木齐：新疆人民出版社,2002,1~292 ?何明勋.资源植物学.上海：华东师范大学出版社,1996,1~205
戴宝合《资源植物学》全书框架：
?绪论
?第一章植物资源的分类
?第二章植物资源的保护及合理开发利用
?第三章果树植物资源
?第四章药用植物资源
?第五章芳香油植物资源
?第六章油脂植物资源
?第七章纤维植物资源
?第八章淀粉植物资源
?第九章树脂植物资源
?第十章树胶植物资源
?第十一章鞣料植物资源
?第十二章色素植物资源
?第十三章观赏植物资源
?第十四章其他植物资源（甜味剂、野菜、农药、皂素、紫胶虫寄主、白蜡虫寄主、木栓等植物资源）
?第三章-第十四章由概述和主要…资源植物组成。
何明勋《资源植物学》全书框架：
?绪论
?第一章食用植物
?第二章药用植物
?第三章观赏植物
?第四章材用植物
?第五章纤维植物
?第六章淀粉植物
?第七章油脂植物
?第八章芳香油植物
?第九章工业原料植物
?第十章有毒植物
?第十一章我国资源植物分区概况
?第一章-第十章由概述和常见（常用、重要…）的…植物组成。
课程安排：
?重点:植物资源识别及利用
?教学方法：课程授课
?现场教学
?自学
?做数码标本或实物标本
?撰写课程论文
作业：
?1、每位同学要把本课件中的第三章至第十四章中重点介绍（有较多文字描述）的每1种植物，添加1张植物图片，图片可以是自拍的，也可以来自网上，然后把这个文件发到我的QQ邮箱,或拷给我）
?2、每位同学选一类植物资源，撰写一篇资源植物方面的课程论文。包括资源定义、分类、主要种类、开发利用方式或途径、建议等，课堂上宣讲。（作为期末课程考核）
绪论
一、植物资源的概念及其意义
?1、植物资源的概念
?资源——自然界一切直接或间接对人类有利用价值的物资统称。
?植物资源——是指一切对人类有开发利用价值的植物。
?或：植物资源——是指能提供物质原料以满足人们生产和生活需要的可利用植物。
?广义：植物资源包括农林栽培和利用的植物，但通常所指的是野生的原料植物。
?植物是否有开发利用价值，是相对的，不同时间不同阶段有不同的地位，这取决于科技的发展和社会的需求。
?一些目前还没有价值的植物，有朝一日会成为宝贵的资源。
2、植物种类概况
?全球：约50万种，其中高等植物25~30万种，种子植物约24万种。
?中国：目前已知的高等植物约3万种，种子植物约2.5万，分别占世界的11.9%和12.5%。其中约20%正处于稀有濒危状态。
?我国是世界上公认的树木种质基因宝库。
?我国的乔木有3000多种，而北美仅600多种，整个欧洲只250种左右。
?其中的金钱松属、台湾杉属、珙桐属、杜仲属、香果树属等为我国特有，水杉、银杉、银杏等为世界著名的活化石。
?广东省：野生维管植物279科1589属6270种（吴志敏）。
?6135种（叶华谷、彭少麟）
3、植物资源的意义
?直接：人类的衣、食、住、行；工业生产的重要原料来源。
?间接：生态效益和社会效益。
任务：使我国丰富的植物资源为我国社会主义建设服务。
认识---（合理）利用
?内容：主要阐述植物资源的分类、各类植物资源的代表种及其主要用途（开发利用状况）等。
?重点是介绍我国的植物资源种类。
三、我国植物资源研究和开发概况
?历史悠久：很早就开展了植物资源的利用。
?衣：树皮—麻类—棉纤维
?食：野果—果树、作物
?住：木材
?……
?对药用植物、园艺果树研究较多，著作丰富。
?本草纲目、群芳谱……
?新中国成立以后，政府对植物资源调查与利用工作较为重视，组织了全国范围的普查工作，编写了《中国植物志》、各类资源志如《中国油脂植物》、《中国经济植物志》（上、下册）、《中药志》（1~3）……
?我国近期开展的主要工作：
?珍稀濒危植物和国家重点保护植物的确定与保护；
?中药标准化GAP生产；
?保健植物；
?能源植物；
?芳香植物；
?农药植物；
?……
四、国外植物资源利用的概况
?都非常重视。
?都把野生植物资源看作是提高栽培植物品质的种质库。
?多数国家设置了种质资源研究机构，颁布了保护植物种质资源的法规或条例，出版了有关野生植物研究的刊物，各国相继出版了本国的植物志。
?各国在保护植物种质的同时，加强了植物资源综合利用的科研，对芳香植物、抗癌植物等方面的研究较深入。
第一章植物资源的分类
?进行分类是研究和开发利用植物资源的基础。
第一节按植物系统分类的分类
?按植物界不同类群的起源、进化规律和亲缘关系将植物进行分门别类。
?（对植物界进行归类、命名，并按亲缘关系的远近有系统的排列起来，以便于人
们识别、研究和利用极其繁多的植物。）
?界、门、纲、目、科、属、种
?如樟树这种植物属于：
?植物界
?种子植物门
?双子叶植物纲
?樟目
?樟科
?樟属
?樟树（用材、芳香、药用、观赏……)
第二节按植物资源用途分类
?分为：食用、药用、工业用、保护和改造环境用4大类。
?每一类还可以细分。
食用类植物资源
?包括直接和间接食用的植物。
?最重要的食用植物有8类，即：淀粉植物、含糖及甜味剂植物、蛋白质植物、油脂植物、维生素植物、食用色素植物、饲料植物和蜜源植物。
?间接食用植物是指饲料、饵料和蜜源植物。
药用植物
?包括中草药和植物性农药两类。
?工业用植物资源
包括木材、纤维、鞣料、芳香油、胶脂、工业油脂及植物性染料等资源。
工业用植物资源可用于纺织、造纸、编织、印染、制药、化工原料等方面。
保护和改造环境类：
?（1）防风固沙植物；
?（2）保持水土、改造荒山荒地植物；
?（3）固氮增肥、改良土壤植物；
?（4）监测和抗污染植物；
?（5）绿化美化、保护环境植物。
?本讲义采用细分法分为：
?果树植物资源：
?药用植物资源
?芳香油植物资源
?油脂植物资源
?纤维植物资源
?淀粉植物资源
?树脂植物资源
?鞣料植物资源
?色素植物资源
?观赏植物资源
?用材植物
?其它植物资源：野菜植物、农药植物、皂素植物、紫胶虫寄主植物、白蜡虫寄主植物、木栓植物、
饲料植物、蜜源植物、有毒植物……
?第二章植物资源的保护及合理利用
一、植物资源的再生性
?植物具有不断的自然更新和人为繁殖的能力，植物资源可以为人类提供无穷无尽的植物性产品，是一种可长期利用的资源。
?提前：合理利用，或人工繁殖栽培。
二、植物资源的可解体性
（易受威胁性）
?植物受自然灾害和人为的破坏而导致某些植物种类的减少或绝灭。从而引起某一类植物资源的解体。
?人为破坏因素：主要是采挖过度。
?百山祖冷杉--目前在自然分布仅存5株，其中1株衰弱，1株生长不良。（分布于浙江南部庆元县百山祖南坡海拔约1 700米的林中）
三、植物资源分布的区域性
?植物种类分布的局限性，形成了资源的区域性。
?仅分布于广东省阳春河尾山，
?生长于海拔200米的河边，
?分布范围不足2平方公里
四、植物资源用途的多样性
?植物的各个部位的用途不同，同一种植物本身也能有多样化
的功能。
?如马尾松可以作材用，芳香、药用、饲料、纤维、树脂等等……
五、植物资源近缘种化学成分的相似性
?受遗传因素影响，在系统分类中位置相近的类群（属，科）常具有相类似的化学成分。
?印度蛇根木萝芙木云南萝芙木
六、植物资源的分散性
（分布的区域性）
?分布不均，少有集中分布。
七、植物资源的复杂性
（价值的潜在性）
?是否属于资源植物不能下绝对的定义；
?利用上的综合性。
八、植物资源采收利用的时间性
?有效成分的含量受一年中的年周期变化及年龄的变化。
?例如：药用植物的采收
?花：花苞刚开放时
?果实：充分生长而未成熟时
?种子：完全老熟时
?全草：花期中采收
九、植物资源的可栽培
?可通过人为的引种，扩大其分布区，提高产量。
第二节植物资源的保护与管理
?一、保护植物资源的重要意义
?人类生活中的衣食住行都离不开植物；
?植物资源具有极其重要的经济、生态和社会效益。
?1个物种可以关系到一个民族的兴衰，如野生稻本就是1根草，袁隆平院士发现了
它并开发出了杂交稻，这根草也就直接影响到了中国人的吃饭问题；
?1个物种还能影响到1个国家的经济命脉，如荷兰的郁金香；
?1个生态系统可以改变1个地区的经济面貌，如西双版纳植物园每年可以为当地带来20亿元的效益…
二、植物资源的保护
?1 保护植物资源的存在
?2 保护植物资源的再生能力
?3 保护植物资源的多样性
?4 保护植物资源形成的生态环境
三、植物资源的管理
?1 制定植物资源保护法规
?森林法
?草原法
?野生植物保护条例(1996年9月30日国务院).
?重点保护植物名录（国务院1999年８月４日批准）
?2 建立统一的管理机构
?3 加强自然保护区和植物园建设
?中国科学院计划保护中国75%的植物资源,中科院正在进行一项规模庞大的植
物园建设计划，希望能将中国本土75%的植物品种引种到植物园里并有效保护起来。
?4 加强保护植物资源的宣传教育
第三节植物资源的合理开发利用
?植物资源的合理开发利用——
?是指在保护植物资源再生能力的前提下，优化生产过程，以最少的资源消耗，获取最大经济效益。
当前我国植物资源开发利用现状：
1、资源家底欠清、性状评价严重滞后；
2、综合利用程度低，资源浪费现象严重；
3、重开发轻保护，资源破坏严重；
4、生境条件恶劣，生产效率低下；
5、科研落后于生产。
一、植物资源合理开发利用的途径
?合理开发利用目的：
?保护生态系统中各个物种的平衡；
?符合经济开发中物尽其用、综合开发、生产最大经济效益的原则。
合理开发利用的途径：
?1、有计划而合理的采收
?使野生植物资源永远保持其资源优势，以利永续利用。
?2、进行引种、驯化、组培等农业和生物技术及手段
?使植物资源迅速增加数量和提高质量，为植物资源的开发利用扩大或建立原
料基地。
?3、通过提取、加工、精制等工业途径，使植物资源按市场需要形成名优新产品，变当地资源优势为商品优势。
?4、采取一物多用综合开发途径，以提高经济效益。
二、植物资源开发利用的原则
?1、在保护野生植物资源的基础上，维持最高产量的原则
?标准：植物资源的开发利用速度与其增长速度相一致。
?2、局部利用与整体利益统一的原则
?开发利用某种植物资源时，不应损害其它植物资源，不要顾此失彼。
?3、综合开发利用，提高经济效益的原则
?一物多用，以最小的资源消耗，获取最大的经济效益，最好成为无废物
生产。综合开发利用的另一层意思是多种植物资源的立体开发利用。
?4、根据市场需求，不断开发新资源的原则
三、植物资源开发利用的步骤与方法
?1、野生植物资源调查
?目的：查清野生植物资源的种类、贮量和分布规律，为合理开发利用与保护植物资源提供依据。
2、制定开发利用规划
?(1)直接开发利用的资源：贮量大，分布集中，经济效益大，市场短缺的——马上组织开发利用；
?(2)近期开发利用的资源：经济效益大但贮量小——先进行引种驯化；
?(3)远期开发利用的资源：贮量大，分布集中，但作用途径未
探明，或利用深究度广度未够，加工工艺水平低下——组织科研攻关，论证后再进行开发利用。
?3、确定生产工艺流程，组织建厂生产
?4、开展引种驯化与栽培工作
?（1）气候相似的原则
?（2）北种南引容易成功
?（3）草本植物比木本植物容易引种成功
第三章果树植物资源
?第一节概述
?第二节主要果树资源植物
第一节概述
?一、果树植物资源的概念及其意义
?二、果树植物资源的分类
?三、我国野生果树种质资源
资源概况：
?我国果树资源极为丰富，为世界之冠。
野生或半野生果树1076 种
?分属60多科，160多属。
一、果树植物资源的概念及其意义
?果树植物资源
?指那些能够作为鲜、干果品供人类食用或作为饮料、食品等加工原料的经济植
物。
?科学研究表明：
?一个人每年需要食用70-80kg 的水果，才能满足人们身体正常发
育的需要，保证身体健康。
野生果树的主要化学成分
?1、蛋白质和氨基酸
?2、脂类
?3、糖类
?4、矿质元素
?5、维生素
?6、有机酸
?7、其它物质
研究果树植物资源的意义：
?1）果品及其加工制品含有丰富的营养物质
?大多数果品含有丰富的糖分：
?一般含糖量在10％以上，有的高达70％（如干枣）
?有的果品富含淀粉：
?如板栗含50-60％
?富含脂肪和蛋白质：
?如核桃、榛子、杏仁等，含脂肪60－70％，蛋白质15－25％。
?富含人体发育必需的维生素和矿物盐，如每100g鲜果：
?山楂：含维生素C89mg、钙56mg、磷20mg、铁2.1mg
?中华猕猴桃：含维生素C150－400mg
研究果树植物资源的意义：
?（2）果品具有较好的医疗保健作用
?增进食欲、帮助消化：有些成分能刺激胃腺的分泌。
?消食健胃、行气散淤：如山楂。
研究果树植物资源的意义：
?（3）果品是多种工业开发的原料
?山葡萄：酒、汁
?余甘子：汁、果脯、酒
?中华猕猴桃：酒、汁
?中华沙棘：汁、汽酒
?番石榴：汁（保健饮料）
二、果树植物资源的分类
?园艺学分类法：
?主要是根据果实的形态结构特征，以及生态分布情况进行分类。
?1、仁果类
?2、核果类
?3、浆果类
?4、坚果类
?5、柑果类
?6、热带及亚热带果树
1、仁果类
?
?食用部分主要由花萼筒和花托发育而成，呈肉质。
?即植物学中的梨果（假果）。
?蔷薇科苹果亚科
?梨、苹果、山楂、海棠果
?枇杷：因分布在亚热带，归入热带及亚热带果树
豆梨——蔷薇科
苹果——蔷薇科
山楂Crataegus pinnatifida——蔷薇科
山楂Crataegus pinnatifida——蔷薇科
2、核果类
?食用部分主要由子房发育而成的中果皮，呈肉质。有的亦食用其种仁。
?即核果
?蔷薇科梅亚科
?桃、李、杏、梅、樱桃
?杨梅、橄榄虽为核果，但归入热带及亚热带果树
?核桃，归入坚果类
桃Amygdalus persica——蔷薇科梅亚科
李——蔷薇科梅亚科
梅Armeniaca mume——蔷薇科梅亚科
樱桃Cerasus pseudocerasus——蔷薇科梅亚科
3、浆果类
?果实柔软多汁，种子小而多数。
?浆果（植物学上的）：食用部分为中、内果皮。
?聚合果：食用部分主要为花托。
?聚花果：食用部分主要为花序轴。
?葡萄科：葡萄
?猕猴桃科：猕猴桃
?桑科：无花果
?安石榴科：石榴
?蔷薇科：草莓、树莓
葡萄——葡萄科
中华猕猴桃——猕猴桃科
中华猕猴桃——猕猴桃科
无花果——桑科
石榴——
安石榴科
草莓——蔷薇科
4、坚果类
?果实外部具坚硬或革质的外壳（果皮），食用部分为种仁。
?被子植物的坚果及裸子植物的种子
?胡桃科：核桃、山核桃
?山毛榉科：板栗、榛子
?银杏科：银杏
?红豆杉科：香榧
核桃——胡桃科
核桃——胡桃科
板栗——壳斗科（壳斗科）
板栗——壳斗科（壳斗科）
5、柑果类
?由多心皮子房发育而成，外果皮革质，中果皮多维管束（橘络），内果皮膜质，向内生出许多毛囊，为主要食用部分。
?即植物学的柑果
?芸香科
?甜橙
?柚
?橘
?柠檬
?佛手
?金桔
6、热带及亚热带果树
?根据生态条件，把产于热带、亚热带的果树均包括在内。
?但果实构造、树体结构及生长习性等差异较大。
香蕉——芭蕉科
凤梨——凤梨科
椰子——棕榈科
是热带著名海岸果树。
树冠高大，挺直，有明显环状叶痕，花序腋生，结坚果球形，长可达37厘米，内有种子一颗，是植物中种子最大者。
果实椰子具有较高的经济价值，椰汁作饮料，椰肉可做食品，榨椰油，椰壳可制作工艺品。
荔枝——无患子科
2001年在挂绿广场举行的挂绿珍果拍卖会上，一颗“西园挂绿”荔枝拍出了5.5万元的高价，成为全球最昂贵的水果，一举打破了世界吉尔斯记录；2002年的拍卖会上，增城市的10颗“西园挂绿”荔枝经过25位买家异常激烈的竞拍，最后以131.5万元的总成交额被十位买家竞拍摘走。其中，重量只有18.8克的第一号“西园挂绿”卖出了55.5万元的天价，不仅刷新了去年创下的“一颗荔枝5.5万元”的吉尼斯世界纪录
龙眼——无患子科
芒果（杧果）
阳桃
枇杷
番荔枝
番木瓜
木菠萝
木波罗（木菠萝、树菠萝）
橄榄（白榄、青榄）
人心果
火龙果
果品加工
?1、果实干制
?经日晒、烘干，减少水分，提高可溶性物质浓度，便于保藏和运输。
?如柿饼、枣干、龙眼、荔枝干、苹果干、香蕉干
野生植物资源学
一：名词解释 1. 引种驯化：通过人工栽培、自然选择和人工选择，使野生植物、外地或外国的植物适应本地自然环境和栽培条件，成为能满足生产需要的本地植物。 2. 仿生栽培：指利用野生植物的原始生境条件，通过优生抚育、人工播种、营养繁殖、剔除竞争种等人为措施，扩大其生长面积、种群规模和资源产量的一种半人工栽培技术。 3. 生态环境：指对生物生长、发育、生殖行为和分布有直接或间接影响的环境要素的总和。 4. 自然保护区：指在不同的环境区域内划出一定范围，将自然资源和自然历史遗产保护起来的场所。包括陆地、水域和海岸。就地保护：指在其自然原生地通过建立自然保护区进行保护的措施。 5. 野生植物资源: 是指在一定的时间、空间、一定人文背景和经济技术条件下，对人类直接或间接有用的野生植物，是在众多的植物中，经人类长期的生产、生存实践活动，而认识的具有各种特殊使用价值的野生植物。 6. 生态适应：植物在长期适应环境的过程中，形成了自己生长发育的内在规律，并以其自身的变异适应外界条件的变化，成为生态适应。 7. 药用植物资源：是指含有药用成分，具有原料用途，可以作为植物性药物开发的一群植物。药用植物资源还包括人工栽培和利用生物技术繁殖的个体及产生药物活性的物质。 8. 踏查：是对调查地区或区域进行全面概括了解的过程。 9.果树植物资源：指一些能够提供鲜食、干果和作为饮料加工原料的经济植物 10.油脂植物：含油器官的含油量达10%的植物 11.系统研究法：是建立在植物区系和植物地理学研究的基础上，应用植物化学研究的科学积累和技术手段，采用植物分类，分布和植物化学等学科结合的一种开发新植物资源的方法。 12.生物多样性：就是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。包括所有的植物、动物和微生物等各种生命形式，以及各种生命形式之间及其与环境之间多种相互作用的生态过程和所形成的各种生态体。 13.引种与驯化：通过人工栽培，自然选择和人工选择，使野生植物、外来（外地或外国）的植物能适应本地的自然环境和栽种条件，成为生产需要的本地植物。 14.野生抚育：根据资源植物生长特性及对生态环境的要求，在其生态或相类似的生境中，人为或自然增加种群数量，使其资源量达到能为人们采集利用，并能继续保持群落生态的平衡的一种资源植物仿生态的生产方式。 二：填空题 1. 在一下植物（银杉、银杏、三尖杉、人参、红豆杉、水杉、金钱松）中属于国家一级保护植物的有银杉、人参、水杉。 2. 地下器官的更新调查需要： 3. 1983 年在中国植物学会 50 周年年会上，吴征镒将植物资源分为5类，分别是：食用植物资源、工业用植物资源、药用植物资源、防护及观赏植物资源、植物种质资源。 4. 野生植物资源的调查的基本方法：现场调查、路线调查，样调查。 5. 芳香油提取的三种方法： 6. 植物资源开发利用的层次按采用的主要方式分为针对发展原料的一级开发、针对发展产品的二级开发、针对发展新资源的三级开发。 7. 自然保护区功能区域可划分为：缓冲区、实验区、旅游区。 8.特种油脂的内涵：a不饱和脂肪酸的结构特殊，b用途特殊，c产地独特，d价值高 9.特种油脂的种类：高亚油酸，高亚麻油酸，高ve油酸，二十五碳五烯酸（EPA）,二十二碳六烯酸. 1东北三宝是：人参、鹿茸、乌拉草 2植物资源的特点有可再生性、易受威胁性、成分相似性、利用的时间性、用途的多样性_ 可栽培性、分布的地域性、价值的潜在性。 3在植物资源开发利用中，_中华猕猴桃_被誉为维生素C之王，且现已被驯化。 4野生抚育的基本方法有：禁封、人工管理、人工补种、仿生栽培。 5写出一种我国特有的有着“活化石”之称的植物：银杏、水杉、攀枝花苏铁、银杉等
第一章 绪论习题及解答
第一章 绪论 习题及答案 1-1 根据下图所示的电动机速度控制系统工作原理图，完成： (1) 将a ，b 与c ，d 用线连接成负反馈状态； (2) 画出系统方框图。 解 （1）负反馈连接方式为：d a ?，c b ?； （2）系统方框图如图解1-1 所示。 1-2 下图是仓库大门自动控制系统原理示意图。试说明系统自动控制大门开、闭的工作原理，并画出系统方框图。 解 当合上开门开关时，电桥会测量出开门位置与大门实际位置间对应的偏差电压，偏差电压经放大器放大后，驱动伺服电动机带动绞盘转动，将大门向上提起。与此同时，和大门连在一起的电刷也向上移动，直到桥式测量电路达到平衡，电动机停止转动，大门达到开启位置。反之，当合上关门开关时，电动机带动绞盘使大门关闭，从而可以实现大门远距离
开闭自动控制。
系统方框图如图解1-2所示。 1-3 图示为工业炉温自动控制系统的工作原理图。分析系统的工作原理，指出被控对象、被控量和给定量，画出系统方框图。 解 加热炉采用电加热方式运行，加热器所产生的热量与调压器电压c u 的平方成正比， c u 增高，炉温就上升，c u 的高低由调压器滑动触点的位置所控制，该触点由可逆转的直流电动机驱动。炉子的实际温度用热电偶测量，输出电压f u 。f u 作为系统的反馈电压与给定电压r u 进行比较，得出偏差电压e u ，经电压放大器、功率放大器放大成a u 后，作为控制电动机的电枢电压。 在正常情况下，炉温等于某个期望值T °C ，热电偶的输出电压f u 正好等于给定电压r u 。此时，0=-=f r e u u u ，故01==a u u ，可逆电动机不转动，调压器的滑动触点停留在某个合适的位置上，使c u 保持一定的数值。这时，炉子散失的热量正好等于从加热器吸取的热量，形成稳定的热平衡状态，温度保持恒定。 当炉膛温度T °C 由于某种原因突然下降(例如炉门打开造成的热量流失)，则出现以下的控制过程： 控制的结果是使炉膛温度回升，直至T °C 的实际值等于期望值为止。 ?→T C ?→↑→↑→↑→↑→↑→↓→↓T u u u u u c a e f θ1C ↑ 系统中，加热炉是被控对象，炉温是被控量，给定量是由给定电位器设定的电压r u （表征炉温的希望值）。系统方框图见图解1-3。
植物资源学复习题(无答案)
汇华学院《植物资源学》参考复习题2011-5-7 一、名词解释： 1.生物资源 2.变形体 3.颈卵器植物 4.原叶体 5.多胚现象 6.松脂 7.双受精现象 8.可更新资源 9.异形胞 10.拟蕨植物 二、填空题： 1. 发状念珠藻的植物体丛生呈毛发状，干燥时黑褐色，故俗称。 2. 海带藻体明显分为、及三部分，其内含丰富，多食可防 治甲状腺肿大。 3. 一些细菌在氮的固定中起着重要的作用，故统称为，主要包括 和。 4. 地衣对反应非常敏感，根据这一特性，常用地衣作为的监测生 物。 5. 提灯藓科中许多种是生活史中必需的冬寄主，研究它们之间的关系对 于的生产具有重要意义。 6. 我国西南地区、长江以南各省蕨类植物丰富，其中的省被称为“蕨类 王国”。 7. 裸子植物是保留着，具有系统，能产生的一类高等植物。 8. 毛茛科的资源利用主要有用，如乌头；用，如华北耧斗菜。 9. 苔藓植物通常分为、和纲。其中的对治疗心脏 病有显著疗效。 10.提灯藓是蚜虫生活史中必需的。 11. 大多数蕨类植物的配子体为背腹分化的叶状体，腹面生有 和。 12. 蕨类植物中的分布已极其稀少，近于濒危状态，被列为国家一级保护 植物。
13. 孢子的含油量约40%，为不干性油，是铸造业的优良脱膜剂。 14.茶原产于，其中的绿茶是经过、、三道工序 制成的。 15. 西瓜原产于；甜瓜原产于；葫芦原产于。 16. 先叶早春开花，与“松、竹”并称“岁寒三友”。 17. 天麻为多年生腐生草本，它的为著名中药。 18. 我国东北区最为著名的药用植物有；著名的纤维植物被誉为“东 北三宝”之一。 19. 桃起源于国，其栽培历史已有年以上。 20. 茄科中的是重要的药用植物，其根皮称“地骨皮”。我国有7种3 变种，多分布在和。 21. 海带体内的能促进炎性渗出物的吸收，并能使病态组织崩溃和溶解。 三、选择题 1. 螺旋藻隶属于 A. 绿藻门 B. 褐藻门 C. 蓝藻 D. 红藻门 2. 石莼的藻体为 A. 丝状体 B. 茎叶体 C. 单细胞体 D. 膜状体 3. 虫草（冬虫夏草）是 A. 真菌 B. 地衣 C. 种子植物 D. 蕨类植物 4. 苔藓植物中的（）对治疗心脏病有显著疗效 A. 泥炭藓 B. 大叶藓 C. 提灯藓 D. 地钱 5. 被食用的“蕨菜”是蕨的 A. 花序 B. 成熟的孢子体 C. 嫩叶 D. 配子体 6. 银杏种子的（）具较高毒性，提取物可用于杀虫 A. 中种皮 B. 外种皮 C. 外果皮 D. 内果皮 7. 油松（Pinus tabulaeformis）特产于我国 A. 华北及华东 B. 华北及东北 C. 华北及西北 D. 东北及华南 8. 目前，我国采脂的树种主要集中于
植物资源学(复习)
资源植物学习内容 概述 一、植物资源的概念 二、我国植物资源的研究和开发利用概况 4.开发研究动态： 药用野生植物：建立了药用植物资源收集区，对主要资源进行药理和疗效试验；防癌抗癌植物资源筛选；治疗疑难疾病获得显著效果。 保健品开发：苦丁茶、青草药制品、 野生果用资源方面：探明其含有特殊营养成分和独特的食疗效果 植物农药： 杀虫植物：苦参、毛茛等植物所含的生物碱盐、皂甙，黄酮及挥发性物质； 杀菌植物：菊科、松科等植物中提取挥发性油，亦可直接用于病害防治。 食用植物色素：越桔红、玫瑰茄红、栀子的多种制品，紫胶色素等也研制成功。 5.我国植物开发利用存在的主要问题 资源破坏严重：砍树、砍枝、摘果、采叶，甚至、挖根、剥皮等杀鸡取卵的采集办法。 未完善加工工艺技术：多为半成品或低品位的产品，在国内外商品市场缺乏应有的竞争力。盲目开发：在未探明社会需要量、社会购买力水平和资源生产量的情况下，一哄而起。 忽视综合开发与利用：忽视植物多功能综合利用，许多植物含有几种特殊的有效成分，只利用其中的1、2种，就造成了资源的浪费。 6.野生植物资源开发利用对策 野生植物资源普查:评价资源利用价值,制定开发方案。 资源开发利用和资源可持续利用: 野生植物产品的深、精加工：加工工艺，要提高测试手段和有效成分的分析技术。 良种选育、配套的生产技术。 开发重点： 地方特色的名、特、优野生药用、果用。 植物农药的开发利用。 野生植物蔬菜栽培与开发利用。 三、国外对植物资源研究的概况 1.基础研究 欧洲：对芳香植物的研究较深入。 日本：野生植物的染色体、化学成分研究较多，特别对抗癌植物的筛选研究。 美国：筛选出与地中海地区野生的长角豆中所含半乳甘露聚糖胶相同成分的瓜尔豆，保证了美国在二战期间造纸工业的正常生产，促进了美国石油工业和糖业工业的发展。 德国、日本、前苏联等在食用菌研究上成果突出。 第一章植物资源的分类 六、参考华东师范大学马炜梁的《高等植物及其多样性》的分类，将野生植物资源分为：食用植物；药用植物；观赏植物；饲料植物；有毒及毒品植物.后面我将按照这一分类系统介绍野生植物资源。 第二章植物资源的保护及合理开发利用
植物资源学
一、名词解释 1、野生植物资源：指在一定时间、空间、人文背景和经济技术条件下，对人类直接或间接有用野生植物的总和。 2、食用植物: 指含有可以为人类提供食用的淀粉、蛋白质、油脂、糖类、维生素等，或可以作为蔬菜直接食用的野生植物资源。 3、自然保护区：指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。 4、民族植物学：民族植物学是研究一定地区的人群与植物界的全面关系，包括所有在经济、文化上有重要作用的植物。在研究这些“民族植物”的同时，研究社会的结构、行为和植物之间的相互作用。 5、植物资源评价：为某一地区植物资源开发、利用以及保护而进行的评价，包括植物资源的分布及其生长条件，植物资源数量及质量，植物资源开发、利用条件评价等。 6、香料植物:指用于各类食品加香调味或饮料调配的植物性原料，是植物的某个部位或全部。 7、蜜源植物：指供蜜蜂采集花蜜和花粉的植物。 8、能源植物：指通过光合作用把二氧化碳和水直接转化成不含氧的碳氢化合物的一类植物，这类植物的分泌乳汁或提取液的化学成分与石油的化学成分相似，故又称为“石油植物”。 9、环保植物：具有调节气候、保持水土、防风固沙、保护农田的作用，还具有净化空气、净化污水和降低噪声等功能的植物。 10、观赏植物：专门培植来供观赏的植物，一般都有美丽的花或形态比较奇异。 二、简答题 1、试述植物资源的特点？根据其特点，我们在开展利用植物资源时应该注意哪些问题？答：1.系统性：任何生物物种在自然界中都不是单独存在的，而是形成一种系统关系，即个体离不开种群，种群离不开群落，群落离不开生态系统。 根据其系统性，在利用植物资源时，必须坚持从整体出发，坚持全局的观点，进行综合评价、治理及利用。 2.可更新性：植物资源可以不断地更新，通过繁殖使其质量和数量恢复到原有的状态，但其可更新性有一定的条件和限度。因此，我们利用植物资源的强度不能超过资源的更新能力。 3.地域性：生物与非生物不同，他们不能离开特定的生态环境综合体而生存，生物与其生态环境具有辩证统一的关系。一定的生态环境综合体又是在特定的空间范围内形成和发展起来的。资源的地域差异可视为资源的宏观空间差异。我们应该因地制宜利用生物资源，还可以认为的创造资源的最佳存在条件，培育资源，提高品质，增加数量。 4.有限性：植物资源虽属于可更新资源，但其更新能力有一定的限度，并不能无限的增长下去。因此在利用时要遵循客观规律，既要珍惜有限的生物资源，使其能够充分利用，创造出最大的经济效益，又要认识资源耗竭的条件，掌握其符合极限，使其能够持续地为人类造福。 5.增殖性：指在一定条件下其利用价值不断提高的一种资源属性。人类对植物资源进行有效的投入是植物资源增殖的关键条件。
绪论及第一章 教育
绪论及第一章教育（自测题） 一、填空： 1、教育学的研究对象，简言之就是，教育学就是研究，的科学。 2、美国教育家杜威曾提出以为中心，相应的教学方法是。 3、欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即和。 前者以__________为学习内容,后者以______为主要内容.欧洲封建社会的教育主要以___________和___________为代表, 前者以__________为学习内容,后者以为主要内容。 4、近代教育史上，教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上。 5、我国当代教育发展的总趋势是。 6、小学思想品德教育的重点是。 7、广义的教育包括教育，教育以及教育等教育。 8、教育的功能主要有的功能和的功能。教育的基本特点是。 9、在教育的起源问题上，历来存在两种错误理论，一是论，二是 论。马克思主义观点认为，教育起源于。 10、传统教育模式即是以_________ _______和____________为中心的”三中心”教学模式. 11、学校教育产生于社会。我国奴隶社会已有的学校名称为_____________四种。教育内容是 “”，具体是指。我国封建社会的教育内容是____________，其中以<< >>和<< >>最为影响大。 12、现代教育的基本特点是、、、。 13、我国的教育现代化应该落实的战略地位，以为重点，抓住 这个中心环节。 14、是整个教育事业的基础。在人的一生发展中起作用。 15、对教育有直接决定作用，对教育有最终决定作用。 16、杜威强调__________ ___________ ____________等教育和教学原则。 17、小学教育的基本特点是、和。 18、中国教育史上第一个创办大规模私学的人是。 19、1983年，邓小平为北京景山学校的题词是：“教育要面向，面向，面 向。” 20、在中国,教育学是泊来品,20世纪初从________(国家)引进的教育思想属于___________(教育家)的 _______________(教育流派)的范畴。
绪论及第一章 级的工作原理 课程练习题
绪论及第一章级的工作原理 一、问答题: 1．按工作原理、热力过程特性、蒸汽流动方向、新蒸汽参数等对汽轮机进行分类，汽轮机可分为哪些类型？按新蒸汽参数分类时，相应类型汽轮机的新汽压力等级是什么？ 2．国产汽轮机型号的表示方法是什么？ 3．根据国产汽轮机型号的表示方法，说明下列汽轮机的型号提供了汽轮机设备的哪些基本特征？ （1）CB25-8.82/0.98/0.118 （2）CC25-8.82/0.98/0.118-1 （3）CB25-8.83/1.47/0.49 （4）N300-16.7/537/537 4.简述蒸汽在汽轮机中的能量转换过程？ 5.蒸汽对动叶片冲动作用原理的特点是什么？ 6.蒸汽对动叶片反动作用原理的特点是什么？ 7.根据蒸汽在汽轮机内能量转换的特点，如何划分汽轮机级的类型？各种类型级的特点是什么？ 8.什么是动叶的速度三角形？ 二、名词解释 1．汽轮机的级； 2．反动度；
3．滞止参数； 4．轮周效率； 5．轮轴功率； 6．级的相对内效率； 三、单项选择 1．电厂常用汽轮机属于下列那种类型？ A. 离心式 B. 轴流式 C. 辐流式 D. 周流式 2．火力发电厂汽轮机的主要任务是： A. 将热能转化成电能 B. 将热能转化成机械能 C. 将电能转化成机械能 D. 将机械能转化成电能3．具有一定压力和温度的蒸汽在喷嘴中膨胀时。 A. 压力下降，速度下降 B. 压力上升，速度下降 C. 压力下降，速度上升 D. 压力上升，速度上升4．级的反动度是： A. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个 级的滞止理想焓降之比。 B. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个 级的理想焓降之比。 C. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的实际焓降与蒸汽在整个 级的滞止理想焓降之比。 D. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的实际焓降与蒸汽在整个
答案--第1章绪论
第一章引论 填空 1、计算机网络按照通信传播方式划分为___________和___________。 答案：点对点网络，广播网络 2、根据通信传播方式的不同，可以把网络划分成为： A．采用点对点方式传输的网络，其拓扑方式有：，，，。 B．采用广播方式传输的网络，其主要拓扑结构形式有以电缆连接的网络和以卫星、微波等方式传播的无线网络。 答案：星形、树形、环形、网状形；总线形 3、“三网融合”指的网，网和网。 答案：传统电信网、计算机互联网、有线电视网。 4、不同网络设备之间的和是推动网络体系结构标准化的原动力。 答案：兼容性、互操作性 单选 5、计算机网络可供共享的资源中，最为重要的资源是： A．CPU处理能力B．各种数据、文件 C．昂贵的专用硬件设备D．大型工程软件 答案：B 6、将6台计算机用点-点方式全连接起来，则每台计算机需要5条线路，全网共需________线路。 A．5 B. 10 C. 15 D. 20 答案：C 7、以下的网络分类方法中，哪一组分类方法有误？ A．局域网/广域网B．总线网/城域网 C．环型网/星型网D．有线网/无线网 答案：B 8、下列有关网络拓扑结构的叙述中，最准确的是： A．星形结构的缺点是，当需要增加新的工作站时成本比较高 B．树型结构的线路复杂，网络管理也较困难 C．早期局域网中最普遍采用的拓扑结构是总线结构 D．广域网一般采用点--点全互连型拓扑结构
9、下列说法中正确的是： A．如果网络的服务区域不仅局限在一个局部范围内，则可能是广域网或城域网。 B．今后计算机网络将主要面向于商业和教育。 C．调制解调器是网络中必需的硬件设备。 D．计算机网络的唯一缺点是无法实现可视化通信。 答案：A 10、计算机网络最突出的优点是： A．精度高B．共享资源 C．可以分工协作D．传递信息 答案：B 11、计算机网络是一门综合技术的合成，其主要技术是： A．计算机技术与多媒体技术B．计算机技术与通信技术 C．电子技术与通信技术D．数字技术与模拟技术 答案：B 12、计算机网络体系之所以采用层次结构的主要原因是： A.层次结构允许每一层只能同相邻的上下层次发生联系。 B.层次结构优于模块化结构。 C.使各层次的功能相对独立，使得各层次实现技术的进步不影响相邻层次，从而保持体系结构的稳定 性。 D．层次结构的方法可以简化计算机网络的实现。 答案：C 13、第二代计算机网络的主要特点是： A.主机与终端通过通信线路传递数据； B.网络通信的双方都是计算机； C.各计算机制造厂商网络结构标准化； D.基于网络体系结构的国际化标准。 答案：B 14. 是目前LAN（局域网）的主流网络？ A．3 plus网 B. Novell网 C. 互联网 D. 以太网 答案：D 15、技术常用于构建内联网和外联网。 A.虚拟专用网 B.传统电信网 C.红外 D.卫星导航
文学欣赏(1)：绪论及第一章
绪论课 讲课要点：绪论和第一章内容 绪论应讲清两点：1、开设本门课的目的；2、本门课的主要内容及讲课方法；第一章应讲清以下内容：第一：文学的涵义——这是进行文学欣赏的基础； 第二：文学欣赏活动性质——文学欣赏是一个审美认识、再创造的过程，这一过程给我们以无穷的教益。第三：文学欣赏的过程——我们如何进行文学欣赏教学过程： 绪论—— 本门课的教学体例和开设目的： 文学欣赏课是在提高学生的综合人文素质的总体氛围中产生的一门新课，它不同于以往与中学语文课本面孔雷同的《大学语文》，采取以文学欣赏方法和文学欣赏常识为主线、以名篇欣赏为落脚点，分文体进行教学的模式，重点在于欣赏方法的介绍。这样就使得学生对古今中外的文学作品有一个系统的梳理，在掌握欣赏方法的基础上，自如地进行文学名著的欣赏，以达到授人以渔、举一反三的目的，进而提高学生的文学鉴赏能力和综合人文素质。 本门课的主要内容： 文学欣赏方面的内容以教材为主包括五章，共26学时；根据专业的情况及外语教研室的要求，加入写作方面的内容，重点讲三方面的内容，一是应用文写作概论，二是常用的应用文文体写作，三是毕业论文写作，共8学时。 对学生的要求： 无论是文学欣赏还是应用文写作，对于一个人来说，都是非常重要的，前者是我们的精神需求，后者可能是我们今后谋求生计的工具，因此应该重视；由于课时非常短，内容很多，课堂上只讲要点，需要课下进行大量的阅读和写作。 第一章：文学欣赏概述 一、文学活动： 从动态角度分析，文学是一种艺术创造活动。既然是艺术创造活动，就要有原料、有创造者、有产品，文学创造的原料就是现实生活，创作者就是作家，产品就是作品，因而这三者构成了一种三角关系，即现实——作家——作品。这就是传统的文学创作三角关系。 但是在这个关系中，只涉及了文学的创作，没有对于作品的评判和反馈因素，所以后来国外的文艺理论家，又创立了“文学的接受理论”，即在以上旧的“三角关系”的基础上增加了读者的因素，构成了新的三角关系：作家——作
第1章 绪论 参考答案
第1章绪论 1.简述密码学与信息安全的关系。 答：密码学是信息安全的基石，是信息安全核心技术，也是信息安全的基础性技术，是保护信息安全最重要的技术之一。 2.信息安全的基本属性有哪些？信息安全问题的根源有哪些？ 答：信息安全的基本属性有：保密性、完整性、可用性、可控性、可审查性和可靠性。 产生信息安全问题的根源主要分两方面：一是我们使用的计算机所面临的安全威胁；二是网络系统所面临的威胁。 计算机所面临的威胁主要有：计算机病毒、木马、恶意软件等 网络所面临的威胁主要是由于网络的开放性、网络自身固有的安全缺陷和网络黑客的入侵与攻击（人为的因素）等三个方面带来的安全威胁。 3.什么是（信息）安全机制？主要安全机制有哪些？ 答：所谓安全机制就是实现安全服务的技术手段，也是保护信息系统免受攻击及确保系统安全运行的重要手段。 在ISO 7498-2（我国称为GB/T9387-2）标准中，将安全机制定义为特殊的安全机制和通用安全机制两大类。 特殊安全机制包括加密（Encryption）、数字签名（Digital Signature）、访问控制（Access Control）、数据完整性（Data Integrity）、鉴别（Authentication）、业务流量填充（Traffic Padding）、路由控制（Routing Control）和公正机制（Notarization Mechanisms）； 通用安全机制包括可信功能、安全标签、事件检测、安全审计跟踪和安全恢复机制。 4.什么是（信息）安全服务？主要的安全服务有哪些？ 答：安全服务就是加强信息系统数据处理和信息传输安全性的一类服务，采用安全服务也能在一定程度上弥补和完善现有操作系统和信息系统的安全漏洞，其目的在于采用一种或多种安全机制阻止安全攻击。 在ISO 7498-2标准中定义了5类可选的安全服务：鉴别（Authentication）、数据机密性（Data Confidentiality）、数据完整性（Data Integrity）、访问控制（Access Control）、可用性（Availability）、不可否认性（Non-repudiation）服务。 5.简述信息安全攻击的主要形式及其含义。 答：（1）被动攻击：是未经用户同意和认可的情况下将信息或数据文件泄露给系统攻击者，但不对数据信息进行任何修改。通常包括监听未受保护的通信信息、流量分析，破解弱加密的数据流、获得认证信息（如密码等）。 （2）主动攻击：主要涉及某些数据流的篡改或虚假数据流的产生。主动攻击常分为假冒（或伪造）、重放、篡改信息和拒绝服务四类。 （3）物理临近攻击：是指未授权人以更改、收集或拒绝访问为目的而物理接近网络系统或设备。这种接近可以是秘密进入或公开接近，或两种方式同时使用。 （4）内部人员攻击：可以是恶意的也可以非恶意的。恶意攻击是指内部人员有计划地窃听或损坏信息或拒绝其他授权用户的访问。 （5）软硬件配装攻击：是指在软硬件生产的工厂内或在产品分发过程中恶意修改硬件或软件。 6.简述信息安全模型及其含义。 答：从网络通信的角度看，网络信息系统可分为通信服务提供者（系统）和通信服务使用者（系统）等两个系统。 通信服务提供者的目标是安全可靠地跨越网络传输信息。当通信双方欲传递某个消息
绪论及第一章
实用标准文案 绪论 高分子材料加工设备，这门课的主要任务是研究高分子材料常见的加工设备的基本的一些分类、结构、作用方式和作用原理，以及如何将这些知识运用的问题。 橡胶、塑料和化学纤维都是高分子材料，其成型加工设备有相似之处，有一些设备是通用的，如密炼机、压延机；但也有一些设备有较大的差别，例如挤出机、注射机等。 课程进程安排 绪论2学时 聚合反应器2学时 化纤机械10学时 塑料加工设备8学时 橡胶加工设备6学时 课程复习2学时 答疑2学时共32学时 高分子材料加工设备概述 高分子材料生产过程所需设备一般可分为两种，传递过程设备（动量、热量、质量传递等物理过程设备）和化学反应过程设备。完成化学反应过程的设备成为聚合反应器。
1、聚合反应器 精彩文档． 实用标准文案 聚合物反应特点:与一般化学反应不同，聚合反应机理复杂，且随反应进行，系统的粘度急剧上升，因此聚合反应器的设计具有特殊性。 典型的聚合反应器包括： 釜式反应器：多设有搅拌装置，称搅拌釜反应器。它适应性强，操作弹性大，适用的温度和压力范围广，既可用于间歇操作，亦可用于连续操作。主要用于乙烯、丙烯、氯乙烯、醋酸乙烯、丙烯腈的聚合，也可用于丁苯橡胶、氯化橡胶和顺丁橡胶的反应。 管式反应器：这种反应器多用于粘度较高的均相反应物料，它属于连续流动反应器，内部物料的流动接近于平推流，返混程度不大。主要通过控制加料速度来控制物料在反应器内的停留时间。也可以按照工艺要求分段控制反应温度。典型的反应体系有:乙烯高压聚合、苯乙烯本体聚合、己内酰胺的开环聚合等。 特殊反应器: 对于高粘度体系，如本体聚合或缩聚反应聚合后期，反应物体系粘度可达 500-5000 Pa.S, 为此需要特殊反应器。如尼龙的后缩聚反应可采用双螺杆型反应器，聚酯生产中的后缩聚采用的表面更新型反应器。 2、化纤生产设备 化纤设备发展的主要趋势为：大型化、连续化、高速化和自动化。
植物资源学试题
植物资源学试题终极版 植物资源学 一、名词解释 1植物资源：指在一定时间，空间，人文背景和经济技术条件下，对人类直接或间接有用的植物总和。 2植物资源开发的系统研究法：是建立在植物区系和植物地理学研究的基础上，应用植物化学研究的科学积累和技术手段，采用植物分类，分布和植物化学等学科结合的一种开发新植物资源的方法。 3植物资源可持续利用：指在人类利用植物资源的过程中，尊重自然规律，充分研究和利用植物的再生能力，在不影响植物自身繁衍生息的条件下，既能当今满足人类对植物资源的需求，又不影响后代的需要，以实现植物资源的保护性开发。 4野生抚育：根据资源植物生长特性及对生态环境的要求，在其生态或相类似的生境中，人为或自然增加种群数量，使其资源量达到能为人们采集利用，并能继续保持群落生态的平衡的一种资源植物仿生态的生产方式。 5生态环境：是指对生物生长，发育，生殖，行为和分布有直接或间接影响的环境要素的总和。 6、详查：详查是在调查研究的基础上，在具体调查区域和样地上完成野生植物资源种类和贮量调查的最终步骤，是野生植物资源调查的主要工作内容 7、地理底图：是指用来转绘专题内容的地图，它可以是地形图、行政地图或植被分布图等，并在转绘内容时，原地理底图上与专题内容及使用目标无关紧要的内容简化掉，以便更清晰地表达专题内容 8、范围法：就是指用来表示地面间断而成片分布面状现象的一种表示方法。并用各种符号、着色、绘晕线和文字标注等形式表示不同现象的区别。 9、生物多样性：就是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。包括所有的植物、动物和微生物等各种生命形式，以及各种生命形式之间及其与环境之间多种相互作用的生态过程和所形成的各种生态体。 10、生态环境：是指对生物生长、发育、生殖行为和分布有直接或间接影响的环境要素的总和。 11、生境岛屿：在生境破坏时常常留下补丁一样的生境残片，这些原生生境片段常与那
毒理学第一讲 绪论 基本原理
第一章 药物毒理学的基本原理 第一节 毒理学概述 毒理学：研究外源化学物（X enobiotics ）对生物有机体毒性作用性质和机理的一门学科。 早期毒理学：研究不同毒物的使用，着重毒物对机体的急性危害或致死作用 ★ 外源化合物（X enobiotics ）：是在人类生活的外界环境中存在、可能与机体接触并进入机体，在体内呈现一定的生物学作用的化学物质，又称为“外源生物活性物质”。包括药物、农药、食品添加剂、化工产品及环境化学物等。 内源化学物：是指机体内原已存在的和代谢过程中所形成的产物或中间产物。 毒理学：是研究毒性物质对机体的有害作用及其发生、机制、结果以及危害因素的科学。主要用于对外源性物质的安全性评价和危险性评估。 药物毒理学：是毒理学的一个相对年轻的分支，已广泛体现在新药临床前安全性评价、临床试验及临床合理用药。 ● 药物毒理学（drug toxicology ）：是研究药物对生物有机体毒性作用性质和机理的一门学科。 药物是用于诊断、预防和治疗疾病的化学物质，其特殊性在与药物具有明显的两重性， 它一方面可以解除人们的病痛，造福于人类，另一方面作为一种化学异物，可能会对用 药的有机体产生一定的损害作用（Adverse effect ）。 药物毒理学工作者即研究、分析和阐述药物对机体的这种损害作用。 药物毒理学的研究目的 1、了解药物的毒性反应 确定药物毒性作用的剂量，为临床安全用药提供剂量依据，药物对机体的作用关键取决于剂量。 16世纪 瑞士 帕拉塞尔苏斯（Paracelsus ） All substances are poisons ：there is none that is not a poison. The right dose differentiates a poison and a remedy. 在新药开发阶段有助于评价一个新药是否具有开发利用的价值，倘若一个新化合物其治疗剂量与毒性剂量十分接近，则开发成新药的价值就几乎不存在了。 在临床上有助于医生合理地使用药物，临床医生安全、合理地用药有赖于对药物毒理学知识的详尽了解，包括人所能耐受的剂量及不同剂量下产生的中毒症状，从而密切注意和及药物是一把双刃剑 治病 致病 药物毒理学 Pharmaceutical toxicology 药理学 pharmacology 安全合理用药
绪论与第一章
马克思主义基本原理概论 教学要点（其中带“★”者应作为要点中的要点来理解和掌握）绪论：马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 第一节：马克思主义的产生和发展 本节重点问题：为什么会产生马克思主义（马克思主义产生的历史必然性）？ 一、马克思主义及其产生 1、什么叫“马克思主义”? (参见教材P2-P4) ①狭义的“马克思主义”：由马克思和恩格斯创立的关于现代工人阶级（即“无产阶级”）和全人类解放的学说。 ②广义的“马克思主义”：由马克思恩格斯创立、由他们的理论继承人不断加以丰富和发展的关于现代工人阶级和全人类解放的学说。 2、马克思主义理论的基本内容体系(补充) 马克思主义世界观和方法论理论（亦即“马克思主义哲学”，见教材第一到第三章）； 马克思主义的资本主义论（见教材第第四、五章）; 马克思主义的社会主义论(见教材第六章) 马克思主义的共产主义论（见教材第七章）; 3、马克思主义的产生（教材P4-P11） ①产生时间：十九世纪四十年代中期，以1848年2月《共产党宣言》的发表为标志。 ②产生马克思主义的历史必然性（五点） ●资本主义制度下生产力的巨大发展及其引起的生产方式的巨大变革和社会阶级关系的明朗化，为马克思主义正确认识社会历史发展规律、创立科学的关于工人阶级和人类解放的理论提供了可能。（参考教材P4—P6第1段） ●无产阶级即现代工人阶级革命运动迫切需要科学的理论为之提供指导。（参考教材P6第2段---P7第2段） ★●人类自然科学知识和哲学社会科学知识的发展和积累，为马克思主义的产生提供了必须的人类认识发展基础。其中，十九世纪初的德国古典哲学、十八世纪的英国古典政治经济学和十八、十九世纪英、法空想社会主义，是马克思主义的直接理论来源。（参考教材P8最后一段-P10第2段所讲内容）。 ●马克思、恩格斯自身无与伦比的主观素质为马克思主义的产生提供了必需的主观基础（补充） 马、恩自身无与伦比的主观素质： ＿为人类解放和幸福而献身的崇高志向和使命感; ＿坚忍不拔的勤奋探索、刻苦钻研精神; ＿渊博的学识和高超的思想（批判继承和创新）才能; ＿理论和实践相结合的优良学风 ＿丰富的亲身社会革命斗争实践经验。 ★●“唯物史观”和“剩余价值学说”这两大最突出的理论贡献（又叫做“马克思的两大
植物资源学复习重点
★什么是植物资源的开发利用？有那些原则？有几个层次？各层次开发的手段、目的有何不同，举例说明？各层次之间的关系如何？ 植物资源的开发利用是植物资源学研究的主要目标，即遵循植物资源开发利用的原则，挖掘各种野生有用植物，研究其利用途径与方法，开发植物资源产品，提高资源利用率，也就是要在科学、合理、有效充分利用已有植物资源的同时，不断深入、持久地挖掘野生植物新资源、新用途、增加新产品，满足不断增长的社会需要。 原则：植物资源增长量与植物资源开发利用量相一致；综合开发利用、提高资源效益；寻找开发新资源，提高资源商品利用率；摸清资源家底，立足发挥本地优势；着眼长远发展，保护和利用并举。 层次：针对发展原料的一级开发、针对发展资源产品的二级开发、针对发展新资源、新成分、新产品的三级开发。 一级开发：（手段：侧重于农学和生物学方式。）（目的：不断提高野生植物资源的数量和质量。）（例子：中华猕猴桃的驯化栽培；野生食用菌的人工栽培等） 二级开发：（手段：侧重于工业生产方式，因资源开发目标而异。）（目的：用途的多元化。）（例子：人参（含人参甙）主要以根入药，已开发出人参茶、人参烟等；蕨菜的袋装、罐装产品，延长了保鲜期和保质期。） 三级开发：（手段：多学科综合性研究。）（目的：发掘新资源、开发新原料、发现新成分、开发新产品等。）（例子：西洋参在北美（加拿大）的发现。） 关系：野生植物资源开发的三个层次是相互关联的。一种新资源的发现，需要通过生产出产品，才能推向市场，一个好的产品需要优质的原料供应。反过来，为了扩大原料来源，除增加栽培面积、进行良种选育外，也需进一步寻找新的原料资源及种质资源。总之，野生植物资源的开发过程中每一个环节都必须以科学研究工作为基础，在科学理论和方法的指导下才能正确、有效地进行。因此，以科学研究方式为主的三级开发是野生植物资源开发的科学支撑，以工业生产方式为主的二级开发是野生植物资源开发的目标，以农业生产方式为主的一级开发是野生植物资源开发的稳定保障。 ★开发新植物资源的方法有那些？系统研究法与民族植物学法在理论依据、特点和要求及工作程序上有何相同和相异点？ 方法：系统研究法；民族植物学法；其他研究方法。 系统研究法：（理论依据：利用植物体内有用成分在植物界中分布与植物系统发育的相关性，即利用近缘属种植物成分的相似性特点，发掘新资源的方法。）（特点：目标明确，研究周期短。）（要求：⑴实验设施和技术手段要精良。⑵目标化合物要有重大开发价值或潜力。⑶要对植物区系有深入的了解和认识。）（工作程序：(1)研究目标的确定；(2)研究方法的制定；(3)研究结果的评价。） 民族植物学法：（理论依据：研究人类利用植物的传统知识和经验，包括植物资源的利用历史、文化和现状、特别是种类及其用途和利用方法。）（特点：目标植物明确，研究周期短；但存在同物异名和同名异物等现象。）（要求：对原植物准确定名。）（工作程序：(1)描述研究阶段；(2)解释研究阶段；(3)应用研究阶段。） ★扩大植物资源产量的方法和途径有那些？ （1）引种、驯化与栽培 （2）生物技术的应用 （3）通过合成、半合成有用成分。 ★什么是引种、驯化？有哪些理论？引种成功的判断标准是什么？其工作程序有哪些？ 引种驯化：通过人工栽培、自然选择和人工选择，使野生植物、外地或外国的植物适应本地自然环境和栽培条件，成为能满足生产需要的本地植物。 理论：(1)达尔文学说；(2)气候相似论；(3)生态历史分析法；(4)区系发生法；(5)栽培植物起源中心学说。 引种成功的判断标准：（1）生物学标准：既能正常生长发育，又能成功地繁殖后代。（2）资源学标准：通过栽培能正常生长，同时原有的经济性状保持不变。 工作程序：①准备阶段；②试验阶段；③推广阶段。 ★何谓仿生栽培、合成与半合成。 仿生栽培：指利用野生植物的原始生境条件，通过优生抚育、人工播种、营养繁殖、剔除竞争种等人为措施，扩大其生长面积、种群规模和资源产量的一种半人工栽培技术。 合成：指采用化学工程手段直接生产有用成分。 半合成是指利用植物体内含量较高的半合成前体化合物，合成有用成分的方法。 ★简述植物资源调查工作程序。 （1）准备工作阶段：①资料的收集分析；②调查工具的筹备；③人员组织与责任分配；④制定调查工作计划。 （2）调查工作阶段。（3）总结工作阶段。 ★取样的原则是什么？有几种取样技术和方法？各有何有缺点？什么是最小（样地）面积？ 原则：①2个步骤：先踏查，后详查。②3个一致：外貌一致，种类成分一致，生境特点一致。 ③5个接近：种类成分接近，结构形态接近，外貌季相接近，生态特征接近，群落环境接近。 取样技术：（1）主观取样（优点是迅速简便，缺点是随意性大，对经验要求高。）。（2）客观取样（优点是取样具有代表性，但要求掌握专业知识。）：①随机取样；②规则取样；③分层取样。 取样方法：无样地取样；有样地取样。 取样面积：指调查中样方面积的大小，一般根据植物群落最小面积原则确定。 最小面积：指能表现出群落植物种类的最小面积。 ★野生植物资源贮量的计算方法有哪几种？ ①最精确的计算方法：贮藏量=单位面积平均产量×分布面积；
教案.第一讲绪论与数制和码制
数字电子技术和模拟电子技术的概念 电子技术是指根据电子学的原理，利用电子元器件设计和制造某种特定功能电路，以解决实际问题的科学。 从信号角度分析，电子电路中处理的可分为模拟信号和数字信号，如图所示。 电子电路中的信号 模拟信号 数字信号 幅度随时间连 续变化的信号 幅度和时间都 是离散的信号 t V(t) t V(t) 模拟信号：在时间和数值上均具有连续性，即在任意时刻有确定的函数值u或i，并且其幅度是连续取值。 数字信号：在时间和数值上均具有离散性。 模拟电子技术——研究处理模拟信号的电子技术； 数字电子技术——研究处理数字信号的电子技术。 处理模拟信号的电子电路称为模拟电子电路。 例如，模拟信号的放大、运算、产生与变换等电路。 处理数字信号的电子电路称为数字电子电路。 例如，数字信号的存储、变换、测量等电路 数字电子与模拟电子电路的区别 ①模拟电路→注重输入输出信号之间的形状关系； 数字电路→注重输入输出信号之间的逻辑关系。 ②模拟电路→让晶体管工作在特性曲线的放大区； 数字电路→让晶体管工作在饱和区或者截止区。
③模拟电路→采用工程上的等效电路法近似分析； 数字电路→采用布尔代数逻辑分析法严密分析。 ④模拟电路→信号幅度连续变化抗干扰能力较弱； 数字电路→信号幅度离散变化抗干扰能力较强。 ⑤模拟电路→结构较复杂集成度低不易程序控制； 数字电路→结构简单易于超大规模集成和程控。 ⑥模拟电路→一般适合进行信息的在线实时处理； 数字电路→既能实时处理信息又便于存储信息。 数字电子技术和模拟电子技术课程的内容分工 半 导体 二极 管 及 应 用 电 路双极性晶体管及放大基本电路场效应管及基本放大电路多级放大与集成运算放大电 路放大电路中的反馈运算放大器应用电路正弦波发生电路直流电源逻辑代数基础逻辑门电路组合逻辑电路触发器与时序逻辑电路半导体存储器与可编程逻辑器件 硬件描述语言脉冲波形产生和整形数模与模数转换电路电子技术 模拟电子技术数字电子技术 数字电子技术基础课程的教学目标 掌握逻辑代数理论并能熟练应用； 组合逻辑电路的分析和设计方法； 时序逻辑电路的分析和设计方法； 掌握常用器件功能设计逻辑电路； 初步掌握可编成器件的使用方法； 具备应用电子系统初级设计能力。 数字电子技术基础学习方法 强调基本定理、基本概念的掌握，要养成严密的逻辑思维习惯。 本课程理论性和实践性都很强，必须多做练习且必须注重实践。要在实践中学会研究性、探究式学习方式。 听与读相结合、勤于思考。注重逻辑思维和设计能力的培养，而不是具体电路和公式的死记硬背。 掌握基本的分析、设计方法，难度和复杂程度都不是很大，以例题、作业为准。 理解数字集成电路内部工作原理即可，但应注重数字集成电路的外部特性和典型应用。 数字电子技术考核方式 考查学生分析问题能力→逻辑分析与逻辑运算； 考查学生解决问题能力→逻辑抽象、器件选择、电路设计； 考查学生解决问题能力→实践能力、动手能力、EDA 能力。
第一章 绪论1
北京化工大学人物形象设计专业《服装服饰设计》 ——主讲教师：陈郁 第一章绪论 第二章服装服饰的分类 第三章服装的结构与型 第四章服装制作的基本知识 第五章男性服装服饰礼仪 第六章女性服装服饰礼仪 第七章儿童服装服饰
第一章绪论 第一节：服装服饰的基本概念一、服装服饰起源和相互间的关系（一）服装服饰起源的理论 保护说： 服装的起源是人类为了 适应气候环境（主要是适应 寒冷）或为了身体不受外界伤害，而从长年累月的裸态生活中逐渐进化到用自然的或人工的物体来遮盖和包裹身体。沙漠居民防晒装束
装饰说： 服装的起因来自于人们 想使自己更富有魅力，想创 造性地表现自己的心理冲动。 羞耻说： 人类之所以穿用衣物， 用各种方式来整改身体，是 出自于羞耻心。这种学说从 圣经旧约全书创世纪篇的亚 当和夏娃的故事可以得到考 证。 刚果妇女臀部装饰的“耐葛比”
性差说 男女两性相互为了吸引对方，引起对方的注意和好感，把性的特征装饰得特别突出。 护符说 原始人由于自然崇拜和图腾信仰，对醒时的感觉和梦中的幻觉不能正确区分，以致把精神和肉体分离开来，视精神独立于肉体之外而存在。他们相信万物皆有灵，给人带来幸福和欢乐的是善灵，带来疾病和灾难的是恶灵。为了获得善灵的保护，常将一些视为能起避邪作用的东西带在身上。
二、服装与服饰的关系 服饰从属于服装。服饰的风格、材料、数量的确定取决于服装的风格，使用得当将起到一定的烘托、补充作用。
三、服装服饰设计在人物形象设计中的地位、作用及特点 ?地位： 服装服饰设计是从事人物形象设计所必须具备的三大技术基础（化妆基础、发型设计基础、服装服饰设计基础）之一，在人物形象设计专业中占有重要地位。 ?作用： 服装服饰设计是人物形象设计的重要组成部分，根据人物形象设计的要求，运用服装服饰设计的基本理论和原则，能够使整体形象设计达到较好的设计效果。