英语教学过程教案模板
小学英语教案模板步骤
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的单词、短语和句型。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 单词：根据本节课的主题，选取5-10个单词进行教学。
2. 短语：根据本节课的主题，选取3-5个短语进行教学。
3. 句型：根据本节课的主题，选取2-3个句型进行教学。
4. 语法：讲解本节课的语法知识点。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过歌曲、图片、游戏等方式激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的主题和教学内容。
2. 新课呈现（1）单词教学：通过卡片、PPT、实物等展示单词，让学生观察、记忆单词。
（2）短语教学：通过例句、情境模拟等方式讲解短语，让学生掌握短语的使用方法。
（3）句型教学：通过例句、角色扮演等方式讲解句型，让学生学会运用句型。
（4）语法讲解：通过例句、练习题等方式讲解语法知识点，让学生掌握语法规则。
3. 练习巩固（1）听写练习：让学生听录音，写出所学单词、短语和句型。
（2）口语练习：组织学生进行对话、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
（3）书写练习：让学生用所学单词、短语和句型完成书面作业。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、纪律性等方面。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语表达能力：通过课堂练习、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。
五、教学反思1. 教学内容是否贴近学生的实际生活，能否激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否多样化，能否提高学生的参与度。
3. 课堂纪律是否良好，能否保证教学效果。
4. 课后作业是否合理，能否巩固所学知识。
通过以上五个步骤，可以编写出一篇符合小学英语教学要求的教学教案。
在实际教学中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
教学重难点英语教案模板范文(3篇)
第1篇课程名称：英语课时： 2课时年级：七年级教材：人教版《英语》七年级上册教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本课的词汇，包括：hobby, collect, stamp, coin, painting, etc.- 学生能够运用本课的语法知识，包括：一般现在时态和现在进行时态。
- 学生能够理解并运用句型：What's your hobby? I like collectingstamps/coins/paintings.2. 能力目标：- 学生能够听懂并模仿本课的日常对话。
- 学生能够进行简单的日常交流，表达自己的兴趣爱好。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣。
- 增强学生的自信心，鼓励他们在课堂上积极参与。
教学重难点：重点：1. 词汇：hobby, collect, stamp, coin, painting, etc.2. 语法：一般现在时态和现在进行时态。
难点：1. 正确运用一般现在时态和现在进行时态描述兴趣爱好。
2. 在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 通过图片或实物展示，让学生思考并回答以下问题：- What do you like to do in your free time?- What are some popular hobbies?2. 引导学生讨论自己的兴趣爱好，并尝试用英语表达。
二、新课导入（10分钟）1. 展示本课的词汇卡片，让学生猜测并说出每个单词的意思。
2. 教师解释每个词汇的含义，并举例说明。
三、词汇教学（15分钟）1. 学生跟读并拼写本课的词汇。
2. 教师通过游戏或练习，帮助学生巩固词汇。
四、语法教学（15分钟）1. 教师讲解一般现在时态和现在进行时态的用法。
2. 学生进行句子练习，如：- I like playing football.- She is reading a book.五、课堂活动（15分钟）1. 分组讨论：每个小组选择一个兴趣爱好，并制作海报。
英语教案模板3篇
英语教案模板3篇英语教案模板一说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
这几篇*的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2. 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3. 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过)，在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
(三) 教学目标1. 通过快速阅读*，学生能够对每段*进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
英语教案模板3篇
英语教案模板3篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家收集的，盼望你们能喜爱英语教案模板一教学目标：1、技能与学问目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和Whats your name? Im x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇your, name, afternoon.2、运用力量目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用Whats your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培育孩子的乐感与美感，增加学科间的融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! Whats your name? Im 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的/m/ 与afternoon中/n/的发音。
教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.”2、同学们今日表现不错，那我们一起来做个嬉戏吧。
活动关心同学分清“boys与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：Whats your name ? 手偶1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶2: Hello, Im Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
小学英语教案教学流程模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语表达，如father, mother, brother, sister等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的对话交流。
3. 情感目标：通过学习家庭成员，增强学生对家庭的认知和亲情意识。
教学重点：家庭成员的英语表达和简单对话。
教学难点：正确运用家庭成员词汇进行对话。
教学准备：1. 多媒体课件2. 家庭成员图片3. 英语卡片4. 教学录音带教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生进入课堂。
2. 提问：What's this song about?（这首歌是关于什么的？）3. 引出主题：Today, we will learn about our family.（今天，我们将学习关于家庭的内容。
）二、新课导入（10分钟）1. 教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英语单词。
2. 逐一介绍家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
3. 通过游戏形式，让学生记忆家庭成员词汇。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师发放英语卡片，让学生找出对应的家庭成员图片。
2. 学生分组进行对话练习，运用所学词汇介绍自己的家庭成员。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师播放一段关于家庭的英语对话，让学生跟读。
2. 学生根据所学词汇，自编一段关于家庭的对话，并进行展示。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达。
2. 提问：What did we learn today?（我们今天学习了什么？）3. 学生回答，教师点评。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，用英语描述自己的家庭，并邀请家长参与。
2. 收集家庭成员的图片，下节课进行展示。
关于英语教案模板范文8篇
关于英语教案模板范文8篇英语教案模板范文篇1一、教学内容：1. 教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I late.2.教学课文A部分：aties Da二、教学目标：1. 能听懂、会说、会写新单词和词组;2. 能感知，理解A 部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1.跟录音唱英语歌“Shell be cing rund the untain.”2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinnerStep 3 Practise1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。
例如：I alwas get up earl ever da.I g t schl at seven clc.I g he at 4:50 p.I usuall watch TV at six lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。
3.教学单词：wave drive prridge4.学生做拼读练习。
5.教学词组：wae up ae the bed I late.6.放课文录音，学生跟读课文。
Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。
Step 5 Hewr1.熟记本课单词和词组。
2.读熟课文。
英语教案模板范文篇2活动目标：学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流) 学唱儿歌The bear want over the mountain活动准备：单词卡片一个玩偶小熊活动过程：一、热身活动T: One, two, three.S: Be quite.T: Hello.S: Hello.T: Good morning, boys and girls.S: good morning, teacher.T: How are you?S: I’m fine. Thank you!T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”二、学习新的儿歌1、出示小熊，并和孩子打招呼T: Hello, I’m bear.S: Hello, bear2、学习单词和儿歌，出示单词T: mountain, read after meS: mountainGame1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“Jump to …”(某个单词)，幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。
英语教育教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一定的英语词汇、语法知识，提高学生的英语听说读写能力。
2. 能力目标：培养学生的英语思维能力和自主学习能力，提高学生的英语交际能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的合作精神。
二、教学内容1. 教材内容：根据教学进度，选取教材中的相关内容进行教学。
2. 教学内容要点：词汇、语法、听说读写等。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知识：通过提问、游戏等形式，复习上节课所学内容。
（2）导入新课：通过图片、故事、歌曲等方式，引入本节课的新知识。
2. 新课讲授（1）词汇教学：通过卡片、实物、游戏等形式，让学生认识新词汇。
（2）语法教学：讲解语法规则，通过例句、练习等方式，让学生掌握语法知识。
（3）听说教学：通过听力、口语练习，提高学生的听说能力。
（4）读写教学：通过阅读、写作练习，提高学生的读写能力。
3. 巩固练习（1）课堂练习：布置课堂练习题，让学生巩固所学知识。
（2）小组活动：组织小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
4. 总结反馈（1）教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。
（2）学生反馈：让学生谈谈对本节课的感受，提出疑问。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过考试，评估学生的学习成果。
五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反馈：了解学生对教学内容的接受程度，调整教学策略。
3. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施。
六、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的英语教材。
2. 图片、音频、视频等辅助教学资源。
3. 互联网资源：利用网络资源，丰富教学内容。
4. 教学工具：多媒体设备、实物教具等。
5. 学生评价表、课堂练习卷等教学评价工具。
通过以上模板，教师可以根据实际教学需求，灵活调整教学内容和教学过程，以提高英语教学效果。
中小学英语教案模板(6篇)
中小学英语教案模板（6篇）英语教案篇一教学目标1、能听、说、认读bigsmalllongshort四个形容词，了解short的另一含义，并知其反义词tall2、激发学生充分动用已学过的知识，进行发散性认识。
3、学习句型look at the ，it is ，并能进行创编，成一个新的chant教学重难点重点1、听、说、认读几个形容词small, big, long, short 。
2、运用所学过的知识，学说带有这些形容词的语句。
难点1、单词small中[ l ]的发音，舌头要上卷。
2、运用bigsmalllongshort四个形容词进行创编，成一个新的chant教学工具多媒体教学过程1、Warm uplet’s chantLook at the cat,it is fat.Look at the pig ，it isbig.Look at the monkey,it is funny.Look at the mouse ，in my house.ahhh!2、呈现新课(presentation)（1）教学bigT（出示一只大盒子）: Today, I prepare a gift for you 。
Look, what’s this? Ss: It’s a box. T: Yes, it’s a box, it’s a big box, this box is big.出示单词卡，学习big. B b b bigCAI（出示许多大的物品，让学生练说）a big _____Look at _______.It is big._______is big.（2）教学smallT: Look at the big box. There is something in it 。
Please, guess what’s in it? Ss：……。
T: Look ，it’s a box, too. It’s a small box. The box is small.出示单词卡，学习small sm all small操练：a small _____Look at _______.It is small._______is small.(3)CAI: Can you say?_____________is big ，____________is small（4）教学long and shortT: What’s in the small box 。
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英语教学过程教案模板第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身）Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经验交流。
第2篇：英语教案撰写及教学过程面试备考2021年海南教师个字面试：英语教案撰写及教学过程面试备考教师资格考试面试马上就要到来，这里就教案的撰写以及教学过程的设计给考生们一些建议：第一，是关于教案撰写方面：一、标题补课缺少二、教学目标撰写要以学生为主语举几个例子：Students can master the key sentence structure “what are you doing?” .Students can communicate with their partners by using the new sentence.Students will be more interested in sharing their ideas with others and take part the group activity.这些表述大家可以看到都是以学生为主语的，有时候大家会觉得一些句子表达会比较别扭，那可以表述成被动语态。
三、其他基本要素要包含：如Teaching key point Teaching difficult point Teaching Methods 第二，是关于教学过程的设计的：教学过程要完成清晰!在这里给大家举一个例子： Teaching procedure Step 1 Warming-up 热身环节也可以写成lead-in，不过小学阶段的设计热身和导入环节都要有At the beginning of cla, ask students a question about what do they usually do on weekend.Students may have different answer like go to the zoo, stay at home and so on.Then teacher ask: “do you want to know whatothers are doing now?” to lead to the topic today, and write it down on the blackboard.(step can give students chances to speak English ,and get a good preparation for the next step—the presentation part, student’s interest will bearoused as they can share the things they know with others in English.It can also help nurture students’ confidence.)如果是技能课要按照这种前中后的形式进行安排教学 Step 2 Pre-reading Show the picture about the Larry’s home, letting students gueing what happened and predict the content about the reading material.(Justification: gueing part will focus students’ attention on the main topic of the reading paage.It prepares students to think critically about the topic and provides them with the opportunity to connect some aspect of the topic to their own lives) Step3while-reading Fast-reading Ask students to read the short paage quickly and conclude the main idea.(Justification: train students’reading ability of scanning for the general information of the paage.) Careful reading 1.ask students to read the paage again and answer the following questions: What is Larry doing? What is dad doing? What’s grandpa doing?2.Ask students to finish the sentence on the textbook.(Justification: in this part, students’analyzing and summarizing ability can be trained.In the proce of answering, students can get the detailed information, which can help students understand the sentence.) Step4 post-reading 1.play the tape and ask students to read the short paage after the tape and pay attention to the pronunciation of the words and sentences.2.let students do the group work, it is a role play, four in a group.One of them call another one and ask what he or she is doing.After that, volunteers can show their performance before the cla.(Justification: this part can activate the atmosphere of the cla and arouse students’interest at the same time.It helps students strengthenwhat they have learned during this leon.) Step 5summary and homework Summary: do the summary together with students and let them have a clear clue about what we have learned Homework: try to use the new knowledge to communicate with their partners after cla.(Justification: summary and homework can help students consolidate the knowledge what they have learned in the cla, the homework can train students ability ) 第3篇：英语教师教学工作总结模板教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
下面是作者整理的关于英语教师教学工作总结模板5篇，希望能够帮到大家。
英语教师教学工作总结模板5篇【一】当前，我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外交流的语言，它的重要性日益突现。
家长、幼儿对英语的学习有需求。
为适应社会的发展与需求，顾此，我园开展以英语为办园特色。
自开展英语教学以来，幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。
以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。
自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。
兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。