教师自我评价简短
教师个人自我评价【5篇】
【导语】写⾃我评价时，申明⾃⼰的政治⽴场，态度应当虔诚认真，应当给⼈⼀种成熟可靠的印象。
切忌表现愤青，怕苦怕累，⼼智不成熟，⽴场不坚定的⼀⾯。
以下是⽆忧考为⼤家整理的教师个⼈⾃我评价【5篇】，希望对⼤家有所帮助。
【篇⼀】教师个⼈⾃我评价 转眼间，参加⼯作⾄今已经⼀年，经过这⼀年的努⼒和不断学习，我已成功转正。
现对⼀年来的得与失进⾏⾃我评价，发扬好的地⽅、改进不⾜的地⽅，以更好的看清前⾯的路。
思想⽅⾯，品德是决定⼀个⼈价值的先决条件。
没有良好的思想品德，其它的⼀切都是空谈。
因此，这⼀年来我不断提⾼⾃⾝的思想觉悟，形成⾃⾝正确的⼈⽣观、价值观。
同时，也积极参加各级组织的活动，对我很有帮助。
⽆论在什么情况下，我都没有忘记“学⾼为师，⾝正为范”，并以品德⾄上来要求⾃⼰。
这⼀年来，我⼀直都很注意⾃⾝的⾏为，努⼒给学⽣树⽴⼀个良好的榜样。
我们学校是农村⼩学，学⽣在很⼤程度上都爱模仿、依赖⽼师，所以必须时刻注意⾃⼰的⾔⾏。
对此，我⾼标准要求⾃⼰：不管在课堂⾥还是在课外，我都努⼒塑造⼀个良好的形象。
同时，以恰当的⽅式与学⽣做朋友，⽤⼼与他们沟通，真正了解他们的所想所爱。
总得来说，我所做的⼀切，⽬的只有⼀个，希望能帮助学⽣健康成长。
⼯作⽅⾯，作为⼀名新⽼师，在如今信息技术⽇新⽉异的时代，⾃⾝的学识相当重要，⼀天不学习，就会落后⼀截，所以⼯作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。
因此，继续学习成为我⼯作学习中重要的⼀部分。
我参加了新教师培训，还有各⽅⾯的技术培训。
平时，我虚⼼向⽼教师请教，学习、吸收他们的教学经验，不断提⾼⾃⼰的教学⽔平。
当然，这些是远远不够的，学海⽆涯，在以后的教学⼯作中，还有更多的知识和经验等着我去学习呢。
当了⼀年的教师了，虽然教学⽅法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。
在这⼀年⾥，我担任⼩学英语三年级和五年级的数学教学⼯作，⼯作充实⽽不乏挑战。
我明⽩：⾃⾝的学识不代表教学的好坏，教学是⼀项细致的⼯作，也是注重技巧的⼯作，于是我常常想把教学当成⼀门艺术来研究。
教师考核自我评价5篇
教师考核自我评价5篇【篇一】教师考核自我评价在这一年里，我出满勤，热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从分工安排，坚守工作岗位，圆满地完成了自身的工作任务。
以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想，开拓进取，创新改良工作方法。
工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和谐，共同进步。
注重自身的业务培训和提高，着重修学了《专业技术人员职业道德与创新能力教程》和《教育系统突发公共事件应急管理》，以及有关最新的法律知识，并有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我平安和公共平安意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。
课堂教学方面，我针对当前的较小班规模，采取“激发—愉悦—体验〞的做法，例如：〔1〕互设提问，互相简评，尽的可能从一问一答中找出闪光点，以利愉悦、促提高。
〔2〕数学计算方面，在板演练习的同时，掺入互改互评的环节活动，在发现问题的同时也在寻求着解决问题的手段和方法。
〔3〕对个别的后进生，布置作业时实施减轻措施，一般地说，负担轻了，压力就小而信心就足，这样做实际上是留给他们自觉赶超的空间，时机一到，灵感闪烁，就有可能点燃智慧的火花，自然就有所产生飞跃。
通过实施这一理念做法，使学生真正感受到“强中还有强中手〞的意味，体会到学习是既紧张，也愉悦，有时还是轻松的。
学习应是师生互动，生生互动，甚至是家长〔社会〕与“我〞的互动，进而到达“求之切〞、“获之牢〞的目的。
诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生落伍，大面积提高教学质量，辛勤的劳动换来丰硕的教学成果受到学校和社会的一直好评。
学无止境，教无尽头。
在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。
在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制度，倡导教师率先垂范，提高学生数学的掌握理解能力客观评价素质，力争使每节课做到“新、活、实、真〞。
师德表现自我评价简短(33篇)
师德表现自我评价简短（33篇）师德表现自我评价简短（通用33篇）师德表现自我评价简短篇1本人能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，培养学生具有良好的思想品德，爱岗敬业是教师处理教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，有敷衍塞责现象。
我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
师德表现自我评价简短篇2本人是一个力求上进的教师。
__省自20__年9月起，高中开始使用新教材。
新教材中有很多新课文，新知识。
教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。
为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。
并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。
我是一个脱离低级趣味的教师。
我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。
因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。
除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
师德表现自我评价简短篇3本人作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。
现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。
我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。
敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。
走持续发展的道路。
我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。
作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！师德表现自我评价简短篇4本人平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
我经常学习教育教学理论，学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
教师自我评价评语
教师自我评价评语1.我认真备课、上课，批改作业，参加教研活动，努力钻研业务，提高教育教学水平。
2.我关心爱护学生，尊重学生人格，善于激发学生兴趣，调动学生积极性。
3.我注重言传身教，以自己为榜样，培养学生良好的品行和习惯。
4.我关注学生个体差异，因材施教，帮助学生发挥潜能，取得进步。
5.我积极参与学校工作，与同事保持良好沟通，共同为提高教育教学质量努力。
6.我主动学习新课程理念，更新教育观念，探索教育教学方法，提高自身素质。
7.我关心学生身心健康，注重培养学生良好的心理素质，使学生健康成长。
8.我关注学生发展需求，不断改进教育教学方法，提高课堂教学质量。
9.我积极参与学校组织的各类培训和学习，不断提升自己的专业能力。
10.我注重与家长的沟通，及时了解学生的情况，为学生提供良好的教育环境。
11.我积极参与学校的教育改革，为学校的发展献计献策。
12.我注重团队合作，与同事分享教育教学经验，共同提高。
13.我关心学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
14.我注重个人修养，严于律己，为人师表，树立良好的教师形象。
15.我关注学生的心理健康，及时为学生排忧解难，帮助他们度过难关。
16.我注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
17.我关注学生的个性发展，注重培养学生独立思考和解决问题的能力。
18.我积极参与学校的各项活动，为学校的文化建设做出贡献。
19.我注重培养学生的审美情趣，通过艺术教育培养学生美好的情操。
20.我注重学生的品德教育，培养他们诚实守信、团结友爱的品质。
21.我关注学生的家庭教育，与家长共同探讨教育方法，促进学生全面发展。
22.我注重学生的安全教育，培养学生遵守交通规则，珍爱生命。
23.我注重培养学生的环保意识，引导学生关爱地球，珍惜资源。
24.我关注学生的体育健康，组织学生进行适量的运动，增强体质。
25.我注重培养学生的阅读习惯，引导学生广泛阅读，积累知识。
教师自我评价范文（7篇）
教师自我评价范文任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
教师自我评价范文（2）一年来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央持续一致，用心向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法。
工作中，我认真学习“___”重要思想，认真学习《公民道德建设实施纲要》，不断提高自我的思想觉悟，时刻铭记自我是一位光荣的人民教师。
作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!(1)关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每一天能欢乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。
我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。
注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象;学习中互相帮忙，做好一帮一活动。
对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点提高;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许他们的每一份成功。
教师自我评价50字以内
教师自我评价50字以内1.教师个人自我评价简短篇一我坚守岗位，从不旷课或随意请假。
作为一名科任教师，我对全班学生负责，经常找学生谈心，建立了良好的师生关系。
在教学中，我以教学大纲为本，以学生为主，认真钻研，敢于创新。
为了能让学生学得轻松，易懂，我认真备课，上课。
尽力去发现每个孩子身上的潜能，激发他们学习数学的兴趣，鼓励他们去不断地自主探索。
批改作业时做到一丝不苟，同时还利用课余时间对差生进行耐心的辅导。
2.教师个人自我评价简短篇二时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。
过去，展望未来，以下是我的工作自我评价：本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的教育业务能力。
教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法；与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。
有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。
深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。
在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以促进教学工作更上一层楼。
3.教师个人自我评价简短篇三在性格方面，我始终保持耐心和细心，善于倾听学生的心声，关注他们的成长。
我注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励他们勇敢尝试，不怕失败。
在个人追求方面，我始终追求卓越，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
我注重学习新知识，关注教育领域的新动态，努力为学生提供更好的教育服务。
在工作态度方面，我始终认真负责，严谨治学，用心呵护每一位学生的成长。
我注重与同事的沟通和合作，共同为学生的未来负责。
总之，作为一名教师，我始终坚守教育初心，，为学生的未来负责。
我将继续努力，不断提升自己的师德素养和教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
教师简短自我评价(五篇)
教师简短自我评价一、思想认识方面。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己;我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等能力。
另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、科研方面我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。
我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学能力得到了较大的提高。
走进___世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
教师简短自我评价（二）教学方面：教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。
我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。
教师个人自我评价简短(10篇)
教师个人自我评价简短(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师自我评价简短
篇一：教师自我评价
对于今天我们的学校、教师和学生来说，“研究性学习”无论作为一种学习方式还是作为一种课程形态，都是全新的课题。
在大力推进素质教育的大背景下，20XX年9月，我校开始在高一年级新生中开展“研究性学习”活动。
20XX年9月开始，我担任了《购房中的数学》这个课题的指导老师。
一年来，在指导他们的过程中我学到了很多东西，同时，为了能更好地指导他们开展好有关课题的研究活动，我自学了一些“研究性学习”的论著、文章和各地的经验介绍。
我体会最深的是：学习方式和观念的改变比学习本身更重要！
当谭琳子、吴自木、刘松艳、李晓霞和石云鹏拿着《购房中的数学》的课题让我做他们的指导教师时，我对他们露出了乐意接受的微笑并对课题的修改给予了必要的提示。
作为数学教师，我首先肯定了这一课题的意义，但不急于把我的修改意见告诉他们，只是让他们先回去看看《研究性学习指导手册》和《研究性学习研究指导》，再把修改意见给我。
但如果是在对“研究性学习”不太了解的前些年，我可能会把我的意见直接给他们。
课题计划是指导整个课题研究的重要文件，对课题研究的成败有重要而直接的影响。
根据四个同学的特点和优势，他们在学校统一印制的《鲁山一高研究性学习课题计划》表
格中，清楚地写着成员分工、课题背景说明、目的意义、活动计划等内容，所存在的问题仍然还是主观色彩比较浓，对课题研究活动计划的可行性考虑欠周全。
如，如何搜集信息；如何开展调查并进行信息处理；如何确定个别访问对象并开展个别访问；如何在不影响学科课程学习的情况下确保课题研究
的正常进行；在开展上述调查研究的过程中各成员如何做好协调；等等。
在经过一番讨论后，我们形成了课题计划，尤其是提示他们补上学习有关社会科学研究知识的内容，并列出了有关书目，除了每生都有的《研究性学习指导手册》和《研究性学习研究指导》之外，主要是水延凯等编著的《社会调查教程》中第八、十、十一、十四和十八章等与文献调查法、访问调查法、问卷调查法、整理资料和撰写调查报告的内容。
在历时三个月左右的调查和收集资料的过程中，我没有过多地干涉学生怎么做，而是提醒他们尽量按计划完成调查任务，收集到必要的资料。
从整理资料到利用资料进行撰写调查报告对他们是一个艰难的选择过程。
因为所有的资料都是他们心血的结晶，所以他们舍不得扔掉任何的资料，都希望把所有资料搬到调查报告中去，所以我对它们做了不少的工作。
最后，当他们用Word文档将一份优美的调查报告和结
题报告材料呈现在大家面前时，我很难说清他们这几个月来究竟学到了多少东西？但有一点是清楚的——他们收获的不仅仅是一份调查报告，还有研究中的分工、协作与磨擦；访谈中的尴尬、感动与体验；探索中的知识学习、技能培养和情感熏陶??。
回顾自己这一年来的对他们的指导，我也很难用“指导”二字概括自己的付出与收获。
我觉得更重要的不是我给了学生多少“指导”，而是在“指导”的过程和背后，我的思想和观念在无形中发生了巨大的变化，并让参与的学生的思想和观念也发生了变化，这便是
学习方式和观念的更新！
教师日复一日地从事着教育、学生日复一日地进行着学习，他们都已经在思想、心理和行为上形成了习惯定势——学习就是那个样子，而不会站在学习之外之上去反思学习和学习方式本身。
不是说传统的教育方式和学习方式穷途末路走到尽头了，而是说“研究性学习”作为一种学习方式理应有它生存的巨大空间和土壤，不应被我们所忽视！“研究性学习”作为一种学习方式，它更符合人类认知规律和科学研究规律、更符合学生的心理特点、更有利于培养学生实践和创新的能力！
不知从哪一天开始，我忽然有了疑问，为什么现在的学生都说学习是一种负担而不是一种乐趣、是一种无奈而不是
一种享受、是一种利益的驱动而不是一种好奇心的驱使？也许当“研究性学习”深入学生和教师心灵的时候，我们会改变对学习的看法的，也会重新审视自己的教育行为！
因此，我认为，作为“研究性学习”课题的指导教师，掌握指导学生开展课题研究的技能和方法是重要的，但观念的更新更重要！在指导学生之初和整个过程，要努力让学生和自身走出传统的学习方式和评价标准，用新的眼光、新的价值取向、新的评价标准去看待学生研究的过程和成果。
其实，学习的本质是一种过程而不是结果，是对自身状况的一种改善而不是简单的评判。
篇二：数学教师简短的求职自我评价
数学教师简短的求职自我评价
坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。
笃学务实，热情大方，对生活崇尚追求。
富有高度的团队意识，适应能力强，能快速融入社会，运用于工作实践。
做事认真踏实的我相信自己能够从事好数学教学和班主任工作。
如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
篇三：教师求职自我评价简短
数学教师简短的求职自我评价
坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。
笃学务实，热情大方，对生活崇尚追求。
富有高度的团队意识，适应能力强，能快速融入社会，运用于工作实践。
做事认真踏实的我相信自己能够从事好数学教学和班主任工作。
如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
篇二：简短的教师自我评价本人自20XX年参加工作成为教师以来，一直以师德为本，注重修养；坚持学习，提高业务，把学习当作自己工作之余一份重要任务来完成；关爱学生，勤勉教学，把“爱生奉献，幸福从教”作为自己的工作准则。
同时，自己努力还不够，要做的还有更多，要做更好的准备为自己的成长增添色彩！篇三：教师求职简历的自我评价自我评价
教师求职简历的自我评价自我评价
本人有爱心，有耐心，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。
【自我评价二】
本人积极乐观，能够吃苦耐劳，关心爱护学生，喜欢和学生在一起生活学习，同时我也相信我能够让同学们认可我，而且实践已经证实了这一点。
在担任学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作认真负责，与同事关系和睦融洽。
尽管我还缺乏一定的经验，但我有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。
【自我评价三】
本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道；工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力；较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学生的优势，因材施教；良好的综合素质，具备复合型人才的条件。
【自我评价四】
本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格，对所做工作能够认真负责，具备良好的专业素质及必要的非专业素质；本人的实践经验丰富，具备独自完成工作的能力而且勤奋努力。
【自我评价五】
待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我；有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。
我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明确目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的！
【自我评价六】
英语本科毕业，获得学士学位，英语听说能力良好，稳
重认真，具有教师资格证，五年英语教师经验并参与一系列英语教材的xx工作。
责任心强，具有团队精神。
乐于接受挑战，能够适应在压力下工作。
【自我评价七】
极强的自学能力，高度的责任心，很强的可塑性，热爱工作，热爱生活，诚实守信，与人为善，孝顺父母，关心他人。
不以物喜，不以己悲。
在遇到挫折时，坚信：天生我才必有用。
只要有1%的希望，就要付出100%的努力。
真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效益。
【自我评价八】
诚信务实，踏实肯干，不张扬。
活泼的我保留着一颗童心，我爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。
我相信自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心
去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名幸福的老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如做针毡。
【自我评价九】
个性开朗活泼，适应能力强，工作踏实认真，勤奋努力，有高度的责任感和团队合作精神。
希望能将自身所散发的火热生命力及快感，感染到别人，能够妥善处理人际关系，团
结同学同事。
外向、健谈、喜欢新的经验与尝试。
乐观，在任何时候都不会放弃希望和自己的理想，愿意为理想付出辛苦和努力。