业务学习记录本
教师业务学习记录表
答;（一摸，摸有无发热；二看，看咽部、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便情况；四查，查有无传染病，口袋有无不安全物品。）
四、全日观察应该做到哪几点?
（观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。
幼儿发热时:观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等）
十二月份：1、月底举行游园活动及幼儿绘画技能活动。
2、各班进行全面家访。3、各班着Fra bibliotek撰写班级工作总结。
4、参加江津区幼儿新诗、美文诵读活动
5、业务学习：①反馈11月主题实施状况，研讨12月小中大主题框架和主要内容。②讲座：（待定）主讲：罗林
一月份：1、迎新年，家园联欢活动2．进行“教育反思”笔记交流。3、各类教学资料分类归档。4、业务学习：反馈12月主题实施状况，研讨2011年1月小中大主题框架和主要内。
?1、合理安排游戏空间，及时调整以满足幼儿的游戏需要
2、材料应根据幼儿的游戏水平和发展而层出不穷的出现
二、观材料的选用应为幼儿的想象留有余地，操作性强
1、材料的投放应种类丰富全面，满足幼儿不同的游戏需要。
2、根据幼儿生成的内容投放材料。
三、观材料的替换应为主题和季节服务
四、观材料的来源从家庭中挖掘
教师业务学习记录表
教师业务学习记录表
时间
地点
培训主题
参与学习人员签到
学习内容：
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好 比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。
一、观材料的投放，环境的变化，影响着幼儿的游戏行为
小学教师业务学习记录
时间
地点
培训主题
一日生活安排及学习
参与学习人员签到
幼儿园是孩子们生活的乐园，从晨间的入园到傍晚的离园，在这一天的时间里包含着诸多的环节（晨间接待、锻炼、早操、集体教学、游戏、体育游戏、区域活动等），在每一个环节中都包含着教师的保教规则的渗透。在幼儿活动的每一个环节，教师应该怎么做，要关注幼儿的什么，这些一直是我园年轻教师的稍带困惑的地方。10月下旬，我们邀请了江宁区示范园的业务园长、市优秀青年教师丁园长来园为大家讲座。丁园长的讲座列举了大量的实际案例，从每个环节的每个细节出发，主配班教师的分工等方面做了详细的阐述，给出了许多具有操作性的建议，让我园的老师们获得了许多的启发，让我们的工作更加的明确和细化。
1、合理安排游戏空间，及时调整以满足幼儿的游戏需要
2、材料应根据幼儿的游戏水平和发展而层出不穷的出现
二、观材料的选用应为幼儿的想象留有余地，操作性强
1、材料的投放应种类丰富全面，满足幼儿不同的游戏需要。
2、根据幼儿生成的内容投放材料。
三、观材料的替换应为主题和季节服务
四、观材料的来源从家庭中挖掘
教师业务学习记录表
6、参加江津教委教研现场研讨会7、业务学习：①研讨9月小中大主题框架和主要内容；2）班级特色环境（充分利用乡土材料和废旧材料）②讲座：讨论完善本学期教研工作计划主讲：李昌容
十月份：1、教研组长示范课2、“庆国庆”系列活动。
3、班级环境创设评比活动。4、班级常规调研。
5、迎接幼儿文学启蒙教育现场研讨活动及先导组活动
教师业务学习记录表
时间
地点
培训主题
参与学习人员签到
学习内容：
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好 比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。
教师业务学习记录
教师业务学习记录记录时间：2021年6月1日记录人：XXX参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX研究主题：探讨好课的标准地点：XXX会议室主持人：XXX缺席人员：无我心目中的好课标准一、目标明确。
明确立体的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。
师生都应认同，指向明确。
二、重点突出。
确定课堂重点，突破难点、解决疑点、抓准特点，立足于教材，适度延伸。
三、以生为本。
以学生的个性为出发点，让每位学生得到充分发展。
课堂真实、思考、练、掌握，落实学生主体地位和教师主导作用，师生互动和谐融洽。
四、流程科学。
课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，严谨流畅，疏密有致。
五、注重内化。
全面提高语文素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生成，文而不野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。
六、体现沟通。
在课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通和整合。
1、教学环节设计合理，步骤清晰，有层次感，能够引导学生逐步深入理解；2、教学方法多样，能够满足不同学生的研究需求，激发学生的研究兴趣；3、教学过程中能够及时调整，根据学生的反应做出合理的变化，保证教学效果；4、教师在教学过程中能够充分发挥主体作用，引导学生积极参与，营造良好的研究氛围。
三、教学效果（体现结果意识）1、学生能够充分理解教学内容，掌握相关知识和技能；2、学生能够主动思考，提出问题，表达自己的见解；3、学生能够在课后运用所学知识解决实际问题；4、学生的研究兴趣得到激发，研究动力得到提高。
四、教师素质（体现教师意识）1、教师掌握扎实的学科知识，具有较高的教学能力；2、教师能够根据学生的实际情况和需求，灵活运用不同的教学方法；3、教师具有较强的组织和管理能力，能够有效地管理课堂秩序；4、教师具有较高的教育情操，能够以身作则，引导学生健康成长。
五、课堂氛围（体现环境意识）1、课堂氛围轻松愉悦，学生之间互动积极，教师与学生之间的互动融洽；2、课堂布置合理，教学设备齐全，能够为教学提供良好的环境保障；3、教学过程中能够充分尊重学生的个性和差异，体现平等、民主、和谐的教育理念。
幼儿园教师业务学习记录
幼儿园教师业务学习记录前言：作为一名幼儿园教师，我深知自己的职责是培养儿童的综合素质发展，为他们奠定坚实的基础。
因此，我积极参加各种业务学习活动，不断提高自己的专业知识和教育教学水平。
以下是我参加的一些业务学习课程的记录。
一、幼儿园教育心理学我参加了一门名为“幼儿园教育心理学”的学习课程。
在这门课中，我学到了很多关于儿童心理发展的知识，比如认知、情感等方面的发展特点。
通过这门课程，我更加深入地理解了幼儿阶段的发展特点，同时也明白了如何更好地与幼儿进行有效沟通和互动。
二、幼儿园教育法律法规作为一名幼儿园教师，我必须熟悉并遵守相关的教育法律法规。
因此，我参加了一门名为“幼儿园教育法律法规”的学习课程。
通过这门课程，我了解了幼儿教育的相关法律法规内容，包括国家和地方的法律法规，以及学校和幼儿园的管理制度等。
通过这门课程的学习，我更加清楚地了解了自己的教育行为应该遵循的法律法规，从而更好地保护学生和自己。
三、幼儿园中外文化教育在这门课程中，我学到了如何在幼儿园教育中融入中外文化元素，以丰富幼儿的学习内容。
通过学习中外文化教育相关的知识和方法，我可以更好地教授幼儿各种文化艺术，如音乐、舞蹈、绘画等。
我还学到了如何通过故事、游戏等方式，引导幼儿了解不同国家和地区的风俗习惯，培养他们的跨文化意识。
四、幼儿园日常保育保育是幼儿园工作的一项重要任务，我参加了一门名为“幼儿园日常保育”的学习课程。
在这门课程中，我学到了如何合理安排幼儿的饮食、睡眠等日常生活，以及如何注意幼儿身体的健康和卫生。
通过这门课程的学习，我更加了解了幼儿生活习惯的养成和培养方法，为幼儿提供更好的保护和照料。
五、幼儿教育游戏游戏是幼儿园教育中的一种重要方法，能够培养幼儿的动手能力、思维能力和社交能力。
我参加了一门名为“幼儿教育游戏”的学习课程，通过这门课程，我学到了如何设计游戏活动来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
我还学到了如何引导幼儿进行团队合作和互动，提高他们的社交能力。
幼儿园业务学习(师资培训)记录表幼儿园游戏材料的制作标准
幼儿园业务学习记录表料，更具有强烈的亲和性、操作性、适用性和针对性，可以满足不同年龄段幼儿的操作需求和求知欲望，能够有效激发幼儿对游戏活动的兴趣和创造力，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度，增强幼儿亲近大自然、珍惜自然资源及保护环境的意识。
为幼儿提供多种多样的游戏材料是幼儿园教师的重要职能之一。
二、游戏材料开发、制作的基本原则手工学习的最终目的是应用。
作为学前手工就是将其有效地运用于幼儿园教育教学实践中去。
在幼儿园的区角、表演、户外等游戏活动和教学活动中需要大量的游戏材料或操作材料，而这些材料的开发与提供需要教师亲手制作，或由幼儿与教师共同制作。
幼儿园游戏材料开发与制作的基本原则主要体现在以下三个方面。
（一）明确目标、科学设计由于游戏材料是幼儿的操作工具，它具有操作性、工具性、启发性、活动性以及可以反复使用等特点，这就要求在动手制作时要明确这样一些问题：主要操作对象是哪个年龄段的幼儿？如何避免安全隐患？其主要功能是什么？用怎样的材料制作才能发挥最佳功能和实效？在其他教育教学活动中如何使用？只有这样才能做到有的放矢。
（二）挖掘资源、变废为宝游戏材料的开发与制作尽可能有效利用各种安全、无害的废旧物品，同时注意挖掘具有地域特点的各种资源。
本着少花费多办事，不花费也办事的事半功倍制作原则进行。
比如，用月饼盒、药盒、纸杯等制作益智区使用的分类盒、计算盒、手眼协调盒等；利用各种饮料瓶、酒瓶，药瓶制作出操作区使用的“给宝宝喂饭”、“图形找家”以及科学区使用的“火箭上天”、“听音瓶”等；利用废旧布头、毛线、海绵、包装纸、泡沫塑料制作出角色表演区使用的蔬菜、水果、点心、快餐食品等；利用皱纹纸、蜡光纸、卡纸、吹塑纸制作出建筑区和安全教育使用的交通标志、树木盆景、花草花坛等。
（三）巧妙整合、及时更新不断调整、补充新的游戏材料可以极大地提高幼儿的游戏兴趣和游戏水平。
这就须经常调整、组合各种游戏材料，使其得到有效的综合利用。
教师业务学习记录
教师业务学习记录时间：2013年9月4日地点：马头小学办公室参加人员：全体教师记录人：李月宁教师角色新思考提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。
最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考。
一、教师要是一位出色的语言大师。
前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦；在平时课堂上，就因为有一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾；在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。
教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师！二、教师要是一位优秀的心理医生。
现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。
影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。
所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生！三、教师要是一位细心的保健医师。
前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。
由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作？随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么？这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。
业务学习记录
业务学习记录业务学习记录（一）时间：年月日地点：学校办公室内容记录：探索培养学生数学创造能力的新途径一、创设情景，激发兴趣，培养学生的创新意识兴趣是人们心理活动共有的特征。
一个人要在学业上有所发展、有所创造，首先必须对学业产生兴趣，肯用全副精神去做。
二、引而不发，启迪激励，培养学生的创新精神教育激励常常有如下的几种方式：1、榜样激励，常言道榜样的力量是无穷的。
2、前景激励，青少年学生向往美好的理想，希望得到优秀的成绩，积极进取，大胆创新，开拓前进的道路。
三、温故知新，巧妙设疑，指导学生的创造思维活动教师教学要温故知新，巧妙设疑，指导学生的创造思维活动。
四、积极参与，灵活多变，培养学生的创造能力兴趣是学生创造思维活动成功的先导，想象力是涌现创造性思维的源泉，观察力是激发学生创造思维活动的关键，灵活多变的教学是培养学生创造性思维能力的崭新途径。
业务学习记录（二）时间：年月日地点：学校办公室内容记录：体验生活，发展个性一、注意积累素材，丰富情感体验。
作文是学生语文素质和能力的综合体现，这种综合性表现出了学生语文水平发展的平衡性，表现出了学生平时对各种知识的积累程度。
二、用心体验生活，抒发真情实感。
1、阅读与习作相结合作文教学和阅读教学紧密结合。
2、情感与需要相结合学生习作的需要有两种，一种是实际需要，如学习需要、生活需要。
一种是情感需要，如倾诉喜怒哀乐、记录所思所感。
3、个性与发展相结合。
学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。
所以我非常尊重学生的个性感受，我带班的宗旨就是让学生“表现自我”。
生活是作文的源泉，体验是作文的关键。
学生从生活中学会了作文，张扬了个性，也从作文中学会了做人，更好地了解了生活。
未来社会需要的就是活生生有个性的、有思想的人，以促进我们人类社会的文明、发展，这也是我构想“体验作文”的最终目的。
业务学习记录（三）时间：年月日地点：学校办公室内容记录：新课程理念下合作学习的新取向合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
科室科业务学习记录
科室科业务学习记录科室科业务学习记录在科室里学习科业务是每个医生的必修课，对于提升医疗水平和提高医疗质量具有重要意义。
在过去的一段时间里，我积极参与了科室的科业务学习和讨论，并取得了一些进展和收获。
首先，我参加了科室组织的一系列学术讲座和专题讨论。
这些讲座和讨论涵盖了内科、外科、妇产科、儿科等多个学科领域，内容包括最新的临床指南、治疗方案和诊断技术等。
通过参加这些活动，我不仅了解到了最新的医学进展，还能与其他医生进行交流和讨论，共同解决一些临床难题。
在这些学术讲座和专题讨论中，我不仅了解了疾病的诊断和治疗方法，还学到了一些临床技巧和操作技术，对提高自己的临床能力有很大的帮助。
其次，在科室工作期间，我还积极参与了一些科研项目的开展。
科研是一种通过研究和实践来推动医学发展的方式，对于临床工作具有指导和帮助作用。
在科研项目中，我既从事基础研究，也参与了临床研究。
通过科研项目的开展，我学到了一些科学的研究方法和实践技巧，也了解到了一些疾病的病因和发病机制。
在科研过程中，我还学会了如何撰写科研论文和发表研究成果，这对于提高自己的学术水平和学术地位具有非常重要的意义。
此外，在日常的工作中，我还通过阅读医学文献和参加学术会议等方式进行了自我学习和提高。
医学文献是医生们了解最新医学信息和更新知识的重要途径。
通过阅读医学文献，我了解到了一些新的诊断和治疗方法，也了解到了一些新的疾病和病因。
参加学术会议则是了解最新医学研究成果和交流经验的重要方式。
通过参加学术会议，我与其他医生和专家进行了交流和讨论，学到了一些新的治疗方案和技术。
总结起来，科室科业务学习对于医生的成长和发展具有重要意义。
通过参加学术讲座和专题讨论，参与科研项目的开展，阅读医学文献和参加学术会议等方式，我不仅了解到了最新的医学进展和研究成果，还学到了一些临床技巧和操作技术。
这些学习和实践将对我今后的工作和临床实践产生积极的影响，提高我的临床能力和学术水平，为患者提供更好的医疗服务。