高二语文试卷课外语段阅读题513
高二语文第二学期语文测试卷阅读题及答案
高二语文第二学期语文测试卷阅读题及答案第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下文，完成1—3题论《红楼梦》诗词的女性意识莫砺锋有些西方现代女性主义批评家认为，男性作家是不能为女性而写作的。
例如法国的埃莱娜·西苏声称：“妇女必须写妇女，男人则写男人。
”法国的露丝·依利格瑞则为上述主张指出了原因：“我永远代替不了一个男人，男人也永远代替不了我。
”我们不应该从抽象的观念出发去演绎这些命题，而应以文学史实为对象来检验它们。
曹雪芹在《红楼梦》中为女性人物所代拟的那些诗词作品就是一个很好的例证。
如果只考虑完整的诗、词、曲而不计断句的话，《红楼梦》中写过作品的女性人物共有贾元春、迎春、探春、惜春、李纨、薛宝钗、林黛玉、史湘云、薛宝琴、邢岫烟、李纹、香菱等十余人。
应该指出，这些人物的作品并不都具有女性特征。
如李纨和贾探春，一个是恪守三从四德的寡妇，另一个则是有补天之志的闺秀，当她们奉元春之命题咏大观园景物时，所成之诗却是平常的颂圣之辞，试看李纨的《万象争辉》和探春的《文采风流》，一曰“精妙一时言不尽，果然万物有光辉”，一曰“名园一自邀游赏，未许凡人到此来”，辞意俱俗，毫无个性。
无怪乎在脂本《红楼梦》中，这两首诗的所属是与程乙本互相颠倒的。
作品与作者的关系可以任意置换，充分说明它们是缺乏艺术个性的，更何论什么女性意识?林黛玉无疑是曹雪芹最为钟爱的一个人物。
从“灵河岸上”到“凤尾森森”的潇湘馆，黛玉始终生活在诗的意境中。
黛玉的诗词不仅是我们籍以窥见这个人物心底波澜的最佳窗口，也是我们分析《红楼梦》中的“男子闺音”的最佳文本。
因为黛玉无疑是《红楼梦》中最有资格质疑男性话语权力的女性。
林黛玉初露才华是在贾元春归省时。
当众姐妹奉元春之命题诗题匾时，黛玉本想“大展奇才，将众人压倒，不想元妃只命一匾一咏，便不好违谕多做，只胡乱做了一首五言律应命便罢了。
”论者或批评黛玉的“这首《世外仙源》非但毫无‘世外仙味’可言，相反它倒是相当鄙陋和庸俗的。
高二语文课外阅读专项训练试题
高二语文课外阅读专项训练试题【高二语文课外阅读专项训练试题】阅读下面的文字，完成1～3题新诗的“变”与“常”吕进新诗是中国诗歌的现代形态。
几千年的中国古典诗歌到了现代发生了巨变，所以“变”是新诗的根本。
对新诗的“新”的误读，造成了新诗百年发展道路的曲折，造成了在新文学中充当先锋和旗帜的新诗至今还处在现代文学的边缘，还在大多数国人的艺术鉴赏视野之外。
在一些论者那里，新诗好像是一种没有根基、不拘形式、随意涂鸦、自由放任的艺术。
其实，“变”中还有一个“常”的问题。
“变”就是“常”，而且是一种永恒的“常”。
中国新诗的旺盛程度取决于它对新的时代精神和审美精神的适应程度，新诗的“变”又和中国诗歌的“常”联系在一起。
诗既然是诗，就有它的一些“常态”的美学元素。
无论怎么变，这些“常”总是存在的，它是新诗之为诗的资格证书。
重新认领这些“常”，是当下新诗振衰起弊的前提。
中国诗歌的“常”来源于又外在于古典诗歌，活跃于又隐形于现代诗歌当中。
也就是说，“常”不是诗体，不是古典诗歌本身，“常”是诗歌精神，是审美精神。
在诗歌精神上，中国诗歌从来崇尚家国为上。
气不行御的李白，沉郁顿挫的杜甫，虽然他们的艺术特性相距甚远，但是他们的诗词总是以家国为本位的。
他们对个人命运的咏叹和怜悯，常常是和对家国的兴衰的关注联系在一起的。
“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，是古诗发展的一个规律。
在创作过程中，诗人必定寻求审美静观，他走出世界以观照世界，走出人生以观照人生。
没有“走出”，没有审美距离，就没有诗美体验，也就没有诗。
但这是创作状态。
玩世玩诗、个人哀愁之作在中国不被看重，中国诗歌的评价标准从来讲究“有第一等襟抱，才有第一等真诗”，以匡时济世、怜悯草根的诗人为大手笔。
这是中国诗歌的一种“常”。
新诗可以不都写现代格律诗。
但是，中国古典诗歌是格律诗传统，而格律诗的要义就是诗对形式和音乐性的寻求。
留意听觉，留意吟诵，因而留意格律，这是中国古诗的“常”。
高二语文考试阅读题精选
高二语文考试阅读题精选高二语文考试阅读题精选：(一)实用类文本阅读1、阅读下面的文字，完成1-3 小题。
托尔斯泰传[法]罗曼罗兰①在法兰西，多少人认为托尔斯泰不只是一个受人爱戴的艺术家，更是一个朋友，最好的朋友，是全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人。
既然我亦是其中的一员，我愿对这神圣的回忆，表示我的感激与敬爱。
②我懂得，托尔斯泰在我的精神永不会磨灭。
1886年，俄罗斯艺术的美妙的花朵终于在法兰西土地上出现了。
托尔斯泰的译本在所有书店中同时发售，而且是争先恐后般的速度与狂热。
1885至1887年间，巴黎印行了《战争与和平》等很多作品。
在几个月中，几星期中，我们发现了含有整个的伟大的人生的作品，反映着一个民族，一个簇新的世界的作品。
③那时我初入高师。
我和我的同伴们，在意见上是极不相同的。
在我们的小团体中，有讥讽的现实主义思想者，如哲学家乔治杜马，有热烈地追怀意大利文艺复兴的诗人，如舒亚莱，有古典传统的忠实信徒，有司汤达派与华格耐派，有无神论与神秘主义者，掀起多少辩论，发生多少龃龉;但在几个月之中，爱慕托尔斯泰的情操使我们完全一致了。
各人以各不相同的理由爱他：因为各人在其中找到自己;而对于我们全体又是人生的一个启示，是开向广大宇宙的一扇门。
在我们周围，在我们的家庭中，在我们的外省，从欧罗巴边陲传来的巨声，唤起同样的同情，有时是意想不到的。
有一次，在我故乡尼佛纳，我听见一个素来不注意艺术、对于什么也不关心的中产者，居然非常激动地谈着《伊凡伊列区之死》。
④我们的著名批评家曾有一种论见，说托尔斯泰思想中的精华都是汲取于我们温暖的浪漫派作家乔治桑和维克多雨果。
不必说乔治桑对于托尔斯泰没有影响，托尔斯泰是决不能忍受乔治桑的思想的，也不必否认卢梭与司汤达对于托尔斯泰的实在的影响，总之把他的伟大与魅力认为是由于他的思想而加以怀疑，是不应当的。
他的力量并不在于思想本身，而是在于他所给予思想的表情，在于个人的素养，在于艺术家的特征，在于他的生命的气息。
{高中试卷}高二语文试卷语段阅读3
20XX年高中测试高中试题试卷科目：年级：考点：监考老师：日期：语段阅读阅读下面文字，完成后面的题目。
（一）夫水，智者乐也。
今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。
又峻急多坻石，大舟不可入也。
幽邃浅狭，蚊龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也。
皆不得为真愚。
今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。
夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。
予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。
以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。
超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。
于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
１．给加点字注音睿．智（）幽邃．浅狭（）锵．鸣金石（）悖．于事（）２．解释下列句中加点的词语（１）智者乐．也（）（２）善鉴万类．．．（）（）３．翻译文中画线的句子（１）今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。
（２）而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
４．对后两段文字分析不正确的一项是Ａ．作者自言“无以利世”，又引宁武子、颜子作陪，一味责己之愚，可见其察己之诚，反省之深。
Ｂ．最后一段由溪虽“无利于世”却自有清溪本色转入“余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰”。
继而写到作者创作八愚诗时，精神意趣与大自然融为一体的境界。
Ｃ．文章以“愚”字贯彻始终。
时写愚溪，时写“愚”人；写愚溪之景，抒“愚”人之情。
文中愚溪的形象正是作者的化身。
Ｄ．作者把牢骚不平隐含在写景叙事之中，辞语用意虽十分怨愤，不隐锋芒，但却并没有显露一点痕迹。
（二）胡质之子威，字伯虎。
少有志向，厉操清白。
质之为荆州也，威自京都省．之。
家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。
停厩中十余日，告归。
临辞，质赐绢一匹，为道路粮。
威跪曰：“大人清白，不审．于何得此绢。
”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。
高二语文课外阅读练习题
高二语文课外阅读练习题在高二阶段，语文课外阅读练习题既是学习语文知识的重要方式，也是培养综合素质和思辨能力的有效途径。
下面就来探讨一些值得进行阅读练习的题目，并介绍一些适合的阅读材料。
题目一：阅读一篇相关的商品评论文章，提取关键信息并写一篇产品推荐稿。
商品评论是大家购物前常常参考的资料，对于阅读理解和逻辑思维的训练非常有帮助。
这样的文章要求读者能够清晰理解评论的内容和观点，并从中提取出具有代表性的信息。
阅读材料推荐：可以选择面膜、手机、图书或其他感兴趣的商品评论。
注意选择评论数量较多、内容较为完整的文章进行阅读练习。
提取关键信息并写一篇产品推荐稿：产品推荐稿一般包括以下要素：产品简介、特点介绍、实际使用感受等。
首先，用简短准确的语言描述产品名称和基本信息；紧接着，根据评论中提到的问题和观点，总结出产品的特点，比如外观设计、功能特点、性价比等。
最后，结合自己的阅读经验，写出推荐理由和使用感受。
题目二：阅读一篇社会时事类文章，写一篇议论文。
通过阅读社会时事类文章，可以提高对社会问题的认识，锻炼分析问题和表达观点的能力。
阅读材料推荐：可以选择财经类、教育类、环保类或者其他感兴趣的社会时事文章。
写一篇议论文：议论文一般包括问题提出、分析原因、提出观点和论证以及对立观点的回应等要素。
首先，在开篇引入时事问题，准确明了要讨论的问题；接下来，提出自己对问题的看法，并列举有力的论据进行论证；最后，进行总结，并回应对立观点，展示自己的观点的可行性和合理性。
题目三：阅读一篇名人传记，写一篇读后感。
阅读名人传记是了解历史和人物故事的重要途径，也可以培养对人性的思考和情感表达的能力。
阅读材料推荐：可以选择一位历史名人的传记，或者当代知名人物的自传等。
写一篇读后感：读后感可以从以下几个方面展开：阐述读者对人物的认识和理解；分析人物的成长道路和经历对自己的启示；总结人物的价值观和人生哲学；展示自己对人性和社会问题的思考等。
下学期高二语文期末试题汇编：文学类文本阅读
文学类文本阅读广西百色市2023—2024学年高二下学期期末教学质量调研测试语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
串门去（节选）李娟进入二月后，白天越来越长，天气一天比一天暖和。
当我们迎来冬牧场上第一拨正式拜访的客人阿孜拉和她的妈妈后，也憋不住了。
在当天的晚餐桌上大家商量着列出了一份计划表，开始挑选合适的日子陆续出门拜访邻居。
先由年轻人开始，然后是嫂子，接着是居麻。
其实早在一月，我和加玛就说好了二月一起出去串门的事。
为什么非要二月不可呢？因为，若是十二月和一月的话，白昼一晃而过，哪怕去最近的人家拜访，也未必能当天去当天回。
又不能走夜路，夜里有狼。
我很早就开始期待这趟行程了。
期待的同时却发愁没有像样的外套。
都脏得不像样子，脏得洗都没法洗……随着二月一天天来临，大家也替我着急起来。
我决定穿我的皮大衣，虽然臃肿不合身，毕竟是干净的。
大家都说：“豁切①，又不是去放羊。
”太邋遢了。
我又想穿我的短羽绒衣。
因为它是深色的，不太显脏，而且合身又利落。
大家说：“不行，太冷！”我说：“天不是已经热了嘛。
”加玛用汉语说：“去，热。
回来，冷。
”——回来的话，太阳就西斜了，温度迅速降了下来。
居麻大方地说：“行啦行啦，我的衣服借给你吧！”我伤心地说：“豁切！”终于到了出门那一天。
一大早加玛就提醒我，一定要穿刚洗过的那条裤子！这天她洗脸的时间格外漫长，然后又足足打扮了半个小时。
我坚持穿我相对体面的那件但大家七嘴八舌地表示反对。
我只好妥协，只好把肮脏的长羽绒衣套在短羽绒衣外面。
依大家说的，一到地方就赶紧脱下来塞在马鞍后。
本来这天打算去北面牧场拜访加玛的一个同学家，但因一时找不到散养在外的坐骑，耽搁了些时候。
等备好了马要出发时，突然东北面沙丘上出现了两个骑马的人。
走近一看，正是那个同学和她的妈妈！真不愧是最适合串门的一个日子啊。
两人真不愧是好朋友，想到一起了。
于是我们又卸了马鞍，脱去衣服。
{高中试卷}高二语文试卷课外延伸阅读[仅供参考]
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20XX年高中测试高中试题试卷科目：年级：考点：监考老师：日期：课外延伸阅读阅读下文，完成1～5题。
法兰西失尽海外的殖民地，巴黎永远是全世界艺术崇敬者的麦加。
罗丹的“思想者”高踞于自家庭院里，天天接待来自全世界各色人种的瞻仰与膜拜。
巴黎的地铁靠近罗丹博物馆的那一站，站台两壁的张挂全部是罗丹作品的巨幅照片，是旅游广告，是民族骄傲。
出国成潮，那潮，起于贫穷落后的国度，人们涌向西方发达国家，去学习、谋生、乞讨。
立志自救的中国改革开放，促进了经济、文化的交流，潮去潮来，换了人间。
罗丹的“思想者”初次出国，首先来到北京，落座于中国美术馆，在东方人流中仍苦苦思索。
与印象主义绘画同步，罗丹冲破学院式雕刻一味精微描写对象形似的局限，毫不掩饰捏塑与劈凿的手感，淋漓尽致地表现对象的造型特征，探求雕塑之所以独立为雕塑的本质美感。
在展拓现代造型领域的同时，罗丹深深扎根于人间社会，他的美感诞生于人类的悲欢：加莱义民、地狱之门、行走的人、夏娃、娼妇、爱之吻、造物之手……雕刻家罗丹是思想者。
这样一位巨匠经历了时间和地域的考验，其伟大和光芒与日俱增。
曾是西方阳春白雪的罗丹，面对今日中国观众，已是满城唱和的下里巴人了。
从罗丹引申发展的布尔特尔、马约、亨利•摩、杰克梅蒂……他们比罗丹走得更远，中国人民似乎尚看不真切，今罗丹既来，他们的被邀也应在期待中了。
世界上不少国家的元首访问过北京，他们百忙中大都抽空看看长城，惟有法国的蓬皮杜先生宁可不看长城，提出要看云冈石窟，当时周恩来同志陪同去欣赏了祖国的瑰宝。
今日并非元首的“思想者”来京，谁来招待贵宾?我多么盼望请霍去病墓及西安博物馆的汉唐雕刻群前来陪客。
与罗丹作品展同时，展出我国古代雕刻，“思想者”从未见过的这些东方古代雕刻原作，他将为之吃惊，古代东方原是现代西方的知音!被人们仰止了一个世纪的“思想者”面对一二十个世纪前的无名氏之作，他将更坠入深深的迷惘中吧?1.第一段首句表达了不止一层意思。
高二语文阅读理解练习题
高二语文阅读理解练习题高二语文阅读理解练习题：一种深久的不安乔叶①有时候，走在街上，看见穿得很破的收废品的老人，骑着锈迹斑斑的三轮车，摇着牛皮纸扎成的拨浪鼓，在繁华的大街上一脸灰尘，我就会觉得不安。
看见卖水果的小贩，小心地拎起一串葡萄，把那些裂了口的果子仔细地摘下，然后把它们最大最好的那一面朝外码好，在薄暮里用芭蕉扇赶着聚拢过来的蚊蝇，我也会觉得不安。
看见人力车夫坐在树阴下，寂寞地抽着烟，眼神却毫不懈怠地关注着来来往往的人流，仿佛要在第一时间捕捉到他们的乘客，我还会觉得不安。
②我不知道他们的名字，每月赚多少，有几个孩子，住在什么地方。
除了从表象上对他们的职业生活有一点认识，我对他们一无所知。
可我就是无法抑制自己的这种不安。
他们也是有幸福的，我想。
生意顺畅的时候，年节团聚的时候，雨天憩息在家里喝点小酒的时候……我相信他们的快乐，也欣赏他们的享受，可我还是感到不安。
而我不安的原因听起来竟是这样矫情和可笑——因为我的物质生活比他们富足。
③精神生活充满了主观性和不确定性，是不能比较的。
我知道。
可物质生活上我确实比他们富足。
每当我掏出钱夹去消费时，就不由得会想到他们。
一件专卖店里的名牌T恤，一道豪华饭店里的特色佳肴，一辆已经在路边等候的帕萨特出租车……每当我把目光投向这些昂贵的事物时，总有些莫名其妙的忐忑和心虚。
仿佛我在无形中欠了他们什么，而不能无所顾忌地去花这些其实是自己一分一角挣来的钱。
④有很多人的物质生活都比他们好，也比我好，我知道。
我只是平民百姓中的一分子。
然而即使是平民百姓，也有三六九等。
我不是最低的一等，也不是最高的一等。
如果作为最低等，我一定不会甘心。
但是当我看到真的还有那么多人在我的界线之下生活时，我却无法对自己理直气壮地说：“花自己的钱，想他们干什么，比你过得好的人多着呢!”⑤似乎是有些神经，有些自作自受。
仿佛他们都是我多年以前的亲人，我今天的生活是踩在他们的肩膀上才拥有的。
——可细细想来，难道不是么?我的上几辈的亲人中谁没有和他们一样在最狭窄的空间里挣扎过?谁不是和他们一样为了最基本的生计奉献着自己最浓稠的汗水?他们中有多少人敢去翻看“梦特娇”的标价?有多少人摸过五星酒店里的紫檀雕筷?有多少人会识别蓝鸟和奔驰的标志?作为一个在农村长大的孩子，我怎么能够容许自己这么快就割断我和他们之间最本质的那种血脉关联?⑥我做不到。
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课外语段阅读题
阅读下面文字，回答文后问题。
桥
郭枫
在旅途生活的烦躁和不安里，突然在前面出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的坏桥，都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。
我知道，踱过了一座桥，旅途便向前移进了一程……虽然在无涯的人生旅途上，这是多么些微可笑的一程，但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心理该是怎样的呢？
也就在这时，我的幻想便飞越起来。
我看见，人一程又一程地前进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来……
当我在这喧嚣的小城市的郊外漫步时，对于醒目地显现在视野里的那塔和桥，我却有这样强烈的憎和爱。
那塔，是远远地便企望人们注意似的写在渺茫的远天上；那塔，是虚幻的，可望不可即的谎言似的，写在渺茫的远天上。
而且，我还有更奇妙的想头：那一层层地堆叠起来的塔，是代表所谓“功勋”的本身么？于是，我对于这人世的虚伪有了更固执的憎恶。
而那桥，却是显得那样平凡又像没有人关心似的，从溪流的这一边跨搭到了那一边。
地上有比它更真实、更亲切的形象么？我觉得它完全不希冀人们说一声“感谢”，沉默地像从没在那里一样地躺倒着。
人们漠不关心地从桥上经过，我们能有法子去计算每天有多少无事的人从桥上经过，有多少奔忙的人从桥上经过吗？
而且，有谁来注意桥的坚贞呢？有谁来注意在艰险的溪流上守住最后一刻的木桥的坚贞呢？谁能想像到，那淫雨的夏夜，木桥怎样和暴涨的洪流抗逆到最后一刻的情景呢？……
而在第二天，当人们站在岸边上惊骇于桥的毁灭时，我们是宁愿去体验它业已明白自己的命运，却有余暇去担心今后谁能继续完成自己的任务的那一刹那的心理；对于站在岸边上的那些假慈悲者的叹息，我们能说些什么呢？
1．作者为什么说，桥“会给我的心以暂时的、片刻的慰藉”？（不超过20个字）
2．作者说“我的幻想便飞越起来”，从第一段来看，“幻想”的具体内容是什么？（不超过30个字）
3．（1）作者在第二段中对桥和塔进行了对比，对比的内容是什么？
答：桥是真实的，而塔是______________的；桥是平凡的、沉默的，而塔却__________（不超过15个字）
（2）这里运用对比的写法，好处是什么？（不超过25个字）
4．（1）桥的“坚贞”表现在哪里？（不超过15个字）
（2）“桥”还有一种更令作者赞叹的精神境界，从文中来看，这种精神境界是什么？（不超过20个字）
5．对本文的思想内容和艺术特色理解分析正确的两项是（）
A．这篇散文表达了作者对真实、平凡的赞美，对虚伪、谎言的憎恶，强有力地鞭挞了作威作福的反动统治者。
B．散文中所刻画的桥的真实、平凡和坚贞，体现了作者对人间美好事物的赞美，抒发了内心对真善美的追求。
C．作者置身于自己热爱、熟悉的乡土之上，将个人对大自然与人生的感悟，浓缩笔下，如歌如吟，感人至深。
D．这篇散文想像丰富，对比鲜明，作者在遣词造句上精心雕琢，尽求华美。
E．作者运用朴素清纯的语言，将形象、情感、哲理艺术地融合在一起，具有自然率真的美。
参考答案：
1．跨过了一座桥，旅途便向前移进了一程。
2．在人生旅途中，桥如同“现在”一样，把过去的脚步和未来联系起来。
3．（1）虚幻；向人们炫耀自己的功绩。
（2）造成形象上鲜明的反差，准确表现作者的爱憎感情。
4．（1）与洪流抗逆，坚守到最后一刻。
（2）面临毁灭，还担心谁能继续完成自己的任务。
5．B、E。