人教版六年级数学下册课件ppt-第2单元-2.5解决问题
学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持 下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的特点，针对性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是 孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！
500×50%=250（元）
（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五， 爸爸现在的工资是多少？
6000×（1+15%）=6900（元）
情境导入
课件PPT
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打 五折销售，在B商场按“满100元减50元”的 方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种 品牌的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
课堂小结
课件PPT
“满100元减50元”就是在总价中取整百元 部分，每个100元减去50元，不满100元的 零头部分不优惠。
“折上折”就是在折扣基础上再进行折扣。最 终单位货物折扣额=原价（或含折扣价）×折 扣率1×折扣率2。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣， 让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如 楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多 喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变 的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心 算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同 笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一 串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序 的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的 巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您 再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
课件PPT
回顾与反思
以后我要陪妈妈逛街， 帮妈妈算账。
典题精讲
课件PPT
某品牌的旅游鞋搞促销活动， 在A商城按“满100元减40元”的方式销售，在B商城 打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这 种品牌的旅游鞋。
（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商城更省钱？
典题精讲
探索新知
“满100元减50元”是 什么意思？
课件PPT
阅读与理解
就是在总价中 取整百元部分， 每个100元减去 50元。不满100 元的零头部分 不优惠。
探索新知
课件PPT
分析与解答
在A商城买，直接用总价乘 50%就能算出实际花费。
在A商城买的实际花费： 230×50%＝115（元）
探索新知
课件PPT
分析与解答
在B商城买，先看总价中有几个100， 230里有2个100，然后从总价中减去 2个50元。
在B商城买的实际花费： 230-50×2＝130（元） 115＜130
答：在A商城买应付115元，在B商城买应付130元，选择A商场更省钱。
探索新知
看起来满100 元减50元不如 打五折优惠。 如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
课件PPT
“折上折”就是先打六折，然后在此基础上 再打个九五折。
甲：260－100＝160（元） 乙：260×60%×95%＝148.2（元）
答：乙品牌更便宜。
易错题型
课件PPT
正确解答
一件风衣降价20%后再次降价20%，再
次降价后的价钱是64元，这件风衣原价是
（ 100 ）元。
很多同学看到降价20%，就用64÷20%÷20%= 1600 （元）,但实际上降价20%，即现价是原价的（1-80%）。 所以应该是64÷（1-20%）÷（1-20%）=100（元）。
第2单元 百分数（二）
课件PPT
第5课时 解决问题
学习目标
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解和分析数量关系的基础上， 能正确地解答有关百分数的问题。妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条 裙子多少钱？
500×50%=250（元）
（2）爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成五， 爸爸现在的工资是多少？
6000×（1+15%）=6900（元）
情境导入
课件PPT
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打 五折销售，在B商场按“满100元减50元”的 方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种 品牌的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
课堂小结
课件PPT
“满100元减50元”就是在总价中取整百元 部分，每个100元减去50元，不满100元的 零头部分不优惠。
“折上折”就是在折扣基础上再进行折扣。最 终单位货物折扣额=原价（或含折扣价）×折 扣率1×折扣率2。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好这3点 1、兴趣是学好数学的重要条件 我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣， 让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。 对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如 楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。 另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多 喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴趣，那么学好数学也就变 的简单。 2、巧学数学，打好数学基础 我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心 算、速算的课程，让孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同 笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一 串的知识链，这样基础就牢靠了。 3、巧学活用，让死知识变活知识 当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的变幻、顺序 的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如何解答，真正让死知识变活知识，这就是我们常说的 巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样的顺序引导孩子学数学，那么，等孩子上学了，您 再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。
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回顾与反思
以后我要陪妈妈逛街， 帮妈妈算账。
典题精讲
课件PPT
某品牌的旅游鞋搞促销活动， 在A商城按“满100元减40元”的方式销售，在B商城 打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这 种品牌的旅游鞋。
（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商城更省钱？
典题精讲
探索新知
“满100元减50元”是 什么意思？
课件PPT
阅读与理解
就是在总价中 取整百元部分， 每个100元减去 50元。不满100 元的零头部分 不优惠。
探索新知
课件PPT
分析与解答
在A商城买，直接用总价乘 50%就能算出实际花费。
在A商城买的实际花费： 230×50%＝115（元）
探索新知
课件PPT
分析与解答
在B商城买，先看总价中有几个100， 230里有2个100，然后从总价中减去 2个50元。
在B商城买的实际花费： 230-50×2＝130（元） 115＜130
答：在A商城买应付115元，在B商城买应付130元，选择A商场更省钱。
探索新知
看起来满100 元减50元不如 打五折优惠。 如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
课件PPT
“折上折”就是先打六折，然后在此基础上 再打个九五折。
甲：260－100＝160（元） 乙：260×60%×95%＝148.2（元）
答：乙品牌更便宜。
易错题型
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正确解答
一件风衣降价20%后再次降价20%，再
次降价后的价钱是64元，这件风衣原价是
（ 100 ）元。
很多同学看到降价20%，就用64÷20%÷20%= 1600 （元）,但实际上降价20%，即现价是原价的（1-80%）。 所以应该是64÷（1-20%）÷（1-20%）=100（元）。
第2单元 百分数（二）
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第5课时 解决问题
学习目标
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解和分析数量关系的基础上， 能正确地解答有关百分数的问题。妈想买一件原价500元的裙子，五折之后这条 裙子多少钱？
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人教版小学六年级数学下册全册
负数
-7 -5.2
-
1 3
0既不是正数，也不是负数。
三、回归生活，拓展应用
-150
+126
看了这些信息，你有什 么感受？
白天的平均温度和夜间的平均温度相差
2℃76。
三、回归生活，拓展应用
+8844.43
-155
仔细读题，你获得了什么信息？ 你知道你所在城市的海
有什么不明白的？
拔高度吗？说说它的具
体含义。
三、回归生活，拓展应用
+2时
-8时 北京时间用什么表示？
以北京时间为标准，孟加拉国首都 达卡的时间记为-2时，你知道它此 时的时间吗？
三、回归生活，拓展应用
某食品厂生产的120 g袋装方便面外包装印有“（120±5）g”的字样。 小明购买一袋这样的方便面，称一下发现117 g，请问厂家有没有欺骗行 为？为什么？
二、结合情境，理解意义
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 （2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
3℃和-3℃表示的意 思一样吗？
仔细观察，你有什么发现？
二、结合情境，理解意义
在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
请在温度计上表 示-18℃。
-3℃和-18℃哪 个温度低？
你对负数有什么新 的认识？
四、了解历史，课堂总结
这节课你有什么收获？
第一单元：负数
直线上的负数
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一、复习旧知，引入新课
填一填：
①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车， 记作（ +12 ）人；7人下车，记作（ -7 ）人。
人教部编版六年级数学下册【全册】完整版》精品PPT优质课件
（2）公交车上来乘客8人，用+8表示，那么下去乘客6人, 应用（ -6 ）表示。
(3)+5.04读作（ 正五点零四），负零点零八写作 （-0.08）。
四 巩固练习
P6T1
1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记
作___+_1_2_6__℃，夜间的平均温度为零下150℃，
记作__-_1_5_0___℃。
4月份比1月份增长： （100-95）÷100×100%=5% 5月份比1月份增长： （100-100）÷100×100%=0%
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
西
东
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向（ 东 ）
走了（ 5 ）m。
五 巩固练习
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
西
东
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
人教部编版六年级数学下册 《第2单元【全单元】》 精品PPT优质课件
2 百分数（二）
第1课时 折扣
一 情境导入
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“九折”？ “八五折”又 是什么意思呢？
九折就是原 价的90%， 八五折就是 原价的85%。
二 探究新知 什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百 分之几十。
(3)+5.04读作（ 正五点零四），负零点零八写作 （-0.08）。
四 巩固练习
P6T1
1.月球表面白天的平均温度是零上126℃，记
作___+_1_2_6__℃，夜间的平均温度为零下150℃，
记作__-_1_5_0___℃。
4月份比1月份增长： （100-95）÷100×100%=5% 5月份比1月份增长： （100-100）÷100×100%=0%
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
西
东
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
如果小宇现在的位置是 +5 m，则他向（ 东 ）
走了（ 5 ）m。
五 巩固练习
2.下面每格表示 1 m，小宇刚开始在 0 处。小
宇向西走 3 m记作﹣3 m。
西
东
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
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2 百分数（二）
第1课时 折扣
一 情境导入
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“九折”？ “八五折”又 是什么意思呢？
九折就是原 价的90%， 八五折就是 原价的85%。
二 探究新知 什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百 分之几十。
六年级下册数学课件-第2单元5解决问题人教版(共20张PPT)
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
(1)在A,B两个商场买,各应付多少钱? A商场的实际花费：230×50%=115（元） B商场的实际花费：230-50×2=130（元）
10000+430=10430(元)
10430×4.3%=448.49(元) 10430+448.49=10878.49(元) 10878.49×4.3%≈467.78(元) 430+448.49+467.78=1346.27(元)
1350>1346.27,买国债收益大。
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
（1）打折后房子的总价是多少元？
32×96%=30.72(万元)
答：打折后房子的总价是30.72万元。 （2）买这套房子还要按照实际房价的1.5%缴
纳契税，契税是多少元？
30.72×1.5%×10000=4608(元)
教材练习二第11题。
小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他 们选择一次付清房款，可以按九六折优惠价付款。 （1）打折后房子的总价
是多少元？ （2）买这套房子还要按
照实际房价的1.5% 缴纳契税，契税是 多少元？
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
答：黑龙江省2013年高考中艺体考生总人 数约是20.42万人。
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
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(1)在A,B两个商场买,各应付多少钱? A商场的实际花费：230×50%=115（元） B商场的实际花费：230-50×2=130（元）
10000+430=10430(元)
10430×4.3%=448.49(元) 10430+448.49=10878.49(元) 10878.49×4.3%≈467.78(元) 430+448.49+467.78=1346.27(元)
1350>1346.27,买国债收益大。
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
（1）打折后房子的总价是多少元？
32×96%=30.72(万元)
答：打折后房子的总价是30.72万元。 （2）买这套房子还要按照实际房价的1.5%缴
纳契税，契税是多少元？
30.72×1.5%×10000=4608(元)
教材练习二第11题。
小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。他 们选择一次付清房款，可以按九六折优惠价付款。 （1）打折后房子的总价
是多少元？ （2）买这套房子还要按
照实际房价的1.5% 缴纳契税，契税是 多少元？
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
答：黑龙江省2013年高考中艺体考生总人 数约是20.42万人。
六 年 级 下 册 数学课 件-第2 单元5解 决问题 人教版 (共20 张PPT)
六年级下册数学人教版第2单元《生活中的“促销”问题》课件
探索新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折销售， 在B商场按“每满100元减50元” 销售。妈妈要买一条该 品牌标价230元的裙子。
在A商场买应付： 总价乘55%。
在B商场买应付：先看总 价中有几个100元，然后 从总价里减去几个50元。
探索新知
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折销售，在B商场按 “每满100元减50元” 销售。妈妈要买一条该品牌标价230元的裙子。
打九五折。如果两个品牌都有一双标价为260元的运动鞋，哪个
品牌比较优惠? 甲品牌：260源自100＝160(元) 乙品牌：260×60%×95%＝148. 2(元) 160＞148. 2 答：乙品牌比较优惠。
这里的“折上
折”是指现价 是 原 价 的 60% 的95%。
当堂练习
2. 下面是某电影院的影片广告，张老师一家三口去看某一场次 的《长津湖》，票价共节省了54元，那么张老师一家看的是 哪个场次的电影? 优惠后的单张票价是多少元? (54÷3)÷60＝30% 1－30%＝70% 70%＝七折 60×70%＝42(元) 答：张老师一家看的是下午场的电影，优惠 后的单张票价是42元。
探索新知
(2)选择哪个网店更省钱? A、B两个网店的价格相差多少钱? 380＞371 380－371＝9(元) 答：选择B网店更省钱，A、B两个网店的 价格相差9元。
当堂练习
1. (易错题)某运动鞋专卖店搞促销活动，甲品牌运动鞋每满200元
减100元；乙品牌运动鞋“折上折”，先打六折，在此基础上再
探索新知
2. 某品牌的运动服开展网购促销活动，A网店“每满100元 减30元”，B网店打七折销售。妈妈准备给明明买一套标 价530元的运动服。 (1)在A、B两个网店买，各应付多少钱? A网店：530÷100＝5(个)……30(元) 530－5×30＝380(元) B网店：530×70%＝371(元) 答：在A网店买应付380元，在B网店买应付371元。
人教版六年级下册数学课件-2.5 解决问题(共19张PPT)
（1）在A、B两个商场买，各应付几元？ （2）选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费15（元）
230-50×2＝130（元）
答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。
115＜130
答：选择A商场更省钱。
2.5 解决问题
小学数学六年级下册
新知探究
。2021年3月14日星期日2021/3/142021/3/142021/3/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/142021/3/142021/3/143/14/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/142021/3/14March 14, 2021
解决“折 上折”问 题关键要
乙品牌买的实际花费：260×60%×95%＝148.2（元）
弄清每次 打折后的
160＞148.2
价钱是谁 的百分之
答：乙品牌更便宜。
几。
”
2.5 解决问题
课堂练习
033 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学六年级下册
2.5 解决问题
小学数学六年级下册
就是求495元的 80%的90%是多少。
203
学，然后知不足。
2.5 解决问题
小学数学六年级下册
小组讨论：“满100元减50元” 和“打五折”有什么异同点。
2.5 解决问题
小学数学六年级下册
“满100元减50元”和“ 打五折”
（1）在什么情况下两种促销方式的结果是一样的？
价格为整百元
（2）在什么情况下两种促销方式的结果相差的不多？
总价比整百元多一点点
2.5 解决问题
最新人教版六年级数学下册 第2单元 单元授课+习题课件(付,275)
3.5
35
成数能解决什 么数学问题呢？ 继续看教材。
那它和折扣一样吗？
成数在生活 中的应用也
很广泛。
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之 几十几改写成折扣和成数时有所不同，如：35％表示 折扣是“三五折”，表示成数是“三成五”。
写成百分 之多少？
什么意
350×（1－25%）
思？
这句话的意思就是今年
＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。
二成五 350－ 350 ×25% ＝ 262.5（万千瓦时）
去年的用电量－ 今年比去年节 ＝ 约的用电量
今年的用电量
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电
二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×0.75 ＝262.5（万千瓦时）
算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
七折
八八折
原价：80.00
原价：105.00
原价：35.00
现价：
现价：
现价：
原价×折扣＝现价。试着计算吧！
2 百分数（二）
第2课时 成数
RJ 六年级下册
农业收成，经常用“成数”来表示。例如， 报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二 成”……
探究点 1 成数的认识 今年我省油菜籽比去年增产二成。
就是十分之二。
就是百分之二十。
成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 几成就是十分之几，改写成百分数是百分之几十。 几成几就是十分之几点几，改写成百分数是百分之几十几。
八成
八成就是十分之八， 改写成百分数是80%。
要点提示：
百分之几十改写成折扣和成数时类似；而百分之几十
六年级下册数学课件-2.5解决问题 ｜人教新课标(2014秋) (共16张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]
答：现在图书室有1568册图书。
2800-2800×0.5% =2800-14 =2786（人）
2800×（1- 0.5% ） =2800×0.5%
=2786（人）
答：今年有学生2786人。
说说这道题与例题的不同点是什么？
一个工厂由于采用了新工艺，现在每件 产品成本是37.4元，比原来降低了15%。 原来每件产品的成本是多少元？
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
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二、联系实际，认识负数
（一）认识温度中的负数
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预 报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
2. 提问：请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说 你填写的各数表示什么意思。
+15
-2
+3
-4
-12
说说你知道了什么信息？
三、巩固深化，拓展应用
某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的 成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实 际平均成绩是多少？
方法一： （84+90+75+80+87+76）÷6 =492÷6 =82（分） 方法二： 80+（4+10+7-5-4）÷6 =80+2 =82（分） 答：这六名同学的实际平均成绩是82分。 你能解决这个问题吗？ “ +4”表示什么意思？
城市 最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
二、联系实际，认识负数
（一）认识温度中的负数
城市 最高气温/℃ 北京 哈尔 滨 上海 4 武汉 2 长沙 3 海口 23
5 4 3 2 1 0 －1 －2 －3 －4
－4
－19
最低气温/℃
－12 －27
1
－3
0
20
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 （2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示。
六年级下册数学-第2单元--百分数丨人教新课标--(共52张PPT)名师公开课获奖课件百校联赛一等奖
能力提升拓展
7. 爸爸有10万元，下面是两种理财方式：一种是买银 行旳1年理财产品，年收益率是4%，每年到期后连本带 息继续买下一年旳理财产品；另一种是买3年期旳国债， 年利率为3.8%。3年后两种理财方式旳收益各是多少？ 哪种理财方式旳收益更大？
10×（1+4%）3=11.24864（万元） 10+10×3.8%×3=11.14（万元） 11.24864>11.14 答：3年后两种理财方式旳收益各是 11.24864万元、11.14万元，第一种理财 方式旳收益更大。
八折出售。
（ √）
2. 王阿姨在商店购置了一种文件包，商店打七五折卖 出，比原价优惠了80元。这个文件包旳原价是多少钱？
80÷（1-75%）=320（元） 答：这个文件包旳原价是320元。 3. 爸爸在邮局给爷爷汇5000元，需要缴纳1%旳汇费。 汇费是多少元？ 5000×1%=50（元） 答：汇费是50元。
（√）
3. 连一连。 87% 四成五
五成 79%
50% 三成 七成九 45% 八成七 4. 某综合性大学自觉发起节水活动。四月份用水3.6 万吨，五月份旳用水量是四月份旳九成。该学校五月 份用水多少万吨？ 3.6×90%=3.24（万吨）
答：该学校五月份用水3.24万吨。
5. 某小学有学生1600人，只有一成旳学生没有参加意 外事故保险。参加了保险旳学生有多少人？
5. 处理问题。 （1）某电视机原价2500元，打八八折后，能够便宜多 少钱？ 2500×（1-88%）=300（元）
答：能够便宜300元。
（2）一款上衣，原价50元，目前每件45元，这件上衣 打了几折？
45÷50×100%=90% 答：这件上衣打了九折。
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海平面 （ －155 ）米
三、练习巩固，强化认识
2. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。
里海是世界上最大的咸水湖， 水面的海拔高度是－28 米。
太平洋的马里亚纳海沟是 世界上最深的海沟，最深 处海拔－11034 米。
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四、作业
二、结合情境，理解意义
怎样表示像这样两种相反意义的量呢？
为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。
3 一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这些数是正数； 8 另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
-4.7、等，这些数是负数。 3 8 0既不是正数，也不是负数。
0是什数呢？
四、了解历史，课堂总结
这节课你有什么收获？
第一单元：负数
直线上的负数
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一、复习旧知，引入新课
填一填： ①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车， 记作（ +12 ）人；7人下车，记作（ -7 ）人。 ②阳光小学今年招收新300人，记作+300人， 那么-420人表示（ 毕业420人 ）。 ③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示 （ 下降4米 ）。
城市 最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口
二、联系实际，认识负数
（一）认识温度中的负数
城市 最高气温/℃ 北京 哈尔 滨 上海 4 武汉 2 长沙 3 海口 23
5 4 3 2 1 0 －1 －2 －3 －4
－4
－19
最低气温/℃
－12 －27
1
－3
0
20
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，你能在温度计上找 出这两个温度所在位置吗？你是怎样想的。 （2）现在你能标出这两个温度所在位置吗？ 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数 来表示，零下温度都用负数来表示。