人教统编版八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
复述
1.什么是复述？ 复述，是对现成语言材料的重述，是培
养和提高系统、连贯的口述和笔述能力的有 效方式。
复述的要求
有的要求细致些， 有的要求简洁些， 这要看材料的重点多少而决定。
转述的要求
准确、完整，不改变事实，把握 重点，不遗漏要点，并要求根据转述 的对象，改变人称、时间、空间等。
2.复述有哪些要求？
复述示例
一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下 谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆 了一幅人体骨骼图。建筑师的狗 衔来一些树枝在 地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师 给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医 生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都 给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律 顾问了。
生盛活开像的春地天方一，样在阳这光醉，人心芬情芳像的桃季花节一，样愿美你 57.、12少海.2壮内02不存07努知.1力已2.，20老天20大涯09徒若:0伤 比50悲邻9。:05S0u9n:d0a5y:0,3J0u9ly:0152:0, 32020July 20Sunday, July 12, 生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美 250、2生07命/1的2/2成0长20，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。Sunday, July 12, 2020July 20Sunday,
2、把今天口语交际课的内容转述给家 长，把爸爸妈妈对你的评价，第二天上课 时转述给老师。
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者，： 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09，处:0一境50日 ，9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之，行白，了始少于年足头下， 。空20悲20切年。7月12日星期日
（1）时空与人称的转换。同样一件事，今 天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这 个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人 称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱， 甚至闹出笑话。
（2）内容侧重点的转换。在重述某一语 言材料时，目的不全在于如实地传达它的 本意，而是要借它来表达自己的某种意念， 这就要作内容侧重点上的转换。
丽，感谢你的阅读。 二年7、〇七放二月眼〇十前年二方七日，月只十要二我日们继续，收获的季节就在前方。20.7.1220.7.1220.7.12。2020年7 8月、1熟勇2日读气星唐通期诗往日三天二百堂〇首，二，怯〇不懦年会 通七作往月诗地十也狱二会。日吟09。:050099:0:0550:90:3075.:1023.72.0120.2S0u2n0dSauyn, dJauyly, J1u2l,y21022,02020 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday,
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这 时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白 影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真 像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去 ，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎 哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是 什么鬼，而是一个盗墓的。
July 12, 2020
（1）详细复述 对原来的语言材料进行详 细的复述，要求按照原来材料的顺序、结构， 把它的内容原原本本地重述出来。如果是笔 述，原材料的许多语句都可以保留；如果是 口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为 口语句式。
（2）简要复述 在总体把握原材料的基 础上，抓住主要内容，再用自己的语言表 达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按原来的 结构和逻辑顺序，用原来的人称和口气， 不能随便颠倒变更。简述本身也应当做到 结构完整，有头有尾，有条有理。
复述要求用自己的话把听过或读过的语 言材料重述出来，重在内容的提取和言语的 转换。在复述的过程中，可以加深对原材料 的理解，熟悉其中的语汇、句式和章法，又 可以用来检查听、读的效果，作为检测、评 定的手段，还可以加强记忆，防止遗忘。
3.复述的方法有哪些？
复述的方法有详细复述、简要复述、局 部复述等几种。
（3）体式与风格的转换。不同场合有不同的 要求，不同对象也有不同的需要，在重述某一 语言材料时，要根据特定的需要作体式或风格 的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能 用文言，而要转换成现代语言；如果原材料内 容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”；如 果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果， 也不妨通过想象适当增添一些情节和细节……
示例：王大爷，我已帮您买好了一张
从金华到上海虹桥的G1384次列车的车票， 开车时间是6月16日上午10点34分，请您带 好身份证并提前半小时到达金华高铁站， 从10号北进站口上车，您的座位是14号车 厢08C号，祝您旅途愉快！
布置作业
1、看一部电影或读一部小说，然后复 述故事梗概（在班上交流）。
［启示］
这个例子对同一材料做了三种不同的转述， 角度各有不同：一种突出“好虚名者得实 害”，一种突出“阿谀奉承害人不浅”，一 种突出“上有所好，下必趋焉”。要体现 “角度”的不同，原材料中的哪些可用，哪 些不用，先说哪句，后说哪句，如何表述材 料中的因果联系，都有一些讲究。
复述训练
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢 到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有 好几里路，要经过一片坟地。
转述训练
校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚 。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王 亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮 爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超 过50字)
转述示例
叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体 育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天， 请您过来接他好吗？
• （点拨：要抓住转述的两个要点：一是转 述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容 “说明情况并转告校医的建议”。）
链接中考
邻居王大爷想去一趟上海，假设你已帮 他买好了高铁车票，准备把车票交给王大 爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷 主要的乘车信息，并提醒他带好身份证， 提前半小时到达高铁车站。请你写出这段 话，100字左右。
（3）局部复述 这是在较长的语言材料 中摘取某一片段进行重述的方法，比如故事 的某一段情节，事物的某一方面特征，论证 的某一个分论点，等等。局部复述既可详述， 也可简述。
复述步骤
第一步要求熟悉原文，即看材 料或听材料。 第二步是整，要求 在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形 式加以改造。这种改造大体有以下几种情况： 时空与人称的转换，内容侧重点的转换，体 式与风格的转换。
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
传话游戏
全班分组，纵向排列。每一组的第一位 同学阅读下面一则通知，然后第一位同学 把看到的内容告诉第二位同学，依次类推 ，直到最后一位同学。比较哪一组传话最 准确。 （出示“通知”）
传声游戏
1老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。 2、是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一 定会吃错药。 3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她 星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问刘老师王 老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。 4、我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿 ，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点 走的话，会来不及的。
示例 [原材料]
宣王好射
（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也 ，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引 之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王 孰能用是！”宣王说之。然则宣王用不过三 石，而终身自以为九石。三石，实也；九石 ，名也。宣王说其名而丧其实。
［转述一］
宣王好虚名。他本来只能拉动三石的 弓，左右的人为了迎合他的虚荣心，就都 说他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里， 还自以为能拉九石呢。这真是好虚名者得 实害。
039、:0少成57年功.1易都2.学永20老远20难不09成会:0，言57一弃.1寸 ，2.光放20阴弃20不者09可永:0轻远50。不9。会:05成:0功37。.12.202009:057.12.2020
盛开的春地去方春，又在回这，醉新人桃芬换芳旧的符季。节在，那愿桃你花 409、:0桃57花.1潭2.水20深20千09尺:0，57不.1及2.汪20伦20送09我:0情50。9:05:037.12.202009:057.12.2020 盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你 74.、12敏不.2而要02好为07学它.1，的2.不结20耻束20下而09问哭:0。 ，50。应9当7:0.15为20.9它2:0的250:开073始.1029而.:20笑052:。00309:0509:0509:05:0309:05:03
• 复述示例
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋 友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时， 看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚，发现是个盗墓的。
合集下载
2023八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件新人教版
述
口语复述有诀窍
明确事件和重点
时间地点和经过
注意逻辑要清晰
复 4.比较复述的两种类型 述
有一次，子贡在一个诸侯国，赎回了一个鲁国人，却辞谢了官 府的赏金。孔子听说了这件事后，对子贡说：“子贡呀! 你这件事 做错了。圣人做事可以移风易俗，可以让人效法，可以影响后代。 现在鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回去领赏金被认为是 不廉洁，那得不到赏金的刺激，愿去赎人的人就会减少。所以，你 这种仅仅只考虑自己德行修养的行为，将会造成今后鲁国人不再愿 到其他诸侯国去赎人。”
复
有一次，子贡赎回了一个鲁国人，却辞谢了官府的
述
赏金。孔子听说后对子贡说：“你这件事做错了。现在 鲁国富裕的人少，贫穷的人多。如果赎人回去领赏金被
认为是不廉洁，那么愿去赎人的人就会减少。你这样做
会影响其他鲁国人，不愿再去赎人。”
详细
复述
有一次，孔子听说子贡赎回了一个鲁国人，没有接 受官府的赏金，就批评子贡这件事做错了，他认为子
他可以骑一骑吗？
好啊，我很高兴让他骑，你替我转告 他，要他明天上午九点到我家所在的小区 来骑车。
活 2.根据下面的材料，进行转述训练。
学 活 李晨转述张明的话：
练
刘宇，你的想法我和张明说了，
张明很爽快地同意了。他约你明天上
午九点到他家小区去骑车。
那太好了! 真的很感谢你!
总结
学会复述和转述能提高我们的说话质量。 说明白话，做明白人
比较
复述
“保值” 知识的巩固与运用
转述
“保真”
学会与人沟通
活 1.请用你自己的话告诉同学什么是经典。
学
活
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正读……”
统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
情境引入
复述与转述
内容解析
复述 转述
根据一定要求 用自己的话 将读到或听到的内容 进行系统性讲述
简单复述 详细复述 创造性复述
把别人的话说给另外的人听
内容解析
相同点： 都需要传递信息
不同点：
对信息的加工侧 重点不太一样
获得信息 加工信息 把信息传递出去
复述
保留事件概貌
包含 两者并不能截然分开
ห้องสมุดไป่ตู้
转述
内容解析
分条陈说法
将内容进行梳理
用数字进行编号
连词法
第一、其次、再次、最后 其他关联词
将复述内容串联讲述
思维导图法
文章 电影等 较为复杂的复述内容 列提纲法 画述结合法
内容解析
情境任务二
如果你的班主任的姐姐张阿姨和你住在同一个小
转述实践：捎个话。 区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给捎个口信，
让下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿。你到达学校后
复述与转述
读写策略
情境引入
穿井得人 比喻话传来传去而失真
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰： “吾穿井得一人”。有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”……
（我家省了一个劳动力） （丁家打井挖到了一个人）
情境引入
读到的 听到的 看到的
复述 转述
怎样将意思传 达得更好
讲给别人听 复述与转述技能
保留信息要点
“面”的复现
“点” 的真实准确
内容解析
情境任务一 复述实践：家长会通知。
简练的语言 开家长会的相关信息
传递给家长
通知
尊敬的家长： 我校定于6月1日（周五）下午召开初一年级家长会。 会议内容： 1.期中考试成绩分析及阶段总结 2.中考改革相关事宜 3.年级工作相关事宜 时间：（15:50—17:10）15:40开校门，15:50准时开会 地点：各班教室 希望您合理安排时间，准时参加。 注：您到会务必带好此通知进学校大门。
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
本请周您于表五 前“学本厅 并本 学下 来金校周“请举周校午 指老文五金您办“五文“导2师学下老点示‘金下学金，，社午师举范诗老午社老并您邀2，办朗歌师邀2师点请好点请您‘诵朗，请，在您！在您好诗诵毛您您您学示我学前！歌会泽好前好术范是术来我朗东’！来！报朗青报指是诵的，指我告诵草我告导青会我《导是厅毛学校厅，草’代沁，青举泽校将举并学，表园您草办东文于办请校我学春可学‘的学本‘您文代校·不校诗《社周诗示学表文雪能文歌沁社五歌范社学学》不学朗园长下朗朗社校社，来社诵春。午诵诵长文邀万啊社会·我2会毛。学请望点！长’雪校’泽我社您勿在”。，》将，东校邀前辞学我我。于我的将来！术校代”代指”报将表导告于， 缺少《活沁动缺 内园地容少春点，“·同请雪时金》明“。老您”师可示不范能朗不诵来毛啊泽”东不的太《得沁体园。春缺·恰少雪当自》转我”述介这绍一
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
人教部编版八年级语文上册《口语交际：复述与转述》优质课件
（3）局部复述 这是在较长的语言材料中摘 取某一片段进行重述的方法，比如故事的某一段情 节，事物的某一方面特征，论证的某一个分论点， 等等。局部复述既可详述，也可简述。
转述
转述，也是对现成语言材料的重述，要求在不 歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。 这种改造大体有以下几种情况：时空与人称的转换， 内容侧重点的转换，体式与风格的转换。
3.复述的方法有哪些？ 复述的方法有详细复述、简要复述、局部复述
等几种。
（1）详细复述 对原来的语言材料进行详细 的复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的 内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的 许多语句都可以保留；如果是口述，则要把书面语 句式、倒装句式等改为口语句式。
（2）简要复述 在总体把握原材料的基础 上，抓住主要内容，再用自己的语言表达出来。 “简要”，即保留原材料的主干，对原材料予以 “浓缩”。它要求按原来的结构和逻辑顺序，用 原来的人称和口气，不能随便颠倒变更。简述本 身也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
课文导入
课文导入
毛泽东最广为流传的八句话
最鼓舞人心的一句话---星星之火，可以燎原 最豪迈最傲气的一句话---一切反对派都是纸老虎 一条千古不变的真理---枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话---这只是万里长征的第一步 最震撼人心的一句话---人不犯我，我不犯人 最充满信任的一句话---你办事我放心 最无奈的一句话--天要下雨，娘要嫁人，由他去吧
文体，指新近发生的事实的报道。只指消息，
本文就是一篇报道及时的消息。
消息的三个特点：传播性 真实性 时效性
新闻的结构有五部分：
新闻的结构： 1、标题（分为：正题、引题、副题）
[原材料]
宣王好射
统编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件(1)
转述重“转”。这第一是转换，比如人称的转换。当甲让 乙告知丙某事时，用的是第一人称，但乙告知丙时，就一定要 换成第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出来。
转述的要求
转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事 实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人 称、时间、空间等。
情景二：
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好 意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了 李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家 所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。李晨第二天 早上碰到刘宇把话转述给了他。
请根据这一场景，设计张明、李晨、刘宇之间的 对话，分角色进行扮演。
第二天，李欣应该怎样向张叔叔转述陈老师的话？
示例：张叔叔你好。我是您的邻居李欣。现在我们学校九年级 （1）班想举行一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确 的用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特托付我道请您为 我们进行科普讲授，时间是明天下午3点，请问您有时间吗？
考场真题
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到 学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举行‘诗歌朗诵会’，请你代表 文学社邀请市电台的金明老师来校指点，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春· 雪》。”王同学转述：________
总结点评
叙 述 性 的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈说 ；
说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优 美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
二、“我”来传话，学习转述本领
思考：什么叫做“转述”？
转述，主要是把别人的话转达给另外的人。按习惯来说， 转述就是传话。
转述的要求
转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事 实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人 称、时间、空间等。
情景二：
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好 意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了 李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家 所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。李晨第二天 早上碰到刘宇把话转述给了他。
请根据这一场景，设计张明、李晨、刘宇之间的 对话，分角色进行扮演。
第二天，李欣应该怎样向张叔叔转述陈老师的话？
示例：张叔叔你好。我是您的邻居李欣。现在我们学校九年级 （1）班想举行一次“眼健康科普讲座”，向同学们宣传正确 的用眼护眼知识，听闻您是一名眼科专家，特托付我道请您为 我们进行科普讲授，时间是明天下午3点，请问您有时间吗？
考场真题
给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）青草学校文学社社长王同学接到 学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举行‘诗歌朗诵会’，请你代表 文学社邀请市电台的金明老师来校指点，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春· 雪》。”王同学转述：________
总结点评
叙 述 性 的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈说 ；
说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优 美的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
二、“我”来传话，学习转述本领
思考：什么叫做“转述”？
转述，主要是把别人的话转达给另外的人。按习惯来说， 转述就是传话。
第五单元口语交际《复述与转述》课件2022部编版语文八年级上册(共17张PPT)
春天来了，巨人的花园仍处在冬季，结着雪冰，刮着
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
第五单元口语交际《复述与转述》课件部编版语文八年级上册
简单复述是指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容， 再用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按本来的结构和逻辑顺序， 用本来的人称和口气讲述出来，不能随便颠倒变更。简要复 述也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
人教部编版八年级语文上册《口语交际复述与转述》公开教学课件
示例：王大爷，我已帮您买好了一张从汉川到广州南的G1030 次列车的车票，开车时间是12月21日上午9点18分，请您带好 身份证并提前半小时到达汉川站，您的座位是6号车厢91号， 祝您旅途愉快！
板书设计：
复述与转述
复述 （复）
转述 （转）
保值
保真
完整准确，突出要点
谢谢观看
如果小王在第二天一早，跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，他却得这样说：“郭老师，小 李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”
转换 转达
转述注意 人称、时间等 不改事实、不漏要点、不违本意
训练3：口语交际。（3分）
某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天，大家正抓紧时 间阅读王先生的代表作《天地有节》。文学社楠楠对艳艳说:“我从 小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我 会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “________________________________________________________ 。 ”
二、详细复述与简要复述的区别？
注意要点
详细复述
对原材料的 尽量完整的保留原材料 处理 的内容，做适当压缩
简要复述 根据要求选取内容要点
沿用原来顺序，或稍加 适当进行综合、概括，要点之间 逻辑条理 调整，注意调理清楚 要有内在联系
转换为自己的语言，多 转换为自己的语言，语言表达准 语言表达 用口语，语言表达准确、 确、简明、连贯
请简要复述《理发》的内容。（60字以内）
主要人物+事件（起因、经过、结果）
鲁迅理发，受到轻视，理发师随便地剪，鲁迅随意地付 钱。鲁迅再理发，理发师认真剪，鲁迅认真付钱。理发师 最后道了歉。
八上第五单元口语交际复述与转述课件(共17张幻灯片)
复述与转述
复述概念
❖ 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲 给别人听。
❖ 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定 重点，用自己的话讲出来。
理解内容 进行取舍
转化口语
记叙文复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一 位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里 路，要经过一片坟地。
情境一：转述春游通知
教师对班长说：“如果明天不下雨，你们就去春游， 请八点整在教学楼前集合。” 班长再把通知转述给学 生。
请学生分别扮演教师、班长、同学。
注意人称变化，否则表意不清
情境二：小青托小强还书给小华
1月12日晚小青动身去广州探亲，小强去送行。小青说： “我从小华处借的书，请你明天代我去还，请你好好谢谢 他。”
“有一段时间，集市上来了一个说书人。我 偷偷地跑去听书，忘记了母亲分配给我的活儿。 为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油 灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书 人那里听来的故事复述给她听。”
“很快的，我就不满足复述说书人讲的故事 了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我 会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至 改变故事结局。我的听众，也不仅仅是我的母 亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成 为我的听众。”
人物 地点 时间
起因
鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才
回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就
用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 经过
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹
八年级语文上册第五单元口语交际《复述与转述》课件20张
值班军官对连长说：“根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空 出现。如果下雨的话 ， 就让士兵穿着野战服列队前往礼堂 ， 这一罕见的现象 将在那里出现。”
连长对排长说 ： “根据营长的命令 ， 明晚8点 ， 特殊的哈雷 彗 星 将身穿野 战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔 76年才会出现一次。”
要注意 ， 复述不是背诵 ， 即使是详细复述 ， 也要对原材料进行精 简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重点，用自己的话说出来。例如 复述一件事 ， 要把事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结 果)交代清楚 ， 重点讲清楚作为主体部分的事情的经过 ， 能体现事情发 展的脉络。同时复述要忠于原内容，可以根据要求取舍，但不能随便改 动。
示例 【情景一】 刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。 李晨：什么事呀？只要我能办到，一定尽力帮你！ 刘宇：是这样的，张明的爸妈给他买了一辆新自行车，那辆车特别好看，
我很想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟他是好朋友， 你能不能帮我跟他说一下? 李晨：没问题，我帮你问问他。 刘宇：谢谢你，李晨。
【情景二】 李晨：张明，你的新自行车真漂亮，刘宇很想骑一次，但他又
他们很快就爬到了悬崖的岩脊上，我落在最后，全身颤抖，冷汗 直冒，但还是努力向他们爬去。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们 打算从崖顶下山回家。
我不敢爬，求他们等等我。他们不理我，爬上崖顶后还嘲笑了我， 然后才离开。杰里看起来有点不放心，但还是和大家一起走了。
我紧贴在岩石上，进退两难。我畏惧得哭了。 天黑了，我越发畏惧。这时树林里闪烁着一道手电筒发出的光。 杰里和父亲来了！父亲用手电筒照着我，劝我下去，但我还是不敢。
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在练习过程 中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，提升了 我们在人际交往中的交流沟通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。 在以后的学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。
连长对排长说 ： “根据营长的命令 ， 明晚8点 ， 特殊的哈雷 彗 星 将身穿野 战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔 76年才会出现一次。”
要注意 ， 复述不是背诵 ， 即使是详细复述 ， 也要对原材料进行精 简，选出必须要讲的内容，确定要讲的重点，用自己的话说出来。例如 复述一件事 ， 要把事情的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结 果)交代清楚 ， 重点讲清楚作为主体部分的事情的经过 ， 能体现事情发 展的脉络。同时复述要忠于原内容，可以根据要求取舍，但不能随便改 动。
示例 【情景一】 刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。 李晨：什么事呀？只要我能办到，一定尽力帮你！ 刘宇：是这样的，张明的爸妈给他买了一辆新自行车，那辆车特别好看，
我很想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说。你跟他是好朋友， 你能不能帮我跟他说一下? 李晨：没问题，我帮你问问他。 刘宇：谢谢你，李晨。
【情景二】 李晨：张明，你的新自行车真漂亮，刘宇很想骑一次，但他又
他们很快就爬到了悬崖的岩脊上，我落在最后，全身颤抖，冷汗 直冒，但还是努力向他们爬去。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们 打算从崖顶下山回家。
我不敢爬，求他们等等我。他们不理我，爬上崖顶后还嘲笑了我， 然后才离开。杰里看起来有点不放心，但还是和大家一起走了。
我紧贴在岩石上，进退两难。我畏惧得哭了。 天黑了，我越发畏惧。这时树林里闪烁着一道手电筒发出的光。 杰里和父亲来了！父亲用手电筒照着我，劝我下去，但我还是不敢。
课堂小结
在本课学习中，同学们对复述和转述有了一定的认识。在练习过程 中锻炼了我们的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，提升了 我们在人际交往中的交流沟通能力。通过游戏，增强了我们的学习兴趣。 在以后的学习和社会生活中，我们要用所学知识去正确地表达。