咬定青山不放松主题班会

这次考完试之后，我告诫自己忘记眼前的 得失，只要坚持前行，梦想终将实现。考试之 后，我升级了我的超人养成计划，加入一个叫 作to-do list的项目来更加高效地利用细碎的 时间。因为我发现，尽管已经把每天的日程排 得相当紧凑，仍然有很多时间在不经意间被浪 费了。
我在身边放了一个长条状的小本子，和我每日 的任务计划表不同，这个本子只记录10分钟以内 能完成且不紧急的小事，比如整理历史知识点笔 记顺序、浏览这一周的物理选择错题、背诵一首 必备古诗词。这样，让自己在突然富足的时间里 不至于不知道做什么。比如中午吃饭吃得快了一 些，回到教室的时间多了一些，不如马上翻出小 本子，从最上面一项开始做起。
按照故事跌宕起伏的特性，这次我果不其然 地拿到了很高的成绩，年级排名一下提升到了200 多名，简直是让人吓掉下巴。每个老师在来讲解 卷子的时候都不忘调侃我一句，“这次还真让马 鸿旭给蒙着了！”同学也多少表达了些赞赏之情， 听到这些，心中尽管有些暗自庆幸，但我知道， 这离我要实现的目标还有些距离，如果就此满足， 那么之前的努力也将前功尽弃。
有时，我在做物理题的过程中，会想起来， 哎，刚才那道几何题可不可以这么解？或者在 老师讲题的时候，觉得，哎，另一种方法行不 行？这些都是比较重要的事情，但又没紧急到 要我立刻停下手头的任务。所以我把它们记录 在小本子上，待完整地完成了一个阶段的任务 后再去做这上面的事情。
很快，第二次考试也在复习进行了50天 左右时如期而至。这次我并没有第一次那么 期待成绩，因为我已经足够相信自己，这样 的努力一定可以带来我期望的效果，不需要 通过这次阶段性的测试去证明。考得好与坏， 我都能接受得了。
老师有话对你说 当前正处于专题复习阶段，同学们要 学习马鸿旭迎难而上、坚持不懈的精神， 注意确定自己的目标，制定高效可行的计 划，总结规律，掌握方法，精练精悟，做 到举一反三，形成知识体系，多向老师请 教。
老师有话对你说 这一阶段形成知识网络和体系至关重 要，要充分利用思维导图，尤其是文综。 所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山 中”，要跳出局部思维的圈子，俯视初中 三年某一科的知识，才能融会贯通。
中考对于之前所做出的努力，与其说是一 场检验，不如说是一场颁奖典礼。我已付出自 己最大努力为之争取，便问心无愧，得之我幸， 失之我命。坦然接受所有的结果，无论好坏都 是我赢得的奖励。纵使我最终没有考上最好的 高中，在这个过程中的成长也足以保证我在今 后的人生中走得更加顺利。
思考： 马鸿旭为什么能取得这么大的进步？ 师生讨论
“成功路上艰难的并不是苦，也不是孤独， 而是屡遭挫折之后还能不改初心地继续奔跑。” 她的一句话我如今仍然记忆犹新，“做个没心没 肺的人吧！” 做个没心没肺的人吧，世上并非所有事情都是 百分之百的公平，也并非所有努力都会立竿见影。 这时，就做一个没心没肺的人，淡化你的需求， 忘记你的目标，继续按照计划前进，不经意间， 你已经修炼成了立足武林的大师。
跟上就是胜利，咬住就是成功！
咬住青山不放松，和中考血战到底！ 孩子们，加油！
在定下我的超人养成计划之后，我把它拿给各科老 师和父母看，期待他们给我一些指点和帮助。这个过程 中，我受到的怀疑远比建议多得多。完全可以理解，一 个年级排名600多的学生突然跟你夸下海口说要100天考 进前20，然后拿出一个所谓学习计划问你意见，任何一 个人都会觉得简直笑话——如果你能用100天从600名考 到前20，那你让那些平时一直刻苦努力的孩子情何以堪？
100天从600名进入年级前10，他是怎么做到的？ 马鸿旭，男，吉林人，目前于加州大学伯克利分校攻读 博士学位，代表作《怕，有什么可怕的》。 他，在短短100天内从年级600多名一跃进入年级前 10，考入全省最好的高中。从奥赛班转入实验班，成绩 垫底，又在高三冲刺阶段绝地反弹，一举考入名牌大学。 一次次逆袭并非神话，学霸不是一天练成的，也会 经历人生的低谷，也会遭受失败的挫折。一路走来，他 更愿意分享的不是自己有多么成功，而是遭遇失败时那 份渴望成功的执着和说做就做、不惧得失的勇气。
在最后复习的时间里，历史老师最喜欢玩的 游戏，就是在同学们找不到某一道题的出题点的 时候，让我告诉大家，是在哪一本书的哪一页。 尝到了这种方法的甜头之后，在最后的复习阶段， 我迅速把这种方法推广到其他科目中。即中考前 最后一次认真回归书本，在脑海中尽量记忆每一 页或每一节最重要的信息并复述。这样不但梳理 了初中三年所有知识点，而且在遇到了错题的时 候能迅速定位出错的知识点，加以巩固。
这期间我不再和那群爱玩爱吵闹的人接触， 甚至不再和他们说话。有人会觉得这样未免太 绝情，这样谁会跟你做朋友呢？我承认和他们 一起闹的时光很欢乐，但我梦想的人生并不能 通过这些表面的欢乐来实现。真正的朋友不需 要每天都凑在一起，而是相互尊重彼此的理想， 我心知你多想要成功，我更想助你成功，绝规律尤其重要，要掌握 类题技巧，多做某类专题的变式题，寻找 规律，学会举一反三，因为万变不离其宗。 要高效利用纠错本，做到题不二错，周末 坚持翻一番，做一做。
老师有话对你说
学习就像钉钉子，钉子要钉进木头里，一 靠钻劲，二靠挤劲。钻就是要刻苦钻研，遇到 问题决不放弃，不彻底解决不罢休；挤就是像 挤海绵里的水一样，充分利用零碎时间。成功， 往往就是在最艰难的时候，需要我们再坚持一 会儿。
赵老师看到我的成绩和排名之后找我谈话， “你的问题呀，就是太关注自己，你在拼了命地 努力，你的同学不努力吗？谁都知道中考重要， 都在玩命学，凭什么你一拼命就比别人强那么多 啊？你是爱因斯坦啊还是柯南啊？”我忍不住笑 了出来。她看我心情缓和些，继续说：“但说回 来，你就按着这个势头继续努力，不用很久，很 快就能有所突破。”
然而，故事并没有按照电视设定的剧情发 展：男主角通过彻夜不眠的努力，让所有人刮 目相看，迎来全校的关注和阵阵掌声。现实生 活中的男主角，也就是当年的我，又一次考砸 了。尽管排名有所上升，到了400名左右，但这 和我的期望简直天上地下。所有的负面情绪一 下涌上心头，为什么这么努力还是没有好结果？ 那努力还有什么意义呢？
马鸿旭说，我并非生来得天独厚，但我 却敢说，从最寒冷的谷底到今天的蜕变，我 创造过比别人更多的奇迹，我可以做到的， 你也可以。
我的超人计划 超人养成计划主要分为几个部分 （1）对自我当前状态的细致分析； （2）为达到最终目标，各个阶段需要实现 的阶段性目标； （3）以科目分类，需要完成的任务清单； （4）以时间分类，需要完成的任务清单； （5）每周/每日任务细化表。
确定什么样的目标 智力竞赛：如果法国最大的博 物馆卢浮宫失火了，情况紧急， 只允许抢救出一幅画，请问你会 救哪一幅？
这个问题是曾在法国进行的一次智力竞赛。 贝尔纳，这位法国著名的作家，他一生创作了大 量的小说和剧本，在法国影剧史上占有重要的地 位，可以说是法国文学史上的里程碑人物。贝尔 纳就是以“抢救离出口最近的那幅画”的回答获 得了该题的奖金。 学习中我们如何确定一个有效的学习目标呢？
专题复习：是在第一轮爬课本式系统复习 之后的一个提升，专题复习要总结出规律 性的知识，强调通性通法，由感性认识上 升到理性认识，要构建知识体系，对系统 内的知识形成结构性、规律性的框架，通 俗些说就是知识树，或者叫思维导图。
面对专题复习，我们该怎样做？
心理学告诉我们：在认识过程中， 明确目标对注意力、记忆力、想象力都 有促进作用，一个人如果有了目标，就 有了动力，有了责任；如果没有目标， 就会变得无聊、彷徨、不知所措。
在奋斗的路上你永远是孤独的，因为奔 跑的人没有心思去体谅周围人的小情绪，更 没有时间去调整错综复杂的关系。如果你不 喜欢我说话做事的方式，那你就去一边不喜 欢好了，而对身边那些看不起你和看不得你 好的人，只需期待当你实现梦想的那天，仰 起头，对他微笑，然后说一声，让你失望了， 真是抱歉！
在复习进行到一个月左右的时候，我迎来了第 一次正式考试。我对此次考试既充满恐惧又满怀 期待。恐惧在于还有很多不足没能在短时间内弥 补，期待在于经过了一个月枯燥乏味的努力，我 急需一次考试来激励自己，至少证实这些努力的 付出是有收获的，是值得的。
冲锋是孤独的 这100天里，我几乎每天都在刷新着自己的纪 录，创造着让人难以置信的奇迹。而进入为人生 拼搏的状态并不会劳累，不会有任何怨言，只有 每天完成最后一项作业，划掉任务表里最后一项 计划，然后躺在床上，满足地闭上眼睛。早晨又 在闹铃响起的一刹那一跳而起，满心期待地迎接 新一天的挑战。
每天6点钟我准时起床，边吃着早餐边将当天 的to-do list做好，然后背起书包，上学路上的 20分钟里我正好可以复习一个单元的单词。上课 前30分钟的早自习里我可以默写两三个单元的公 式或者改几道昨天总结的错题。课上一边听老师 讲课，一边利用复述的方法进行主动记忆，保证 每节课上完就基本将所有知识点从被动记忆转化 为主动记忆。