教育硕士期末考马克思主义理论与现实题库
最新2020年大学马原期末考试八套(含参考答案)
2020年马原期末考试复习题八套[含答案]一、大学马原期末考试复习题1．大学马原期末考试复习题[含答案]一、选择题1．“拔苗助长”的事例是（）A.重视可能性的表现B.忽视可能性的表现C.违反事物发展规律的表现D.发挥主观能动性的表现【正确答案】C2．）A.存在就是被感知B.物是感觉的集合C.天地万物皆在我心中D.“理”是天地万物之根【正确答案】ABC3．以下说法正确的是ABCA工人阶级的解放与全人类的解放是完全一致的B工人阶级只有解放全人类，才能使自己最后得到彻底解放C实现共产主义社会是工人阶级得到彻底解放的标志D工人阶级的解放就是建立起工人阶级政权，人民当家作主4．肯定方面是指（）A.好的方面B.事物中维持其存在的方面C.正确的方面D.决定了一事物是其自身而不是它物的方面【正确答案】BD5．对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分（）A.唯物主义和唯心主义的标准B.反映论和先验论的标准C.可知论和不可知论的标准D.辩证法和形而上学的标准【正确答案】C6．垄断利润的主要来源()A.垄断企业内部工人创造的剩余价值B.非垄断企业工人创造的一部分剩余价值C.小生产者创造的一部分价值D.落后国家劳动人民创造的一部分价值.国内劳动人民必要劳动创造的一部分价值二、单选题7．国家垄断资本主义能够A.消灭私人垄断资本B.实行计划经济，消灭危机C.消灭资本主义基本矛盾D.在不改变资本主义制度的前提下，对生产关系进行某些调整正确答案：D，8．任何真理都必然包含着同客观对象相符合的客观内容，都不能被推翻。
这说明真理都具有A.客观性B.相对性C.绝对性D.全面性正确答案：A，9．时间的一维性指时间的A.无限性B.有限性C.客观实在性D.不可逆性正确答案：D，10．把世界的本原归结为某种或某几种具体的物质形态的观点是A.现代辩证唯物主义B.古代朴素唯物主义C.近代形而上学唯物主义D.庸俗唯物主义正确答案：B，11．马克思曾经指出，古代国家灭亡的标志不是生产过剩，而是达到了骇人听闻和荒诞无稽程度的消费过度和疯狂浪费。
马原理期末考试题及答案选择题
马原理期末考试题及答案选择题一、选择题在以下每个问题中，从给定的选项中选择正确的答案并在括号里写下相应的编号。
1.马克思主义哲学是指（）。
(A)马克思创立的、蕴藏着一定哲学体系的哲学学说(B)对于马克思主义哲学提供了支持的其他哲学学说(C)关于任何与马克思主义相关的哲学思想(D)马克思主义对其他哲学学说的批判2.辩证唯物主义和历史唯物主义是（）的理论基础。
(A)马克思主义哲学(B)对现代资本主义的批判(C)哲学领域的重要学派(D)对社会主义建设的实践指南3.辩证唯物主义的核心观点是（）。
(A)实践性(B)存在即有意识(C)社会关系决定意识形态(D)矛盾普遍性和运动性4.马克思主义的社会基本矛盾是（）。
(A)资本与劳动的矛盾(B)上层建筑与经济基础的矛盾(C)生产关系与生产力的矛盾(D)人民群众与党的领导的矛盾5.广义的意识形态是指（）。
(A)某个阶级的、与它的阶级利益相适应的意识形态(B)所有阶级的意识形态(C)唯心主义和唯物主义的意识形态(D)革命阶级的意识形态二、答案三、解析1.马克思主义哲学是指马克思创立的、蕴藏着一定哲学体系的哲学学说。
选项中只有(A)符合这一定义。
2.辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的理论基础。
选项中只有(A)是正确答案。
3.辩证唯物主义的核心观点是矛盾普遍性和运动性。
选项中只有(D)表达了这一观点。
4.马克思主义的社会基本矛盾是生产关系与生产力的矛盾。
选项中只有(C)准确描述了这一矛盾。
5.广义的意识形态是指所有阶级的意识形态。
选项中只有(B)体现了这一概念。
通过对以上选择题的解析，我们可以更好地理解和掌握马克思主义哲学的基本概念和核心观点。
这对于我们深入学习和应用马克思主义哲学具有重要意义，在实践中为社会主义事业的推进提供理论指导。
马克思主义基本原理概论真题
马克思主义基本原理概论真题马克思主义基本原理概论是中国大学生政治理论课程中的一门重要课程，也是全国硕士研究生入学考试的必考科目之一。
通过学习这门课程，可以帮助学生全面、系统地掌握马克思主义的基本原理，深刻理解马克思主义的世界观、方法论和基本原理，为今后的学习和工作打下坚实的理论基础。
下面，我们就来看一些关于马克思主义基本原理概论的真题。
一、马克思主义的世界观和方法论。
1. 马克思主义的世界观是__________。
A. 唯物主义。
B. 唯心主义。
C. 辩证法。
D. 形而上学。
2. 马克思主义的方法论是__________。
A. 实证主义。
B. 辩证唯物主义。
C. 形而上学。
D. 唯心主义。
二、马克思主义的基本原理。
1. 马克思主义的基本原理是__________。
A. 阶级斗争。
B. 生产力决定生产关系。
C. 社会历史发展规律。
D. 生产关系决定生产力。
2. 马克思主义的基本原理贯穿于__________。
A. 社会制度。
B. 社会发展。
C. 社会变革。
D. 社会关系。
三、马克思主义的科学社会主义理论。
1. 马克思主义的科学社会主义理论的核心是__________。
A. 公有制。
B. 生产资料私有制。
C. 社会主义。
D. 资本主义。
2. 马克思主义的科学社会主义理论的最终目标是__________。
A. 实现共产主义。
B. 实现资本主义。
C. 实现社会主义。
D. 实现封建主义。
四、马克思主义的国际主义和爱国主义。
1. 马克思主义的国际主义是__________。
A. 反对帝国主义。
B. 维护民族利益。
C. 维护国际利益。
D. 维护国家利益。
2. 马克思主义的爱国主义是__________。
A. 维护国家利益。
B. 维护民族利益。
C. 反对帝国主义。
D. 维护国际利益。
以上就是关于马克思主义基本原理概论的一些真题，希望大家能够认真对待这门课程，深入学习，掌握其核心理论，为将来的学习和工作打下坚实的理论基础。
马原理期末考试卷
马原理期末考试卷一、选择题1.马克思主义哲学的核心观点是（）。
A. 辩证唯物主义和历史唯物主义 B. 唯心主义和实用主义 C. 观念唯物主义和唯物唯心主义 D. 辩证唯物主义和经验唯物主义2.马克思主义的哲学基础是（）。
A. 辩证唯物主义 B. 实用主义 C. 唯心主义 D. 经验主义3.马克思主义的认识论特点是（）。
A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 实用主义 D. 辩证法4.辩证唯物主义关于事物发展的根本观点是（）。
A. 统一性 B. 唯一性C. 多重性D. 相对性5.阶级斗争是（）。
A. 社会主义社会的基本矛盾 B. 资本主义社会的基本矛盾 C. 帝国主义和被压迫民族之间的矛盾 D. 无产阶级和资产阶级之间的矛盾二、问答题1.什么是唯物辩证法？请简要解释。
答：唯物辩证法是马克思主义哲学的基本观点之一，是对事物本质、变化和发展规律进行系统分析的方法论。
它包括两个方面，即辩证法和唯物主义。
辩证法强调对矛盾、统一和变化的认识，认为矛盾是事物发展的根源，统一是矛盾的基础，变化是事物发展的动力。
唯物主义是辩证法的基础，强调物质是世界的实在，意识是物质的产物。
唯物辩证法通过分析事物的矛盾、统一和变化，揭示了事物发展的内在规律。
2.马克思主义哲学与自然辩证法的关系是什么？答：马克思主义哲学是一种关于社会现象和社会发展规律的哲学体系，而自然辩证法是研究自然界事物发展规律的科学方法。
马克思主义哲学和自然辩证法是相互关联的两个方面，彼此之间存在内在的联系。
一方面，马克思主义哲学认识到自然界是人类社会存在和发展的基础，自然界中的事物也存在矛盾、统一和变化的规律，因此自然辩证法的研究对于马克思主义哲学是必不可少的。
另一方面，自然辩证法研究的成果也为马克思主义哲学提供了理论依据和科学支持，丰富了马克思主义哲学的内涵和深度。
三、论述题请选取以下两个题目中的一个进行论述，字数不少于400字。
1.马克思主义哲学的历史地位和作用。
广州大学2020级思想政治学院思想政治教育专业《马克思主义基本原理概论》期末考试试卷及答案
广州大学2020级思想政治学院思想政治教育专业《马克思主义基本原理概论》期末考试试卷及答案一、选择题（每题5分）1.社会主义从空想发展到科学，是因为马克思恩格斯在新的历史条件下创立了（）A.无产阶级革命学说B.无产阶级政党学说C.无产阶级历史使命学说D.唯物史观和剩余价值学说解析：很明显，我们在之前讲哲学的时候讲过，马克思恩格斯创立的唯物史观，也就是从唯物主义的角度去研究社会历史的发展。
这是这个马哲在哲学这个领域它的一个创新，因为之前的历史学家或者哲学家，他们认为历史是由人的这种精神或者意识的发展来够成的。
而只有马克思做到了，从唯物主义的角度去研究社会历史的发展，最后他得出其实物质动因或者经济因素是社会历史发展的动力，也就是我们说的生产力。
另外一方面，在政治经济学，马克思吸收或者叫批判性的继承了英国古典医学的一个观点，也就是亚当斯密的一个观点。
劳动创造价值。
但是马克思更进一步。
马克思说，究竟是谁的劳动和什么？劳动创造价值，最后马克思沿着这个问题的方向去思考，得出了原来是公人的抽象劳动，创造了价值。
一，抽象劳动是价值创造的唯一源泉，但是工人的抽象劳动所创造的价值，自己获得的其实很少，更多的其实被资本家给拿走了，所以这是剩余价值学说。
这是他在政治经济学上的一个创新，通过这两点，那么社会主义从空想发展到科学，希望大家能够回一下。
你做这道题最主要是回忆一下马克斯主义他的来源。
2.物质的唯一特性是客观实在性，“客观实在”是指（）A.人类能够实在感知的自然事物B.物质的具体形态和具体结构C.存在于人的意志之外，不以人的意志为转移D.看得见，摸得着的实物解析：什么叫客观实在？客观实在，客观这个词就是不以人的意志为转移，实在就是以实体的形式而存在。
我们看A选项，人类能够实在感知的自然事物这错了，他把感知作为了这个是五从不存在的一个界限，一个标准，这就犯了一个不可知论的错误，或者叫主观唯心主义的错误。
其实在这个世界上生活中，我们有些时候人并非能够感知到很多东西的存在。
马原期末考试题目
马原期末考试题目一、简答题1.什么是马克思主义哲学？马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论的理论基础，是无产阶级革命理论的哲学思想。
2.马克思主义哲学的核心观点是什么？马克思主义哲学的核心观点是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义认为世界是一个相互依存、矛盾斗争的统一体，历史唯物主义认为历史是无产阶级斗争和社会变革的历史。
3.为什么说马克思主义哲学是关于人的完全发展的哲学？马克思主义哲学关注人类解放和人的自由发展，认为人的全面发展是最高的目标。
马克思主义哲学强调人的劳动创造和社会实践对于人的发展的重要性，主张人类应当通过消除剥削和压迫，实现全体人的自由和平等。
4.为什么要学习马克思主义哲学？学习马克思主义哲学有助于我们正确认识社会现实和社会历史的规律，理解人类社会发展的本质和趋势。
通过学习马克思主义哲学，我们可以更好地指导我们的实践活动，推动社会主义事业的发展。
二、论述题选取马克思主义哲学中的一个主题，进行论述。
主题：历史唯物主义的核心思想和意义历史唯物主义是马克思主义的重要理论基础之一，它对于我们正确认识历史和社会发展，具有重要的意义。
历史唯物主义首先强调了历史的发展是有规律的。
历史唯物主义认为社会历史的发展是按照一定的规律进行的，这种规律是客观存在的，而不是主观意识的产物。
通过深入研究社会历史的发展，我们可以认识到历史的规律，从而更好地指导我们的实践活动。
同时，历史唯物主义也揭示了社会历史发展的方向和趋势，指明了人类社会的未来。
其次，历史唯物主义强调了社会发展的根本动力是生产力的发展。
历史唯物主义认为，社会形态的演进是由生产力的发展引起的。
社会生产力的发展对社会形态的变革起着决定性的作用。
通过改变和发展生产力，人类可以改变社会的经济结构和社会制度，实现社会的进步和发展。
历史唯物主义的核心思想和意义在于它为我们提供了正确的历史观和社会观。
通过学习历史唯物主义，我们可以深入了解人类社会发展的规律和趋势，认识到历史的发展是客观的、有规律的，而不是一种偶然的现象。
高校马克思主义理论课终期考试试题及答案
高校马克思主义理论课终期考试试题及答案一、选择题1. 马克思主义哲学的核心问题是（）。
A. 科学性问题B. 实践问题C. 哲学问题D. 社会问题答案：B2. 马克思主义政治经济学的核心理论是（）。
A. 基本原则B. 唯物史观C. 价值规律D. 剩余价值理论答案：D3. 马克思主义文化观的核心观点是（）。
A. 意识决定存在B. 社会基础决定上层建筑C. 人的全面发展决定一切D. 唯物辩证法答案：C二、问答题1. 请简要阐述马克思主义哲学的科学性问题。
答案：马克思主义哲学的科学性问题是指马克思主义哲学是否具备科学性的特征和属性。
马克思主义哲学坚持基于辩证唯物主义和历史唯物主义的认识论和方法论，通过总结人类社会发展的客观规律，对世界和人类社会进行科学解释和分析。
其科学性体现在对现实的深刻认识和正确指导实践的能力上，能够揭示社会发展的内在规律和矛盾运动，为人们认识和改造世界提供科学依据和方法。
2. 请简要解释马克思主义政治经济学的价值规律。
答案：马克思主义政治经济学的价值规律是指在商品经济条件下，商品交换中劳动价值体现的规律。
根据价值规律，商品的价值由商品所包含的社会必要劳动时间决定，价值是劳动的凝结形式。
价值规律决定了商品交换中的等价交换原则，即同样价值的商品可以相互交换。
价值规律的存在使得资本主义社会中产生剩余价值，并成为资本积累和剩余价值分配的基础。
3. 请简要阐述马克思主义文化观的核心观点。
答案：马克思主义文化观的核心观点是人的全面发展决定一切。
马克思主义认为文化是人类社会在物质基础上的精神产物，是人类全面发展过程中的重要组成部分。
文化既受制于社会经济基础，又对社会经济基础起着反作用。
马克思主义强调人的全面发展是社会发展的最高目标，文化应该为人的全面发展提供条件和保障。
文化观强调社会主义文化应该服务于人民、面向现实和面向未来，推动社会主义事业的繁荣和人的全面发展。
三、综合题请结合马克思主义基本原理，阐述马克思主义对当代青年教育的指导意义。
马克思主义理论期末考试题库及答案
马克思主义理论期末考试题库及答案1⑴经济学是研究成本之学。
“世界上没有免费的午餐”，这也许就是经济学。
⑵经济学不是只讲利益，利己之学；经济学最终目的也是哲学的人类关怀。
2⑴市场经济和计划经济是资源配置的手段。
马克思主义经典理论认为：市场经济和计划经济既是一种经济制度设置，也是一种经济运行机制。
从经济运行机制这一层面出发，市场经济和计划经济都是资源配置的手段。
⑵社会主义国家发展计划经济的历史实践证明必须走计划和市场相结合的道路。
⑶资本主义世界发展市场经济的历史实践上看，“纯粹的”市场经济也是根本不存在的。
总结：现代复杂的经济体系既不是市场也不是计划单独可以控制的，而是需要这两者结合起来加以控制。
3⑴传统市场经济的特点：①在传统市场经济体制中，经济实体之间的交易多为“现货市场交易”和“人格化交易”②政府或国家不受制度的约束。
⑵现代市场经济的特点：①虽然现货市场交易和人格化交易仍然在相当的范围内进行，“非人格化交易”成为重要的交易方式；②虽然政府与经济仍然密切相关，政府与经济人的关系发生重大变化，使政治与经济的关系变成了“保持距离型”。
4法治的第一个作用是约束政府。
法治的第二个作用是约束经济人。
5、法治政府对经济发展至关重要，为什么？⑴政府的权力天然的大于企业或个人. ⑵政府对经济随意干涉的倾向很难自我抑制. ⑶经济人理性的预期政府的这种行为，便没有动力进行投资，或做扭曲性投资. 因此没有法治政府，就没有现代市场经济，就不能实现我们期望的市场机制对资源的有效配置。
因为要做到这一点，必须要满足以下这些条件：产权明晰，稳定，市场处于竞争性状态，资源能充分自由的流动。
而这一切都以法治政府为前提。
6⑴无争议的：政府应管的有：定义产权，保护产权，执行合同，即政府的“守夜人”作用。
⑵较少争议的有：反垄断法和一些与人体健康和环境保护，金融市场，金融机构，公司治理结构有关的规制。
⑶很有争议的：比如政府对价格（房租，工资，股价，汇率）的管制，对贸易的限制，有倾斜的产业政策。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育硕士期末考马克思主义理论与现实题库
AB——加强党的先进性建设
BC——人的三种基本存在形态
AC——社会主义荣辱观规定了
AB——共产主义社会人的发展对历史上人的发展的继承与推进
BC——如何认识西方现代社会发展理论的
CD——资本主义社会人被物化
BC——医疗卫生改革与发展的总体目标是
BC——在新的历史条件下
AD——以下各项属于传统安全威胁的是
AB——社会主义和谐社会的民主法治是指
AC——社会主义和谐社会的公平正义包括
BD——开展社会主义荣辱观实践活动要按照的
CD——构建和谐社会是总结国际社会经验教训的必然要求
AB——共产主义是以
AD——中国共产党对国家和社会的政治领导主要体现在
BD——总结历史经验，重新审视人与自然关系之后做出的
AD——廉洁从教的内容包括
CD——从个人发展的社会基础出发
BC——坚持党的领导与完善党的领导的关系是
AD——调整好各种利益关系
AC——推动文化产业发展
AB——目前
AB——加强党的执政能力建设的总体目标主要是
AC——党的十六大报告提出的
BD——从个人的发展的社会基础入手
AB——社会主义新农村的特征应该是
BC——中国共产党历经革命
BC——当代西方社会发展理论是
AB——和谐的含义
BC——依法执教的内容包括
AD——社会主义最本质的内涵包括
BC——如何理解文化
AB——构建社会主义和谐社会六条原则是一个有机联系的整体
AB——公民基本道德规范包括
AB——科学发展观的内涵
AB——构建社会主义和谐社会最根本的要求在于
AB——中国目前文化多元的存在样态是指
AB——促进和引导地区经济合理布局和健康发展的基本原则有
AC——在构建社会主义和谐社会的过程中
AB——构建社会主义和谐社会的必然性有
AC——从构建社会主义和谐社会的角度看
AC——马克思把资本主义社会人的生存方式
CD——从个人发展的社会基础出发
AB——在当代中国为什么要坚持以爱国主义
AC——构建社会主义和谐社会需要遵循的几个重要原则是
AB——社会发展理论的内容构成包括
AB——和谐文化的建设重在
AB——构建社会主义和谐社会理论明确了中国特色社会主义建设包括
CD——党的各项建设既各有侧重又彼此联系
AB——马克思把共产主义社会人的生存方式
AC——马克思关于人的全面发展思想其实质在于
AD——构建和谐社会是减缓缩小我国两极分化现状的
AC——中国共产党是中国工人阶级的先锋队
BC——在当代中国为什么要坚持中国特色社会主义共同理想
CD——从个人发展的社会基础出发
BC——如何理解现代文化软实力
BC——社会主义新农村建设
AB——现代化的几种代表模式有
AC——马克思把前资本主义社会人的生存方式
AC——指导思想的一元化是
BC——马克思关于人的历史发展过程与表现形式的观点
AC——在世情
BD——现代政府的基本职能是
AB——中国特色的社会主义现代化建设的原则
和战略
BC——社会主义新农村建设
AB——下列说法属于社会主义核心价值体系内容的有
BD——教师尊重家长的正确方式
AB——促进和引导地区经济合理布局和健康发展
AB——构建社会主义和谐社会理论明确了中国
AB——加强党的执政能力建设的总体目标主要是
BC——马克思关于人的历史发展过程与表现形式的观点
AB——软实力
AC——社会主义和谐社会的内涵
BC——以人的发展为中心的可持续发展观主要强调
BD——社会主义新矛盾的
AB——和谐的含义
AD——社会主义和谐价值体系的基本特征
AB——共产主义社会人的发展对历史上人的发展的继承与推进
AC——在构建社会主义和谐社会的过程中
AB——科学发展观的内涵
AD——社会主义核心价值体系的基本价值导向包括
CD——资本主义社会人被物化
BC——在新的历史条件下
AC——开展社会主义荣辱观学习实践活动
BC——当代西方社会发展理论是指
AC——指导思想的一元化是人类社会常态
AB——和谐社会的内涵
BC——下列哪些属于违法
AB——文化多元的双重性
AB——在社会主义市场经济中
AB——构建和谐社会是减缓缩小我国两极分化
AB——下面有关教师为人师表的特征
BC——如何认识西方现代社会发展理论的是三种
AB——人民日益增长的物质文化需要同
AC——构建社会主义和谐社会需要遵循
AB——构建社会主义和谐社会最根本的要求在于
AB——社会主义和谐社会充满活力是指
AC——马克思把资本主义社会人的生存方式
AC——社会发展观是对
AB——现代化的几种代表模式有
BD——以经济增长为核心的发展观
AB——构建社会主义和谐社会六条原则是一个有机联系
BD——开展社会主义荣辱观实践活动
CD——坚持党的领导与改善党的领导的关系是
AB——加强党的先进性建设
AC——社会主义和谐社会的特征包括
BD——唯物史观的社会发展理论认为
CD——严谨治学对教师来说
AC——马克思关于人的全面发展思想其实质在于
AB——人的三种基本存在形态
BC——依法执教的内容包括。