管理信息系统实验报告 access visio
管理信息系统分析实验报告
管理信息系统分析实验报告一、实验目的管理信息系统分析实验旨在通过实际操作和研究，深入了解管理信息系统的组成结构、功能模块以及运行机制，掌握系统分析的方法和流程，培养对信息系统的综合分析能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验在计算机实验室进行，使用的软件工具包括 Microsoft Visio 用于绘制系统流程图和数据流程图，以及 SQL Server 用于数据库管理和操作。
三、实验内容与步骤（一）系统规划首先，对给定的企业或组织进行了全面的调研，了解其业务流程、组织结构和信息需求。
通过与相关人员的访谈和问卷调查，收集了大量的一手资料。
（二）系统分析1、业务流程分析对企业的主要业务流程进行了详细的梳理和描述，绘制了业务流程图，清晰地展示了各项业务活动的先后顺序和逻辑关系。
例如，在销售业务流程中，包括客户下单、订单处理、库存检查、发货配送等环节。
2、数据流程分析基于业务流程分析的结果，进一步进行了数据流程分析。
确定了数据的来源、去向、存储和处理过程，绘制了数据流程图。
通过数据流程图，能够直观地了解系统中数据的流动和转换情况。
3、数据字典编制为了准确描述系统中的数据元素，编制了详细的数据字典。
数据字典包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和处理逻辑等内容，为系统设计提供了坚实的数据基础。
（三）系统设计1、功能模块设计根据系统分析的结果，设计了系统的功能模块。
将系统划分为若干个功能子系统，如销售管理子系统、库存管理子系统、财务管理子系统等，并明确了各子系统的功能和相互之间的关系。
2、数据库设计基于数据流程分析和数据字典，进行了数据库的设计。
确定了数据库的表结构、字段类型、主键和外键等，建立了合理的数据库模型，以满足系统对数据存储和管理的需求。
3、界面设计设计了系统的用户界面，包括登录界面、主菜单界面、各功能模块的操作界面等。
界面设计遵循简洁、易用的原则，提高了用户的操作体验。
（四）系统实施与测试1、系统开发使用选定的开发工具和技术，按照系统设计的方案进行了系统的开发实现。
管理信息系统分析与设计 实验报告
6、
文字介绍：首先学生刷一卡通，图书管理员查看一卡通信息，查看学生借书信息，看学生是否有书没还，然后在进行查询，查询是否有学生所借的书，再看图书馆的借书系统，看书什么时候还，如果一卡通信息和书籍信息，都存在的话，学生可以借阅，同时图书馆借阅系统要记录信息。
实验总结Байду номын сангаас
通过此次实验，我了解并掌握了MS Visio软件的使用方法，知道了如何用这个软件画数据流程图、组织机构图和业务流程图。
我还了解到用这个软件不仅能画这两个图，还能画甘特图等。这个MS Visio软件是个专业的画图工具，MS Visio软件中内设模板，所以运用起来简单方便，画出的图美观大方，非常的好用。通过这次课程，我还学会了在MS Visio软件中，建立自己的模板。
通过这次实验，我的收获非常的大，相信在以后的学习工作中，都能有帮助。感谢老师安排这次实验，希望以后还能学习到更多的软件操作。
管理信息系统分析与设计
实验报告
实验名称：管理信息系统
实验地点：
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
成绩：
2012年11月22日
实验目的
掌握使用MS Visio软件进行组织机构图、业务流程图、数据流程图的绘制。
实验内容
1、(1)初步调查和可行性分析
（2）组织结构分析
（3）业务流程分析
（4）数据流程分析
（5）撰写数据字典
数据流程图的符号含义
数据处理外部实体
数据存储数据流
作用：⑴便于用户表达功能需求和数据需求及其联系；
管理信息系统实验报告分析
实验报告课程：管理信息系统一、实验目的验证有关概念和理论，加深对概念和知识的理解和认识；熟悉和掌握Visual Basic 6.0 软件的使用方法；初步具备信息管理知识和制作数据字典、系统数据流程图的能力。
运用课程讲授的管理信息系统的系统分析方法、模块化系统设计方法以及系统的调试方法进行人事档案管理信息系统的分析、设计、开发、实现与调试。
二、实验方法面向对象法三、实验环境及开发工具1.硬件环境在最低配置的情况下，系统的性能往往不尽如人意，但现在的硬件性能已经相当的出色，而且价格便宜，因此通常给服务器的配置高性能的硬件。
处理器：Interl Pentium II 266 MX 或更高内存：64M硬盘空间：2 GB显卡：SVGA 显示适配器显示器：液晶17寸2.软件环境操作系统：Windows/98/ME/2000/XP或更高版本数据库：Microsoft Access 20003.实验开发工具：Visual Bisic 6.0程序系统四、实验内容（一）、系统分析1、系统数据流程图2、数据字典3、系统中所有实体（包括实体的属性）以及实体之间的联系类型分析人员的个人资料经过专业的处理部门的处理形成个人档案。
档案包括自然情况，工作情况，简历，政治情况等各方面信息，内容比较庞大复杂。
将档案信息传送到人员信息库。
同时还综合考虑档案管理工作的性质，总结归纳出所需实现的功能。
为人事档案进行服务，对人事的变动、人事资料、以及人事资料的查询，统计等功能。
总体上说具有编辑，查询，用户管理，图表统计等功能。
然后将最终结果提交到人力资源管理部门，由人力资源管理人员进行审查，以便于对职工的调配。
4、典型处理的表达档案完整添加用户档案到档案库个人信息成功添加到档案库修改用户档案信息失败退回用户档案退回用户档案（二）、系统设计1、子系统划分（或功能划分或模块划分）功能划分1、用户管理功能：设置使用人事管理系统的用户及其使用权限。
管理信息系统实验报告
管理信息系统课程实验报告课程名称：信息系统分析与设计实验教师：学生班级：08信息管理与信息系统（2）班学生姓名：学生学号：20080605B072实验地点：实验室实验日期：2010年10月25日实验成绩：实验报告批语：Ⅰ.【实验编号及标题】实验编号：1实验标题：CASE工具软件(Visio)的安装实验Ⅱ.【实验目的】了解Visio的安装过程和Visio工具软件的特点、用途、功能及信息系统分析与设计的实验环境，培养学生理论与实践相结合的能力Ⅲ.【实验要求】在规定的课时内完成Visio的安装实验，并提交实验报告。
Ⅳ.【实验内容】熟悉Visio的安装过程【实验步骤】（1）解压Visio2003（2）找到SETUP.EXE文件并打开，开始安装（3）打开sn.txt文档，找到密钥，并填入安装，如下图：（4）填入缩写，并单击“下一步”，如下图：（5）在“我接受许可条款”中打√，并单击“下一步”，如下图：（6）选择安装类型，如下图,然后点击“下一步”（7）安装进程如下图:(8)完成安装后，点击“完成”，如下图：（9）安装成功，点击相关目录下的“Microsoft Office Visio 2003 ”即可进入Visio2003的工作环境。
Ⅴ. 【实验总结】CASE工具软件(Visio)的安装实验是进行其它实验的基础，了解了安装过程，就进入了初步的信息系统分析与设计的学习，所以只有安装成功了，才可能进行接下来的具体实验。
Ⅵ. 【教师批语】Ⅰ.【实验编号及标题】实验编号：2实验标题：建立实体—联系模型的实验Ⅱ【实验目的】掌握如何在Visio 2003中画分层的ERD。
Ⅲ【实验要求】独立完成实验内容和步骤，并提交实验报告Ⅳ【实验步骤与内容】（1）画实体并定义属性（2）定义各实体的主键(3) 建立实体之间的联系Ⅴ【实验总结】熟悉了界面，较好的运用各个模版的属性，可以进行简单的实体—联系模型设计，但较为复杂的还难以掌握。
管理信息系统实习报告3篇
管理信息系统实习报告3篇管理信息系统实习报告篇1（1141字）这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科，感觉受益不浅。
众所周知，管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。
它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。
管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。
所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。
在开始做实验时，通过老师的帮助我会熟练的使用Microsoft Office Visio 绘制流程图了，在分析了系统开发的背景、意义，目标以及可行性分析与需求分析后，用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程图，编制了相应的数据字典。
在同学们的耐心的帮助下，我对VB的基本操作比较熟悉了，发现这是一个很好用的`开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后我会努力学习它，达到熟练运用的程度。
另外更熟练的运用了SQL数据库，通过编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到VB中，实现相关的操作。
最近做管理信息系统的实验指导时，发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。
学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。
而我也坚信，这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。
我们小组在开发系统的这个过程中，我们在更深入的学习和运用理论课的同时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完成自己的任务的。
管理信息系统实验报告
实验报告实验一：1.通过实验一，我初次接触了ACCESS的知识，了解了这个软件的基本用途和基本使用方法，同时学会了创建新的表格和录入数据，以及数据的修改。
通过此系统开发实践，理解数据库的基础知识，软件开发工具的知识以及管理信息系统得知识，了解如何将它们融会贯通。
同时通过实践培养学生综合运用知识和开发应用系统的能力。
2.实验过程：通过对前面业务内容的分析，我们可以分析得到陶瓷公司的主要业务流程。
其中陶瓷公司管理信息系统要完成的主要功能包括：①数据的维护——数据录入、数据更新、数据删除；②数据的条件查询；③数据报表的生成。
根据陶瓷公司业务流程，我们画出相应的数据流程图。
3.图1.1 数据流程图在数据流图的基础上，还需要对其中的每一个数据流、文件和数据项加以定义，我们把这些定义所组成的集合称为数据字典。
数据流图是系统得大框架，而数据字典则是对数据流图中每个成分的精确描述。
它们有着密切的联系，必须结合使用。
以下简单示范两个条目的写法。
从开始菜单中选择程序文件夹，在Microsoft Office软件组的子菜单中找到Microsoft Office Access 2003单击打开。
单击打开按纽，选择“新建”建立一个空数据库，以“陶瓷公司管理信息系统”的名称将数据库保存到适当的位置。
打开新建的“陶瓷公司管理信息系统”数据库，在“对象”中选择“表”，选中“使用设计器创建表”单击右键，打开“设计视图”。
如下图1.3。
建立字段和字段的数据类型。
打开设计视图，以“散件表”的建立过程为例，介绍数据表的建立过程。
在设计视图中输入各字段的名称，点击字段名称右边的数据类型，可在下拉列表中选择修改字段类型。
修改字段属性。
字段的属性也要根据事先的设计进行修改。
选中要修改属性的字段，在“字段属性”区中，选中要修改的属性，根据要求修改属性值。
设置主键。
选中要作为主键（关键字）的属性，进入“编辑”菜单，选中“主键”选项，这样这个属性就被定义为该表的主键。
《管理信息系统》实验报告【范本模板】
《管理信息系统》实验报告
开课实验室：2017年 6 月22 日
(2)课程管理子系统包括学生、课程、教师、教室、教科书的管理。
这些实体之间的联系有:①一个学生选修多门课程，一门课程有若干学生选修。
②一个学生有多个教师授课，一个教师教授若干学生。
③一门课程由若干个教师讲授,一个教师讲授多门课程。
④一个教室开设多门课，一门课只能在一个教室上。
对应各个实体的属性分别为：
学生{学号,姓名，性别,年龄，入学时间｝
课程{课程号,课程名，学分｝
教科书｛书号，书名,作者，出版日期，关键字}
教室｛教室编号，地址，容量}
教师｛职工号，姓名，性别，职称｝。
信息管理实验报告—access操作
信息管理上机“实验三”实验报告专业：学号：姓名：实验目的1、掌握数据库的基本概念。
2、掌握关系数据库原理中构建数据模型的方法3、掌握ACCESS的数据库中建表、建关系、建查询和窗体的操作技术。
试验过程一、关系表的设计步骤：——点击工具栏上的“关系”按钮，弹出“关系”窗口——单击右键，选择“显示表”菜单，分别如图所示——添加完成需要建立的表之后，通过查看表与表之间的相同的且唯一的字段，通过拖拉的方式连接起来二、查询的设计范例查询、选择查询步骤：——打开数据库，选择“在设计图上创建查询”，点击“设计”按钮——在“显示表”窗口中选择需要的表或查询——然后通过拖动字段的方法，让表与表之间建立起链接——最后在表中选择需要的字段————点击保存即可完成简单的一个选择查询——在“条件”行中，选择要控制的字段，可以设置参数查询，如图所示————运行后，会出现如图对话框，输入想查询的分数段即可查询相应的学生资料——三、报表设计步骤：——选择“在数据图中涉及报表”——点击“设计”按钮————在工具栏中选择相应的工具，在报表的主体和表头建立文本框等，输入相应的数据————然后再主体属性的记录员那里选择《教师》表————点击保存，即可建立《教师》报表，运行如图所示——窗体的建立：过程跟报表类似——四、宏的设置、宏定义、宏组和宏条件——点击新建宏——输入如图信息，建立了一个宏组————在下方设置该宏组的属性信息————运行得如下界面——五、模块设计：步骤：——选择模块选项，点击新建————输入如下代码————运行后的如下对话框——六、宏的调用步骤：——新建一个窗体——建立一个按钮————在按钮属性中的单击事件中选择“宏1”————保存，即可完成“宏1”的调用。
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吉林大学军需科技学院管理信息系统实验报告课程名称管理信息系统指导教师王雪冰作者姓名李泽全年级2011 级学院军需科技学院专业物流管理班级 2 班学号83110611学时10 学时目录一实验一：数据库设计与操作 (2)1 实验题目 (2)2 实验课时 (2)3 实验目的 (2)4 实验步骤 (3)4.1 数据库的设计 (3)4.2 数据库的操作步骤 (5)4.3 数据库运行结果 (6)5 实验体会 (6)6 实验中存在的问题 (6)二实验二：管理信息系统分析 (7)1 实验题目 (7)2 实验课时 (7)3 实验目的 (7)4 实验步骤 (7)4.1 数据库组织结构图与业务流程图的绘制 (7)4.2 数据库数据流程图的绘制 (9)5 实验体会 (9)6 实验中存在的问题 (9)三实验三：管理信息系统设计 (9)1 实验题目 (10)2 实验课时 (10)3 实验目的 (10)4 实验步骤 (10)4.1 数据库代码设计 (10)4.2 数据库存储设计 (11)4.3 数据库运行结果 (12)5 实验体会 (14)6 实验中存在的问题 (14)一实验一：数据库设计与操作1 实验题目高等院校补考管理系统数据库设计。
2 实验课时4课时。
3 实验目的3.1能够正确运用《数据库技术》课程的基本理论和知识，结合一个管理信息系统中的模拟课题，复习、巩固、提高数据库方案设计、论证和分析方法。
3.2熟悉关系数据库规范化设计理论，根据实验要求设计并建立科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系。
3.3进一步正确理解数据库设计思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
4 实验步骤4.1 数据库的设计高等院校补考管理系统应具备编辑补考学生信息、安排补考时间地点等基本管理功能，具体有如下要求：（1）根据学生成绩报告单录入补考学生的信息。
（2）对补考学生的信息进行增加、删除、修改、浏览的操作。
（3）对教室的编号、地点和容纳人数进行编辑。
（4）录入学生的补考成绩。
（5）分别按照院系、班级等查询参加补考的学生。
（6）按照补考的时间和地点查询参加补考的学生。
（7）查询补考时间、地点的安排。
（8）查询补考不及格的学生信息。
根据上述业务描述，运用Access 2007软件建立如下各表。
图1.院系信息表设计视图图2.院系信息表数据视图图3.班级信息表设计视图图4.班级信息表数据视图图5.课程信息表设计视图图6.课程信息表数据视图图7.学生信息表设计视图图8.学生信息表数据视图图9.学生补考信息表设计视图图10.学生补考信息表数据视图4.2 数据库的操作步骤使用Access 2007软件进行操作。
首先创建各个表单，然后分别设置不同标志的属性，并设置主键为表单的连接做基础，最后在各个表单中录入信息。
本实验共建立了五个表单，分别为：院系信息表，班级信息表，课程信息表，学生信息表，补考学生信息表。
为了满足该管理信息系统功能要求，选取合适的表单建立连接，并创建查询。
4.3 数据库运行结果查询的结果显示了补考仍然不及格的学生的班级信息，学号，姓名以及课程名。
图11.补考不及格学生名单5 实验体会在本实验中我学会了Access软件的使用方法，对面向对象的操作方法有了更深的体会。
将以前学习过的VFP软件和Access进行对比，发现Access的操作更适合初学者，操作界面更加简单易懂。
将理论课程学习的知识与实验相结合，复习、巩固了管理信息系统数据库的知识，熟悉关系数据库规范化设计理论，并且能够根据实验要求设计并建立科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系。
同时进一步正确理解数据库设计思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
6 实验中存在的问题（1）主键设置问题：在补考学生信息表中需要设置两个主键，但按照原始操作模式只能设置一个主键，经研究发现按住ctrl键后可设置多个主键。
（2）属性设置问题：在实验中发现若设置多个主键，则对于主键的查询结果可以是重复的。
（3）表单连接问题：在实验中发现有些表单加入查询后由于某些原因并没有自动连接到其他表单，手动连接即可。
（4）查询重复问题：在实验前期发现有些查询所显示的结果有重复现象，经检查发现表单与表单之间没有创建连接，导致了查询的重复。
二实验二：管理信息系统分析1 实验题目高等院校补考管理系统系统分析。
2 实验课时2课时。
3 实验目的3.1能够正确运用系统分析的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。
3.2熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。
3.3树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
4 实验步骤4.1 数据库组织结构图与业务流程图的绘制根据高校的管理结构以及各业务的开展过程建立了组织结构图与业务流程图，如下图所示；图12.组织结构图图13.业务流程图4.2 数据库数据流程图的绘制图14.数据流程图5 实验体会在本实验中，我学会了Visio软件的简单使用方法。
Visio软件适用于各种流程图的绘制，操作简单快捷。
将理论课程学习的知识与实验相结合，复习、巩固了管理信息系统数据库的知识，熟悉了组织结构图、业务流程图、数据流程图的绘制。
并且树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
6 实验中存在的问题（1）模版组合问题：在Visio软件中可以将组合的模版保存并使用，十分方便。
（2）箭头设置问题：在实验开始阶段，所运用的流程号均为无箭头或双向箭头，经研究发现可以设置为单箭头。
三实验三：管理信息系统设计1 实验题目高等院校补考管理系统系统设计。
2 实验课时4学时3 实验目的3.1能够正确运用系统设计的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、管理信息系统中系统设计知识，提高系统设计实践能力。
3.2熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节。
3.3进一步树立正确的系统设计思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
4 实验步骤4.1 数据库代码设计将补考原因代码和补考备注代码设置如下，表1.补考原因代码表表2.补考备注代码表4.2 数据库存储设计本实验中，共建立了如下12个表，院系信息表：Department（deptID，deptName）班级信息表：Class（className，studentNum，deptID）课程信息表：Course（courseID，courseName，deptID）学生信息表：Student（studentID，studentName，className）教室信息表：Classroom（building，roomID，studentNum_room）教室信息过渡表：Classroom_bk（ roomID，studentNum_room ， studentNum_bk ）补考原因信息表：Exam_Flag（Exam_FlagNo，reason）补考备注信息表：bk_Flag（bk_FlagNo，bkFlag）学生补考信息表：BK_stud（studentID，courseName，reason，bkFlag，score）班级补考信息表：BK_class （CourseName，className， studentNum_bk ，bkNo）课程补考信息表：BK_course（CourseName，studentNum_bk ，bkNo，roomID ）补考场次信息表：BK_times（bkNo，startTime，endTime，studentNum_bk）4.3 数据库运行结果本实验中，共建立了五个查询，分别为：补考成绩通知单、补考通知单、补考学生明细表、考场安排明细表、学生成绩报告单。
图15.补考成绩通知单图16.补考通知单图17.补考学生明细表图18.考场安排明细表图19.学生成绩报告单图20.表单汇总图21.查询汇总5 实验体会在本实验中，系统的进行了一个实际生活中的管理信息系统的分析和设计。
将理论课学到的知识与实际结合起来，熟悉了代码的设计、数据存储的设计、输入输出的设计等环节，同时进一步树立正确的系统设计思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
6 实验中存在的问题（1）属性设置问题：在实验中发现若设置多个主键，则对于主键的查询结果可以是重复的。
（2）表单连接问题：在实验中发现有些表单加入查询后由于某些原因并没有自动连接到其他表单，手动连接即可。
（3）查询重复问题：在实验前期发现有些查询所显示的结果有重复现象，经检查发现表单与表单之间没有创建连接，导致了查询的重复。