广东花城出版社走进音乐世界小学二年级第三册教案
三年级下册走进音乐世界全册音乐教案(广州花城版)教案
走进音乐世界第六册 第一课春天来了 教学内容 一．学唱歌曲《春天来了》 二．歌曲《春天在哪里》 三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》 教学目标 一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.1（23同时引导学生思考： （1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？ （2）“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”。
学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。
三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？ 四、总结、下课。
教学板书： 春天来了 强弱记号渐强记号渐弱记号 教学反思：经过教师引导学生能够带着自己的感情演唱歌曲，但在附点节奏处，有个别学生仍未能准确掌握。
第二课时 教学内容：复习歌曲《春天来了》教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、复习歌曲《春天来了》１、 播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美。
２、 教师弹钢琴，学生复习旋律。
３、 播放课件的伴奏录音，学生跟唱歌曲。
４、 分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点。
５、 个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点。
三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演。
四、引导学生用敲击乐器伴奏。
指导学生根据音乐的相同）表达自己对春图画（如：枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等）和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片。
此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息。
如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，使我们四季永远都非常鲜明。
三、总结 四、下课 教学板书：春天在哪里 XXX 枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放教学反思：学生能积极“寻找春天”，并能画出“春图”。
(二年级)教案：走进音乐世界
（二年级）教案：走进音乐世界各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：．欣赏并初步理解音乐。
2．理解图形、、、的含义。
能以图标来与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。
3．试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。
教学准备：．符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、串铃），录音机，磁带。
2．场地布置：马蹄型。
教学过程：．听音乐，模仿动物动作进教室。
2．引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。
现在老师要来请大家听一段音乐，也是和动物有关的。
请你们听一听。
”欣赏一遍音乐。
3．请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应的动作。
4．在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐。
5．欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？6．出示标记、、、请幼儿从中找出与吹号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。
7．出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击乐器与四个标记相匹配。
8．分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适的图标，最后组成一幅完整的总谱。
9．进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。
0．请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动物的。
1．看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐形象。
2．指出不足，提出要求，再来一遍。
3．音乐游戏《小猎人》结束（二年级）走进音乐世界这一教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小学音乐花城粤教版(简谱)二年级下册《到这里来感受音乐歌曲《欢乐颂》》优质课教案公开课教案D003
小学音乐花城粤教版（简谱）二年级下册《到这里来感受音乐歌曲《欢乐颂》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
教学目标:
1、知识目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献, 认识碰铃、双响桶、三角铁、沙锤等乐器。
2、能力目标:在学习中联系创作背景理解作品,能自然有感情地歌唱;
3、思想目标:①了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时, 人类才能得到幸福;②培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质
教学重点:
用热情、庄重的情绪演唱歌曲“欢乐颂”
教学难点:
附点八分音符和同音连线处。
四、教学过程
（一）音乐导入、创设情境
播放“献给爱丽丝”的片段音乐,请学生说出曲名和曲作者。
（二）走进音乐圣人--贝多芬
了解贝多芬的人生经历。
(用贝多芬的经历感染、鼓舞学生,引导他们树立正确的人生观。
（三）走进名曲——“欢乐颂”
1、初听歌曲“欢乐颂”
结合课件通过欣赏“欢乐颂”的演出盛况,引导学生展开丰富的联想。
2、学唱“欢乐颂”
①教师带领学生有节奏的朗读歌词
②教师范唱(简谱、歌词)
③学唱歌曲(重点教唱附四分音符和同音连线处)
④教师指挥,全班有感情地齐唱歌曲。
教学目标:。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》说课稿
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》说课稿一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，向学生介绍了音阶的概念和重要性。
歌曲共四句，每句四个音，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以加深对音阶的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但在音阶方面，部分学生可能还对音阶的概念和唱名不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习《音阶歌》，使学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等方法，培养学生对音阶的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养他们团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重点：掌握音阶的概念，学会演唱《音阶歌》。
2.难点：音阶的唱名和音准，以及在集体演唱时保持音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、模仿等教学方法，让学生在实践中掌握音阶知识。
2.运用多媒体课件、钢琴等教学手段，辅助学生学习。
3.分组教学，让学生在合作中进步，提高集体演唱效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首简单的儿歌导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解音阶的概念，示范演唱《音阶歌》，让学生跟随老师学唱。
3.练习环节：分小组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
4.集体演唱：全班学生一起演唱《音阶歌》，感受音乐的魅力。
5.拓展环节：引导学生创作音阶歌曲，提高学生的音乐创造力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.音阶的概念及构成2.音阶的唱名3.《音阶歌》的歌词4.教学重点和难点八. 说教学评价1.学生演唱《音阶歌》的准确性、音准和节奏感。
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲 音阶歌》教学设计
花城粤教版二年级音乐下册第3课《歌曲音阶歌》教学设计一. 教材分析《歌曲音阶歌》是花城粤教版二年级音乐下册第三课的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，介绍了音阶的概念，帮助学生理解和掌握音阶的构成。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但部分学生可能对音阶的概念较为模糊，需要通过直观的教学手段和方法帮助他们理解和掌握。
此外，学生对歌曲的演唱和节奏的把握能力也有所不同，需要在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握音阶的概念，能够识别和唱出简单的音阶。
2.学会演唱《歌曲音阶歌》，感受音乐的美妙。
3.培养学生的音乐听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.音阶的概念和构成。
2.歌曲的演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让学生直观地了解音阶的构成。
2.模仿教学法：让学生跟随老师一起演唱歌曲，模仿老师的演唱和节奏。
3.分组练习法：让学生分组演唱歌曲，相互纠正和指导，提高演唱能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音阶和节奏。
六. 教学准备1.准备PPT，展示音阶的图片和歌曲的歌词。
2.准备录音机或音响设备，播放歌曲。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示音阶的图片，引导学生关注音阶的概念。
简要介绍音阶的构成，如音阶的等级、半音和全音等。
2.呈现（5分钟）播放《歌曲音阶歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，老师演唱歌曲，让学生跟随老师一起学唱。
3.操练（10分钟）让学生分组演唱歌曲，每组选出一个组长，负责指导组员的演唱。
老师在旁边纠正和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和节奏。
4.巩固（5分钟）老师演奏乐器，学生跟随节奏演唱歌曲。
通过这个环节，让学生进一步巩固歌曲的演唱和节奏。
(花城版)小学音乐二年级上册 3.2 歌曲《海鸟的家园》 教案 (1)
（花城版）小学音乐二年级上册 3.2 歌曲《海鸟的家园》教案 (1)一. 教材分析《海鸟的家园》是一首富有童趣的歌曲，以生动的语言描绘了海鸟们在自己的家园中自由翱翔的情景。
歌曲旋律优美，节奏欢快，充满活力，适合二年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以培养对大海和鸟儿的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然充满向往。
大多数学生已经掌握了基本的唱歌技巧，如呼吸、咬字和音准。
但部分学生可能对歌曲中的生僻字词理解和发音存在困难，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《海鸟的家园》的词曲，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱。
2.通过学唱歌曲，培养学生对大海和鸟儿的热爱，提高他们的音乐审美能力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词理解和发音。
2.合唱部分的音乐节奏和音准。
3.运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高课堂活力。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，确保教学质量。
4.小组合作学习：分组练习，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲歌词、图片和动画的教学课件。
2.乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词卡片。
4.录音设备：用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大海和鸟儿的图片，引导学生谈论自己对大海和鸟儿的印象。
然后播放歌曲《海鸟的家园》，让学生初步感受音乐的美妙。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生跟读歌词，注意生僻字词的发音。
对于难发音的字词，教师可以单独示范，确保学生正确掌握。
3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习合唱部分，注意音乐的节奏和音准。
对于部分学生发音不准确的情况，教师可以个别指导，帮助他们纠正。
2020春花城版音乐二下第9课大海word教案
大海》唱游课分栏式教学设计——《音乐——走进音乐世界》（花城出版社）二年级音乐教案（下册）教学内容：《大海》教材分析：《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。
歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的味的音乐声中画一画大海。
通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。
教学目标：1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点：1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
教学对象：二年级学生教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等学习钢琴的益处!随着国家教育体制的改革，提高全民素质教育深入民心。
世界范围内的多元文化观念不断普及，开发孩子的多元智能成为教育关注的热点，钢琴艺术三百年的历程，可以说它是伴随着人类文明发展的。
我们要真正感受并鉴赏艺术，最有效的手段就是从学习乐器开始。
钢琴被誉为乐器之王，通过人类的实践，科学家的分析，学习钢琴能提高八大方面的能力：1、丰富的想象能力2、严谨的思维能力3、大胆的表现能力4、深刻的理解能力5、优秀的记忆能力6、良好的协调能力7、沉稳的控制能力8、杰出的组织能力。
著名的教育家，钢琴家涅高兹教授曾表示：“如果能由我决定的话，钢琴应是每个学生的必修课。
”也正如著名教育家梅纽茵所说，修再多的监牢对于世界的和平和美好毫无意义，应该建立更多的音乐学院和音乐教育机构，这才是维护人类和平，提高全人类精神素养的最有效的途径。
学习钢琴最佳年龄在3－4岁期间，儿童对音乐的感知触及孩子的心灵，在这个年龄最易启发，身体发育，动作协调方面，弹钢琴能使孩子手指的小肌肉得到充分的训练，从而促进了大脑的开发。
1、丰富的想象力：钢琴音乐是通过特有的音乐语言，来塑造音乐形象的。
张华音乐三册教案
［花城版］走进音乐世界第三册教案（全案）（2）:作者：佚名来自：本站原创点击数：519 文章录入：管佩鸿］广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案第一课过中秋第一课过中秋课题：过中秋教学目标一：了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。
教学目标二：能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。
在指导下，人人参与自编自演活动。
教学目标三：能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
教学目标四：借助语言找到音的长短。
教学重点：让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。
教学难点：对XX XX I X -- I X X I节奏的练习。
教具准备：卡片缱忧伲家艋?p>课时安排：二课时第 1 课时教学过程：组织教学1律动练习2师生问候故事导入1以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。
2让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围学习新歌1学生听范唱，第二遍跟唱2学生分句跟琴模唱3听老师模唱，学生跟唱。
4老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
5学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：表演唱的方式舞蹈的方式，剩下的学生伴唱C 选择打击乐器为他人表演伴奏的方式D 用画画的方式设计自己喜爱的花灯。
四教授新歌《爷爷为我打月饼》1通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。
边画画边让学生听熟歌曲。
2老师引导学生对歌曲内容的理解。
3师范唱，学生跟唱。
4学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。
五小结第 2 课时教学过程：一组织教学师生问候二复习旧歌《中秋节》《爷爷为我打月饼》三学唱新个歌1先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。
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教学目标二：能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。
在指导下，人人参与自编自演活动。
教学目标三：能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。
教学目标四：借助语言找到音的长短。
教学重点：让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。
教学难点：对XX XX ∣ X --∣X X ∣节奏的练习。
教具准备：卡片，电子琴，录音机。
课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学1 律动练习2 师生问候二故事导入1 以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。
2 让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。
三学习新歌1 学生听范唱，第二遍跟唱2 学生分句跟琴模唱3 听老师模唱，学生跟唱。
4 老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。
5 学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己：A 表演唱的方式B 舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。
C 选择打击乐器为他人表演伴奏的方式D 用画画的方式设计自己喜爱的花灯。
四教授新歌《爷爷为我打月饼》1 通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。
边画画边让学生听熟歌曲。
2 老师引导学生对歌曲内容的理解。
3 师范唱，学生跟唱。
4 学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。
五小结第2课时教学过程：一组织教学师生问候二复习旧歌《中秋节》《爷爷为我打月饼》三学唱新个歌1 先于《爷爷为我打月饼》进行对比，让学生谈谈感受。
2 边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律3 模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿，第二、三拍拍手的律动。
4 在听唱歌曲的过程中让学生自由的做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。
四配乐诗朗诵1 把配乐诗朗诵的的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读《月姥姥》，培养学生朗读的语感。
五练习1 老师与学生合作游戏2在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。
3 分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说，能相互倾听。
六小结第二课《唱唱、跳跳》第二课《唱唱、跳跳》课题：唱唱、跳跳教学目标一：培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。
教学目标二：通过畅游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的音乐情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律做出真确的反应。
教学目标三：进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。
教学重点：通过这节课内容的学习，让学生在轻松活泼的音乐体验中，感受和表达“唱唱、跳跳”的愉快心情，培养学生相互合作的能力，进一步建立自信心。
教学难点：五声调式的音准的解决。
教具准备：卡片、头饰、小乐器、电子琴、录音机课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学师生问候二导入1 用卡片导入，学会手号的打法，以及唱准唱名，可用老师唱唱名，学生边打手号边模唱。
2 用游戏的方法帮助音高的听辩和模唱。
3 结合《五声歌》的内容，老师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。
三学唱《五声歌》生以听唱法学会这首歌四学唱《我们都是好朋友》1用听唱法边唱边拍打节奏。
2 歌曲学会后，坐位前后左右自由组合，边唱边互相拍拍手，拉手，挥手进行律动。
3 进行畅游活动。
五小结第二课时教学过程：一组织教学师生问候二图片导入把《哇哈哈》歌曲当背景音乐，让同学们看图说说新疆人有什么特点。
结合画画设计新疆帽，让同学们相互合作，动手用手折新疆帽。
三学习新歌1 用听唱法学会此歌2 让有新疆舞舞蹈动作经验的同学来设计表演动作，全班同学跟着模仿。
并把大家认为折的最好的新疆帽奖给动作设计的同学戴，边歌边舞。
3让学生根据自己的爱好选择表演的方式。
如：歌唱、舞蹈、拍节奏伴奏、选择打击乐器伴奏。
四欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》1 欣赏完后，自由探索，启发学生从生活中寻找稳定、均匀的强弱和强弱弱节拍规律，让大家想一想、议一议、学一学。
2 让学生用走路、学时钟摆动、打击身体各部位或敲击乐器来表现强弱和强弱弱的效果。
3 让学生模仿洋娃娃的样子跟随音乐走高走低、渐强渐弱做律动。
五小结第三课《奇妙的天空》第三课《奇妙的天空》课题：奇妙的天空教学目标一：能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》，能背唱其中一首。
教学目标二：学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。
教学目标三：能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。
选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。
教学重点：对手号“fa”的认识以及对歌曲的熟练掌握。
教学难点：对三拍子歌曲和二拍子歌曲的对比。
教具准备：卡片，星星头饰，打击乐器，电子琴，录音机。
课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学师生问候二新课导入1 以谜语导入新课2 复习旧的手号，学习新的手号A 做“请你跟我这样做”的模仿练习。
让学生模仿老师打“fa”的手号，并进行模唱。
B 学生做书上的手号练习，并模唱。
3 说星星：让学生说说自己看到过的星星是怎样的？4 做星星：让学生将自己打扮成星星，并表演。
三学习新歌1 听范唱2 师生合作演唱，让学生感受ABA3 用律动表现歌曲4 用打击乐器表现歌曲5 完整的用好听的声音来演唱歌曲。
6 赏星星：学生听“星星变奏曲”，感受节奏、速度、力度的变化所表达的不同情绪。
7 演星星：创设情景让孩子们感受和星星在一起的情景，并进行编排。
四小结第2课时教学过程：一组织教学师生问候二感受音乐1 听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。
其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。
2 请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。
3 再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。
老师提出要求：第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。
4 跟老师模唱第一乐句唱名。
想想最后一个音有什么特点。
5 请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。
6 学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。
7 老师模唱3 5 6 ∣5 - - ∣和3 5 6 ∣5 0 0 ∣请学生说说有什么不同？用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。
三歌曲学唱1 出示课件：歌词和旋律走向。
学生可边看边用手画旋律线。
2 歌曲唱到云朵像什么？3 想想你看到的云朵像什么？4 学生自由回答。
5 边听范唱边随老师一起做律动。
请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。
6 随琴唱出歌词A 随琴轻声唱出歌词。
B 纠正学生演唱出现的问题。
C 用多种方法来演唱歌曲。
D 全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。
四创编活动1 请学生用乐器表现风声、雨声、太阳出来。
2 老师用情节把各种声音连起来，学生进行表演一次。
3 歌曲前奏用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉五欣赏童声合唱曲《小白船》1 放《小白船》歌曲音乐，跟随老师朗读歌词。
2 边欣赏边跟着录音哼唱，自由律动，请全班以小组为单位，手拉手模仿小船，小组里选出做桂花树和玉兔的同学。
六小结第四课《动物世界》第四课《动物世界》课题：动物世界教学目标一：从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。
在游戏中感受音乐的高低变化。
教学目标二：从语言的朗读中体会音乐节奏里X—O 的停顿。
在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《小毛驴》。
教学目标三：能听辩出长笛、低音大提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点：音乐的走向和音乐中的停顿。
教学难点：掌握歌曲的旋律以及会画歌曲的旋律线。
教学准备：头饰、打击乐器、电子琴、录音机。
课时安排：二课时第1课时教学过程：一组织教学1 律动练习2 师生问候二教授新课1 学唱歌曲前，先进行语言与音乐中的停顿的探索。
让学生说一说：一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳。
X X X O X X X O X X X O X X X O X X X X X X X O探索到说话中的停顿，导入音乐中的停顿。
2 欣赏歌曲《野兔饿了》，边听边一拍一下拍手，遇到音乐中的停顿用双手握拳表示。
3 轻轻地放背景音乐《野兔饿了》，让学生边拍节奏边朗读歌词，停顿处双手握拳或让学生自己设计表示停顿的方法。
4 让学生对歌曲音乐有初步印象后，配合结合歌曲的学习，让学生通过听觉的分辨，感知音乐的上行下行。
A 先模仿老师做打手号唱旋律的练习。
老师打手号唱《野兔饿了》的第一、二小结旋律，让学生模仿。
B 老师打手号唱的旋律用线条画出来。
用同样的方法把第三、四小节旋律，让学生模仿和画出线条，边唱边感受音的上行、下行和同音反复。
C 听唱歌曲《野兔饿了》，边唱边用手势表示歌曲旋律的走向。
D 轻轻的放背景音乐《野兔饿了》，按照教材22页的要求，把停顿处睡觉的小兔用彩笔涂上颜色，加深对音乐中停顿的印象。
5 歌曲基本掌握后，让学生讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
6 让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。
7 改编歌词，请同学上台设计表演。
三学唱歌曲《小毛驴》1 老师分句打手号唱歌曲的旋律，让学生找出歌曲中的相同乐句，音乐中的走向特点。
2 用听唱法学唱歌曲，第一遍先欣赏歌曲《小毛驴》，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？第二遍欣赏歌曲《小毛驴》时，让学生轻声跟唱，学着小朋友骑着小毛律从很得意的样子到摔下地，谈谈自己对歌曲的感受。
3 结合歌词的朗诵配上打击乐器，感受小毛驴行走的节奏。
请一部分同学朗读，让一部分同学自己选择合适的打击乐器来模仿小毛驴行走。
没有乐器的同学用声势配合。
4 综合体验。
歌曲熟悉后，在老师的指导下，老师和同学进行分工合作，请一部分同学扮演小毛驴，一些同学自选打击乐器伴奏，其余同学演唱歌曲。
四小结第2课时教学过程：一组织教学师生问候二新课导入1 故事导入A欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》B让学生谈谈听了这段音乐的感受，联想到什么动物？它是怎样上场的？合着音乐学学它走路的样子。
C 听辩演奏《狮王进行曲》的主要乐器，随音乐的节奏用跺脚、拍手和“嘣”哼唱主旋律的方法感受音乐。
2 欣赏交响童话《彼得与狼》中《小鸟》的主题。