2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题三
山东省高等学校教师岗前培训考试科研方法论1
《科研方法论》（一）一、单项选择1.在确立拟申报的社科基金项目选题的时候，下列因素中需要参考的是 （ D ）A 自身的研究专长B 相关问题的学术积累C 课题申报指南 D以上三者都应参考2.以下有关科研成果应符合的条件中，不是必须具备的是（ B ）A 科研成果应具有创造性B 科研成果应公开发表C 科研成果应具有社会价值D 科研成果应能得到社会公认3.科研团队的组建应注意的相关问题中，需要避免的是（ C ）A 资源共享B 优势互补C 专业同一D 合理分工4.课题研究现状的述评需要做到（ A ）A述评结合 B 笼统述评 C 以自己观点代替研究现状 D 只述不评5.下列最能反映对策研究特点的是（C ）A 原创性强B 开拓性明显C 决策参考价值大 D学术价值高6.下列不属于教育科研研究范式的是（ A ）A网络 B实验 C模型 D 思辨7.教育研究的基本功能有（D ）A描述与解释 B规范 C批判 D 以上三者都是8.下列指标反映科研成果影响的有（D ）A决策采纳 B 同行引用 C 社会关注 D以上三者都是9.下列有关科研伦理的表述，不恰当的是（ B ）A研究者的谦虚和自我反省 B忽视合作者的权益C坚持研究的知识产权 D恪守研究协议10.研究内容的论证应注意的问题是（ D ）A观点新颖 B重点突出 C详略得当 D以上三者都是二、简答1．简述调查问卷研究方法运用的一般流程。
（1）梳理中外相关重要文献（2）设计问卷的前期调研，形成问卷并发送问卷（3）回收问卷并进行数理模型分析，分析问题并找出解决方案（4）得出结论并提出相应对策2．简述确立课题研究方向时要考虑的因素。
社会和科技发展的实际需求，针对研究问题的国内外研究现状，研究团队具备的硬软件条件，研究方向的可行性，研究所得的预期结果及创新性社会和科技发展的实际需求，现有的科学事实和科学理论基础，课题在理论和方法上是否具有先进性、新颖性和突破性，完成课题的主客观条件是否具备，研究方案是否具有可行性，研究成果是否实用及创新。
山东省高校教师岗前培训考试练习3
高校教师岗前培训考试在线练习3答案解析1. （）是科技论文的正文，是科技论文的核心组成部分，是科研工作者展示研究成果和反应理论水平的主体。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、论证部分（得分：1）2. （）是指由专业技术检测机构通过检验、测试性能指标等方式，对科技成果进行评价。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、检测鉴定（得分：1）3. （）是指在博弈中，参与人同时选择或虽非同时选择但后行动者并不知道先行动者采取了什么具体行动。
[单选题]*分值:1您的回答为：D、静态博弈（得分：1）4. （）是指博弈中独立决策、独立承担后果，以自身利益最大化来选择行动的决策主体，局中人以最终实现自身利益最大化为目标。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、参与人（得分：1）5. （）是审核调查表中的各项数据在计算结果和计算方法上有无错误，故多用于对区间数据和定比数据的审核。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、计算检查（得分：1）6. （）主要指在学校班级教学的基础上由于视听教学媒体(如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等)的引入而形成的一种教学模式。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、以视听技术为基础的集体教学模式（得分：1）7. 传统的课堂教学系统是以（）为中心，主要采取以教师讲授为主的班级授课的教学组织形式。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、教师（得分：1）8. 以下不属于视频格式的是（）。
[单选题]*分值:1您的回答为：C、JPEG （得分：1）9. （）是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设，利用网站的功能模块，组织学习者使用网站提供的资源。
[单选题]*分值:1您的回答为：A、专题学习网站（得分：1）10. （）是指能为学习者的自主学习提供平台，成为学习者学习的载体，满足他们自学的需要的专题网站。
[单选题]*分值:1您的回答为：B、自主学习型专题网站（得分：1）11. 以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题一
2013年山东省高校教师转岗培训《大学教学论基础》测试真题㈠1、单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 下列不属于双语教学类型的是（）。
A:全外型B:半外型C:中间型D:混合型(2) 在教师教学评价中，带有实质性和关键性的工作是（）。
A:建立组织机构B:教师自评C:制订评价指标体系D:设计评价方案(3) 实践能力的形成后保持期长，这反映了实践能力的什么特点（）。
A:稳定性B:渐进性C:综合性D:兼容性(4) 下列不属于课堂教学主要问题的是（）。
A:领导重视问题B:教学观念问题C:课程内容问题D:教学组织问题(5) 提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（）。
A:蔡元培B:康有为C:洪堡D:杰弗逊(6) 学生参与教师的课题研究，从中进行科学学习、科学探索和科学实践活动。
此为研究性教学的（）。
A:问题解决模式B:自主研究模式C:探究模式D:课题参与模式(7) 运用练习法的一般要求之一是（）。
A:将典型练习、变式练习和创造性练习分离开来B:精选练习材料C:尽量增加练习的时间D:练习过程中不必有反馈与校正(8) 下列各项不属于实践能力的特点的是（ )。
A:创新基础性B:兼容性C:人文性D:综合性(9) 当前实习实训中存在的问题之一是（）。
A:实习实训指导教师学历不高B:实习实训基地建设不健全C:学生参加实习实训的积极性不高D:实习实训指导教师职称偏低(10) 大学实践教学的特点之一是（）。
A:丰富性B:人文性C:科学性D:艺术性(11) 高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（）。
A:高校教师没有足够的时间进行“教研”B:高校科研与教研政策不均衡C:教学质量方面的研究没有实践意义D:当代大学课堂教学要求太高(12) 学生学业评价的主要变量是（）或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。
2013年山东省高校教师转岗培训《教育技术导论》测试真题二
2013年山东省高校教师转岗培训《教育技术导论》测试真题㈡1、单选题(60) 每题1 分共60 分(1) 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是（）。
A:教学设计思想的萌芽B:认知主义主导教学设计C:走向整合化的教学设计D:行为主义教学设计兴起(2) 下面的（）不属于认知领域学习目标。
A:价值化B:识记C:领会D:分析(3) 声波按频率分为三类：次声波、（）和超声波。
A:可听声波B:微声波C:次微声波D:可超声波(4) 在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在网页标题中。
A:title B:alltitleC:retitle D:intitle(5) 所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
A:教学活动B:教学策略C:情景支持D:教学风格(6) 在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在特定站点中。
A:site B:insiteC:resite D:allsite(7) 下列选项不属于网络课程中的网络教学支持系统的是（）。
A:教学大纲B:课件C:习题D:主机(8) 协作型网络课程的特点是（）。
A:模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主B:以学习者为中心进行设计，一般以 Web 页面组织、整合一门课程的内容C:满足学习者个性化学习的需要D:采用讨论学习、协同学习的模式，要求学习者根据一定的合作条件组成学习小组(9) 下面的（）不属于教师现代教育技术能力的内容。
A:获取信息能力B:媒体技术能力C:信息应用能力D:教学实践能力(10) （）是博客中最基本的形式。
A:微型博客B:个人博客C:娱乐博客D:教育博客(11) 专题学习网站是面向的是（）。
A:广大学生B:特定的受众群C:大学生D:特定的教师(12) 现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习，但是由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域：课堂教学领域、远程教学领域、（）。
2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈠
2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈠2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈠1、单选题（60）每题1分共60分(1) （）是指各类学科的专门研究人员、科技人员等提供给学术性期刊发表或者向学术会议提交的学术论文。
A:学术型论文B:技术型论文C:综述型论文D:学位论文(2) 单组设计不设置（），其基本模式是：前测——处理——后测，通过前后两次测量的差异，检验实验处理的效果。
A:控制组B:实验组C:前测组D:后测组(3) （）指在项目组内，对学术思想、技术路线的制定、理论分析及对项目的完成起主要作用的人员。
A:项目名称B:课题组成员C:立项依据D:研究方案(4) 根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式是（）。
A:假说B:推理C:论证D:反驳(5) 二手资料根据（）可划分为印刷资料、电子资料和口头信息资料。
A:性质B:载体C:获取来源D:内容(6) （）是指在科学研究中，为达到研究目的而采用的途径、手段和工具的总和。
A:科学研究程序B:科学研究方法C:科学研究内容D:科学研究框架(7) （）是指人们直接以自己的科研、生产、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(8) CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由（）、清华同方发起。
A:清华大学B:北京大学C:中国科学技术大学D:浙江大学(9) ( )关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说，是科学的世界观和方法论。
A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:唯物辩证法(10) （）是指不论是以科学事实和经验材料为根据而创立的科学假说，还是由于科学理论本身发展以及通过理论推导而提出的科学假说，都不能违背已知的科学事实。
A:科学性原则B:理论性原则C:适用性原则D:一贯性原则(11) （）是指在文献资料中能够对研究问题具有洞察领悟感，能看到明显隐含的意义。
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-科研方法论(3)
(24) （ ）不仅能够促进信息资源的迅速开发和利用，而且能够帮助科研人员继承和借鉴前人的成果，避免重复研究。
A:文献收集 B:文献鉴别
C:文献检索 D:文献加工
(25) （ ）是指利用传统检索工具获取所需信息线索，再依据所获线索查找原始文献全文，也称常规法，是最主要的检索方法。
A:假说 B:推理
C:论证 D:反驳
(17) （ ）可用来解释一个或多个自变量与一个或多个因变量之间的关系。
A:结构方程建模法 B:方差分析
C:因子分析 D:聚类分析
(18) 以下（ ）不属于一次文献所具有的特点。
A:独创性 B:汇集性
C:实用性 D:复杂性
A:问题的提出 B:课题释义
C:课题研究假设和课题目标 D:实施步骤
(41) 以下（ ）哪一项不属于科技论文的组成部分。
A:前导部分 B:论证部分
C:附属内容 D:查新报告
(42) 文献资料的（ ）贯穿整个研究的始终。
A:收集 B:鉴别
C:整理与分析 D:加工
(39) （ ）是对重要的文献要重点阅读，充分地理解内容，并从中选取自己可用的材料，把有用的内容加以摘录，例如一些重要的数据、结论等应该着重记忆。
A:略读 B:选读
C:研读 D:精读
(40) 研究方案一般包括（ ）、课题释义、课题研究假设和课所得到的一系列数据的（ ）都服从一定的统计规律。
A:系统误差 B:随机误差
C:粗大误差 D:确定误差
(34) 科学研究的基本特点就表现为（ ）和继承性。
A:创新性 B:需求性
C:社会性 D:利益性
(35) 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的( )和结果。
山东省高校教师岗前培训考试2013题库真题-大学教学论基础(2)
A:整体观 B:学习观
C:科学观 D:方法观
(46) 大学实践教学总的发展趋势是（ ）。
A:管理越来越严格 B:越来越重视学生主体作用
C:越来越和理论教学联系 D:教学时间越来越少
(47) 不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（ ）。
A:确定研究性选题 B:搜集资料，分析研究选题，形成研究成果
(54) 下列不属于大学教学评价准备阶段的是( )。
A:建立评价工作机构 B:获取评价信息
C:建立评价指标体系 D:制订评价方案
(55) 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（ ）。
A:学术性讨论 B:小组讨论
C:知识性讨论 D:比赛性讨论
(40) 当代大学实践教学体系构建原则之一是（ )。
A:整体优化原则 B:疏导原则
C:启发性原则 D:理论联系实际原则
(41) 大学双语教学面临的问题之一是（ ）。
A:领导不重视 B:学生不喜欢双语教学
C:学生的外语水平低 D:缺乏双语教学配套教材
(25) 下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（ ）。
A:后者更多依赖认知水平 B:后者不重要前者重要
C:前者不重要后者重要 D:前者只是简单的动作技能
(26) 下列哪种属于教材内容的编排方式（ ）。
A:直线式 B:并列式
C:重复式 D:前进式
Hale Waihona Puke (27) 教师组织学生根据教材中给出的仪器药品、实验步骤独立完成实验的教学活动是（ ）。
A:观察性实验教学 B:独立操作性实验教学
C:学习操作性实验教学 D:设计性实验教学
(28) 大学课堂教学的讨论法，根据讨论的目的可分为两种类型，其中一个类型是（ ）。
山东省高校教师岗前培训题库-科研方法论
完善之中。 A. 研究对象 B. 规律 C. 内在逻辑 D. 知识范围 正确答案: C 7 不属于自然科学三大支柱方法的是（ ）。 A. 实验方法 B. 概念方法 C. 逻辑方法 D. 历史方法 正确答案: D 8 库恩否认（ ）所认为的科学理性可以还原 为任何一组显而易见的方法论规则，坚持科 学理性存在于科学共同体基于可靠信息所 作出的判断之中。 A. 逻辑经验主义 B. 批判理性主义 C. 历史主义 D. 科学主义 正确答案: A 9（ ）是以哲学方法为指导，对各门学科研 究具有较普遍的指导意义。 A. 哲学方法论 B. 一般研究方法 C. 系统的科学方法论 D. 具体的科学方法论 正确答案: B 10 实证论是指事实必须是透过（ ）或感觉 经验，去认识每个人身处的客观环境和外在 事物。 A. 演绎法 B. 归纳法 C. 观察法 D. 实证论 正确答案: C 11( )注重研究人的活动、意识和社会现象， 它包括主体的本质和活动、主客体的关系及 主体间的关系等。 A. 哲学 B. 自然科学 C. 社会科学 D. 其它 正确答案: C
12 科学研究方法论是关于方法的科学，是以 （ ）作为研究基础，以认识论作为主要手段， 来探索科学方法特点和规律。
A. 思维科学 B. 哲学 C. 范式 D. 研究 正确答案: A 13（ ）继承了实证主义思想，并创立了逻辑 原子主义。 A. 柯瓦雷 B. 罗素 C. 孔德 D. 培根 正确答案: B 14 科学思维的内涵主要表现在：一是高度的 （ ），正确反映客观世界的本质和规律；二 是指科学领域的思维，是围绕求得科学答案 展开的思维；三是理论思维的形式。 A. 客观性 B. 需求性 C. 主观性 D. 感官性 正确答案: A 15 根据已知真实的判断来确定某一判断的 真实性的思维方式是（ ）。 A. 假说 B. 推理 C. 论证 D. 反驳 正确答案: C 16 反驳是指已有的（ ）或学说举反例以论 证其谬误或不完备，它和论证是论证过程中 的对立统一的两个方面。 A. 假说 B. 推理 C. 论证 D. 理论 正确答案: D 17( )是人在头脑里对已储存的表象进行加 工改造形成新形象的心理过程，它是一种高 级的、特殊的形象思维方式。 A. 推理 B. 论证
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2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈢1、单选题（60）每题1分共60分(1) ( )又称独立组设计。
它起源于抽样理论，即依据概率统计的原则，把实验变量随机分派到各组，接受各组应进行的处理。
A:单因素设计B:随机区组设计C:完全随机化设计D:多因素设计(2) 在数据的预处理部分，我们可利用（）和交叉频数分析来检验异常值。
A:频数分析B:集中趋势分析C:离散程度分析D:分布(3) 在文献综述里，( )是对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
A:文B:献C:综D:述(4) （）是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则，针对某具体实际问题，研究某一局部领域的特殊规律，提出比理论性研究更有针对性的理论和方法，主要解决实际问题。
A:研究性课题B:应用性研究课题C:开发性研究课题D:试验与发展课题(5) （）为解决生产中的技术问题、工艺问题，研究新产品新技术所取得的新工艺、新材料、新方法、新设计等。
A:基础研究成果B:应用研究成果C:开发研究成果D:其他(6) （）是收集资料时运用最广泛和普及的一种方法，即通过面谈口问的形式来收集研究资料的一种方法。
A:访谈法B:问卷法C:观察法D:调查法(7) “科学”作为一种( )，是按照内在逻辑关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。
A:研究对象B:规律C:知识体系D:知识范围(8) （）是指在分析的基础上，把同一事物或不向事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性和运动规律。
A:分析B:综合C:比较D:概括(9) 如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量，且因变量和自变量之间是线性关系，则称为( )。
A:一元回归分析B:多元回归分析C:线性回归分析D:非线性回归分析(10) 罗素继承了实证主义思想，并创立了（ )。
A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:逻辑原子主义(11) （）是用矩形的宽度和高度（即面积）来表示频数分布的图形。
A:扇形图B:箱线图C:折线统计图D:直方图(12) （）是指在查新委托日以前查新项目的科学技术内容部分或者全部没有在国内外出版物上公开发表过。
A:科学技术要点B:查新点C:新颖性D:查新报告(13) 实验表明，大量次数的测量所得到的一系列数据的（）都服从一定的统计规律。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(14) （）是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中，采用观察、访谈等方法去收集基本信息或原始资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。
A:实验研究方法B:调查研究方法C:实地研究方法D:理论研究方法(15) 查新机构应当依据文献，客观地为查新委托人完成查新事务，属于（）。
A:自愿原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(16) 科研选题评价过程中的（）则表示被评价对象的不同侧面的重要程度的定量分配，对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待。
A:评价因子B:评价标准C:评价手段D:权重(17) （）是将多个变量通过线性变换以选出较少个数重要变量的一种多元统计分析方法，又称主分量分析。
A:回归分析B:方差分析C:因子分析D:主成分分析(18) 由于同一人文和社会现象不存在重复出现的可能性，因而( )所研究的对象具有不能复制的特点。
A:哲学B:自然科学C:社会科学D:其它(19) ( )由胡塞尔创立，这是一种通过“直接的认识”描述现象的研究方法。
A:现象学B:阐释学C:实证主义D:历史主义学派(20) （）是对问题的解答可以通过科学知识所涉及的内容加以经验或实验检验，并推导出特定的可以验证的论断。
A:范域性B:待解性C:明晰性D:可证性(21) （）是指将大量分散、零乱、无序的文献进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之成为系统，以便快速、有效地查找和利用的文献。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(22) （）是受其它潜变量影响的潜变量，也称为因变量、内显潜变量、内生因子等。
A:内生潜变量B:内生指标C:外生潜变量D:外生指标(23) 在文献综述里，( )是文章的核心，即对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次。
A:文B:献C:综D:述(24) 教师的（）是教师职业道德体系中的重要组成部分。
A:感性认识B:科研道德素养C:理性思维D:科学抽象(25) （）又称“变异数分析”或“F检验”，是R.A.Fisher发明的。
A:回归分析B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(26) （）是根据假设去寻求论据，从现实资料和数据来证实或证伪所提出的假设。
A:实验研究法B:理论研究C:实证研究D:无干扰研究(27) （）是指研究者不直接观察研究对象的行为，不引起研究对象的反应，不干扰研究对象的行为。
A:实地研究方法B:无干扰研究C:实验研究D:调查研究方法(28) 在数据的预处理部分，我们可利用（）和交叉频数分析来检验异常值。
A:频数分析B:离散程度分析C:平均数分析D:方差分析(29) （）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
A:哲学方法论B:一般研究方法C:系统的科学方法论D:具体的科学方法论(30) （）是指某一科学技术研究课题，通过观察试验和辩证思维活动取得的，并经过鉴定具有一定学术意义或实用意义的结果。
A:科学研究B:科研选题C:科技成果D:科研立项(31) ( )指观察者并不掩饰研究者的身份，在得到研究对象许可后进行的深入观察活动。
A:间接观察B:半参与观察C:非参与观察D:完全参与观察(32) （）的自变量为两个或两个以上的实验设计。
常用的多因素设计有完全随机化、随机区组和拉丁方等。
A:单因素设计B:多因素设计C:混合因素设计D:其他(33) （）是指在项目申报说明中，明确指出招标课题为科研行政机构拟定的科研课题，即某单位的科研机构对当年申报的科研项目，经过检索认定、专家评审、主管部门批准立项后，由职能科室分别组织实施并完成国家或省市下达的科研课题计划。
A:指定题目课题B:自选题目课题C:混合型选题的课题D:其它(34) 从误差的来源及其测量结果影响的性质来看，误差可分为系统误差、偶然误差和（）。
A:随机误差B:粗大误差C:确定误差D:截断误差(35) 科技查新坚持独立、客观、（），所有查新人员所从事的查新的活动不受任何行政部门控制，也不受其他机关、企业、个人、查新委托人等的非法干预。
A:公正原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(36) 学位论文一般是就某一专题进行研究所作的总结，一般都是具有（）的一次文献，既偏重理论，也重视实践，其数据较全，探索较深，并附有大量参考文献。
A:独创性B:简单性C:历史性D:参考性(37) （）指出：科学是与“前提真，结论必真”这样一套演绎逻辑密切相关的。
A:逻辑主义科学方法论B:历史主义科学方法论C:科学研究纲领方法论D:其他(38) （）强调在研究者原有知识结构的基础上通过直觉判断和个人洞察力来获取知识，着重通过个人的主观感受描述社会现象获得个人主观经验。
A:思辨研究B:定性研究C:定量研究D:观察法(39) 在（）中，我们需要在确定的时间内对某个个人、项目或事件作出深入的研究。
A:内容分析研究B:扎根理论研究C:案例研究D:人种学研究(40) 科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办、教育部、省科技厅、省社科规划办、省教育厅、市科技局等政府科研主管部门批准立项的各类科学研究项目为（）。
A:纵向科研项目B:横向科研项目C:基础型研究项目D:应用型研究项目(41) 科学思维与一般思维都是以人脑作为思维的物质基础，都是对客观世界的反映，都是由（）上升到理性思维的这样一个认识过程的高级阶段。
A:发散思维B:臆想C:感性直观D:学习模仿(42) 从研究方法看，科学研究可分为实验研究、（ )和观察研究。
A:基础科学研究B:探索性研究C:调查研究D:应用研究(43) 在数值计算过程中，由于计算工具的限制，往往对一些数字进行四舍五入，只保留前几位数作为该数的近似值，这种由舍入产生的误差成为（）。
A:模型误差B:测量误差C:截断误差D:舍入误差(44) 在遵守本规范的前提下，查新委托人有权选择查新机构；查新机构有权接受或者拒绝查新委托。
属于（）。
A:自愿原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(45) （）是对研究中各种现象进行考察、探讨、调查、实验，以提示其本质特征，阐释各现象之间的关系，达到对现象的本质和规律的认识。
A:课题名称B:研究目标C:研究内容D:研究步骤(46) 科研选题评价必须遵循以下标准：( )、需要标准、逻辑标准。
A:事实标准B:主观标准C:比较标准D:客观标准(47) ( )是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它杂的综合素质。
A:思想品德素养B:理论素养C:能力素养D:科研素养(48) 例如，测量仪器有缺陷，操作时疏忽大意，读数、记录、计算的错误原因而产生的误差被称为（）。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(49) 由于网络文献采用HTML语言进行各网页间文本超链接，网页的组织结构就可以构建成（）。
A:顺时针链状B:逆时针链状C:树形结构D:其他(50) （）是研究两个及两个以上控制变量是否对观测变量产生显著影响。
A:单因素方差分析B:双因素方差分析C:三因素方差分析D:四因素方差分析(51) 科学思维的内涵主要表现在：一是高度的（），正确反映客观世界的本质和规律；二是指科学领域的思维，是围绕求得科学答案展开的思维；三是理论思维的形式。
A:客观性B:需求性C:主观性D:感官性(52) 作为一名科学研究者必须遵循（），杜绝弄虚作假，反对剽窃抄袭，尊重他人的知识产权与研究成果。
A:个性发展B:团队合作C:学术规范D:其他(53) （）是指一个人平日的修养，包括思想道德品质、外表气质与形象、知识水平与能力、个人文化水平，以及运用知识的技能与方法。
A:素养B:能力C:性格D:知识(54) （）检索工具的功能是充当搜集、报道、存储、检索科技文献的工具和读者查找原始文献出处，了解原始文献内容的桥梁。
A:目录型B:题录型C:文摘型D:索引型(55) （）科学研究纲领方法论就是在克服波普尔“理性重建”和库恩“历史再现”的片面性基础上，将二者结合在一起的方法论。
A:拉卡托斯B:库恩C:迪昂D:柯瓦雷(56) （）是对人类所创造的科学知识、文化思想和各种实践活动进行记录、保存、交流和传播的一切印刷品和声像制品的统称。