【人教版】一年级下册数学《第4课时 两位数加一位数、整十数(2)》课件
观察对比
这节课学习的两位数 加一位数和以前学习 的两位数加一位数 有什么不同？
今天学习的24 ＋9，个位相 加满十了。
以前学习的24 ＋5，个位相 加不满十。
24＋9＝33 20 4
24＋5＝29 20 4 9
13
两位数加一位数在计 算时要注意什么？
个位相加满十，一 定要向十位进1。
三、课堂小结
14＋3＝ 1 7
25＋6＝ 3 1 59＋2＝ 6 1
36＋4＝ 4 0 59＋20＝ 7 9
两位数加一位数，个位相加不满十， 十位的数不变；如果个位相加满十 了，就要向十位进1。
（三）帮小鸟找家
73 41 6 ＋ 54 9 39 4＋ 72 5 27 6
我们一起帮小鸟 找家吧！
9 8 7
33
76
一年级数学下册（RJ）
教学课件
第 6 单元
100以内的加法和减法（一）
第 4 课时 两位数加一位数、整十数（2）
一、复习导入
24 ＋5你是怎样 比比看谁都能 算的？ 算正确。
4＋9＝13
20＋13＝33 24＋5＝29
3＋7＝10 20 4
6＋8＝14 9
30＋14＝44
24＋5＝29
二、探索新知
两位数加一位数的进位加法：应先从个位 加起，个位满十，再向十位进一。
两位数加一位数的进位加法，把相同数位 上的数相加，即先把个位上的数一一相加，满 十向十位进一。
四、巩固练习
Байду номын сангаас（一）先圈一圈，再计算
31 7 4 11 11 31 6 30 8 14
44 14 44
20
（二）填出
里的数 2＋44＝ 4 6
2 情境引入
你能提出什么 数学问题？
一共有多少 瓶矿泉水？
24＋9＝？
探究算法
24＋9＝33
还可以怎样 算？
6 3 30
说说24＋9你 是怎样计算的。
先算24＋6＝30， 再算30＋3＝33。
探究算法
24＋9＝33 20 4 13
说说24＋9你又 你是怎样算的？ 是怎样计算的。 先算4＋9＝13， 再算20＋13＝ 33。
8 2 1 0
60
44
50
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最新人教版小学数学一年级下册《6.2两位数加一位数、整十数》优质教学课件
搬砖比赛
小猴一次能搬6块，小羊一次能搬8块，小猪一次能搬9块
小猴：6， 12 ， 18 ， 24 ， 30 ， 36 ， 42 ，48 ，54 ；
小羊：8， 16 ， 24 ， 32 ， 40 ， 48 ， 56 ，64 ，72 ； 小猪：9， 18 ， 27 ， 36 ，45 ，54 ， 63 ，72 ，算一算。
2+3+4=
9-4-3=
20+30+409= 90-40-302=
90
20
4.课堂小结
同学们，今天我们学到了 什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
两位数加一位 数、整十数
新知探究
发新书了，讲台左边有10本，讲 台右边有20本。
你能提出什么数学问题？ 一共有多少本？
10+20=30（本） 为什么是“30本”呢？
知识小结
10+20=30 230-20=210
像这样个位上都是0的数，我们就叫它整十数。
整十数加、减整十数，也就是几个十加、减几个十。 只要把十位上的数相加、减，个位上任然是0。也 就是“个位上的数加、减个位上的数，十位上的数 加、减十位上的数。”
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
个人争夺赛
24+8= 51+7= 7+86= 22+7=
56+8= 5+64= 7+32= 64+8=
小组接力赛
人教版一年级数学下册 《两位数加一位数、整十数》PPT教育课件
第三页，共二十一页。
温故知新
你参加过联欢会吗？举办联 欢会都要准备哪些东西呢？
第四页，共二十一页。
温故知新
一共有多少瓶？
举手发言：你从图中能得到哪些信息？可以提出 什么问题？
第五页，共二十一页。
温故知新
举手发言：一共有多少瓶矿泉水？该怎样列式？
一共有多少瓶？
28 + 5 = ？
第六页，共二十一页。
温故知新
一共有多少瓶？
28+5=？
28 + 5 = 小组讨论：该如何用我们学过的方法计算呢？
第七页，共二十一页。
新知探究
023
学，然后知不足。
第八页，共二十一页。
新知探究
方法1
28 + 5 =
28 + 5 =
33
23
30
28 + 2 = 30
30 + 3 = 33
第九页，共二十一页。
新知探究
33 + 7 = 40 78 + 5 = 83
第十五页，共二十一页。
课堂练习
还剩下29条。
我们吃了9
条鱼。
29 + 9 = 38（条）
第十六页，共二十一页。
课堂练习
34 + 9 = 43（元） 答：小美一共花了43元。
第十七页，共二十一页。
课堂练习
45 + 8 = 53（个) 53 ＜ 55
有45个学生，
8个老师。
第十八页，共二十一页。
课堂小结
043
学而不思则惘，思而不学则殆
第十九页，共二十一页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 两位数加一位数的进位加法
人教版一年级下册《数学两位数加一位数(不进位)、整十数》PPT教学课件
23＋30＝ 53
42＋3＝45
47＋20＝ 67
62＋7＝69
64＋30＝ 94
86＋2＝88
两位数加一位数，要先 把个位上的数相加。
76＋10＝ 86
两位数加整十数， 要注意十位上的 数和十位上的数 相加。
方法总结：
两位数加一位数（不进位）的计算法则：
两位数加几个一， 就是在这个两位数的个位上加几。 两位数加整十数（不进位）的计算法则：
100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数 （不进位）、整十数
一，目标呈现 复习导入
仔细观察比这比两看组谁算都式能, 你有什么算发正现确?。
20＋20＝40 60＋30＝90 30＋50＝80
20＋7＝27 40＋5＝45 30＋8＝38
整十数加整十数，可 以直接把十位上的数 相加，再在个位添个 0。
一共有多少个学生? 20 + 23 = 43 (个)
答: 一共有 43 个学生。
开锁游戏
里填几？
3 4 ＋20
54
开锁游戏
里填几？
2 4＋2
26
五，课堂小结
本节课你有什么收获？
两位数加一位数，一位数要与两位 数个位上的数相加，两位数加整十 数，整十数要与两位数十位上的数 相加。也就是几个十和几个十相加 ，几个一和几个一相加。即“相同 位数的数才能相加”。
五、课时作业
作业：教材66页“练习十五”第1题、第2 题，第3题。
要求小林和小红已经写了多少个 字该怎么列式呢？
25 + 20 = ?
25＋20＝ 怎么计算呢？
40
先算20加20 。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45 。
两位数加一位数整十数(进位加)人教数学一年级下册PPT课件
个位相加满十，还需要向十位进一。
感谢您的聆听
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数、整十 数（进位加）
情境导入 你参加过联欢会吗？
探究新知 一共有多少瓶？
举手发言：你从图中能得到哪些信息？
探究新知 举手发言：一共有多少瓶矿泉水？
一共有多少瓶？
28 + 5 = ？
探究新知 一共有多少瓶？
28+5=？
28 + 5 = 小组讨论：该如何用我们学过的方法计算呢？
课堂练习 一共钓了多少条鱼？
还剩下29条。
我们吃了 9条鱼。
29 + 9 = 38（条） 答：一共钓了38条鱼。
课堂练习 每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？
有45个学生， 8个老师。
45 + 8 = 53（个) 53 ＜ 55
答：55瓶矿泉水够。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加一位数的进位加法
以前学习的25+2个位相加不满十，今天学习 的28+5个位相加满十，还需要向十位进一。
课堂练习 先圈一圈，再计算。
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
课堂练习
46 + 7 = 53
13
5 + 35 = 40
10
8 + 63 = 71
11
48 + 9 = 57
17
想一想：先算什么，再算+ 5 =
28 + 5 = 33 23
30
把5分成2和3 28 + 2 = 30 30 + 3 = 33
感谢您的聆听
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法（一）
两位数加一位数、整十 数（进位加）
情境导入 你参加过联欢会吗？
探究新知 一共有多少瓶？
举手发言：你从图中能得到哪些信息？
探究新知 举手发言：一共有多少瓶矿泉水？
一共有多少瓶？
28 + 5 = ？
探究新知 一共有多少瓶？
28+5=？
28 + 5 = 小组讨论：该如何用我们学过的方法计算呢？
课堂练习 一共钓了多少条鱼？
还剩下29条。
我们吃了 9条鱼。
29 + 9 = 38（条） 答：一共钓了38条鱼。
课堂练习 每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？
有45个学生， 8个老师。
45 + 8 = 53（个) 53 ＜ 55
答：55瓶矿泉水够。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
两位数加一位数的进位加法
以前学习的25+2个位相加不满十，今天学习 的28+5个位相加满十，还需要向十位进一。
课堂练习 先圈一圈，再计算。
31
7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
课堂练习
46 + 7 = 53
13
5 + 35 = 40
10
8 + 63 = 71
11
48 + 9 = 57
17
想一想：先算什么，再算+ 5 =
28 + 5 = 33 23
30
把5分成2和3 28 + 2 = 30 30 + 3 = 33
(公开课ppt)人教版一年级下册《两位数加一位数、整十数(不进位加)》
4
7
学以致用
22
5
53
40
4
20
（1）列两位数加整十数的算式并计算。 22＋40＝62 22＋20＝42 53＋40＝93 53＋20＝73
（2）列两位数加一位数的算式并计算。
22＋5＝25 22＋4＝26
53＋5＝58 53＋4＝57
课堂练习 学校田径队一共有20人，游泳队一共有13人， 两队一共有多少人？
40 2 70
5 + 21 = 26
20 1 6
50 + 21 = 71
20 1
70
学以致用 做 加 法
试一试， 你准行！
5
2
3
8
28 2 93 8
学以致用
20+
4+7 2 65+
46+
56 5+2
13 1
找到答案和我一样的
小动物去我家做客！
7
学以致用
一共有多少人参加春游？
＝ 3 ＋ 3
3 （人）
人教版 数学 一年级 下册
学习目标
1. 在理解算理的基础上掌握两位数加一位 数（不进位）、整十数的口算方法。 2. 理解两位数加一位数（不进位）、整十 数的算理。
情境导入 他们正在干什么呢，我们一起去看看吧？
情境导入 我已经写了25 个字，还要写 2个字。
我才写了20个字。
小林和小红在练字，从上图你发现了什么信息？ 他们会有什么问题要解决呢？
20 + 13 = 33（人）
答：两队一共有33人。
课堂练习 我爱看课外书。
(1)两天一共看了多少页?
6＋22＝ 28（页） 答：两天一共看了28页。
一年级下册数学课件-6.4两位数加一位数、整十数(进位加)-人教版 (共21张PPT)
17
想一想：先算什么，再算什么呢？
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6.4两位数加一位数、整十数（进位加） 免费课件公开课免费课件下载免费ppt下载优质课件优秀课件一年级下册数学课件-6.4两位数加一位数、整十数（进位加）-人教版 (共21张PPT)
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方法1
28 + 5 =
小学数学一年级下册
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小学数学一年级下册
有45个学生， 8个老师。
45 + 8 = 53（个) 53 ＜ 55
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小学数学一年级下册
46 + 7 = 53
想一想：先算什么，再算什么呢？
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方法1
28 + 5 =
小学数学一年级下册
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小学数学一年级下册
有45个学生， 8个老师。
45 + 8 = 53（个) 53 ＜ 55
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6.4两位数加一位数、整十数（进位加） 免费课件公开课免费课件下载免费ppt下载优质课件优秀课件一年级下册数学课件-6.4两位数加一位数、整十数（进位加）-人教版 (共21张PPT)
小学数学一年级下册
46 + 7 = 53
一年级下册数学课件 - 第3课时 两位数加一位数、整十数(2) 人教版(共12张PPT)
这节课学习的两位数加一 位数和以前学习的两位数 加一位数有什么不同？
二、互动新授
28 ＋ 5＝33
20 8 13
今天学习的28＋5 ，个位相加满十了 。
24 ＋ 5＝ 29
20 4 9
以前学习的24＋5 ， 个位相加不满十。
三、巩固练习
31 7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
20＋13＝ 33 30＋25＝ 55
24＋5＝29
24 ＋ 5＝ 29
20 4 9
二、互动新授
你能、互动新授
28＋5＝33 23
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
还可以怎样算？
二、互动新授
28＋5＝33 20 8
13
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
人教˙一年级（下）
六 100以内的加法和减法（一） 第3课时
两位数加一位数、整十数（2）
课时目标
1.学会两位数加一位数（进位加法）的计算方法， 并能正确地进行口算。
2.通过实际操作、交流讨论、探索两位数加一位数 （进位加法）的计算方法，培养自主探索的能力。
一、复习导入
6＋5＝ 11 9＋7＝ 16 7＋8＝ 15
三、巩固练习
53
71
40
57
33
44
60
87
四、课堂小结
个位上的数相加满十，再用十几和整 十相加，这样十位上的数就比原来的数多1。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二、互动新授
28 ＋ 5＝33
20 8 13
今天学习的28＋5 ，个位相加满十了 。
24 ＋ 5＝ 29
20 4 9
以前学习的24＋5 ， 个位相加不满十。
三、巩固练习
31 7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
20＋13＝ 33 30＋25＝ 55
24＋5＝29
24 ＋ 5＝ 29
20 4 9
二、互动新授
你能、互动新授
28＋5＝33 23
30
先算28＋2＝30， 再算30＋3＝33。
还可以怎样算？
二、互动新授
28＋5＝33 20 8
13
先算8＋5＝13， 再算20＋13＝33。
人教˙一年级（下）
六 100以内的加法和减法（一） 第3课时
两位数加一位数、整十数（2）
课时目标
1.学会两位数加一位数（进位加法）的计算方法， 并能正确地进行口算。
2.通过实际操作、交流讨论、探索两位数加一位数 （进位加法）的计算方法，培养自主探索的能力。
一、复习导入
6＋5＝ 11 9＋7＝ 16 7＋8＝ 15
三、巩固练习
53
71
40
57
33
44
60
87
四、课堂小结
个位上的数相加满十，再用十几和整 十相加，这样十位上的数就比原来的数多1。
谢谢观看
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
人教版一年级下册数学课件-整十数加减整十数 (2)(共14张PPT)
观舞看蹈晚晚会会
我们各民族的小朋友在
一个班集里学习，一个校 园里成长，在同一个祖国 的大家庭里生活。我们也 要相互团结，彼此友爱， 互帮互助，这样我们的祖 国才会更加美好！
作业： 教材63页练习十四第1、2题。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
3+2= 5 6-3= 3 5+2= 7 8-2= 6
2+7= 9 9-4= 5 7-6= 1 4+4= 8
80里面有( 8 )个十;
50里面有5个( 十 );
( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
像这样个位上是0的数，叫做 整十数。
一年级数学下册第六单元
整十数加.减整十数
10个
20个
为什么40+3和40+30的结果不一样呢？
40加3是整十数加一位数， 40加30是整十数加整十数， 所以结果不一样！
饰品店
50元
1. 买一条 和一个
20元
，需要多少元钱？
50＋20＝ 70（元）
口答：需要70元。
2. 付给光头强100元，应找回多少元钱？
100－70＝ 30（元）
口答：应找回30元。
You made my day!
我们，还在路上……
20-10= 10 40-20= 20 90-70= 20
50-30= 20 80-40= 40 70-60= 10
3+2= 5
6–4= 2
30&发现了什么？
只有相同计数单位的数才可 以直接相加（减）。
填一填，比一比
40 + 3 = 43
40 + 30 = 70
人教新课标一年级下册数学课件 6.2两位数加一位数、整十数 (共17张PPT)
人教版一年级数学下册
8 + 6=14 7 + 9= 16
2 461 10 10
40+33= 73
7+33= 40
先算（40+30=70） 先算（ 3+7=10 ）
再算（ 70+3= 73） 再算（30+10= 40）
“六一”儿童节快到了，老师买了一箱28瓶AD钙奶又另 外买了5瓶，一共有多少瓶？
今天我们学习了两位数加一位数的进 位加法，计算时：
可以先将一位数与两位数的个位上的数相加；再 将得数与两位数中的整十数相加。
还可以用凑十法，把第一个数凑成整十数，或者 把第二个数凑成整十数。
先圈一圈，再计算
31 7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
7＋ 6 = 13 37＋ 6 = 43
你有什么收获？
❖ 你认为那种方法更简便，更容易掌握？
比较
❖ 这两个算式有什么相同点和不同点？
❖ 28+5
28+1
❖ 相同点：它们都是两位数加一位数。
❖ 不同点：28+1=29，得数的十位仍是2，是两 位数加一位数的不进位的加法 。
而28+5=33，得数的十位是3，比原来的十位 多1，是两位数加一位数的进位加法。
28＋5＝?
28+5 = 33 想：
23 30
把5分成2和3， 先算28+2=30. 再算30+3=33.
28+5 = 33 想：
把28分成20和8，
20 8
先算8+5=13.
13
再算20+13=33.
28 +5 = 33 想：
8 + 6=14 7 + 9= 16
2 461 10 10
40+33= 73
7+33= 40
先算（40+30=70） 先算（ 3+7=10 ）
再算（ 70+3= 73） 再算（30+10= 40）
“六一”儿童节快到了，老师买了一箱28瓶AD钙奶又另 外买了5瓶，一共有多少瓶？
今天我们学习了两位数加一位数的进 位加法，计算时：
可以先将一位数与两位数的个位上的数相加；再 将得数与两位数中的整十数相加。
还可以用凑十法，把第一个数凑成整十数，或者 把第二个数凑成整十数。
先圈一圈，再计算
31 7 4 11 20 11 31
44
6 8 14 30 14 44
7＋ 6 = 13 37＋ 6 = 43
你有什么收获？
❖ 你认为那种方法更简便，更容易掌握？
比较
❖ 这两个算式有什么相同点和不同点？
❖ 28+5
28+1
❖ 相同点：它们都是两位数加一位数。
❖ 不同点：28+1=29，得数的十位仍是2，是两 位数加一位数的不进位的加法 。
而28+5=33，得数的十位是3，比原来的十位 多1，是两位数加一位数的进位加法。
28＋5＝?
28+5 = 33 想：
23 30
把5分成2和3， 先算28+2=30. 再算30+3=33.
28+5 = 33 想：
把28分成20和8，
20 8
先算8+5=13.
13
再算20+13=33.
28 +5 = 33 想：
人教版一年级数学下册第4课时 两位数加一位数、整十数(2) 教学课件
987
76
8 102
60
44
50
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6 100以内的加法和减法（一）
第 4 课时 两位数加一位数、整十数（2）
一 复习导入
2比4比＋看5 你谁是都怎能样算算正的确。？
4＋9＝ 13
20＋13＝ 33
24 ＋ 5＝ 29
3＋7＝ 10
30＋14＝ 44
20 4
6＋8＝ 14
9 24＋5＝29
二 探究新知
2
你能提出什么 一共有多少瓶
数学问题？
矿泉水？
24＋9＝？
二 探究新知
探究算法
还 可 以 24 ＋ 9 ＝ 33 说 说 2 4 ＋ 9 你
怎样算？ 6 3
是怎样计算的。
30
先算24＋6＝30，再算
30＋3＝33。
二 探究新知
探究算法
你是怎样 算的？
24 ＋ 9 ＝ 33
20 4 13
先算4＋9＝13， 再算20＋13＝33。
说说24＋9你又是怎
四 巩固练习
（二）填出 里的数
14＋3＝ 1 7 25＋6＝ 3 1
2＋44＝ 4 6 36＋4＝ 4 0
59＋2＝ 6 1
59＋20＝7
两位数加一位数，个位相加9不满
十，十位的数不变；如果个位相
加满十了，就要向十位进1。
四 巩固练习
（三）帮小鸟找家
43267197＋3＋＋5795642
33
我们一起帮 小鸟找家吧！
样计算的。
二 探究新知
观察对比
这节课学习的两位数加一 位数和以前学习的两位数 加一位数有什么不同？
二 探究新知