(三起)冀教版六年级英语上册Lesson10练习题及答案
冀教版英语(三起)六年级上册同步练习一课一练小测试电子作业(2017年整理)
冀教版英语(三起)六年级上册同步练习一课一练小测试电子作业(2017年整理)每课两套练习，内容丰富、题型多样，可用做随堂练习、课后作业和每课小测，超高性价比，只需要您抢得一个小红包。
Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 1 At the Airport习题1一、英汉互译。
1.arrive ____________2.airport ____________3.Canada ____________4.September ____________5.坐下___________6.回家___________二、选择题1.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.A. nineB. tenC. elevenD. twelve2.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.A. elevenB. twelveC. oneD. two3.—What time is it now?—It’s _______ pm.A. 10:00C. 10:30B. 10:10D. 10:3Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 1 At the Airport习题21、看图补全对话。
1.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.2.—What time is it now?—It’s _______ o’clock.3.—What time is it now?—It’s _______ pm.2、翻译以下句子。
1. What time is it now?___________________________________2. Look at the clock._______________________3. His plane will arrive at five o’clock.________________________________________4. It’s two o’clock in the afternoon in Shanghai.______________________________________ ___5. Did you have a good trip?___________________________6. Nice to see you.______________________Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 2 Jenny’s House习题11、看图挑选精确的谜底。
冀教版六年级上册英语全册课时练含答案
Unit 1 Li Ming Goes to CanadaLesson 1 At the Airport一、英汉互译。
1. what time____________2. 旅途愉快____________3. 回家____________4. arrive in____________5. half past two____________6. 坐下____________二、看图选择正确时间。
( )1. — What time is it now? — It's _______ o'clockA. nineB. fourC. eleven( )2. I want to learn English at_________am.A. sixB. twelveC. one( )3. — How does he arrive here? — He arrives here at _______. pm.A. half past twelveB. half past sixC. half past one三、按照所给时间将时针和分针在图上标出。
1. a quarter to seven2. half past seven3. eight o'clock4. twenty past two四、翻译下列句子。
1. What time is it now? ___________________________________2. Look at the clock. _______________________3. His plane will arrive at five o'clock. ___________________________________4. It's two o'clock in the afternoon in Shanghai. ___________________________5. Did you have a good trip? ___________________________6. Here he is. ______________________答案一、1. 几点 2. have a good trip 3. go home 4. 到达 5. 两点半 6. sit down二、1. B 2. A 3. C三、1. 6:45 2. 7:30 3. 8:00 4. 2:20四、1. 现在几点了？ 2. 看看表。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 10 How Many Are There？》
冀教版小学英语六年级上册第10课Lesson 10 How Many Are There？一、教学目标1.知识与技能目标（1）学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word（2）学生能够认读、理解并运用问句：How many are there?（3）学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
2.情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
3.学习策略目标学生通过图片对比，情景交流等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there?, 能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
（二）教学难点：名词复数的变化规则。
三、教学过程Class OpeningGreetingWarming-up: Let’s chant【设计意图】：通过师生交流，并以chant调动学生的学习积极性。
New Concept1.Let’s learnI. Ask and answer通过描述铅笔和桌子图片，让学生来发现总结规律。
This is a desk.How many are there?These are many desks.II. Look and say.通过描述盒子和公交车的图片，让学生来发现总结规律This is a box.These are many boxes.【设计意图】：通过对比发现不同之处并总结。
这种方法培养了学生自主学习的能力。
小结既完整的呈现了教材文本，更给予学生学习策略的引导2. Let’s practice!I. Look and guess.Are these …?Maybe they are …(也许)They are oranges.They are peaches.They are watermelons【设计意图】：由猜图的方式引起兴趣，发散学生的思维，为最后总结归纳做准备。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学目标1.学习并掌握数字0~20的表达方式。
2.能够听懂并使用固定句型“How many…”进行询问数量。
3.能够使用正确的语音、语调和表情进行朗读询问数量和回答。
4.能够主动参与英语活动并理解其中的意义。
5.培养学生的合作意识和自信心，提高他们的英语语言表达能力和文化素养。
二、教学重点难点1.学习数字表达方式2.学习听懂固定句型“How many…”进行询问数量和回答3.学会正确的语音、语调和表情进行朗读4.学习主动参加英语活动三、教学过程1. 导入新课与复习（5分钟）•复习数字1~10的表达方式，引导学生展示自己的数字拼图或用手指数数进行数字展示。
2. 学习新知（25分钟）1）数字展示与朗读练习•引导学生复习数字010的表达方式，并学习数字1120的表达方式。
例如：Thirteen - 13，Fourteen - 14，Fifteen - 15，Sixteen - 16，Seventeen - 17，Eighteen - 18，Nineteen - 19，Twenty - 20。
•数字展示与朗读练习：老师说一个数字，学生们用手指出示相应数量的小星星（用手指头比划），同时感受句子朗读的语音、语调和表情。
例如：Teacher: “Sixteen.” 学生用手指头比划出16个小星星。
2）How many…进行询问数量•引导学生学习固定句型“How many…”进行询问数量的语句。
例如：How many dogs are there？How many pencils do you have？•利用图片和情景进行实际运用：老师通过图片或实物引导学生进行数量询问，同时要求学生应答。
例如：通过图片问答How many elephants are there？There are three elephants。
冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》教案
《Lesson 10 How Many Are There》教案一、教学目标：（1）知识技能：学生能够听、说、读、写单词：word学生能认读，理解并应用下列句型：how many are there?（2）过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。
（3）情感态度：通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。
二、教学重点：学生能够掌握不规则名词的复数形式。
三、教学难点：学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。
四、教学课时 2第一课时Step 2.New conceptsA. 出示实物：T: Hi, class . What is this ?S :It is a pencil .T；Now, what are these ?S：They are pencils .b. Play a game : “WHANT`S WRONG” toreview nouns that fo rm regular plurals . Here are some nouns that form regular plurals that the students already know : book, chair, girl , boy , desk , school , teacher , eraser , pencil , pen , marker , arm , ear , eye , leg , hand , finger , toe ,apple , banana , orange ,stamp ……（教师可以提前做一些单词卡片，把他们贴在黑板上，让学生找出这些单词变复数时的错误。
）出示图片T:Hi , class . What is this ?S : it is a dish .T；Now ,what are these ?S：They are dishes .(从而引出规则单词变复数的形式，用同样的方法，复习三角形引出dresses .) Write “bus , box, watch”on the blackboard .b. Tell Ss the word end in x ,s, sh , ch , they need to add “es” , and pronounce /iz/ . So :Step 3. HomeworkWrite twenty words with s and es第二课时Step 1. Greeting :Hello ,class !How are you today ?How is the weather ?B. Show their words with s oresStep 2. New conceptsa..设置情景（早晨幼儿园学生上学的情景，有送小朋友的家长们）T :Class .（有多少人进校门）Only one man ,one woman and one child ?S : No .T : So many men , women ,and children donate their things for the area . （引出men , children , women .）man ---men woman --- womenchild --- childrenT : Here are some words you know .Do they get bigger with an s or an es ? Tomato potato photod. Play the audiotape and the Ss read these word s after the tap e .e. Play “TIC-TAC-TOE” to practice regular and irregular plur als .f .Do the exerciseFoot----- tooth----- wife----- mouse-----Deer---- fish------ sheep----- person----peopleg. Listening ：A ctivity Book No. 2 and No 3.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
Unit3+Winter+in+15~16-2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册
第八周达标测试卷Lesson 15~ Lesson 16时间: 60分钟分数: 100分题号一二三四五六七八总分得分一、看图将单词补充完整。
(10分)二、翻译下列短语。
(10分)1.堆一个雪人2.把………放在………上3.一堂滑冰课4.加油5. winter fun三、单项选择。
(请将正确答案的序号填在题前括号内)(每小题2分，共20分)( )1. Let’s a face on the snowman.A. makeB. makesC. makingD. to make( )2. I have two sticks his arms.A. toB. forC. atD. in( )3. Danny is going to Li Ming to skate.A. helpB. teachC. teacherD. use( )4. Then he skates Danny.A. onB. toC. forD. in( )5. Danny has a pair of shoes, He wants to .A. put them onB. put on themC. put it onD. put on it( )6. Can you stand on the ice?A. atB. inC. upD. down( )7. It need legs or feet.A. isn'tB. don’tC. doesn'tD. does( )8.—— you stand on the foot.— Yes,I can.A. DoB. CanC. AreD. Does( )9. Can you make another .A. snowballB. snowballsC. snow ballD. snow balls( )10. He doesn't need scarves hats.A. andB. orC. withD. for四、选出与句子相符的图片。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学内容本节课是小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、模仿、读写A、B、C、D、E等五个字母，并掌握单词banana、apple、orange、grape的读音及其基本用法；2. 能力目标：培养学生观察事物的能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听说能力、阅读能力和写作能力；3. 情感目标：培养学生认真观察事物、聆听他人表述的习惯；让学生感受到学习英语的快乐，在学习过程中培养自信心，积极向上。
三、教学重难点1. 重点：五个字母A、B、C、D、E的听说读写及单词banana、apple、orange、grape的基本用法；2. 难点：如何培养学生学习英语的兴趣，如何吸引学生阅读理解。
四、教学方法采用任务型教学法、情境教学法、交互式教学法、合作学习等教学方法。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）引导学生通过展示水果图画来直观感受到不同种类、不同颜色的水果。
2. 学生学习（15分钟）2.1 新单词学习通过听音频，让学生学习单词banana、apple、orange、grape。
2.2 字母学习通过字母卡片等教具，让学生学习并模仿五个字母A、B、C、D、E。
2.3 阅读理解通过读文章，让学生回答问题。
例如：What fruit does the boy like?What fruit does the girl like?How many bananas does the girl have?3. 分组合作（20分钟）将学生分为若干小组，让他们自己分选一张水果图片，并用英语描述这种水果的颜色、形状及数量。
要求每个组员都要描述一遍。
老师轮流听取每个组的表述情况并适时纠错。
4. 课堂巩固（10分钟）让部分学生上台表述一下自己的任务内容及感想。
冀教版(三起)-英语-六年级上册-Lesson10_How_Many_Are_There？教学设计
Lesson10 How Many Are There？教学设计一、教学目标1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 学习并掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...二、教学重难点1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 掌握本课重点句型：A. This is ...B. These are ...C. This ... is ...D. These ... are ...三、教学用具1. Students' books2. Word book3. Pictures四、教学过程1. Greetings师生相互问好。
2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...c. 分角色朗读全文。
d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。
D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. 使用本课重点句型进行对话。
五、作业1. 学习本课重点单词：pencil, chair, box, bus, tomato, potato, photo ...2. 使用本课重点句型进行对话。
冀教版三起六年级上册Lesson 10练习题及答案
Lesson 10 How Many Are There?一、看图片，写出对应的单词形式。
1. ___________2. ___________3. ___________4. ___________二、写出下列单词的复数形式。
1. bus___________2. watch___________3. potato___________4. zoo___________5. child___________6. man___________7. box___________ 8. woman___________9. teacher___________ 10. boy___________11. foot___________ 12. sheep___________三、我会选。
( ) 1. These are many__________.A.birdsB. birdC. book( )2. These__________many chairs.A.isB. areC. be( )3. This__________ a photo.A.areB. isC. many( )4. This is a__________.A. potatoesB. tomatoesC. book四、根据汉语提示完成句子。
1. _______ __________ __________（几只绵羊）do you have ?2. Tom and Lim_______ ________ __________（有一些照片）.3. There are ____________ ___________(四辆公共汽车) coming here.4. These ____________ ___________ ____________.(是许多土豆。
)5. There are _________ ____________ (4个妇女) in this __________(照片)。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教学设计 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教学设计冀教版三起教学目标1.掌握数字词汇1-20的读法与写法。
2.学会使用How many…?问句进行数量询问。
3.提升学生的听、说、读、写等技能，培养学生的语言运用能力。
教学重点1.数字词汇1-20。
2.How many…?问句的使用。
教学难点1.数字词汇11-20的读写。
2.长难句的听说。
教学准备1.PPT。
2.生动的图片和视频。
教学过程Step 1 导入新课1.Greetings（问候）。
2.同学们，今天我们又要学一新的内容。
我们一起看一下这张图片。
（在PPT中呈现有关数学的图片。
）Step 2 观看小视频1.老师播放有关数字的视频。
2.观看视频后，提示学生回答视频中的以下问题：•What is your name?•How old are you?Step 3 学习数字词汇1-101.展示数字词汇1-10的卡片。
2.引导学生跟读数字词汇，并巩固数字的阅读和书写。
Step 4 学习数字词汇11-201.展示数字词汇11-20的卡片。
2.引导学生跟读数字词汇，并巩固数字的阅读和书写。
Step 5 H ow many…?问句的使用1.教师使用图片演示How many…?问句的基本用法。
2.教师和学生通过图片互动练习How many…?问句，例如：•How many books are there on the shelf?•There are 10 books on the shelf.Step 6 练习回答How many…? 问句1.教师在PPT中播放一张图片，并出示How many…?参考答案。
2.要求学生根据图片，自己回答How many…?问句。
Step 7 学生合作运用How many…? 问句1.把学生分成小组，要求组内的成员互相练习问答How many…? 问句。
2.鼓励学生在练习过程中多用英语交流。