中学生写作常见问题与写作技巧指导(含佳作赏析)
初一学生作文写作的常见问题
初一学生作文写作的常见问题在初一的作文课堂上，学生们常常面临各种挑战，这些问题往往源于他们对写作的认知不够深刻。
首先，学生们可能难以明确自己的写作目的，导致文章内容松散、主题模糊。
例如，当要求写一篇关于“我的家”的作文时，有些学生可能会写成一篇简单的房屋描述，而没有深入探讨家庭成员的关系或个人感受。
写作时不清晰的目的往往使得文章缺乏深度和个性化的视角。
其次，学生在构建文章结构方面也常遇到问题。
许多学生没有意识到一篇作文需要清晰的开头、发展和结尾，这使得他们的文章常常缺乏逻辑性和连贯性。
文章的开头可能只是一个简单的引入，而发展部分则充满了零散的观点，没有形成一个完整的论述过程。
结尾往往是仓促收尾，无法有效地总结全文或给出深刻的反思。
此外，词汇的使用也是初一学生作文中的常见问题。
由于词汇量有限，学生们可能倾向于重复使用常见的词汇，导致文章显得单调乏味。
对于描述性的语言运用不够熟练，使得文章的表现力大打折扣。
丰富的词汇和生动的表达是提高作文质量的关键，但很多学生在这方面的掌握还不够成熟。
再者，学生们往往忽视了对语法和标点符号的准确使用。
语法错误和标点符号的遗漏或误用，会让文章的阅读体验大打折扣，影响文章的整体表现。
虽然这些错误看似细微，但却会显著影响到作文的表达效果和读者的理解。
此外，学生在表达个人情感和观点时也常常存在问题。
他们可能会过于拘泥于表面，未能深入挖掘内心的真实感受或独特见解。
写作不仅仅是技术的展示，更是情感的流露。
如果不能真诚地表达自我，文章便会显得缺乏生命力和感染力。
为了克服这些问题，初一学生需要更多的练习和指导。
在课堂上，教师应当提供明确的写作框架和示例，帮助学生理解不同类型作文的结构和要求。
同时，鼓励学生多读多写，增加词汇量，提高语感，也能有效地改善作文质量。
个性化的反馈和鼓励也是学生进步的重要动力，让他们在写作的过程中找到自信和乐趣。
通过不断的学习和实践，学生们必能在写作的道路上取得更大的进步。
初中语文作文写作技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧第一篇范文引言在语文学习中，作文是考察学生语言表达和思维能力的重要环节。
初中阶段，学生作文的要求逐渐提高，不仅需要有扎实的语言功底，还要有独特的见解和创新的思维。
为了帮助学生在初中阶段更好地掌握作文写作技巧，本文将结合初中生的写作实际，从以下几个方面进行详细的阐述。
一、立意与选材一篇优秀的作文，首先要有明确的立意和恰当的选材。
初中生在进行作文写作时，应注重从生活中发现素材，从身边的人和事中寻找灵感。
例如，可以选取家庭生活、校园生活、社会现象等具有时代感的主题，以此展现自己的观察和思考。
在立意上，要力求新颖，避免陈词滥调，更要注重文章的深度和内涵。
二、结构与布局一篇好的作文，结构清晰，布局合理。
在写作过程中，初中生应注重文章的开头、中间和结尾三个部分的衔接和过渡。
开头要引人入胜，中间部分要内容丰富，层次分明，结尾部分要总结全文，余味无穷。
此外，要注意段落之间的层次感，使文章看起来有条理，便于读者理解。
三、语言与表达语言是作文的基石，一篇优秀的作文，语言表达必定准确、生动、形象。
初中生在写作过程中，要注意词汇的积累和运用，尽量使用简洁、贴切的语言表达自己的观点。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。
此外，还要注意语言的规范，避免出现低级的语法错误。
四、创新与个性创新和个性是作文的灵魂。
一篇具有创新意识和个性的作文，能让人耳目一新。
初中生在写作时，要敢于表达自己的独特见解，勇于尝试不同的写作风格。
例如，可以在文章中运用寓言、荒诞等手法，展现自己的想象力；也可以运用书信、对话等形式，增加文章的趣味性。
同时，要在文章中展现出自己的个性特点，使文章具有独特的魅力。
五、修改与润色一篇优秀的作文，往往需要经过反复的修改和润色。
初中生在写作完成后，要对文章进行全面的检查，对字词、语法、逻辑等方面进行细致的审查和修正。
此外，还要注重文章的润色，使语言更加优美，表达更加流畅。
中学生作文常见结构问题如何解决
中学生作文常见结构问题如何解决作文，对于中学生来说是语文学习中的重要组成部分。
而一个清晰合理的作文结构，不仅能让文章条理清晰，还能更好地表达作者的观点和情感。
然而，在实际写作中，中学生常常会出现一些结构方面的问题，影响作文的质量。
接下来，我们就来探讨一下这些常见问题以及相应的解决方法。
一、中学生作文常见结构问题1、缺乏明确的中心思想很多中学生在写作时，没有先明确自己想要表达的中心思想，导致整篇文章内容分散，没有重点。
比如写一篇“我的假期生活”，可能会一会儿描述旅游的经历，一会儿又讲在家读书的感受，最后让人不清楚作者到底想通过这篇文章传达什么样的主题。
2、段落划分不合理有的同学在写作文时，段落要么过长，内容繁杂，让人读起来感到疲惫；要么过短，显得零碎，缺乏连贯性。
比如一个段落可能写了好几页，全是对一个事件的详细描述，没有进行适当的分段，使读者难以快速抓住关键信息。
3、逻辑混乱文章的结构应该是有一定的逻辑顺序的，比如按照时间顺序、空间顺序或者事情发展的先后顺序等。
但有些中学生的作文逻辑混乱，一会儿讲过去，一会儿又跳到未来，或者在描述一件事情时，没有按照合理的步骤进行，让读者感到困惑。
4、开头和结尾不够精彩好的开头能够吸引读者的兴趣，好的结尾能够给人留下深刻的印象。
然而，很多学生的作文开头平淡无奇，无法引起读者的阅读欲望；结尾则草草收场，没有对全文进行有效的总结和升华。
5、详略不当在叙述过程中，没有把握好主次，该详细描写的地方一笔带过，而不重要的内容却长篇大论。
比如写一次比赛，重点应该是比赛的过程和自己的感受，但却花大量篇幅描写比赛前的准备，使文章失去了重心。
二、解决中学生作文结构问题的方法1、明确中心思想在写作之前，先认真思考自己想要表达的核心观点是什么。
可以通过列提纲的方式，把主题、主要观点和论据等大致写出来。
比如，如果要写“友谊的珍贵”，那么就要明确友谊为什么珍贵，通过哪些事例来体现等。
这样在写作过程中就能始终围绕中心思想展开，避免内容跑偏。
中学生作文常见问题有哪些
中学生作文常见问题有哪些对于中学生来说，写作文是语文学习中的重要任务之一，但在写作过程中常常会出现各种各样的问题。
这些问题不仅影响作文的质量，也可能让学生对写作产生畏难情绪。
下面我们就来探讨一下中学生作文常见的问题。
一、内容空洞，缺乏细节很多中学生的作文内容空洞，读起来干巴巴的，没有具体的事例和细节支撑。
比如写“我的妈妈很爱我”，就只是这样一句空洞的表述，而没有具体写出妈妈是如何爱自己的，比如在生病时的照顾、遇到困难时的鼓励等。
这样的作文让人感觉缺乏真情实感，难以引起读者的共鸣。
造成这种问题的原因主要是学生在写作时没有仔细观察和思考生活，缺乏对生活中细节的捕捉和积累。
同时，也可能是因为学生不知道如何将抽象的情感转化为具体的描述。
要解决这个问题，学生需要养成观察生活的习惯，多留意身边的人和事，并随时记录下来。
在写作时，要学会运用多种描写手法，如动作描写、语言描写、心理描写等，将事情的经过和人物的表现写得具体生动。
二、结构混乱，条理不清有些中学生的作文结构混乱，没有清晰的脉络和条理。
比如开头和结尾没有呼应，中间段落的过渡也很生硬，让读者读起来感到云里雾里，不知道作者想要表达的重点是什么。
这种问题的出现通常是因为学生在写作之前没有进行构思，没有明确文章的主题和框架。
或者是在写作过程中想到哪里写到哪里，没有按照一定的逻辑顺序进行组织。
为了避免这种情况，学生在写作前应该先列出提纲，确定好开头、中间和结尾的内容，以及各个段落的主题和先后顺序。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡，可以使用一些过渡性的词语或句子，如“首先”“其次”“然而”“总之”等，使文章的结构更加严谨、条理更加清晰。
三、语言平淡，词汇匮乏语言平淡是中学生作文中比较常见的问题之一。
很多学生的作文语言平淡无奇，没有感染力，词汇量也非常有限，翻来覆去就是那几个常用的词语。
比如形容高兴就是“开心”“快乐”，形容美丽就是“漂亮”“好看”，缺乏更准确、更生动的词汇表达。
作文写作常见问题大全
作文写作常见问题大全作文写作是中学生必须要面对的任务，对于许多学生来说，写作常常是一件令人头疼的事情。
在写作的过程中，他们经常会遇到各种各样的问题。
本文将针对常见的作文写作问题进行总结和解答，希望对同学们在写作中遇到困惑时有所帮助。
1. 写作思路不清晰在写作时，很多同学常常会感到思路不清晰，不知道如何组织好文章。
为了解决这个问题，首先要明确文章的主题和目的，然后进行合理的头脑风暴，形成几个主要观点。
接下来，可以用图表或者提纲的形式来整理思路，确保文章的逻辑结构清晰。
2. 缺乏观点和论据作文需要有具体的观点和论据来支持自己的观点，但是很多同学常常在这一点上出现问题。
在写作时，可以先确定自己的立场，然后找到相关的事例、数据或者名人名言作为论据。
同时，可以参考一些经典的范文，学习如何用观点和论据来支持自己的观点。
3. 文章结构混乱一个好的文章应该有清晰的结构，包括引入、正文和结尾。
有些同学在写作时往往忽略了这一点，导致文章结构混乱，逻辑不清。
为了避免这个问题，可以提前规划好文章的结构，确定好每个段落的主题和内容，确保文章的层次结构清晰。
4. 文字表达不准确作文中的文字表达对于文章的质量和可读性起到至关重要的作用。
有些同学在表达上常常出现词不达意的问题。
为了解决这个问题，建议同学们多读一些好的范文，学习其中的表达方式和技巧。
同时，多加练习，提高自己的写作能力。
5. 语法错误较多语法错误是作文中常见的问题之一。
为了避免这个问题，同学们可以多背诵一些好的句子和短语，注意平时的语法学习，特别是一些常见的语法错误。
此外，可以请教老师或者同学帮忙修改作文，及时纠正自己的语法错误。
6. 缺乏文采和修辞手法作文中的文采和修辞手法可以提升文章的艺术性和表现力。
有些同学在写作时往往忽视了这一点，导致文章显得平淡无味。
为了解决这个问题，可以多读一些好的文学作品，学习其中的修辞手法和表达技巧。
同时，在写作过程中可以适当地运用一些形象生动的比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
初一写作常见问题与解决方法
初一写作常见问题与解决方法写作是每个学生必修的一门技能，也是考试中常见的题型。
然而，对于初一学生来说，写作可能会遇到一些常见问题。
本文将探讨初一写作中常见的问题，并提供解决方法，以帮助学生们提高写作能力。
一、缺乏写作思路有时候，初一学生在写作时可能会遇到思路匮乏的问题。
他们不知道如何开始，也无法组织好自己的思路。
解决方法：1. 阅读范文：通过阅读优秀的范文，可以帮助学生们获取新的写作思路，并学习到一些好的写作结构和表达方式。
2. 思维导图：使用思维导图的方式，可以帮助学生们整理自己的思绪，找到重要的观点和论据。
3. 列表法：将要写的内容列成一个清单，逐一展开说明。
这样能够保证写作的逻辑性和连贯性。
二、语法错误频发初一学生在写作中常常会犯一些语法错误，如时态不一致、主谓不一致等。
这些错误会降低写作的质量。
解决方法：1. 复习基础语法知识：学生们可以通过复习基础语法知识，加强对语法规则的理解和应用，从而避免犯错。
2. 反复修改：写完一篇作文后，学生们应该反复修改，特别关注语法错误，并纠正之。
3. 请教老师或同学：如果学生们对某个语法知识点仍然存在困惑，可以主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握。
三、词汇使用问题初一学生在写作中往往会使用词汇不准确或重复使用相同词汇的问题。
解决方法：1. 阅读扩充词汇量：通过大量阅读，学生们可以接触到更多的词汇，提高自己的词汇量。
2. 查字典：遇到不认识的词汇时，学生们可以使用字典进行查询，了解其准确的意思和用法。
3. 使用同义词和近义词：为了避免过多地使用相同的词汇，学生们可以使用同义词或近义词替换，丰富文章表达。
四、逻辑性不强初一学生在写作中可能会出现逻辑性不强的问题，即观点和论据之间的联系不够紧密，容易导致文章内容松散。
解决方法：1. 确定中心思想：在写作前，要明确文章的中心思想，围绕这个中心思想进行写作，避免离题。
2. 使用过渡词语：在段落之间使用一些过渡词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，来提高文章的连贯性和逻辑性。
初中生作文中的常见问题及解决方法
初中生作文中的常见问题及解决方法作文对于初中生来说，是一项重要的学习任务，也是培养语言表达和思维能力的重要途径。
然而，在写作过程中，许多初中生常常会遇到一些问题。
本文将介绍一些常见的问题，并提供相应的解决方法，帮助初中生在作文中取得更好的成绩。
问题一：缺乏思路和观点不明确初中生在写作文时常常遇到思路不清晰、观点不明确的问题。
这导致他们在写作时感到困惑，不知道如何展开文章的内容。
解决方法：在写作之前，可以通过阅读相关的资料和作文范文来积累素材和观点。
在明确写作主题之后，可以进行思维导图或者列提纲的方式进行写作前的整理，明确文章的结构和观点，这样写作过程中就会更加顺利。
问题二：语言表达不准确和词汇匮乏初中生在作文中常常会出现词汇匮乏和用词不准确的问题，导致作文内容显得单调乏味，缺乏亮点。
解决方法：在平时的学习中，要多注意积累词汇和表达方式。
可以通过背单词、参加词汇拓展活动等方式来扩大词汇量。
同时，要阅读各种文学作品和优秀的作文，学习他人的表达方式和句型结构，逐渐提高自己的语言表达能力。
问题三：篇幅不够或者超出要求初中生在写作时，往往会出现篇幅不够或者超出要求的问题。
如何控制好篇幅，使作文既符合要求又能充分发挥自己的观点，是一个需要解决的问题。
解决方法：在写作前，可以事先规划好每个段落的内容，并确保观点的连贯性。
如果篇幅不够，可以适当展开观点，增加一些具体的例子和细节；如果篇幅超出要求，可以精简语言，删减无关或重复的部分，保持文章紧凑和有效。
问题四：逻辑结构混乱和语法错误初中生在作文中常常会出现逻辑结构混乱和语法错误的问题，导致文章思路不清晰，影响整体的表达效果。
解决方法：在写作前，可以先进行构思和思考，确保文章的逻辑结构完整和清晰。
在写作过程中，要仔细检查和修改文章，纠正可能存在的语法错误和表达不准确的地方。
同时，也可以请老师或同学进行审阅和修改，获得更好的反馈。
问题五：缺乏个性和创新初中生在作文中常常存在缺乏个性和创新的问题，作文内容普遍相似，缺乏新颖和独特的观点。
高中写作中的常见问题与解决方法
高中写作中的常见问题与解决方法在高中写作中，常常会遇到一些问题，这些问题可能会影响我们的写作质量和效率。
本文将探讨一些常见的高中写作问题，并提供相应的解决方法，以帮助同学们写出更优秀的作文。
一、缺乏清晰的写作思路在写作前，我们经常会遇到思路不清晰的问题，不知道如何展开和组织文章内容。
为了解决这个问题，我们可以采取以下方法：1.1 列提纲：在动笔之前，先列一个提纲，明确文章的主要内容和各个段落的论点和论证材料，这样可以帮助我们构建一个清晰的写作框架。
1.2 进行头脑风暴：无需拘泥于细节，放开思维，尽可能地多想一些相关的想法和观点，然后再筛选和整理。
二、语言表达不准确在写作中，我们很容易出现用词不当、造句不恰当的问题。
为了提高写作的准确性，可以采取以下方法：2.1 善用词典：学会使用词典，查阅生词的词义、用法和例句，积累并熟练运用各类词汇。
2.2 阅读范文：多读一些优秀的范文，注意观察其中的表达方式和句子结构，学习他人的经验和技巧。
三、逻辑性不强作文的逻辑性是评价作文的一个重要方面，有时我们的论证过程可能会出现跳跃、缺乏连贯的问题。
解决这个问题可以采取以下方法：3.1 灵活使用过渡词：过渡词可以使文章段落之间或句子之间的关系更加紧密，避免出现逻辑断裂的情况。
3.2 按步骤进行论证：论证时，要按照一定的逻辑顺序进行，让读者能够清晰地看到你的论点和论证过程。
四、缺乏观点和论证支持在写作过程中，我们经常会遇到观点不清晰或者缺乏论证支持的问题。
为了提升作文的说服力和可信度，可以采取以下方法：4.1 确定一个明确的立场：在写作之前，明确自己的观点，并准备充分的论证材料。
4.2 提供相关例证或数据：通过引用事实、数据等支撑材料，增加论证的可信度，并提供更充分的证据支持观点。
五、缺乏修辞手法和文采一个好的作文，除了内容外，还需要有修辞手法和文采的运用。
为了提升作文的语言魅力，可以采取以下方法：5.1 学习常用的修辞手法：比如夸张、对比、拟人等，这些手法可以增加作文的表现力和吸引力。
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五、书写问题
诸多考生的书写是Biblioteka 沓糊涂。不是字不成体， 就是潦草难辨，无形中增加了他们的失分机会。
此外，中学生写作还存在下列通病：
1、文体不分 2、详略不当 3、内容空泛 4、字数不够或过多
文采飞扬，笑傲考场
作文写作指导
巧饰题目勾住第一眼
一篇文章最先和读者见面的就是标题， 好的标题准确鲜明，给人以新鲜的感觉和 深刻的印象，使人产生急欲一读的强烈愿 望。标题平淡无奇，空洞乏味，读者见了 标题就不想读文章了。考场作文的读者首 先是阅卷教师，你要想吸引他，使对你的 作文做出正确的评价，就必须拟出好的标 题。这是你的作文成功的非常重要的一个 环节。
二、不善于对各类知识进行有效链接
以为学语文只须学语文书，学作文只须 看作文书，这其实是一个极大的误解。作文， 是与必要的历史知识、地理知识、生物及科 技知识、时事、俚俗、风土人情等密切相关 的。任何一个写作者都不应该忽略对这些东 西的了解、掌握和有效链接。
三、不善于选择材料，提炼中心
占有了大量材料，却不知道如何选取， 裁剪，于是造成了要么中心不突出、要么材 料太杂乱的为材料而材料的随意堆砌的局面。 学生动笔前有一个明确的写作目的，对写什 么样的人，叙什么样的事，抒什么样的情， 表明什么样的观点、态度等，做到心中有数。 然后依据这个写作的中心意图，对占有的材 料进行分析，推究，选准角度和层面，求实， 求精，寻找诚信的主题。 《得失寸心知》借杜甫的诗句诠释让心灵作主，对
荣、利、德进行选择这一主题。 “答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成
峰》——苏轼——《题西林壁》
2.借用歌词或名著
《明明白白我的心》表白自己坦荡诚信，拒绝坑 蒙拐骗的价值取向。
四、语言不灵活、生动、 深刻，缺少必要的文采
我们有很多学生在写作方面都过不了语言关。 表意不明确、不准确，表达不灵活、不生动、语 意不深刻等就是常见毛病。
让学生养成这样一个习惯：把平时看来的、 听来的精美而富有哲理性的语言抄录下来，反复 咀嚼，反复品味，反复参悟，在不断地积累和潜 移默化中提高自己的语言修养。
以团结为话题——《1+1＞2》 《金钱≠幸福》 《自尊？自辱？》 《壮哉，猛士﹗》
想让老师的“眼睛为之一亮”就
要重视文章的标题、开头和结尾
开头如爆竹 骤响易彻
结尾如撞钟 清音有余
人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来 比 喻文章的三个构成。
文章开头要精美,像凤凰一样漂亮, 引人入胜。
文章的内容要充实,有理有据,像 猪肚.
近年来，话题作文因其十分利于发挥， 而受到越来越广泛的重视。而写作这类作文 时，首先就要拟题。
在考试时，如果是话题作 文，究竟有几种拟题的方 法呢？
第一招：比喻式
如：《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系 不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思 。
以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》。 还如：《诚信是金》 《生活中的俄罗斯方块》 《站在心灵的十字路口》
究其原因： 第一，阅读量小，知识面窄。平时不爱看书看 报，不爱读别人的文章，不注重了解方方面面的信息。 临到写作时，搜肠刮肚，言无所出。 第二，只作泛泛了解，不求准确记忆。有的同 学虽然平时也喜欢看书看报，但对精美文句、重要人 物和典型事例，不求准确记忆，也不抄录积累，看过 则丢，看过则忘。即使偶有记忆，也常常是一片模糊。 到用时，因记忆不准，或者张冠李戴。 第三，对生活观察少，体验少，感悟少。
“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 ；
第四招：对比式
如：《瞬间选择，永恒坐标》以对比的方式，以“瞬 间”反衬“永恒”，以人生意义的“永恒”强调“瞬间” 选择之重要，哲理隽永，凸显文旨。
《忘记与铭记》
《罪与罚》。
第五招：引用式
引用法就是借用名言警句、格言、俗语等生命力较 强、影响力极大的句子来作文章的题目的一种方法。
《痛并快乐着》借白岩松的作品名作自己的文 题，非常巧妙地表达出“无论前路如何，人应该快 乐、坚定地生活。生活尽管有痛苦，但也伴随着快 乐”这一主题。
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—— 《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》— —麦氏咖啡广告语
题目的要求
作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、 含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师 一看题目就大体知道作文内容的写作方向。 准确：符合文章内容，遣词造句符合规范。 凝练：字数恰当，一般不超过8个字。
拟好题目的重要性
题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉 文章的灵魂。新颖独特的文题，可以使读者 耳目一新，引起阅读的兴趣。“题好一半 文”，也说明了拟好题目的重要性。
结尾要像豹尾有平衡感,既简洁, 一句话点题.
像凤凰一样漂亮的开头
第二招：比拟式
如：《我是网，我怕谁》，一看就知道是介绍网 络知识的，还传达出网络的的力量无比强大的信息。
《你听见冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变 得生动有趣。
《香烟的自白》都是运用了拟人手法。
以“树”为话题——《树的“叹息”》，以“环 保”为话题——《地球就诊记》
第三招：反问设问式
如：《老实人总是吃亏吗？》、《什么样的青春最 美》、《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者 的思索。
作文指导课
----中学生作文卷面书写指导
卷面书写 常见问题及处理方法
字写太满格，甚至超格，字体歪斜。
写错后，划几根线或涂一个黑疤。
字迹潦草，写错后，涂一个黑疤。
整洁
美观
单线训练法：
紧靠底线，努力把字写 在虚线以下。
中学生作文的常见问题
一、占有材料不足。
很多学生的作文内容不充实，干瘪枯燥，活像 一个瘦弱贫血的病人。
第六招：套用式
对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标 题显得亦庄亦谐，妙趣横生。
如：《江山易改，本性可移》在立意上显得声势夺人， 别具一格。
《授我以鱼，还须授我以渔》个性独特，角度新颖。
《若为人生故，诚信不可抛》别致新颖。
第七招：巧用符号式
恰到好处的符号，有助于增强标题的表现力，化腐 朽为神奇，起到文字难以替代的作用。