第二节 电流的磁场
电流的磁场
类似条形磁铁，由N极指向S极
注：图中“×”表示磁场方向垂直纸面向里，“· ”表示磁场方 向垂直纸面向外．
二、安培定则的应用技巧 小磁针转动问题的判定 已知通电螺线管或通电直线导体上的电流方向，判定通电螺线 管或通电直线导体周围的小磁针如何转动的问题，可以按照下 述思维程序进行分析： (1)认清小磁针所在的位置，即弄清小磁针是在通电直线导体上 方还是下方、左侧还是右侧，是在通电螺线管内部还是外部．
图2-2-7
解析 离子束下方磁感线垂直纸面向里，由右手螺旋定则可 知，位于小磁针上方直线电流方向向右． 答案 AD
电流磁场方向的判断 1．如图 2-2-8 所示，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当 通以如图所示方向的电流时，电流所产生的磁场在导线所在平 面内的哪个区域内方向是一致且向里的( A．区域Ⅰ C．区域Ⅲ B．区域Ⅱ D．区域Ⅳ )．
(2)根据已知的电流方向，利用安培定则判定小磁针所在处的磁 场方向(即小磁针所在处的磁感线方向)． (3)由于小磁针 N 极所受磁场力的方向与所在处的磁场方向相 同，所以小磁针 N 极将沿着小于 180° 的角旋转，直到 N 极的 指向与所在处的磁场方向相同为止．在说明小磁针的转动方向 时，必须说明是从什么方向观察的．
图2-2-8
解析 由安培定则可知，I1 电流在其上方产生的磁场方向垂直 纸面向里，I2 电流在其右方产生的磁场方向向里，故只有在区 域Ⅰ，两个电流产生的磁场才都向里． 答案 A
2．如图 2-2-9 所示，当开关 S 闭合时电磁铁和物体 ab 相互吸 引，则正确的说法是( )．
A．ab 一定是磁铁，且 a 端一定是 N 极 B．ab 一定是磁铁，且 a 端一定是 S 极 C．ab 可能是磁铁，且 a 端是 S 极 D．ab 可能是一块铁，而不是磁铁
电流的磁场第2节
想一想
通电前小磁针如何指向，通电后发生什
么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
想一想
通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生
规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑
可自由转动．使铁屑按磁场进行排 列．其排列与条形磁体的排列相同，通 电螺线管相当于条形磁体．
想一想
将直导线与小磁针平行并放在小磁
针的上方和下方. 观察（点击观看实验视频） 1．当直导线通电时产生什么现 象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .
观察到的物理现象
通电时小磁针发生偏转；
断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： ……通电导线周围存在磁场． 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也
相反． 说明：……磁场方向与电流方向有关．
总结奥斯特实验：
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；
通电电流方向改变，小磁针偏转方向相 反． 规律：通电导线周围存在磁场；磁场方 向与电流方向有关．
二、通电螺线管的磁场
观察铁屑的分布和小磁针的指向．在板上均 匀撒满铁屑在螺线管两端各放一个小磁针， 通电后观察小磁针的指向．轻轻敲板，观察 铁屑的排列．改变电流方向再观察一次． 实验演示 在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板，观 察铁屑的排列． 实验演示
结束
返回
返回
奥 斯 特 实 验
返回
改变通电方向，小磁针的指向有什么不
同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端
的极性与通电电流有关.
三、安培定则．
通电螺线管相当于一个条形磁体，其极 性和电流方向的关系符合： 安培定则——右手螺旋定则．
电流磁场——公开课课件教学文案
结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多___, 磁性_越__强___.
2024/10/21
实验结论
电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性 _消__失_；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的 磁性_越__强__；当电流一定时，电磁铁线圈 的匝数越多，磁性越__强__.
2024/10/21
2024/10/21
如图所示为一种温度自动报警电器的原理图， 在水银温度计的顶端封入一段金属丝，简述 它的工作原理。
图3
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三、电磁铁
• 把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
• 为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性 会增强呢？
• 铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也 要产生磁场，于是通电螺线管的周围既 有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁 场，因而磁场大大增强了.
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探索
电磁铁磁性强弱跟那些因素有关呢？
猜想: 1、电流的大小 2、线圈的匝数
变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3，则
< F3____ F2。
(选填“=”、“>”或“<”)
2024/10/21
5、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面 有一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果
将⑴滑.这片时P电向路右中移的动电。流变大还是变小?答：__变___大____
2024/10/21
2024/10/21
二、电流的磁场
A．沿x轴负方向 B．沿x轴正方向 C．沿z轴负方向 D．沿z轴正方向
【变式练习】
（多选）如图，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞 过磁针上方时，磁针的S极向纸内偏转，这一束带电粒
子可能是（ BC）
A．向右飞行的正离子 B．向左飞行的正离子 C．向右飞行的负离子 D．向左飞行的负离子
第二节 电流的磁场
一、奥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特实验
1.现象：当导线有电流通过时，小磁针发生偏转。 2.结论：电流也能产生磁场，这个现象称为电流的磁效应。
问题1：通电直导线周围的磁场是什么样的，如何来 进行研究？你能从哪几个视角将直导线周围的磁场记 录在纸上？
（一）直导线的磁场
安培定则（1）:右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向 一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向.
立体图
安培定则
俯俯视视图图
纵视图
Ｉ
纵视图
（二）环形电流的磁场
安培定则（2）:让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇 指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向.
立体图
安培定则
正视图 侧视图（从右往左）
（三）通电螺线管的磁场
安培定则（3）：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟 电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方 向。因通电螺线管产生的磁场类似于条形磁铁，所以大拇指所指 的方向也可以说成螺线管的N极。
立体图
安培定则 侧视图（从左往右） 正视图
（四） 匀强磁场
1.定义：磁场强弱、方向处处相同的磁场 2.磁感线分布特点:是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线。 3.常见的匀强磁场:
a.相隔很近的两个异名磁极之间的磁场 b.通电螺线管内部的磁场
教科版九年级物理上册第八章第二节《磁场对电流的作用》教学设计
教科版九年级物理上册第八章第二节《磁场对电流的作用》教学设计我的教学设计：一、设计意图：本节课的设计方式采用了问题驱动和实验探究相结合的方式，旨在让学生通过观察实验现象，理解磁场对电流的作用原理。
活动的目的在于培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力，提高他们对物理现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标：1. 让学生了解磁场对电流的作用原理。
2. 培养学生观察、思考和动手实践的能力。
3. 激发学生对物理现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点：重点：磁场对电流的作用原理。
难点：磁场对电流作用原理的深入理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：电磁铁、电流表、导线、开关、磁铁等。
学具：记录本、笔。
五、活动过程：1. 引入：通过展示一个电磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁场对电流作用的好奇心。
2. 讲解：简要讲解磁场对电流的作用原理，让学生了解电磁铁的工作原理。
4. 讨论交流：让学生分享实验结果，引导学生思考磁场对电流作用的原因，并鼓励学生提出自己的看法和疑问。
六、活动重难点：重点：磁场对电流的作用原理。
难点：磁场对电流作用原理的深入理解和应用。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，学生对磁场对电流的作用有了初步的了解，但在实验操作和现象观察方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强学生的实验操作指导，培养他们的观察能力和思考能力。
拓展延伸：引导学生探索电磁铁在现实生活中的应用，如电磁起重机、电磁继电器等，激发学生对物理知识的兴趣和应用能力。
重点和难点解析：一、磁场对电流的作用原理：这是本节课的核心内容，也是学生需要理解和掌握的重点。
磁场对电流的作用原理涉及到电磁学的基础知识，包括洛伦兹力、电磁感应等。
我需要通过生动的实验现象，让学生直观地感受到磁场对电流的作用，从而引导他们理解这一原理。
二、实验操作和观察能力：三、思考能力和动手实践能力：本节课的教学目标之一是培养学生的思考能力和动手实践能力。
在教学过程中，我需要通过提问、讨论等方式引导学生思考，通过实验让学生动手实践。
我的课件 第二节 电流的磁场课时2
11、下列方法中可增强电磁铁磁性的是 ( A ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向
12．为了判别电池的正负极（标记已模糊不 清），手边有下列器材，其中可用的是（C ） Ａ．条形磁铁、铁屑 Ｂ.灯泡、变阻器 Ｃ.螺线管、标有磁极的磁针 Ｄ.螺线管、铁屑
B
10、为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同 学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 所示．则下列说法中正确的是 ( B ) A．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动 B．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱 C．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的 关系 D．若将两电磁铁靠近， 它们会相互排斥
S
2、弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N极，下面有 一个螺线管，P是滑动变阻器的滑动片。通电后如果将 滑片P向右移动。 变大 ⑴.这时电路中的电流变大还是变小?答：_________ ⑵.请在螺线管上标出电流的方向。 ⑶.此时弹簧将 ( B ) A伸长 B．缩短 C不变 D上下振动
3、挂在弹簧测力计下的铁块置于一个匝数可变的电磁 铁的上方。当开关S与1接通稳定后测力计的示数为F 1 ， 使滑动变阻器的滑片P向左移动到某一位置，弹簧测力 计的示数为F2，则F1_______ F2；然后滑片P的位置保 < 持不变，开关由1接到2，稳定后弹簧测力计的示数为F3， 则F3_______ F2。 < (选填“=”、“>”或“<”)
13、把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后 给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ） A.通电螺线管仍保持静止不动 B.通电螺线管能在任意位置静止 C.通电螺线管转动，直至A端 指向南，B端指向北 D.通电螺线管转动，直至 B端指向南，A通电螺线管Q端附近的小 磁针N极转向Q端，则（ ） A．通电螺线管的Q端为N极，电源a端为正极 B．通电螺线骨的Q端为N极，电源a端为负极 C．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为正极 D．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为负极
第十六章第二节电流的磁场
第二节 电流的磁场研习教材重难点研习点1电流的磁场1、奥斯特实验：接通电路，导线中就有了电流。
把小磁针放在磁场里，小磁针会发生偏转。
1820年4月的一天，丹麦物理学家奥斯特在课堂上演示物理实验时，把一根导线平行的放在小磁针的上面通电，磁针发生偏转，从而发现了电流的周围存在磁场，如图16-2-1（老人教版Ｐ154；图11-12）奥斯特成为第一个发现电与磁之间的联系的人而载入史册。
2奥斯特实验结论 ：奥斯特实验证明通电导线和磁体一样，周围存在磁场， 即电流的磁场，正是电流的磁场使小磁针的指向发生了偏转。
这种现象叫做电流的磁效应。
电流的磁场方向与电流方向有关。
3、通电螺线管的磁场把导线绕成螺线管再通电，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极（如图16-2-2）通电螺线管的极性与电流方向有关，它们的关系可以用右手螺旋定则（安培定则）来判定。
方法是：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的北极。
如图16-2-3 （老人教版ｐ156图11-14）注意：决定通电螺线管极性的根本因素是通电螺线管上电流的环绕方向，而不是通电螺线管上的导线的绕法和电源正负极的接法。
通电螺线管的极性判断是一个重点内容，应多加练习。
可以把物理课本卷成管状，在上面标出电流方向，改变不同的放置方式，反复做一下。
【领悟·整合】通电螺线管磁性的强弱可以通过改变螺线管中电流的大小来控制。
电流增大，磁性增强。
还可利用通电螺线管来为条形磁体充磁，因为条形磁体内部的磁场方向和螺线管内部的磁场方向都是从S 极指向N 极的，由安培的假说我们知道了磁现象的电本质，磁体内的磁分子是定向移动的，定向移动的磁分子越多，磁性越强，充磁的实质就是让更多的磁分子定向移动，打通“磁路”。
所以要将条形磁体的N 极从螺线管的S 极处插入，使螺线管的磁场方向与条形磁体的方向一致。
典例1 （2005年 莆田）通电螺线管中的电流方向如图16-2-4所示，则它的右端是____极。
磁场的教案
磁场的教案电流的磁场教案篇一一、电流的磁效应说明：人类很早就留意到了电流的磁效应。
例如：①一名英国商人发现，雷电过后，他的一箱新刀竟然带上了磁性②富兰克林也在实验中发现，在莱顿瓶放电后，附近的缝衣针被磁化了说明：那么电流和磁场之间有什么关系吗？19 世纪，随着对摩擦生热等现象认识的深人，人们逐步相信自然界各种运动之间存在m.huzhidao. 着广泛联系。
除了表面上的一些相似性之外，电和磁之间是否还存在着更深刻的联系？一些科学家相信．答案是肯定的，在实验中寻找这种联系，就成为他们的探索目标。
后来，丹麦物理学家奥斯特首先获得成功。
1820 年，奥斯特发现：把一根导线平行地放在磁针的上方，给导线通电时，磁针发生了偏转，就好像磁针受到磁铁的作用一样。
这说明不仅磁铁能产生磁场，电流也能产生磁场，这个现象称为电流的磁效应问：既然电流能够产生磁场，那么电流的方向和磁场的方向之间是否存在什么关系呢？演示实验实验仪器：直导线、硬纸板、细铁屑、直流电源实验过程：①使直导线穿过一块硬纸板②给导线通电③在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑④轻敲硬纸板⑤观察细铁屑的排列情况，以得到电流的方向和磁场的方向之间的关系说明：以安培为代表的法国科学家经过长期实验，总结了直线电流和磁场方向之间的关系，得出了安培定则，具体内容是：右手握住导线，伸直的拇指的方向代表电流的方向，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向问：直线电流的磁场可以用什么图形表示？（一系列的同心圆）问：这些同心圆有何特征？（内紧外松）演示实验实验仪器：环形导线、硬纸板、直流电源、细铁屑实验过程：①把环形导线穿过硬纸板②给导线通电③在硬纸板上均匀地撒一层细铁屑④轻敲硬纸板⑤观察细铁屑的排列情况，以得到电流的方向和磁场的方向之间的关系说明：以安培为代表的法国科学家经过长期实验，总结了环形电流和磁场方向之间的关系，右手握住环形导线．弯曲的四指所指的方向代表电流的方向，拇指所指的方向就是圆环中心周线上的磁感线的方向问：螺线管可以看成由多个环形导线组成，那通电螺线管的电流方向跟它的磁感线方向之间有怎样的关系呢？（右手握住螺线管．弯曲的四指所指的方向代表电流的方向，拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向说明：通电螺线管外部的磁场与条形磁体十分相似，如果把它看做一个条形磁体，那如何判断螺线管的N极？（拇指的指向是条形磁体的N 极）《磁场》教案篇二本文是关于介绍高二物理《磁场》教学反思的范文，老师们参考并加以修改，便可以运用到课堂上了，一起看看具体的内容吧。
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二、电流磁场的方向——安培定则
1．安培定则一(直线电流的磁场)．
用右手握住直导线，让伸直的大拇指所指的方向与 电流 方向一致，弯曲的四指所指的方向就是________ 磁感线 的 ________ 环绕方向． 2．安培定则二(通电螺线管的磁场)． 让右手握住螺线管，让弯曲的四指所指方向跟电流的方 内部 磁感线的方 向一致，大拇指所指的方向就是螺线管 ________ N 向，即大拇指指向是螺线管的________ 极．
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要点一
电流的磁效应
1．电现象和磁现象的相似性． (1)磁体能使附近的铁棒产生磁性，带电体能使它附近的 导体感应出电荷来． (2)自然界中的磁体总有两个磁极：南极和北极；自然界 中存在两种电荷：正电荷和负电荷． (3)同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引；同名磁极相 互排斥、异名磁极相互吸引．
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一、电流的磁效应
1 ． 电 流 的 磁 效 应 是 指 电流能产生磁场的现象 ____________________________________________________ ____________________． 磁效应 的发现揭示了电与磁的联系，说明电 2．电流的________ 电力 应用的可能性． 与磁之间存在着相互作用 ________，预示了________
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3 ．通电螺线管的磁场：两端分别是 N 极和 S 极，管内是 匀强磁场，管外为非匀强磁场．(如下图所示)
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例2如图所示，左侧的水平台上固定着条形磁铁，右侧固 定着一螺线管．下列判断正确的是( )
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A．螺线管内的磁场方向向左，磁铁受到的斥力向左
B．螺线管内的磁场方向向左，磁铁受到的斥力向右
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2．奥斯特发现电流的磁效应．
奥斯特有一次使南北方向的通电导线恰好与磁针相平行， 接通电源时，突然发现磁针向垂直导线方向转动了．这说明 栏 通电导线对磁体有作用力． 根据奥斯特实验，直线电流对磁体的作用力方向垂直于 电流方向．
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例1下列说法中正确的是(
)
A．在同一幅磁感线的示意图中，磁感线越密的地方，磁 场越强 B．通电螺线管内部的磁感线方向是从N极指向S极
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A．不产生磁场
B．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向里
C．产生磁场，圆心处的磁场方向垂直纸面向外 D．只有圆周内侧产生磁场
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解析：正电子做圆周运动可以等效为一个环形电流，由安 培定则可以判定圆心处的磁场方向．
答案：C
接
变式 迁移
解析：根据安培定则通电导线下方磁场垂直纸面向里，故 小磁针N极受力方向垂直纸面向里，选项C正确． 答案：C
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要点二
三种常见的电流磁场的特点及画法
1．直线电流的磁场：无磁极，非匀强，距导线越远处磁 场越弱．(如下图所示)
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2 ．环形电流的磁场：两侧是 N 极和 S 极，离圆环中心越 远，磁场越弱．(如下图所示)
第二章
磁场
第二节 电流的磁场
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不要在电视前滞留——家电磁场辐射轻视不得 长期处于高磁场强度环境有害健康．专家提醒，使用家用 电器时应尽量避免近距离滞留．据了解， 2001年国际癌症研 究中心已将磁场确定为对人疑似致癌因素，提出居住环境中 的磁场强度过高时，儿童白血病的发生率就明显增高．有关 栏 目 专家对日常生活中接触机会较多、使用时间相对较长的家用 链 接 电器磁场进行了监测． 监测表明，普通纯平电视机的磁场在屏前40 cm外是其安 全范围，而液晶电视的电磁辐射很小．等离子彩电几乎不存 在电磁辐射．微波炉工作时的磁场强度，紧贴测量时磁场强 度超过仪器测定范围，离微波炉5 cm外磁场强度就相当强， 开关附近的磁场最强，离微波炉95 cm处才是安全范围．
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C．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥
D．通电螺线管内部放置一个小的指南针，小指南针的 N 极指向螺线管的S极 解析：磁感线的疏密反映磁场的强弱，A对；磁感线是闭 合的，通电螺线管内部的磁感线方向是从S极指向N极，B错 误，D错误． 答案：A
变式 迁移
1． ( 单选 ) 如图所示，在水平直导线正下方，放一个可以自由 转动的小磁针，现给直导线通以向右的恒定电流，不计其他磁 场的影响，则下列说法正确的是( ) A．小磁针保持不动 B．小磁针的N极将向下转动 栏 C．小磁针的N极将垂直于纸面向里转动 目 链 D．小磁针的N极将垂直于纸面向外转动
C．螺线管内的磁场方向向右，磁铁受到的斥力向左 D．螺线管内的磁场方向向右，磁铁受到的斥力向右
栏 目 链 接
解析： 根据安培定则得，螺线管内部磁场方向水平向左， 螺线管的左端为 N 极，所以条形磁铁受到向左的斥力，所以 栏 选项A正确． 答案：A
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变式 迁移 2 ． ( 单选 ) 如右图所示，一个正电子沿着逆时针方向做 匀速圆周运动，则此正电子的运动( )