小学音乐《哆来咪》教案2
出示教师改编歌词后的歌谱，供学生参考。（Do是朋友多呀多，Re是大家来唱歌，Mi是脸上笑眯眯，Fa是发出光和热，Sol是锁住门和窗，La是用力往回拖，Ti是太阳朝西落，然后我们再唱Do。）4、小结。
师：今天同学们学习的这七个音符并创造出美妙音乐的魔力，希望同学们好好使用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游。
教学重点：
学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学重点：
正确地咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：
制作《Do Re Mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。口风琴、录音机、教学欣赏带、音名卡。
教学过程：
1、导入：
学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。
师：同学们听过这首歌曲吗？有谁知道这首歌选自哪部电影？能不能给大家讲一讲故事的梗概？歌曲《Do Re Mi》选自影片《音乐之声》。该剧通过描写一个善良美丽、生性活泼、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。下面，我们来欣赏这个片段。
《哆来咪》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《Do Re Mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2、能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》及曲调。
3、初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。
师：播放《Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱、默唱。教师指导学生跟琴学唱，重点指导有变化音的乐句。
教师指导学生分角色学唱。组织学生以小组为单位分角色演唱，七个小组，分别学唱指定的一句。并且用奥尔夫手势做出所唱的唱名。
组织学生在小组内分角色表演，每个孩子分别代表音阶“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”中的一个唱名，小组内练习接唱。并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。
师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是怎样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？从哪里能看出来？播放电影片段，板书课题。
师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti”这七个音。板书音阶及其对应的唱名。
2、学唱：
唱一唱歌曲。
老师到小组内辅导。
3、拓展与创编。
（1）拓展
师：同学们还记的歌曲《小星星》的旋律吗？我们来唱一唱它的旋律，当唱到你所代表的唱名的时候请站起来。
（2）创编旋律片段
师：根据我们刚才认识的七个唱名，你能简单地创作一句旋律吗？
（3）创编歌词
师：你能不能把《Do Re Mi》歌词改编一下，把这七个唱名与我们生活中与这些唱名发音相似的词联系起来，唱一唱，教一教身边想认识这七个唱名的朋友？
2024年大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思
2024年大班音乐活动教案哆来咪教案附教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《基础乐理》第二节《音名与唱名》，主要详细内容为音名“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”的认识与唱名的准确发音，以及运用哆来咪进行简单旋律的演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握音名与唱名的对应关系，能准确发音。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过哆来咪的演唱，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音名与唱名的准确对应，以及旋律的演唱。
教学重点：音名的认识，唱名的发音，哆来咪的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、PPT课件。
学具：音乐书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的乐器，引导学生说出它们的名称，进而引出音名“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解音名与唱名的对应关系，并进行示范演唱。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱，进行音名与唱名的练习。
4. 哆来咪演唱（10分钟）教师弹奏钢琴，引导学生演唱《小星星》等简单旋律。
5. 分组练习（10分钟）学生分组进行演唱练习，互相纠正发音，提高演唱准确性。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的演唱进行评价与指导。
六、板书设计1. 音名与唱名的对应关系表格。
2. 哆来咪旋律示例。
七、作业设计1. 作业题目：用哆来咪演唱《两只老虎》。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了音名与唱名的对应关系，并能进行简单的旋律演唱。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，对发音不准确的学生进行个别指导。
拓展延伸：1. 引导学生了解不同乐器的音色，进行音色搭配的练习。
2. 邀请学生家长参与课堂，共同演唱，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的趣味性和启发性。
2024年大班音乐《哆来咪》教案
2024年大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《音乐启蒙》第三节《哆来咪》。
主要内容包括：学习音乐基础音符哆、来、咪的发音和唱名，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地发出哆、来、咪三个音符，并掌握其唱名。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够简单地跟随节奏演唱歌曲。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音符哆、来、咪的发音和唱名的掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音符卡片、节奏棒、音乐教材。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，如小猫、小狗、小羊等，发出不同的声音，引导幼儿关注声音的变化，进而引入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示音符卡片，讲解哆、来、咪三个音符的发音、唱名和书写方法。
通过电子琴演示，让幼儿跟随演唱，加深对音符的印象。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用节奏棒敲击哆、来、咪三个音符，让他们在实践中掌握音乐节奏。
同时，组织幼儿进行小组合作，共同完成一首简单的歌曲。
4. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，让幼儿复述哆、来、咪的发音和唱名，检验他们的学习效果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示本节课所学内容，并完成作业。
六、板书设计1. 板书哆来咪2. 板书内容：音符：哆、来、咪唱名：1、2、3节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：用哆、来、咪三个音符创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：（1）小猫唱歌：哆哆哆，来来来，咪咪咪。
（2）小狗跑步：来来来，哆哆哆，咪咪咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了哆、来、咪三个音符的发音、唱名和节奏。
2024年音乐《哆来咪》教案精选
2024年音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐鉴赏与体验》第三单元“电影音乐”中的第二章“经典动画电影音乐”，详细内容为学习《哆来咪》这首歌曲。
《哆来咪》是著名动画电影《音乐之声》的主题曲，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易记，是学习音乐及节奏的好素材。
二、教学目标1. 让学生掌握《哆来咪》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习《哆来咪》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 了解电影音乐的特点，提高学生对音乐鉴赏的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的准确性。
教学重点：《哆来咪》歌曲的学习及演唱，了解电影音乐的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放电影《音乐之声》片段，让学生初步感受《哆来咪》这首歌曲，引导他们关注电影音乐的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 介绍《哆来咪》的背景及创作意义。
b. 教唱《哆来咪》，注意音高和节奏的准确性。
c. 分组练习，培养学生团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）：分析歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习演唱《哆来咪》，并互相交流心得。
六、板书设计1. 《哆来咪》2. 内容：a. 电影音乐特点b. 《哆来咪》歌词及旋律c. 歌曲节奏分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱《哆来咪》歌曲，节奏准确，音高到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生观看电影《音乐之声》，深入了解电影音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，激发音乐创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的新课内容学习3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平和接受能力。
《哆来咪》音乐教案范文
《哆来咪》音乐教案范文一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确把握歌曲的节奏和音准。
2、引导学生通过欣赏歌曲，感受音乐的美妙，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3、帮助学生理解音阶的概念，能够识别并唱出音阶中的七个音符。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生准确演唱歌曲《哆来咪》，注意音准和节奏的把握。
（2）让学生理解音阶的构成和顺序，能够熟练唱出音阶。
2、教学难点（1）歌曲中一些音符的跨度较大，学生可能在音准上出现偏差，需要重点指导和练习。
（2）如何让学生在学习过程中保持对音乐的热情和积极性，主动参与到教学活动中。
三、教学方法1、讲授法：讲解音阶的概念和歌曲的演唱要点。
2、演示法：教师示范演唱歌曲，让学生直观感受正确的演唱方法。
3、练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的演唱和音阶的唱法。
4、欣赏法：播放相关的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，然后提问学生是否喜欢音乐，是否了解音乐中的基本音符。
引出本节课的主题——《哆来咪》。
2、讲解音阶（5 分钟）利用钢琴或多媒体展示音阶图，向学生介绍音阶的概念，即音阶是按照音高依次排列的一组音。
从“哆”开始，依次唱出“哆、来、咪、发、梭、拉、西”，让学生跟着唱，感受音阶的高低变化。
3、学唱歌曲（15 分钟）（1）播放歌曲《哆来咪》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱歌曲，逐句教学生唱，重点强调音准和节奏。
（3）学生跟着钢琴或多媒体伴奏，轻声哼唱歌曲。
（4）让学生分组练习演唱，教师巡视指导，纠正错误。
4、歌曲表演（10 分钟）（1）请几组学生上台表演演唱歌曲，其他学生认真倾听。
（2）对学生的表演进行评价，肯定优点，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
5、拓展练习（10 分钟）（1）让学生尝试用不同的速度和情绪演唱歌曲，感受歌曲的变化。
（2）引导学生根据音阶，自己创作一段简单的旋律，培养学生的创造力。
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》_2
大班音乐教案及教学反思《哆来咪》教学内容与目标本课程为大班音乐教学，学习目标为：1.认识儿歌《哆来咪》；2.感受音乐的节奏，跟随歌曲摇动身体；3.学会运用乐器伴奏歌曲。
教学过程一、引入老师放播放哆来咪儿歌，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈。
二、学习歌曲1.听一遍歌曲，鼓励孩子们跟着节奏舞蹈；2.二遍歌曲，老师教唱歌曲的歌词及手势动作；3.三遍歌曲，大班合唱歌曲。
三、制作乐器老师带领孩子们动手制作乐器，如响铃和马克杯鼓。
四、伴奏歌曲老师分发乐器给孩子们，并教授简单的旋律。
孩子们熟悉后，老师带领孩子们伴奏着唱《哆来咪》。
五、总结老师鼓励孩子们分享自己制作的乐器和表演过程。
最后，孩子们一起齐唱哆来咪儿歌。
教学效果通过这一节音乐课程，大班孩子们获得了以下收获：1.学习了儿歌《哆来咪》及其旋律；2.提高了基本的节奏感和音乐欣赏能力；3.通过动手制作乐器，锻炼了孩子们的动手能力和想象力；4.学会了通过乐器伴奏歌曲。
教学反思本节课教学过程简单明了、流程紧凑，在保证孩子们学习的同时，也带给他们欢乐和参与感。
但是，也存在以下不足：1.孩子们整体参与度较高，但仍有个别互相打扰、不配合的情况，需要老师进行引导；2.整个课程比较短，如果将课程时间适当延长，可以增加更多的细节训练和创意互动，提升教学质量；3.在乐器制作环节，部分孩子的制作过程不够规范，需要老师更加耐心指导。
综合来看，这节课的收获与不足，都将成为后续教学活动的参考和完善，以期孩子们能够在领略音乐乐趣的同时，增加不同形式的社交体验和团队协作能力，更好地实现音乐教学的多元化目标。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册教材第二章《音乐基础知识》，主要内容包括：认识哆来咪三个音符，学会演唱含有哆来咪音符的歌曲，理解哆来咪在音乐中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握哆来咪三个音符的读音、写法和位置。
2. 培养学生用正确的音高演唱含有哆来咪音符的歌曲。
3. 培养学生热爱音乐，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：哆来咪三个音符的识别、写法和音高演唱。
难点：音高的准确演唱及哆来咪在音乐中的运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐教材、教鞭、音符卡片。
学生准备：音乐课本、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首含有哆来咪音符的歌曲，让学生初步感受哆来咪的音乐魅力。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师用教鞭指出哆来咪音符在五线谱上的位置，引导学生认识这三个音符。
（2）教师示范演唱哆来咪音符，让学生模仿学习，注意音高的准确性。
（3）讲解哆来咪在音乐中的作用，引导学生理解其在歌曲中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首歌曲，分析其中哆来咪的使用，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱含有哆来咪音符的歌曲，教师个别指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用哆来咪音符演唱，组内互相纠正、提高。
六、板书设计1. 哆来咪音符的写法、位置和读音。
2. 含有哆来咪音符的歌曲示例。
七、作业设计1. 作业题目：用哆来咪音符演唱《小星星》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生音高的准确性，提高哆来咪音符的识别和演唱能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找含有哆来咪音符的歌曲进行练习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《音的高低》，详细内容为学习歌曲《哆来咪》。
通过学习该歌曲，让学生掌握音阶知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，了解音的高低关系。
2. 学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确表达音的高低变化。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
教学重点：歌曲《哆来咪》的学唱和音阶知识的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》，让学生感受音的高低变化，引导学生关注音阶知识。
2. 理论讲解（10分钟）讲解音阶的概念，介绍音的高低关系，解释音名（哆、来、咪、发、索、拉、西）。
3. 歌曲学习（10分钟）分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化，确保歌曲演唱的正确性。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 情景实践（10分钟）设定一个音乐会的场景，让学生分组上台表演，检验学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：音阶知识（哆、来、咪、发、索、拉、西）2. 黑板右侧：歌曲《哆来咪》歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
答案：视频文件，包含学生演唱《哆来咪》的全过程。
2. 附加作业：了解其他国家的音阶知识，比较异同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的演唱表现，对音阶知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他国家的音阶，了解世界音乐的多样性，提高音乐素养。
重点和难点解析：一、教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
二、歌曲学习：分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化。
三、作业设计：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
一、教学难点解析1. 音阶的理解：音阶是音乐的基础知识，对于初学者来说，掌握音阶的概念和组成是关键。
2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇
2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自2024年三年级音乐上册教材第3章《认识五线谱》，详细内容包括五线谱的基本构成、五线谱上的音高表示方法、哆来咪发梭的音名及其在五线谱上的位置。
二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本构成，了解五线谱上的音高表示方法。
2. 使学生能够正确识别并唱出哆来咪发梭五个音，培养音乐基本素养。
3. 培养学生热爱音乐，积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五线谱的基本构成，哆来咪发梭音名的识别和唱法。
难点：五线谱上音高的识别，哆来咪发梭在五线谱上的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、五线谱挂图、音乐教材。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子琴演奏一首熟悉的儿歌，引导学生关注五线谱，激发学生对五线谱的好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍五线谱的基本构成，让学生了解五线谱的线和间。
（2）讲解五线谱上的音高表示方法，引导学生观察哆来咪发梭在五线谱上的位置。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示五线谱例题，引导学生找出哆来咪发梭五个音的位置。
（2）带领学生唱出例题中的旋律，巩固音名的识别和唱法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放五线谱练习本，让学生自主练习识别哆来咪发梭五个音。
（2）邀请学生上台展示，并给予鼓励性评价。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 五线谱的基本构成：五线四间2. 哆来咪发梭音名及其在五线谱上的位置3. 歌曲名及旋律示例七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第3、4、5题，识别五线谱上的哆来咪发梭音名，并将所学歌曲演唱给家长听。
2. 答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行课后辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐素养，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 五线谱的基本构成和音高的识别。
音乐教案哆来咪
音乐教案哆来咪教案标题：音乐教案《哆来咪》教案目标：1. 了解和理解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和动态。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍《哆来咪》这首歌曲，简要说明歌曲的背景和意义。
- 播放《哆来咪》的音乐片段，让学生聆听并感受音乐。
2. 活动一：歌曲学唱（15分钟）- 分发歌曲歌词，并与学生一起读诵歌词。
- 分段教唱歌曲，带领学生逐句学习并跟唱。
- 教师示范整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
3. 活动二：节奏练习（15分钟）- 引导学生理解歌曲的节奏感，使用击打乐器或拍手来模仿歌曲的节奏。
- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用身体发出声音，模仿歌曲的节奏进行演奏。
- 鼓励学生展示他们自己的节奏创意，加强合作和表达能力。
4. 活动三：旋律探索（15分钟）- 向学生解释歌曲的旋律特点，如上升音阶、下降音阶等。
- 分组让学生尝试用简单的乐器或声音模仿歌曲的旋律，创造自己的音乐表达。
- 每个小组轮流表演他们的旋律创作，并互相欣赏和评价。
5. 活动四：情感表达（15分钟）- 引导学生思考歌曲《哆来咪》所传递的情感，如快乐、悲伤等。
- 让学生以自己的方式表达对歌曲的情感，可以是绘画、舞蹈、写作等形式。
- 学生展示他们的情感表达作品，并进行互动和讨论。
6. 结束（5分钟）- 回顾整个教案，提醒学生他们在本节课中学到了什么。
- 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 《哆来咪》歌曲音乐片段和歌词。
2. 各种乐器（如击打乐器、键盘乐器等）。
3. 纸笔、绘画工具等。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。
2. 评估学生在节奏和旋律练习中的表现和创意。
3. 评估学生在情感表达活动中的参与和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的音乐才华。
2. 继续探索其他具有不同风格和特点的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案实用三篇
哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案实用三篇哆来咪音乐教案音乐《哆来咪》教案 1活动目标：1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：录音机、音乐磁带。
图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。
活动重难点：能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
用图谱形式创编歌词。
活动过程：一、理解歌词1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。
幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。
2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。
（放歌曲）3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。
幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。
幼3：太阳喜欢田野，给它金色。
幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。
（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。
）4、观察图谱，尝试念出歌词。
师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2：红色、黄色、金色、彩色。
幼3：爱心表示喜欢。
幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。
5、根据幼儿的回答，教师插问师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？幼：七色师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色幼2：田里的水稻熟了，金黄一片（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。
根据幼儿的回答及时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。
）二、学唱歌曲。
1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。
2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。