一年级语文重组句子
句子重组(语文)
（3）按规定的句式重组句子
将下列句子组成一个单句，要求规范连贯，不 改动原意。
公路一边是大海，一边是稻田。大海白浪 滔天，稻田碧波万顷，车队在公路上呼啸而过。 车队由十多辆“奥迪”组成，浩浩荡荡。
参考答案 由十多辆“奥迪”组成的浩浩荡荡的车队， 在一边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷 的稻田之间的公路上呼啸而过。
善于捕捉、反思生活中出现的重大问题，
而且把它们上升到理论的高度。
6、将下面一个句子改写成以“《采茶舞
曲》”为开头，不用“被”、“让”之类的 词语的句子，语言通顺，保留原意。 二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓 浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是 至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。
《采茶舞曲》 是一首至今都享誉 歌坛的歌曲，二十多年前，曾撩 起过我浓浓的乡思，撩拨得我神 魂颠倒。
参考答案
一幅“斩断长江五千里、锁住三峡无数峰”的神奇 画 卷展现在奔腾无羁的长江边，这是建设者们经过几百个 日日夜夜的奋战，胜利完成的长江截流工程。
（2）按规定的陈述对象重组句子
把下面的句子改写成以“汉民族言语”为陈述 对象的句子。
人在婴幼儿时已习得了早巳进入直接用元音辅音为 一个声体发音的汉民族言语的发声方法，这种方法象 母亲的乳汁一样渗透了中华民族每个人的细胞。 参考答案 汉民族言语早巳进入了直接用元音辅音为一个声 体的发音阶段，这种发音方法是在婴幼儿时习得的， 它像母亲的乳汁一样渗透了中华民族每个人的细胞。
儒学“和为贵”的思想深深影响了中国 人民，是形成我们一贯爱好和平的民族 传统的重要原因；也因此，中国人民在 国际事务中主张国家不分大小、强弱一 律平等，互相尊重。
9、将下面这句话改写成以“传统的看法”开 头的语段。
语言本来只是一种工具，日常生活中少不了它， 学习以及交流各科知识也少不了它。这样一个简单 的事实，为什么很多教语文的人和学语文的人会认 识不清呢？是因为有传统的看法作梗。
句 子 重 组
8
• 4、用“音乐“作开头，重组下面句子，不得改变 、 音乐“作开头，重组下面句子， 原意。 原意。 • 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化， 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化， 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人， 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢 于承认自己心底欲望的人， 于承认自己心底欲望的人，方可以让各种欲望在音 乐中得到净化。 乐中得到净化。 • 。 音乐 • 原句的核心是说“各种非理性的欲望， 原句的核心是说“各种非理性的欲望，都可以 在音乐中得到净化” 处于主之位，而以“音乐” 在音乐中得到净化”，处于主之位，而以“音乐” 开头的便退于次之位， 开头的便退于次之位，“主”与“客”换位后旨在 阐述音乐的教化作用。重组后的句子为： 阐述音乐的教化作用。重组后的句子为：
句子重组
学无止境
勇攀高峰
1
1、用“儒、道、佛”作开头，重组下面 、 作开头， 这个句子，不得改变原意。 这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾， 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾 受到儒、 佛各方面的影响， 受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较 复杂。 复杂。
• 儒、道、佛各方面对苏轼都有影响， 佛各方面对苏轼都有影响， 使得他思想比较复杂， 使得他思想比较复杂，生活与创作 充满矛盾。 充满矛盾。
学无止境
勇攀高峰
6
反客为主法。 二、 反客为主法。
• 有的句子内部关系似为主与客，既是相对 有的句子内部关系似为主与客， 而言，换个角度，主与客的角色就可互换， 而言，换个角度，主与客的角色就可互换， 可谓“你方唱罢我登场” 可谓“你方唱罢我登场”。
学无止境
勇攀高峰
7
• 3、将“惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏 、 惊心动魄的深沟裂隙、 在外壳温和、貌不惊人、 在外壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相 的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“ 的河州腹地”这个句子的陈述对象换为“河 州东乡” 可调整语序、增删个别词语）。 州东乡”（可调整语序、增删个别词语）。 • 河州东乡 • 要解此题，必须首先清楚何谓“陈述对象”， 要解此题，必须首先清楚何谓“陈述对象” 陈述对象”即在句子中处主人（被陈述） “陈述对象”即在句子中处主人（被陈述） 之位，继而据要求将此句改为： 之位，继而据要求将此句改为： • •河州东乡外壳温和、貌不惊人、极其尽平庸 河州东乡外壳温和、 河州东乡外壳温和 貌不惊人、 贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深沟裂隙 和悬崖巨谷。 和悬崖巨谷。
句子大全之重组句子方法例说
重组句子方法规说一、观点论述重组句子，就是按题目提出的要求，对所给句子从头组合，即改变语言的组合形式，但不可以改变原句的意思，一般是改变句子的开头或改变陈说对象。
在不遗漏原句信息的状况下，因为陈说对象的改变，常常会致使原句中施动者与受动者在充任句子成分时的角色交换，或句中因果关系的倒置，因此重组句子时常常要考虑使用被动句式或许由被动句式改为主动句式，从使用词语的角度看，经常要使用被、使、叫、给、受等词语。
做题时，要注意句间连接衔接，可适合增删关系词和一些动词，力争表达无语法错误，表意通畅。
对句子进行重组这个考点对学生的综合能力要求比较高，因此愈来愈遇到高考命题者的喜爱，虽无现成的公式可套，但有必定的规律可循。
要做好此类题，考生一定要点搞清楚两个问题：第一是原语段分句之间的逻辑关系，第二是弄理解要求作开头的那个词语在原句中的地位和作用。
二、例题剖析下边以详细例子来说明此类题目的解题思路。
例1：用苏轼作开头重组下边这个句子，不得改变原意。
儒道佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
对原句剖析，我们能够把原句分红3个分句，分别命名为 1.儒道佛各方面对苏轼都有影响； 2.使得他的思想比较复杂； 3.生活与创作充满了矛盾。
很显然，句间体现因果关系，分句1是原由，分句2、3是结果，再看2和3，会发现其实2是因，3是果。
题目要求以苏轼作开头，看得出来，在原句中间，苏轼处于被支配的地位，因为某种原由的影响，使他表现出了某种偏向或状况，因此详细思路应该是表述清楚对于苏轼的某种偏向或状况，再求情楚致使这样偏向或状况的原由即可。
答案就能够表述为：苏轼的生活与创作之因此会充满矛盾，是因为他遇到了儒道佛各方面的影响，思想变得比较复杂。
例2：用“音乐〞开头，重组下边这个句子，不得改变原意。
各样非理性的欲念，都能够在音乐中获得净化，那是指听众中那些敢于懊悔自己一世过失的人，敢于成认自己心底欲念的人，方才能够让各样欲念在音乐中获得净化。
重组句子
曲》”为开头，不用“被”、“让”之类的 词语的句子，语言通顺，保留原意。 二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓 浓的乡思，撩拨得神魂颠倒，那歌曲，便是 至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。
《采茶舞曲》 是一首至今都享誉 歌坛的歌曲，二十多年前，曾撩 起过我浓浓的乡思，撩拨得我神 魂颠倒。
（答案）
7、用“我们”作开头,重组下面这个句子， 不能改变原意。 书籍将人类自身无法逾越的障碍和局 限揭示给我们，而且毫不保留地将人的 痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、 矛盾等种种复杂的心理启示给我们。 参考答案 我们从书籍中了解到人类自己无法逾越 的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、 幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾 等种种复杂的心理启示。
整句和散句的变换
►整句：形式整齐
►散句：形式不同，
长短不一。 匀称，结构相同 或相似的，主要 ►特点是富于变化、 指对偶句和排比 错落有致、形式 句。 灵活 ►特点是节奏鲜明、 音调和谐、易于 上口
例1：把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他 们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的 构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎 时的喜悦。 参考答案： 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家 的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成 为完满的构图，一般人的灵感则常是霎时的 喜悦。
►
答案：位于巴格达北部的萨默德-2导弹工厂 在伊拉克当地时间2月22日被联合国武器核查人 员突袭检查，并被查封了那里的所有导弹、部件 和生产设备。这些据称超出了联合国决议规定射 程的导弹将根据联合国监核会的指令被销毁。
练习2:把下面的长句改写为由三个句子（可以是复句） 组成的语段。要求： （１）以“檀香山神店谷纪念陵园”为语段开头。 （２）表达简明连贯。 曾为结束十年内战，促成第二次国共合作，实行全民 族抗战作出巨大贡献的中华民族的千古功臣张学良先生与 去年谢世的夫人赵一荻合葬在檀香山神店谷纪念陵园内一 处占地约２００平方米的、绿草如茵的山坡上。
重组句子
• 例3. 用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列 长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持 原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减词语。 （09重庆高考）
•
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上 帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又 善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇 人。 帕格尼尼是一位奇人，他从上帝那里 同时接受天赋和苦难两项馈赠，而他又善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终 成为世界级小提琴家。
注意：
可适当添加衔接词（如:此 次、这个、又、但、为此、 而），若是主语一致的连贯短 句，后句可承前省略主语。
重组式变换句式要注意理清句 子内部各分句间的关系（如并 列、转折、递进、因果、条件、 假设等），有时还要注意协调 句内各短句的格式等，最后还 要用一定的话语使之顺畅地衔 接起来。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，/因 为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，// 思想比较复杂。 ［答案］ 儒、道、佛各方面都对苏轼有影响， //使得他思想比较复杂，/生活与创作充 满了矛盾。
• 例2.以“地上的狮、虎”作为开头，重组下面 句子。 • 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太 平世界的所有美德,如高尚,尊严,仁厚等等；而 地上的狮、虎,空中的鹰、鹫,就不是这样,都只 以善战称雄,以逞强行凶统治群众。
例5、用“音乐”作开头重组下面句子， 不得改变原意 各种非理性的欲望，都可以在音乐中 得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自 己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望 的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到 净化。 音乐可以让那些敢于忏悔自己一生过 错、敢于承认自己心底欲望的听众的各种 非理性的欲望得到净化。
(完整word版)一年级语文重组句子
把下面的词语连成一句通顺的句子1。
今天的好天气多么呀2．小明关心同学非常3．花公园开得里的美丽很4、排球叔叔打爱5．浇浇你多给要水花儿6．这支爷爷送给铅笔我是的7．看见你王老师了吗11. 学校我们美丽真的12。
认真小英学习都和小红非常13。
听见哥哥他人有叫15. 的太阳从刚刚火红升起东方16。
小朋友早上上学高高兴兴去17。
在小鸟天上飞翔自由地18.上学早上和我一起好朋友20. 我家一只有小猫可爱的21公园里美丽花儿的多么啊22。
水里金鱼在游来游去23。
说话小燕子正在小白兔跟24. 有前面草地青青一片的我家25。
吃草羊儿上山上在27. 我们跑步在校园里1、飞小鸟天上在—-—-——-—————-—-—-—2、看书家里在我—--———-———-—-—————3、好学生云云一个是——-—-———-—-—————-—4、小鱼有水里一群群-———-———-——--——-——5、红花公园里绿草有和—————————--—---———6、上学去背着他书包—-—-—-——-———-——-——7、青草清清的小河边一片有--——-—————-———-———8、好朋友花花贝贝一对是—--—————————————--9、小鱼哪儿躲到去了————-————-———-————10、走了小明那儿向———————-———————-——11、真冷天气啊—----———————-—————12、菊花我公园看去———--———--———--——-13、草地上在游戏做小朋友—-————————————————14、叶子都树上去了的到哪儿-—————-—--—-——————-———给句子加标点（，。
！？）1.动物是人类的朋友2.显微镜是一生的眼睛吗3.我们的祖国多么漂亮4。
下课了我们一起做游戏5.你怎么不练功啊6.我才不去吃那苦头呢7。
你的手洗干净了吗8.白菜和萝卜我都爱吃9。
大海真美啊10。
小朋友非常喜欢我11. 林中谁最快乐12。
大雨真的下起来了13. 你看他长得多结实呀14。
一年级语文下册练习题：重组句子
一年级语文下册练习题：重组句子
一年级语文下册重组句子重组句子
1.今日的晴天气多么呀
2.小明关怀同学特别
3.一年级语文连词成句花公园开得里的漂亮很
4、排球叔叔打爱
5.浇浇你多给要水花儿
6.这支爷爷送给铅笔我是的
7.看见你王老师了吗
8.妈妈姐姐帮助经常干活
9.是的真学习好爱他孩子个
10.勤苦应当你练功也
11.学校我们漂亮真的
12.仔细小英学习都和小红特别
13.听见哥哥别人有叫
14.出来怎么你呀今日有空
15.的太阳从刚才火红升起东方
16.小朋友清晨上学高快乐兴去
17.在小鸟天上翱翔自由地
18上学清晨和我一同好朋友
19.高快乐兴地去同学们植树
20.我家一只有小猫可爱的
第1页/共2页
21公园里漂亮花儿的多么啊
22.水里金鱼在游来游去
23.说话小燕子正在小白兔跟
24.有前方草地青青一片的我家
第2页/共2页。
人教版小学一年级语文词语连成句子
人教版小学一年级语文词语连成句子１我在和拍皮球哥哥
２电视妈妈看晚上在
３灯下看报在爸爸
４爷爷我送上茶给一杯
５我我的爸爸妈妈爱
６他们唱歌学校里在
７穿上冬天给爷爷棉衣小树
８是我好朋友和兰兰
９首都是北京我国的
１０坐小小的船里我在
１１像月儿弯弯的小船
１２唱歌在小鸟枝头
１３奶奶妈妈晒棉被在给
１４画的全家人兰兰这张画都喜欢１５书小明小人一本有
１６白云七朵有天上
１７要小动物爱护我们
１８人类是的小动物我们朋友
１９妈妈小学我的是老师
２０小树门前我家有一颗
２１同学和小明是我小学。
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把下面的词语连成一句通顺的句子
1. 今天的好天气多么呀
2．小明关心同学非常
3．花公园开得里的美丽很
4、排球叔叔打爱
5．浇浇你多给要水花儿
6．这支爷爷送给铅笔我是的7．看见你王老师了吗
11. 学校我们美丽真的
12. 认真小英学习都和小红非常
13. 听见哥哥他人有叫
15. 的太阳从刚刚火红升起东方
16. 小朋友早上上学高高兴兴去
17.在小鸟天上飞翔自由地
18.上学早上和我一起好朋友
20. 我家一只有小猫可爱的
21公园里美丽花儿的多么啊
22. 水里金鱼在游来游去
23. 说话小燕子正在小白兔跟
24. 有前面草地青青一片的我家
25. 吃草羊儿上山上在
27. 我们跑步在校园里
1、飞小鸟天上在
——————————————————
2、看书家里在我
——————————————————
3、好学生云云一个是
——————————————————
4、小鱼有水里一群群——————————————————
5、红花公园里绿草有和——————————————————
6、上学去背着他书包——————————————————
7、青草清清的小河边一片有
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8、好朋友花花贝贝一对是——————————————————
9、小鱼哪儿躲到去了——————————————————
10、走了小明那儿向——————————————————
11、真冷天气啊——————————————————
12、菊花我公园看去——————————————————
13、草地上在游戏做小朋友
——————————————————
14、叶子都树上去了的到哪儿
——————————————————————
给句子加标点（，。
！？）
1.动物是人类的朋友
2.显微镜是一生的眼睛吗
3.我们的祖国多么漂亮
4.下课了我们一起做游戏
5.你怎么不练功啊
6.我才不去吃那苦头呢
7.你的手洗干净了吗
8.白菜和萝卜我都爱吃
9.大海真美啊
10. 小朋友非常喜欢我
11. 林中谁最快乐
12. 大雨真的下起来了
13. 你看他长得多结实呀
14. 你去过北京吗
15. 江里有两只船
16. 海军战士用望远镜望着前方
补充句子
1._____________________________在上山吃草。
2.我在____________________________写字。
3.他最________________________________。
4．_____________________________非常可爱。
5. ______________________他都喜欢。
6.他看见_____________________________。
7.你知道___________________________________?
8.______________________________真好看。
9.王二小是___________________________。
10.我们热爱____________________________。
11.___________________________是你的吗？
12.__________________________真美呀！
13._______________________________学习很专心。
14.小明在_____________________写作业。
15.爸爸最____________________________。
16.太阳像___________________________。
17.小鱼____________________________。
18._________________________是好孩子。
19.小红在________________________________。
20.小羊____________________________________。
21．__________________________________在天上飞。
22._______________飞得________________。
23.___________________最______________。
24.草原________________________________。
25.小河边________________________________。
26.草地上_________________________________。
27.天上________________________________。
28.月亮__________________________________。
29.____________________________多么可爱。
30._________________________是你的吗？
31._______________多么________________。
32.___________________多么_________________。
33.草原_____________________________。
34.天上___________________。
35._______________________________。