八年级物理暑假预科讲义
沪科版八年级上物理讲义第一章打开物理世界的大门第二章运动的世界一、动与静1、机械运动：在物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2、参照物：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
3、一个物体相对于参照物的位置在改变，则这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有改变，则称这个物体是静止的。
4、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
5、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
6、选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习①诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
②坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
答：分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
③解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”答：第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
二、长度与时间的测量1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm5、特殊的测量方法：（1）测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）练习：①如何测物理课本中一张纸的厚度？答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。
②如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。
③两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。
答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=／N2 mm。
（2）测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。
（3）测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）（4）测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）①直尺三角板辅助法。
②贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。
③硬币在纸上滚动一周测周长求直径。
④将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。
6、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果，乙测得结果为。
如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。
如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。
原因是：没有估读值。
7、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具、测量方法、人为因素。
(3)减小误差的方法：校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量求平均值。
(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
8、时间的单位：在国际单位之中时间的基本单位为秒(s)，常用单位有 “时（h ）”、“分（min ）”、“毫秒（ms ）”、“微秒（μs）”等。
9、单位间的换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103 ms 1ms=103μs10、测量工具: 古代: 日晷、沙漏、滴漏、脉搏等现代:机械钟、石英钟、电子表等三、快与慢1、速度：速度是指物体在单位时间内通过的路程的多少。
（它是表示物体运动快慢的物理量，速度越大，物体运动的就越快；速度越小，物体运动的就越慢。
）2、速度、路程与时间的关系：s v t=。
（v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间） 速度公式还可变形为s t v =，s vt =。
3、速度的单位：在国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，写作“米/秒”，可用符号“m s ”或“1m s -⋅”。
常用单位有千米/时，符号“km h ”或“1km h -⋅”，其中1 m s = km h 。
人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 。
4、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是, ,,则获得第一名的是 乙 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
5、直线运动的分类：（根据运动路线可将运动分为直线运动和曲线运动）（1）匀速直线运动：定义：我们把物体运动速度保持不变的直线运动叫匀速直线运动。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，即s v t=。
特点：物体在整个运动过程中，运动方向和运动快慢（即速度大小）都保持不变。
（2）变速直线运动：定义：运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。
平均速度：= 总路程总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间） 平均速度的测量：原理s v t=，方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。
（3）现象探究：“频闪摄影”研究物体的运动。
“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
摄影在暗室中进行。
把照相机固定在地面上，快门是敞开的，但是由于没有光照亮物体，底片并不感光。
光源是一只闪光灯，它每隔一定的时间（例如）闪亮一次，闪亮的时间很短，只有大约1/100s 。
光源发光是，物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置。
光源不断闪亮底片就记录下物体间隔相等时间的不同位置，根据底片可以研究物体的运动情况。
如下图所示，是两个物体运动的频闪照片，他们的运动有什么不同？归纳探究：甲物体在相同的时间内通过相同的路程，即物体的运动速度没有发生变化；乙物体在相同的时间内通过的路程不相同，可见物体的运动速度在改变。
练习：①下图是甲乙两个物体作直线运动的v-t 图像。
有图像可知：甲做的是 匀速直线 运动，乙做的是 匀速直线 运动；第3秒时，甲和乙的图线相交，这说明了什么？ 甲乙两物体在第3秒（相交点）时速度相等。
甲乙作直线运动的v-t 图像②从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v 1、v 2、v 则21v v v >>。
常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h ，客运火车速度140 km/h ，高速小汽车速度108km/h ，光速和无线电波 3×108m/s 。
四、科学探究：速度的变化1、科学探究的一般过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2、探究100米跑的过程中的速度变化（1）提出问题：同学们在一百米跑的过程中速度是否变化？如何变化？请提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确。
（2）猜想与假设：猜想1：开始快、中间最快、终点最慢猜想2：开始慢、中间快、终点最快猜想3：开始最快、中间最慢、终点快（3）制定计划与设计实验：实验目的：探究100米跑的过程中的速度变化实验器材：皮尺、停表、标志物（小旗等）实验原理：v=s/t实验步骤：用皮尺测量出开始后、中间、终点前各20m 距离，并用停表测量赛跑时通过这三段所用的时间。
（应选定一名学生跑）（4）进行试验与收集证据：按照设计进行实验，并把数据填入表格中。
0 1 2 3 t(s)（5）分析与论证：前20m的平均速度V前=20m/=8m/s；中间20m的平均速度V中=20m/≈s；后20m的平均速度V后=20m/≈s，即V前＜V中＜V后。
在整个过程中，速度是越来越大的，因此猜想2是正确的。
（6）评估（7）交流与合作第三章声的世界一、科学探究：声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在啸、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
八年级物理暑假班讲义第1讲.浮力初步认识.教师版(1)
1寒假·初二尖端班·第1讲·教师版漫画释义1浮力初步认识知识互联网模块一浮力的产生原因知识导航不会游泳的人掉到河里将会怎样? 沉下去.但如果抱着救生圈就不会下沉. 船、木块会浮在水面上; 而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中……这些现象都与浮力有关, 那么什么是浮力? 浮力是怎样产生的? 为什么有的物体沉下水底, 却有的浮上水面?寒假·初二尖端班·第1讲·教师版23寒假·初二尖端班·第1讲·教师版进入水之前两边橡皮膜一样平 水平进入水中, F F =向左向右 竖直浸入水中, F F >向上向下浮力的定义定义: 一切浸入液体的物体, 都受到液体对它竖直向上的力, 这个力叫浮力.方向: 浮力方向总是竖直向上. 注意: 物体在空气中也受到浮力.浮力产生的原因浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差.即: F F F =-浮向上向下☆ 教师引导题目: 一个正方体金属块用细线拴着浸没在密度为0ρ的液体中, 已知正方体边长为a , 此时上表面距液面的距离为h 1, 下表面距液面的距离为h 2. 求液体对它向上的压力大小为 ; 液体对它向下的压力大小为 ; 液体对金属块的合力大小为 , 方向 .【答案】201()g h a a ρ+; 201gh a ρ; 30ga ρ; 竖直向上 【解析】 教师也可将字母换成数字后, 给同学们练习.夯实基础【例1】关于浮力下列说法中正确的是( )A. 浮力就是浸在液体中的物体受力的合力, 合力的方向就是浮力的方向B. 浸在液体和气体中的物体会受浮力的作用C. 水中的桥墩同样受水的浮力D. 浸在液体中的物体不仅受到液体对其上、下表面压力的作用, 同时受到液体对它的浮力作用【答案】B【例2】一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋, 容器放在斜面上, 如图所示. 图上画出了几个力的方向, 你认为鸡蛋所受浮力的方向应是( )A. F1B. F2C. F3D. F4【答案】C【例3】如图所示, 长方体物块浸没在水中, 所受浮力是20N, 下表面受到的压力是45N, 上表面受到的压力是N.【答案】25能力提升【例4】如图所示是认识浮力的探究实验.(1) 将物体悬挂在弹簧测力计下端, 如(a)实验所示, 物重G= N.(2) 当用手向上托物体时, 如(b)实验所示, 手对物体向上的托力F= N.(3) 当物体浸入水后, 如(c)实验所示. 将(c)实验与(a)、(b)实验对照, 说明水对物体也有向上的托力, 即浮力.水对物体的浮力F浮= N.(4) 该实验是通过的物理方法, 建立起浮力概念的.【答案】(1) 5 (2) 3 (3) 2 (4) 对比法【例5】如图所示, A、B是能自由移动的物体, C、D是容器自身凸起的一部分, 现往容器里注入寒假·初二尖端班·第1讲·教师版4一些水,则下列说法错误的是( )A. A物体一定受浮力的作用B. B物体一定受浮力的作用C. C物体一定受浮力的作用D. D物体一定受浮力的作用【答案】C模块二浮力大小的影响因素知识导航当物体受到浮力时, 浮力的大小只取决于液体(或气体)的密度和物体排开液体(或气体的体积);与物体本身的重力、体积和密度无直接关系; 且与物体浸没在液体中的深度无关.夯实基础【例6】在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中, 可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的( )A. 甲和丙B. 甲和乙C. 乙和丁D. 丙和丁【答案】A【例7】某同学在实验室里探究“影响浮力大小的因素”的实验, 如图所示是其中的一次实验情景. 根据图示可以知道, 该同学这次操作的寒假·初二尖端班·第1讲·教师版5目的是( )A. 探究物体所受浮力大小与其浸入深度的关系B. 探究物体所受浮力大小与排开液体体积的关系C. 探究物体所受浮力大小与液体密度的关系D. 探究物体所受浮力大小与物体密度的关系【答案】C【例8】如图所示, 当弹簧测力计吊着圆柱体, 从底部接触水面开始, 缓慢地往下放至完全没入水中, 最终到达底部的过程中, 以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图像是( )A. B. C. D.【答案】D【例9】小芳要探究金属圆柱体受到水的浮力与浸在水中深度的关系, 实验装置如图所示, 将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中(水足够深), 在金属圆柱体接触容器底之前, 记下金属圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数F, 实验数据如下表:次数 1 2 3 4 5 6 7 8h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.5 4.5 4.5 4.5(1) 第3次实验时, 金属圆柱体受到的浮力大小为: .(2) 根据实验数据, 分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是.【答案】(1) 1N (2) 未完全浸没时, 金属圆柱体浸入的深度越深, 受到的浮力越大(或所受浮力与深度成正比); 完全浸没后, 金属圆柱体所受浮力与深度无关(不变).寒假·初二尖端班·第1讲·教师版6能力提升【例10】为在海洋中开采石油而建造钻井平台时, 必须向海底打入铁桩. 铁桩垂直从水面上逐渐下水直至全部进入水下紧密的泥土中, 在整个过程中铁桩所受的浮力( )A. 逐渐增大B. 先逐渐增大, 后保持不变C. 保持不变D. 先逐渐增大, 后减小到零【答案】D【解析】按题意, 铁桩从下水到全部进入泥土中可分为两个阶段:(1) 下水阶段: 当铁桩从水面上逐渐进入水中时, 由于没入水中的体积越来越大, 因而所受到的浮力也越来越大.(2) 进入泥土阶段: 当铁桩逐渐进入水下泥土中时, 因为铁桩和泥土紧密接触, 铁桩下部没有水, 浮力突然减小到零.答案: D.【例11】实验桌上有如下器材: 弹簧测力计、量筒、烧杯各一个; 水、盐水、细线适量; 一大块橡皮泥; 体积相同的铜块和铁块各一块; 体积不同的铁块各一块. 要求从实验桌上选择适当器材, 设计一个方案, 探究“浮力的大小与物体密度是否有关”.(1) 从给定的器材中选择弹簧测力计、烧杯一个、水、细线, 除此之外, 你还需要实验器材有.(2) 实验步骤:.(3) 根据可能出现的实验现象, 得出相应的探究结论: .【答案】(1) 体积相同的铜块和铁块(2) ①用线拴好铜块挂在弹簧测力计下, 测出铜块的重G1; 将铜块浸没水中, 读出弹簧测力计的示数F1, 求出铜块受到的浮力F浮1＝G1－F1寒假·初二尖端班·第1讲·教师版78寒假·初二尖端班·第1讲·教师版②重复步骤①, 用弹簧测力计测出铁块浸没在水中受到的浮力F 浮2＝G 2－F 2 (3) 比较F 浮1与F 浮2的大小: 如果相等, 则浮力与物体密度无关; 若不等, 则浮力与物体密度有关阿基米德原理定义 浸在液体里的物体受到向上的浮力, 浮力大小等于它排开的液体受到的重力. (浸在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力) 公式F G gV ρ==浮排液液排理解1. ρ液为液体的密度;2. 当物体全部浸没时, =V V 排物, 受到的浮力最大, 且与深度无关;3. 当物体部分浸入时, V V <排物, V 排为此时物体浸入液体中的体积.4. 阿基米德原理同样适用于气体.【例12】 (2011西城初二下期末考试) 在弹簧下挂一个小塑料桶, 桶下面吊一个小石块, 石块静止时弹簧下端的指针指在铁架台立柱上的位置A, 如图甲所示. 取一个装满水的溢水杯, 在缓慢地把石块没入水中的过程中, 从溢水杯中溢出的水全部流到溢水口旁的小空杯里. 溢水杯中的水不再溢出时, 弹簧的指针指在位置B, 如图乙所示. 在把小杯里的水缓慢倒入弹簧下的小桶中的过程中, 弹簧又伸长, 如图丙所示. 水全部倒入小桶后, 弹簧的指针所指的位置相对于位置A 会⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽(填“偏上”、“偏下”或“重合”).夯实基础知识导航模块三 阿基米德原理及应用9寒假·初二尖端班·第1讲·教师版【答案】 重合【例13】 两个体积的铁球和木球, 用细线系住后放入水里将能静止在水中, 如图所示, 则木球和铁球所受浮力 ( )A. 木球较大B. 铁球较大C. 两球一样大D. 无法判断大小【答案】 C【例14】 将质量相同、形状不同的铅块、铜块、铁块浸没在水中不同的深度, 则 ( )A. 铜块受浮力最小, 因为它的密度大体积小B. 铁块受到浮力大, 因为它的密度小体积大C. 铅块、铜块、铁块受到浮力一样大D. 因素太多, 无法判断【答案】 B【例15】 小球浸在水中体积为100cm 3, 则小球受到浮力的大小为 N. (g=10N/kg) 【答案】 1【例16】 把木球放入装满水的溢水杯中, 当球静止时, 木球有2/5的体积露出水面, 此时溢出的水为300g, 则木球受到的浮力和体积分别为(g=10N/kg) ( )A. 3N -43610m ⨯ B. 3N -43510m ⨯ C. 0.3N -43610m ⨯ D. 30N -43510m ⨯【答案】 B【例17】 小笛同学只有弹簧测力计和装有水的杯子以及细线, 想测定一个金属块的体积, 她设计了如下实验(A)(B). 请根据两次实验的数据计算: (g 取10N/kg)(1) 金属块完全浸没水中时所受到的浮力为 N ;10寒假·初二尖端班·第1讲·教师版(2) 金属块的体积为 cm 3.(3) 小笛又思考了一下, 这个实验还可以测出此金属块的密度, 请你帮她计算出此金属块的密度为 kg/m 3.【答案】 0.2 20 31110⨯【例18】 如图所示, 乒乓球上浮过程中越接近水面上浮速度越快, 最后浮出水面, 下列判断正确的是 ( )A. 露出水面前, 浮力逐渐增大; 露出水面后, 浮力继续增大, 最后保持不变B. 露出水面前, 浮力保持不变; 露出水面后, 浮力仍然保持不变C. 露出水面前, 浮力逐渐减小; 漂浮在水面时, 浮力保持不变D. 露出水面前, 浮力保持不变; 露出水面后, 浮力先减小, 最后保持不变【答案】 D【例19】 (2012海淀二模) 小明想探究物体所受浮力与物体排开液体体积的关系. 实验过程中,小明保持液体密度ρ液不变, 然后改变物体排开液体的体积V 排, 分别测量出浮力F 浮和排开液体的体积V 排的数据如下表所示. 请你根据实验条件和实验数据归纳出浮力F 浮与排开液体的体积V 排的关系: 在 的条件下, F 浮 = . V 排/cm 3 100200300400 500600F 浮/N0.981.962.943.924.95.88【答案】 ρ液不变(一定); 33(9.810N/m )V ⨯⋅排或-33(9.810N/cm )V ⨯⋅排【例20】 下列关于5N 的水能产生浮力大小的说法正确的是 ( )A. 一定小于5NB. 一定等于5NC. 一定不大于5ND. 可以大于5N【答案】 D 【解析】 虽然物体受到的浮力大小等于排开液体的重力, 但排开液体的重力跟液体自身的重力没有必然关系, 所以水能产生的浮力大小跟其自身的重力没有必然关系.能力提升寒假·初二尖端班·第1讲·教师版物体的浮沉条件松手后受力松手后物体状态密度关系稳态后 稳态后受力浮物>F G 上浮 ρρ>液物 漂浮 F G =浮物 浮物=F G 悬浮 ρρ=液物 悬浮 F G =浮物 浮物<F G下沉ρρ<液物沉底F FG +=浮支物注意: 在解浮力题时, 要从物体的受力情况及物体密度两方面进行综合思考.【例21】 两个体积的铁球和木球, 用细线系住后放入水里将能静止在水中, 如图所示. 剪断绳子后, 木球和铁球将 ( )A. 木球与铁球均下沉B. 木球与铁球均上浮最后漂浮夯实基础知识导航模块四 物体的浮沉条件浸在液体中物体的沉浮, 决定于它浸没在液体中所受的浮力F 浮和它自身重力G 的大小关系.寒假·初二尖端班·第1讲·教师版C. 木球下沉, 铁球上浮D. 木球上浮, 铁球下沉【答案】 D【例22】 在以下情况中, 物体所受浮力增大的是 ( )A. 大江中的石块被冲入大海B. 长江中的轮船驶入大海C. 海面下正在上升的潜水艇D. 停泊在海港内卸载货物的轮船【答案】 A【例23】 一只小青蛙第一次跳入装有甲液体的杯中, 沉到杯底; 第二次这只小青蛙跳到另一杯乙液体中, 处于漂浮状态, 则小青蛙两次所受浮力大小关系为 ( )A. F F >浮甲浮乙B. F F =浮甲浮乙C. F F <浮甲浮乙D. 都有可能【答案】 C【例24】 将质量为200g 的物体缓缓浸没在盛满水的杯子中后, 溢出160g 水, 放手后物体最终会( )A. 沉入水底B. 漂浮在水面上C. 悬浮在水中D. 无法判断其沉浮情况【答案】 A【解析】 G G F >=物排液浮【例25】 (2012顺义二模) 质量相同的两个实心正方体A 和B, 如图甲所示, 将它们放在水平地面上时, 它们对地面产生的压强为B A p p 、; 当将它们放入水中后分别静止漂浮和悬浮在如图乙所示的位置时, 它们受到水的浮力为B A F F 、, 则 ( ) A. B A B A F F p p ><、 B. B A B A F F p p >=、 C. B A B A F F p p =>、能力提升乙甲寒假·初二尖端班·第1讲·教师版D. B A B A F F p p =<、【答案】 D【例26】 (1) 若将甲、乙、丙三个体积相等的球, 投入水中后, 状态如下图所示. 则:甲、乙、丙三个球密度大小排序甲、乙、丙三个球质量大小排序 甲、乙、丙三个球所受浮力大小排序(2) 若将甲、乙、丙三个质量相等的球, 投入水中后, 甲球漂浮、乙球悬浮、丙球沉底. 则: 甲、乙、丙三个球所受浮力大小排序 甲、乙、丙三个球体积大小排序【答案】 (1) 由浮沉条件: ρρρ<<甲乙丙, m m m <<甲乙丙; 由阿基米德原理: F F F <=甲乙丙(2) 由浮沉条件: F F F =>甲乙丙; 由阿基米德原理: V V V >>甲乙丙轮船 潜水艇 热气球 密度计知识导航模块五 浮力的应用轮船原理: 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的, 使它能够排开更多的水.排水量: 轮船满载时排开水的质量, 单位: 吨(t).由排水量m可计算出:①排开液体的体积V排=m/ρ液;②排开液体的重力G排 =m g ;③轮船受到的浮力F浮= m g ;④轮船和货物共重G=m g .潜水艇原理: 潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的.潜水艇两侧有水舱, 向水舱里充入较多的水时, 由于重力大于浮力, 它会逐渐下沉潜入水中; 当充入一定量的水, 使得重力等于浮力, 它就可以悬浮在水中; 当用压缩空气将水舱里的水排出较大部分时, 重力小于浮力, 它就会上浮到水面上.气球和飞艇工作原理: 气球是利用空气的浮力升空的.气球里充的是密度小于空气的气体如: 氢气、氦气或热空气. 为了能定向航行而不随风飘荡, 人们把气球发展成为飞艇.密度计原理: 利用物体的漂浮条件来进行工作.构造: 下面的铝粒能使密度计直立在液体中.刻度: 刻度线从上到下, 对应的液体密度越来越大.【例27】下列说法正确的是( )A. 密度计在各种不同液体中测定密度时, 所受浮力的大小与液体密度有关B. 潜水艇上浮的过程中, 所受浮力变大C. 气象台用的探测气球里所充的气体的密度小于空气的密度D. 飞机通过机翼和机身受到的浮力浮在空中【答案】C【例28】船从海里驶入河里, 船的重力大小, 受到的浮力大小, 由于河水的密度比海水小, 所以它排开水的体积. (以上均选填“变大”、“变小”或“不变”).【答案】不变; 不变; 变大夯实基础寒假·初二尖端班·第1讲·教师版【例29】悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后, 受到的浮力大于自身受到的重力, 潜水艇将( )A. 下沉B. 上浮C. 悬浮在水中D. 先下降后上升【答案】B能力提升【例30】将密度计先后浸入盐水、清水和油中, 在这三种液体中密度计所受浮力的大小F盐、F水和F油, 请对三者的大小关系进行排序: ; 在此三种情况中密度计浸入液体的深度h盐、h水和h油, 请对三者的大小关系进行排序: . 【答案】F盐=F水=F油; h盐<h水<h油【例31】小华为了验证物体浮在液面的条件, 他利用如图所示的装置及天平进行探究活动. 若他称得装有沙子的试管的质量为25g, 然后将试管放入量筒中, 使之竖直的浮在水面上, 量筒中水面的变化前后情况如图甲、乙所示, 则试管排开水的体积为, 试管受到的浮力是, 试管和沙子受到的重力是; 改变试管的总重后, 重新做上述实验, 他发现试管浮在液面时, 受到的浮力和自身的重力都存在着上述关系, 试帮助小华归纳、分析得出物体浮在液面上的条件是.【答案】25cm3; 0.25N; 0.25N; =F G浮寒假·初二尖端班·第1讲·教师版实战演练【练1】在探究“浮力的大小等于什么”的实验中, 有如图所示的四个步骤, 正确的操作顺序应是( )A. ①②③④B. ①④③②C. ④③②①D. ②①④③【答案】D【练2】把体积相同的木块和铁块置于水中, 木块浮在水面, 铁块沉入水底, 这时它们受到的浮力( )A. F水＞F铁B. F水= F铁C. F水＜F铁D. 不能确定【答案】C【练3】一个体积为2m3气球, 在地面附近空气对它的浮力是N; 若气球充满氢气后总寒假·初二尖端班·第1讲·教师版寒假·初二尖端班·第1讲·教师版重是10N, 它最多能吊起 N 的物体. (31.29kg/m ρ=空, g ＝10N/kg)【答案】 25.8 15.8【练4】 轮船的排水量是指满载时排开水的质量, 排水量的大小反映了其载货的能力, 一艘1000t 轮船, 自身质量为200t, 则最多能装载 t 的货物, 当轮船从河水中驶向海洋时, 会发现轮船在水中的体积会 , 而其受到的浮力 (选填“变大”、“变小”或“不变”). 【答案】 800; 减小; 不变【练5】 质量相等的甲、乙、丙三个实心小球, 放入水中后, 甲球漂浮, 乙球悬浮, 丙球下沉, 则( )A. 三个小球所受浮力是F F F <<甲乙丙B. 三个小球的密度是ρρρ>>甲乙丙C. 三个小球的体积是V V V <<甲乙丙D. 三个小球排开液体的体积是=V V V >排甲排乙排丙【答案】 D【解析】=F F F >甲乙丙; ρρρ<<甲乙丙; V V V >>甲乙丙寒假·初二尖端班·第1讲·教师版寒假·初二尖端班·第1讲·教师版寒假·初二尖端班·第1讲·教师版死海不死在亚洲西部, 巴勒斯坦和约旦交界处, 有一个“死海”. 远远望去, 死海的波涛此起彼伏,无边无际. 但是, 谁能想到, 如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草, 甚至连海边也寸草不生? 这大概就是“死海”得名的原因吧.然而, 令人惊叹的是, 人们在这无鱼无草的海水里, 竟能自由游弋; 即使是不会游泳的人, 也总是浮在水面上, 不用担心会被淹死. 真是“死海不死”.传说大约两千年前, 罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷, 攻到死海岸边, 下令处决俘虏来的奴隶. 奴隶们被投入死海, 并没有沉到水里淹死, 却被波浪送回岸边. 狄杜勃然大怒, 再次下令将俘虏扔进海里, 但是奴隶们依旧安然无恙. 狄杜大惊失色, 以为奴隶们受神灵保佑, 屡淹不死, 只好下令将他们全部释放.那么, 死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高. 据统计, 死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）; 有63.7亿吨氯化钙; 有20亿吨氯化钾; 另外还有溴、锶等. 把各种盐类加在一起, 占死海全部海水的23％～25％. 这样, 就使海水密度大于人体的密度, 无怪乎人一到死海里就自然漂起来, 沉不下去.如果向水中逐渐加入盐, 杯中鸡蛋最终会怎样呢？请你试一试吧！。
八年级物理暑假班讲义第4讲声现象和简单运动.教师版
知识互联网 漫画释义4 声现象和简单运动1．声音的产生声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止．2．常见发声体发声原因（1）人说话是靠声带振动 （2）蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动（3）鸟是靠鸣膜振动发声的 （4）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而发声（5）弦乐是靠弦的振动发声的 （6）管乐是靠管内气柱振动发声的（7）蜜蜂、蚊子、苍蝇飞行时靠翅膀振动发声3．声音的传播（1）介质: 传播声音的物质（2）声音要通过介质才能传播；一切气体、液体、固体都能传声．真空不能传播声音．在常温下（15C ），声音在空气中传播的速度约为340m/s ，声音在不同介质中传播速度不同．声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中其次，在气体中传播最慢．注意：上面的规律要强调“一般”两个字，因为有的固体传声速度比气体还要慢，如软木．4．乐音有三个特性: 音调、响度和音色（1）音调：人们感觉到的声音的高低频率：物体在1s 内振动的次数. 频率反映物体振动的快慢．物体振动得越快频率越高，频率的单位是次/秒，即赫兹（Hz ）．大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20Hz 到20000Hz ，频率低于20Hz 的声音称为次声波，频率高于20000Hz 的声音称为超声波．（2）响度：人耳感觉到的声音的大小响度的大小跟发声体的振幅有关，振幅越大，人耳感觉到的声音也越大，响度就越大．响度还跟人耳距发声体的远近有关，离声源越远，声音越分散，响度越小，人耳感觉到的声音也就越小，响度也叫音量．（3）音色：音色是我们分辨各种声音的依据音色决定于发声体本身，不同发声体的振动情况不同，发出声音的音色就不同，不受音调、响度的影响，即使不同乐器发出音调、响度相同的声音来，我们也能够把它们区分开，就是由于音色的不同．5．音调与响度的区分（1）物理意义不同：音调指声音高低的程度，响度则是指声音大小的程度．（2）被决定的物理量不同：音调由发声体振动的频率决定，振动频率越小，音调就越低；振动频率越大，音调就越高．响度由发声体振幅决定，振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度就越小．（3）距离发声体远近的关系不同：音调的高低跟距发声体的远近无关，不管在哪里，听到同一声源发出的声音，其音调总是相同的；响度与距发声体的远近有关，离发声体越近，响度就越大，反之就越小，这是由于声音在向外传播的过程中，离声源越远，声音就越分散，所以听到的声音就越小．6．音调和振幅在严格的物理用语里，我们一般用高和低来修饰音调（和频率），用大和小来修饰振幅（和响度）．但在生活之中，却没有这样严格的区分，所以在做具体题目的时候要注意区分它们的异同．知识导航模块一 声音的产生和传播“高声大叫”、“低声细语”中“高、低”指的是响度大小，“高音歌唱家”、“低音歌唱家”是指音调高低．夯实基础【例1】如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间【答案】A【例2】手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气【答案】B【例3】1994年，苏梅克－列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没听到一丝的声响，这是因为（）A．彗星的碎片太小了，没有质量B．爆炸产生的声音很弱，人们听不见C．太空是理想的真空，所以声音不能传播D．原因尚待考察【答案】C【例4】下列实验与实例，不能探究声音的产生与传播条件的是（）A．用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈【答案】B【例5】“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的声音是演唱者声带的振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等【答案】B【例6】将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动伸出桌面的一端，能够听出声音的________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．【答案】刻度尺振动音调【例7】在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”．医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（）A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听【答案】B能力提升【例8】为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花③把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”可以实现10m内通话④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为：能说明声音产生的实验现象是（）A．①②B．②③C．③④D．②④【答案】D【例9】先轻轻敲鼓，再用力敲鼓，两次听到鼓发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．以上三者都不同【答案】B【例10】拨动小提琴、二胡等弦乐器的弦，可以发现（）A．细弦发出声音的音调较高B．粗弦发出声音的音调较低C．若弦的粗细和张紧程度一定，则弦的振动部分越长，音调越高D．若弦的粗细和振动部分的长短一定，则弦张得越紧，音调越高【答案】D【例11】牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是（）A．牛叫的声音音调高，响度大B．牛叫的声音音调低，响度小C．牛叫的声音音调高，响度小D．牛叫的声音音调低，响度大【答案】D【补充1】下列的实验和实例，能说明声音的音调不同的是____________（填序号）．①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了；⑤顾客买瓷器时，用手轻轻敲打瓷器；⑥用力擂鼓，鼓声震天响．【答案】③⑤模块二噪声与回声知识导航1．噪声的概念在物理学中，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音．在环境学中，噪声是指妨碍人们休息、学习和工作的声音，以及对人们听声音起干扰作用的声音．2．噪声的等级人们用分贝（dB）来划分声音的等级．0dB是人们刚刚能听到的最弱声音．为保护听力，应控制噪声不超过90dB．3．减弱噪声的途径（1）在声源处减弱如改造声源结构，减小噪声强度，在声源处加防护罩；在内燃机排气管上加消音器等．（2）在传播过程中减弱用隔音或吸音材料，把噪声源与外界隔离起来，例如：城市内种树，修隔音墙等．（3）在人耳处减弱如戴上防噪声耳塞，或在耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵．4．回声（1）回声的产生：如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则发生声音的反射，形成回声．（2）人能区分回声与原声的条件人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音．如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声．5．声音可以传递信息（1）回声定位蝙蝠在飞行时发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫就被反射回来，蝙蝠可以根据回声到来的方位和时间确定目标的位置和距离．这种方法叫做回声定位．科学家利用回声定位原理发明了声呐．（2）声呐声呐又叫水声测位器，是利用发声设备向被测物体发射出声波（频率为20~20000Hz）或超声波（频率达20000Hz以上）的脉冲，然后再接收反射回来的脉冲信号，在显示器上比较两信号的时间间隔，以探测水下物体（鱼类、沉船、海底等）的测试仪器．（3）利用声呐系统可以探知海洋的深度，绘出海底地形图．（4）渔民利用声呐来获得水中鱼群的信息．6．声音可以传递能量（1）击碎身体结石（2）清洗手表（3）超声波洗牙夯实基础【例12】我们生活在声音的世界里．下列声音：（1）工厂车间里机器的轰鸣声；（2）剧场里京剧表演的演奏声；（3）清晨公园里小鸟的鸣声；（4）装修房子时的电钻声；（5）教室外婚庆的爆竹声；（6）山涧小溪潺潺的流水声．其中属于噪声的是（）A ．（1）（3）（4）B．（1）（2）（5）C．（1）（4）（5）D．（1）（4）（5）（6）【答案】C【例13】噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）A．通过科学研究，使噪声声源不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁种植树和花D．建筑工地不允许使用大型机械【答案】C能力提升【例14】下列做法中哪个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将噪声声源罩住B．在马路和住宅间设立围墙或造林C．换用噪声小的仪器D．在耳孔中塞一团小棉花【答案】B【例15】以下措施不能减弱噪声的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．高架道路两侧安装透明板墙D．街头设置噪声监测仪【答案】D【例16】有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量【答案】D模块三简单运动知识导航1．机械运动：物理学里把物体相对位置的变化叫机械运动．理解：（1）物体间距离的改变．（2）物体间的距离没有改变，但两物体间的相对方位发生了变化．（3）机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界里的一切物体都在做机械运动．2．参照物我们在研究物体时，说物体是正在运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物．提示：（1）要恰当描述物体的运动状态，必须选定一个假定为不动的物体做标准，即必须选取参照物．（2）参照物一旦选定，则假定该物体是静止的．（3）参照物可以是任意的，但不能是物体本身．（4）一般情况下，选取地面或相对于地面静止的物体为参照物．3．运动和静止的相对性自然界中一切物体都在运动着，绝对不运动的物体是不存在的．我们说这个物体运动，那个物体静止，这都是以假定不动的参照物为标准说的．如果研究对象与参照物的相对位置没有改变，我们就说它相对参照物静止；如果它与参照物的相对位置发生了改变，就说它相对参照物是运动的．两个物体运动的方向相同，且快慢也相同，以其中任意一个为参照物去研究另一个，结论都是静止的，我们说这两个物体相对静止．在实际中这样的例子很多：运粮卡车和联合收割机在共同收割小麦时（同样快慢，沿相同方向前进），是相对静止的；再比如加油机与战斗机在完成空中加油的飞行时，宇宙飞船与空间站对接时，二者之间都是相对静止的．理解：（1）宇宙中一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的．（2）相对位置发生变化的物体，我们说是运动的；相对位置没有发生变化，我们说是静止的．（3）同一物体运动，选择不同参照物，运动结论不同．（4）两个运动物体快慢相同，方向相同，这两个物体就相对静止．4．速度的定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程．速度的物理意义：表示物体运动快慢的物理量．物体运动得越快，速度就越大，运动得越慢，速度就越小．5．计算速度的公式：s vt注意：（1）v s t、、三个物理量必须相互对应:t是通过s所用的时间，算出的v才是在这段路程上的速度（2）s的单位是m（米），t的单位是s（秒），解题时一定要统一上述各物理量的单位．6．速度的单位：在国际单位制中速度的单位是m/s，交通运输中常用km/h，且有1m/s=3.6km/h7．比较物体运动快慢的方法：（控制变量法）相同的运动路程，比较时间；相同的运动时间，比较路程；若是想通过速度的大小比较物体运动的快慢，必须统一速度单位后才能比较．【例17】观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是（）A．相对于电梯来说，乘客是运动的 B．相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的C．以电梯为参照物，乘客是静止的 D．以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的夯实基础【答案】C【补充2】坐在逆水驶向上游的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的（）A．河岸上的树B．船舱C．迎面驶来的船D．河水【答案】B【补充3】“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器从对接机构接触开始，经过捕获、缓冲、拉回、锁紧四个步骤，实现刚性连接，形成组合体如图所示，中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功．那么，对接后的“神舟八号”飞船相对下列哪一个参照物是静止的（）A．月球B．地球C．太阳D．“天宫一号”飞行器【答案】D【例18】一辆车以20m/s的速度匀速通过全长为2000m的隧道，需要s，以隧道的照明灯为参照物，该轿车是（填“静止”或“运动”）的．【答案】100运动【例19】正常人平均的步行速度大约是（）A.1.2m/sB.12 m/sC.1.2cm/sD.1.2km/s【答案】A【补充4】下列哪辆车的运动速度最大（）A．甲车在0.5h内行驶了28kmB．乙车在15s内行驶150mC．丙车在10s内行驶0.8kmD．丁车在0.5min内行驶450m【答案】C【例20】坐在甲飞机中的某人，在窗口看到大地向飞机迎面冲来，同时看到乙飞机反向离去，下面判断错误的是（）A．甲飞机正向地面俯冲B．乙飞机一定在做上升运动C．乙飞机可能与甲飞机同向运动D．乙飞机可能静止不动【答案】B【例21】甲、乙两列火车，以甲车为参照物，得出乙车向东运动的结论．若以地面为参照物，甲车的运动情况是（）A．一定向东运动B．一定向西运动C．一定静止不动D．向东、向西运动或静止均有可能【答案】D能力提升【例22】如图所示，判断两船的运动情况（）A．甲船可能向右运动，乙船可能静止B．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动C．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动D．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动【答案】C【例23】（多选）在以速度v1向东行驶的甲车司机看来，丙车向西行驶；在以速度v2向西行驶的乙车司机看来，丙车向东行驶，则丙车相对于地面的运动情况可能是（）A．以小于v1的速度向东行驶B．以小于v2的速度向西行驶C．以大于v1的速度向东行驶D．静止不动【答案】A BD思维拓展训练（选讲）提高班【拓展1】（多选）通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在传播环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．在医院附近禁止汽车鸣笛C．在办公室里不能大声交谈D．在公路两侧种植树木和花草【答案】A D【拓展2】从物理学角度来说，下列关于声音的说法中指音调的是____________；指响度的是_________；指音色的是___________________．A．平常所说的“高声大叫”、“低声细语”中的高低B．平常所说的“女高音歌唱家”“男低音歌唱家”中的高低C．“不同乐器所发出的乐音不同”中的后一个“不同”【答案】B A C【拓展3】乐音的三个要素是指：音调、音色和响度．许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是乐音的三个要素中声音的发生变化．【答案】音色【拓展4】声控锁是一种新型锁具，只有主人说出设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声控锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速【答案】C【拓展5】北京奥运会赛况采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是（选填：“太阳”或“地球”）【答案】地球尖子班【拓展1】自然界和日常生活中有很多有趣的声现象．例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的．【答案】振动；空气【拓展2】关于声和电磁波的说法正确的是( )A．声是电磁波B．声音是由于物体振动产生的C．声和电磁波都能在真空中传播D．电磁波在真空中的传播速度为340m/s 【答案】B【拓展3】声控锁是一种新型锁具，只有主人说出设定的暗语才能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声控锁辨别声音的主要依据是( )A．音调B．响度C．音色D．声速【答案】C【拓展4】为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是（）【答案】D【拓展5】“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行”．诗中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物（）A．分别是船和山B．分别是山和船C．都是船D．都是山【答案】A【拓展6】蹦极是一种极限挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是( )A．他自己 B. 地面C. 正在下落的另一个蹦极者D. 跳台【答案】A【拓展7】成人步行5分钟所通过的路程最接近于（）A．3.4m B．34m C．340m D．3400m【答案】C【练1】 下列物质中声音传播最快的是（ ）A ．空气B ．水C ．铁D ．真空【答案】 C【练2】 如图所示的四个事例中，能说明固体可以传声的是（ ）【答案】 B【练3】 城市高架道路的部分路段两侧建有透明板墙，这种设计采用了以下哪种途径来减弱噪声（ ）A ．在声源处减弱B ．在传播过程中减弱C ．在人耳处减弱D ．以上说法都不对【答案】 B【练4】 古代在雾中航行的水手，常对着悬崖吹号，用以判断船离悬崖的距离．这是利用了（ ）A ．超声波的知识B ．次声波的知识C ．回声的知识D ．声音传播能量的知识【答案】 C【练5】 下列说法正确的是（ ）A ．因为一切物体都是运动的，所以讨论物体是否静止是没有意义的B ．参照物的选择是任意的，但必须是静止不动的C ．匀速直线运动的特点是运动的路线是直线，运动的路程总是与运动的时间成正比D ．1km/h 的速度比1m/s 的速度大【答案】 C课后测【测1】 乐音的三要素是音调、响度和。
八年级物理预科
八年级物理（上）暑假预科班讲义一、运动的世界动与静1、机械运动：在物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2、参照物：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
3、一个物体相对于参照物的位置在改变，则这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有改变，则称这个物体是静止的。
4、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
5、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
6、选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习①诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和。
②坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
答：分三种情况：①乙汽车②乙汽车向运动，但速度没甲③乙汽车向运动。
1、机械运动的分类：匀速直线运动直线运动机械运动变速直线运动曲线运动2、_____________________叫机械运动；___________________叫参照物。
【例题讲解】1、每天的“日起日落”这句话是以为参照物；地球东部卫星点静止在地球某处上空，这是以为参照物。
2、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这歌词中“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物．4、坐在甲飞机中的某人，在窗口看到大地向飞机迎面冲来，同时看到乙飞机朝甲飞机反向离去。
下列判断错误的是（）A. 甲飞机正向地面俯冲B. 乙飞机一定在作上升运动C. 乙飞机可能与甲飞机同向运动D. 乙飞机可能静止不动5、关于机械运动的说法中，正确的是（）A. 宇宙间一切物体都是运动的B. 只有静止的物体才能被选作参照物C. 运动快慢不变的物体，一定在做匀速直线运动D. 对同一物体，选用不同的参照物，其运动情况一定不同6、蒸汽火车沿平直轨道行驶，风向自东向西，路边的观察者看到从火车烟囱中冒出的烟雾是竖直向上呈柱形的，由此可知，相对于空气，火车的运动方向是A. 自东向西B. 自西向东C. 静止不动D. 无法确定7、在南北方向的平直的公路上，有a、b、c三辆汽车，a车上的人看到b车匀速向南，c车上的人看到a车匀速向北，b车上的人看到路旁的建筑物匀速向南，这三车中相对于地面可能静止的是（）A. 只有a车B. 只有b车C. 只有c车D. a车和c车8、小船在河里逆流而上，船上坐着一人，下列说法中错误的是（）A. 以河岸为参照物，船是运动的B. 以船为参照物，人是静止的C. 以人为参照物，河岸上的树是静止的D. 以河水为参照物，人是运动的9、李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
新八年物理预课暑期讲义15次
和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的．这一振动的传递过程说明
和
都能传声．
【例 2】 我国“嫦娥工程”在 2012 年实施落月探测．已知月球上没有空气，在月球上你认为下列情况可能的是
()
A．能听到月球车行驶发出的声音
B．如果陨石撞在月球上有足够大的冲击力，能听到撞击的声音
C．在月球上，如果宇航员相距得非常近，是可以直接对话的
A．液体能够发声 B．液体传声更快
C．发声的音叉在振动
D．声音的音调在降低
6．物理老师演示了如图所示的音叉实验，下列说法错误的是
()
A．实验说明音叉的振动产生了声音
B．实验说明声音能传递能量
C．学生听到音叉发出的声音是通过空气传播的
D．音叉持续振动导致乒乓球持续振动
7．生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据
用抽气机逐渐抽出罩内空气ຫໍສະໝຸດ D．只有固体振动才能产生声音
3．下列关于声现象的叙述，其中正确的是（ ）
2．下列实验中，不是验证声音产生条件的是（ ）
A．只要有振动，就一定能听到声音
A．说话时，把手指放在喉咙处
B．声音可以在固体、液体和气体中传播
B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他弦上
C．航天员在月球上可以直接交谈
A．将玻璃瓶换成铁瓶，音色相同 B．用不同力度敲击，声音的响度相同 C．敲击瓶子，水柱最高的瓶子振动最慢，音调最低 D．敲击瓶子时，只有水振动发声，由于水柱高度不同，瓶子 振动的快慢不同，所以音调不同 15．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说 法错误的是（ ）
A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空 气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声 B．乙图：拨动刻度尺既可以探究音调与频率的关系，也可以 探究响度与振幅的关系 C．丙图：实验中乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，用到 了转换法 D．丁图：用相同大小的力敲击装有不同高度水的瓶子，最左 边音调最高 16．音乐会上演员正在演奏小提琴，演奏过程中他不断调整 手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的______，优美 音乐声是通过______传入台下听众的耳中，在离舞台越远的 观众听到声音的响度______（选填“越大”、“越小”或“不 变”）。 17．蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同 人声音的_____不同，女同学的声音比男同学要尖细，是声音 的_____不同，同时还可以根据声音的_____来大致判断周围 同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。 18．新年音乐会上演员正在演奏小提琴，小提琴的声音是由 琴弦的________产生的。演奏过程中，演员不断调整手指在 琴弦上的按压位置是为了改变声音的________；观众根据声 音的________知道是小提琴发出的声音。（后两空均选填“音 调”、“响度”或“音色”） 19．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管 子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料 与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们 用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下 表：
八年级物理暑假班讲义学生版-尖子班(1)
知识互联网漫画释义你的感觉可靠么——温度计—电流电压电阻电阻关系1一、温度1． 定义：物体的冷热程度叫做温度．2．测量工具：测量温度的工具是温度计．因为靠人的感觉去判断物体温度的高低不准确． 3．单位：（1）摄氏温度（常用单位） ① 1摄氏度的定义：在大气压为一个标准大气压时, 把冰水混合物的温度规定为0度, 1标准大气压下的沸水的温度规定为100度, 在0度和100度间分100等份, 每一等份就叫做1摄氏度, 用符号“℃”表示．（这一规定可扩展到0度以下和100度以上．）冰水混合物：指将冰和水较长时间混合后, 温度保持不变的状态, 而不是指将一块冰投入热水中, 冰正在熔化的状态．冰水混合物的温度能保持在0℃不变的原因：冰水混合物中, 冰的熔点和水的凝固点都等于0℃, 当冰熔化成水或水凝固成冰时, 虽然冰吸热, 水放热, 但它们的温度保持0℃不变．具体来说, 当环境温度高于0℃时, 冰水混合物从外界吸热, 冰熔化, 但在冰全部熔化完前, 它的温度保持在0℃不变, 这时吸收的热量只是使冰熔化;当外界环境温度低于0℃时, 冰水混合物放热, 水凝固, 但在水全部凝固完前, 温度仍保持在0℃不变, 这时冰水混合物放热只是使水凝固;当外界温度等于0℃时, 冰水混合物与外界不发生热传递, 冰水混合物的温度保待不变．因此, 不论外界温度怎样变化, 冰水混合物的温度总是等于0℃．②温度的读法人的正常体温是“37℃”, 读作：“37摄氏度”;北京一月的平均气温是“－4.7℃”, 读作“负4.7摄氏度”或是“零下4.7摄氏度”． 应注意“－”有两种读法;“℃”只能读作“摄氏度”, 不能读作“度”． （2）热力学温度（国际单位） ①热力学温度是以绝对零度（宇宙中温度的下限）为起点的温度, 单位是开尔文, 用符号“K”表示．在表示温度变化时, 每1K 的大小与1℃的大小是相同的．但由于零点不同, 从而对于同一个温度用两种不同的温标表示时, 其数值大小不同．热力学温度T 和摄氏温度t 的关系是：(273)K T t =+．②在国际单位制中, 温度的度量使用热力学温标．知识导航模块一 温度、温度计（3）华氏温度（欧美常用单位）华氏温标符号℉ , 1714年, 荷兰人华伦海特制定了华氏温标, 他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉, 把纯水凝固时的温度定为32℉, 把标准大气压下水沸腾时的温度定为212℉, 中间分为180等份, 每一等份代表1度, 这就是华氏温标, 用符号0℉表示, 这就是华氏温度．人的正常体温大概是98.6℉二、温度计：1．温度计的构造实验室温度计（常用温度计）由内径细而均匀并带有刻度的玻璃管及一个下端装有适量液体（酒精、煤油、水银等）的玻璃泡组成．2．测温原理常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的．3．使用温度计的注意事项（1）观察：①零刻度;②分度值;③量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）（2）放置：①温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;②测量液体温度时, 玻璃泡不要接触到容器底或容器壁;（3）读数：①读数时, 温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体;②等待温度计的示数稳定后再读数;③读数时, 视线要与温度计中液柱的表面平齐, 不能仰视或俯视．（4）记录：①记录时一定要带单位（℃）;②当在零下时, 可在数字前面加负号, 如零下5摄氏度, 可记为－5℃．4．温度计的常见种类（1）实验用温度计（如图甲）量程：－20℃～110℃分度值：1℃（2）寒暑表（如图丙）量程：－30℃～50℃分度值：1℃（3）体温计：（如乙图）体温计是用来测人体体温的温度计量程：35℃～42℃分度值：0.1℃．①使用前为使玻璃管中的水银回到玻璃泡中, 必须用力向下甩体温计;使用时可以离开人体读数．②由于体温计的准确程度比一般温度计高, 所以在构造上与一般温度计相比, 玻璃泡的相对容积更大, 玻璃管内径更细．又由于体温计使用时有与一般温度计不同的要求, 所以连接玻璃泡和玻璃管处有一段非常细的缩口．体温计测体温时水银吸热体积膨胀, 水银通过缩口上升到上面的细管里．读数时体温计离开人体, 体温计中的水银温度下降, 体积收缩, 缩口下方的水银柱收缩回玻璃泡里, 上方的水银柱来不及收缩回玻璃泡中, 在缩口处断开, 仍然指示原来的温度, 所以体温计能离开人体读数．由于体温计细管中的水银柱遇冷后不能退回玻璃泡, 所以在使用体温计前, 应拿着体温计用力向下甩, 使细管里的水银回到玻璃泡内．（注意, 除了体温计以外, 其他温度计不允许甩）夯实基础【例1】清晨小明在公园跑步休息时看到公园中有一个铁制的椅子和一个木制的椅子, 他坐到铁椅子上感觉到很凉快, 而坐到木椅子上感觉没有铁椅子凉快, 于是小明认为, 肯定是铁椅子的温度更低些, 他的想法对吗？【例2】下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中, 你认为最符合实际的是（）A．人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃B．火柴的火焰温度是37℃C．人的正常体温是47℃D．我国历史上的最低气温是0℃【例3】一个物体的温度为500K, 那么它的温度用摄氏度来表示是________℃．【例4】有位同学从寒暑表读得室温是－3℃, 正确的读法是（）A．负摄氏3度B．摄氏零下3度C．零下3度D．零下3摄氏度【例5】室内温度是15℃, 室外温度是-3℃, 则室外温度比室内温度低（）A．12℃B．18K C．-12℃D．-18K【例6】图中读取温度计所标示的液体温度方法正确的是（）【例7】 常用温度计是根据________________的性质制成的．以摄氏度为单位的温度计是把________的温度规定为0℃, 把_________温度规定100℃．图中甲温度计表示的温度是_____℃, 乙温度计表示的温度是______℃,丙温度计表示的温度是______℃．【例8】 已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 ℃、-30 ℃、-117 ℃, 要测量零下80摄氏度的温度, 应该选用的温度计是（ ）A.煤油温度计B.酒精温度计C.水银温度计D.煤油温度计或水银温度计【例9】 用没有甩过的两支体温计测量同一病人的体温,两支体温计的测量结果分别是37.8℃和38.8℃, 则病人的体温一定是（ ）A ．37.8℃B ．38.8℃C ．不超过37.8℃D ．在37.8℃和38.8℃之间【例10】 两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中, 水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ） A ．上升高度一样, 示数相等．B ．内径细的升得高, 它的示数变大．C ．内径粗的升得低, 但两支温度计的示数相同．D ．内径粗的升得高, 示数也大．【例11】 量程都是0℃～100℃的A 、B 、C 三支温度计, 分度值都是1℃．玻璃泡的容积A 大些, B 、C 相同;玻璃管内径A 、B 相同, C 粗些．由此可以判定0℃～100℃刻线之间的距离是（ ）A ．A 最长B ．B 最长C ．C 最长D ．一样长【例12】 某温度计在0℃时, 水银柱长5厘米；100℃时, 水银柱长25厘米．当水银柱长12厘米时, 所显示的温度为（ ）A ．28℃B ．35℃C ．48℃D ．60℃能力提升【例13】如图所示的是伽利略制成的第一个空气温度计的示意图, 当外界温度升高时, 细管中的水柱将（）A．升高B．降低C．不变D．无法判定模块二热传递知识导航1．概念：热量从高温物体传给低温物体, 或从物体的高温部分传到低温部分, 这种现象叫热传递．2．热传递的条件：只要物体之间或同一物体的不同部分存在温度差, 就会发生热传递, 直到温度相等为止．3．热传递的方式：传导、对流、辐射．（1）传导：热沿着物体传递叫传导．善于传导热的物质叫热的良导体, 如各种金属, 其中最善于传热的是银．不善于传导热的物质叫热的不良导体, 如液体（除水银）、气体都是热的不良导体．固体中瓷、纸、木头、玻璃、皮革都是热的不良导体, 最不善于传导热的是羊毛、毛皮、棉花、石棉、软木等物质．（2）对流：依靠液体、气体的流动来传热的方式．这是液体和气体特有的传热方式．（3）辐射：热由发热体沿直线向外射出去的传导方式, 它不需要任何媒介物, 可在真空中进行．黑色表面物体比白色表面物体吸收热和辐射热的本领都强．4．热膨胀：一般情况下固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质．固体热膨胀虽然不明显, 但会产生很大的破坏, 所以在工程技术上要采取办法防止热膨胀带来的危害．夯实基础【例14】互相接触的两个物体之间没有发生热传递, 这是因为它们具有相等的（）A．密度B．质量C．体积D．温度【例15】冬天, 用手去摸铁棍和木棍, 觉得铁棍比木棍凉, 这是因为（）A．铁棍比木棍的温度低B．铁棍比木棍的热能少C．铁棍比木棍的导热能力强D．铁棍比木棍的热容大【例16】夏天架设高压电线时要保持电线松弛些, 这是为了（）A ．利用热胀B ．利用冷缩C ．防止冷缩受阻D ．防止热胀受阻【例17】 热传递的方式有_________、_________和__________．当你感到热时, 在下列各种情况中, 热主要是以什么方式传给你的?（1）阳光照射到你身上_________． （2）使用热水保暖装置的散热器__________． （3）在火炉旁烤手__________． （4）使用热水袋暖手__________．【例18】 夏天戴草帽, 冬天戴棉帽, 这是为了（ ）A ．前者防止热传导, 后者防止热辐射B ．前者防止热辐射, 后者防止热传导C ．前者防止对流, 后者防止热辐射D ．前者防止热传导, 后者也是防止热传导【例19】 夏天晴天的时候人们出门喜欢穿浅颜色的衣服, 一般不穿黑色等深颜色的衣服, 为什么（ ）A.浅颜色的衣服好看些B.浅颜色的衣服容易导热C.深颜色的衣服容易吸收辐射能D.浅颜色的衣服容易吸收辐射能1．物质的基本结构：（1）物质由大量分子构成．（1cm 3的水就含有大概223.3510 个水分子!） （2）分子永不停息地做无规则的热运动．（温度越高的物体, 其内部分子无规则运动越剧烈）．（3）分子之间有相互作用的引力和斥力．（分子间有间隙）2．自然界中的常见的物质可以分为三种状态—固态、液态和气态, 每种物质并不是只以一种状态存在．（物质的第四态：其实在宇宙中99．9%以上的物质都是等离子体, 如恒星, 闪电, 火焰等） 3．气体、液体和固体的主要特征 状态 分子间的距离分子间的作用力分子的运动情况 物态特征 气体 大 小 可以自由运动 气态 液体 中 中 活动范围较大 液态 固体小大只能在小范围内振动固态（2）参照下图固体、液体和气体的微观结构．其中甲代表的固体, 乙代表的是气体, 丙代表液体．知识导航模块三 物质的状态和物态变化4．物态变化（1）概念：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化．水的三种状态在一定条件下可以相互转化：冰放在热水中熔化变成水;水加热后可以变成水蒸气, 水蒸气遇冷变成水;水放在冷冻室内可以结成冰．（2）物态变化的种类1——熔化;2——凝固;3 ——汽化;4——液化;5——升华; 6——凝华;夯实基础【例20】物质的三种状态中．分子间的距离由小到大的排列次序是（）A．气体、液体、固体B．固体、液体、气体C．液体、固体、气体D．固体、气体、液体【例21】下列对水蒸气的解释中, 正确的是（）A．水蒸气是液态的B．水蒸气是白色的C．水蒸气是烟D．水蒸气是无色、无味的气体【例22】有些物体能够被压缩, 表明（）A．分子间有引力B．分子间有斥力C．分子间有间隙D．分子具有一定的体积【例23】铁块很难被压缩, 是因为（）A．分子间没有空隙B．分子不停地做无规则运动C．分子间有引力D．分子间有斥力【例24】下列实例中属于物态变化的是（）A．铁块被烧红B．糖放到水中变为糖水C．冰变为水D．石块被移动了位置【例25】下列物质变化属于熔化的是（）A．湿衣服晾干B．把白糖加水后化成糖水C．树叶上的露珠D．春天到来, 江河中的冰化成水尖子班【拓展1】一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温, 中途没有将水银甩回玻璃泡内, 结果三人的体温都是39. 5 ℃, 有关三人真实体温下列说法正确的是（）A. 三个人体温都是39. 5 ℃B. 甲的体温是39. 5 ℃C. 乙、丙两人的体温都低于39. 5 ℃D. 乙、丙中至少有一人体温是39. 5 ℃【拓展2】在冬天, 向玻璃杯内倒开水前, 往往先倒入一些温水, 将杯子热一下后把水倒掉, 再将开水倒入杯中, 这样做主要是为了（）A. 清洁杯子B. 使玻璃杯变得容易热传递C. 使玻璃杯内外温差不致过大, 杯子不易损坏D. 使玻璃杯内外温度相等, 杯子不易损坏【拓展3】图所示温度计示数为-8℃的是（）【拓展4】在摄氏温标建立之前, 有一种温标叫”华氏温标”. 它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度, 冰水混合物的温度是32度, 中间分为180等份, 每一等份代表1华氏度, 写作1F , 如果用t F表示华氏温度, t表示摄氏温度, 则它们之间的换算关系为（）A.212100 Ft t= B.21232100Ft t=+ C.180100Ft t= D.18032100Ft t=+【练1】昨天的最高气温是310K, 今天是39℃, 今天的最高温度比昨天高了多少摄氏度?高了多少开尔文?实战演练思维拓展训练（选讲）【练2】下面对温度的认识中, 正确的是（）A．0℃是最冷的温度B．0℃的冰比0℃的水的温度低C．100℃的沸水与100℃的水蒸气的冷热程度是相同的D．温度的单位只有“摄氏度”【拓展1】在气温是20℃的房间里, 用水银温度计测沸水的温度, 当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时, 温度计的示数表示（）A.房间里空气的温度B.沸水的温度C.温度计中水银的温度D.什么也不表示【练3】下列几种取暖方式中, 主要靠对流方式的是（）A．用热水袋取暖B．坐在有暖气设备房内C．手浸在热水中D．坐在火炉边烤火【练4】夏天很热, 小明想喝冷饮, 于是就往刚冲好的热橙汁里面放了几个冰块, 小明看到橙汁处于冰水混合的状态, 此时橙汁的温度是0℃吗?为什么?创新想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
初二暑假培训部物理讲义_70份
第一章：声现象一、【知识回顾】1、声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停此。
声音的传播需要_____，______不能传声，____、_____、______均能传声。
在150C时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在_____中次之，在_____中传播最慢。
声音是一种______，它具有 ______。
声音的三要素：____、_____、_______。
其中声音的_____叫音调，音调与_____有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。
2、乐音通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是_____的，噪声通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是____的，但从环保角度看，凡是影响人们正常____、____和____的声音都属于噪声。
减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在______中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。
3、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有________、________、________等特点，可用于______、________、_______、_________、_______等，频率低于________的声波叫次声波，监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、和监测____________。
次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______ 。
2024–2025学年八年级物理上册暑假提升讲义(苏科版)第02讲 声音是什么(解析版)
第02讲声音是什么模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测1．理解声音是由物体的振动产生的；2．知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同；3．掌握利用声速测距离。
■知识点一：声音的产生1．声音的产生：声音是由物体振动产生的。
固体、液体、气体振动都可以发声。
自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2．声源：物理学中把发声的物体叫做声源。
振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
■知识点二：声音的传播1．能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。
2．声音的传播需要介质，真空不能传声。
3．声是以声波的形式向外传播的。
■知识点三：声速回声1．声音在每秒内传播的距离叫声速，单位m/s,读作米每秒。
15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
2．影响声速的因素：（1）介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；（2）温度，同种介质，温度越高，声速越大。
3．声音在传播过程中遇到大的障碍物被反射回来，便形成回声。
回声是声音的反射。
教材习题01一张纸、一根皮筋、一个笔帽、一杯水……怎样才能使它们发出声音？请你试一试，并与其他同学交流。
解题方法①声音是由物体振动产生的；②我们要设法使这些物体振动起来，便能够发出声音。
【答案】撕扯、揉搓纸张会发出声音；拉紧橡皮筋并拨动会发出声音；吹笔帽会发出声音；敲击或摩擦水杯会发出声音。
教材习题02在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圈孔中。
当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。
如图所示，对着圆筒发出声音，你在光屏上看到什么现象?这说明什么问题?解题方法①激光笔发射的光束会通过平面镜反射到光屏上；②对着圆筒发出声音，声音具有能量会使橡皮膜带动平面镜晃动；③通过光屏会看到经过平面镜反射的激光束在光屏上画出不规则的曲线。
初二物理暑假讲义01-让我们起航(一)
初二物理暑假班让我们起航（一）知识梳理一、物理学原子结构爱因斯坦质能方程1、物理学是研究自然现象及其规律的科学，它主要研究：____、____、_____、____、____等现象。
物理是一门实验科学，在物理实验过程中我们要善于观察、勤于思考。
①伽利略在研究摆的摆动规律时，采用了最常用的研究物理规律的方法，每次只让一个因素改变，而保持其他因素不变，这种方法叫控制变量法。
伽利略猜想影响摆的周期的因素有：摆的幅度、摆的质量、摆线长度。
实验证实：只有摆线长度对摆的周期有影响。
②世界上第一只钟表是根据摆的等时性的原理制成的。
该原理是由意大利物理学家伽利略发现的。
多年之后荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长的定量关系。
2、物理学史的分期①古代物理学时期——科学的萌芽期时间：从远古到16世纪中叶。
特点：主要是对自然现象的观察和记载。
这一时期，自然科学与哲学融合在一起，对自然现象的解释往往是哲理性的。
文化中心：古希腊和古代中国。
②经典物理学时期：时间：从16世纪中叶到19世纪末。
15世纪末，资本主义开始萌芽，社会生产力得到发展，有力地推动了科学的进程。
16世纪中叶，哥白尼提出“日心说”。
17世纪晚期，牛顿建立了经典力学体系，标志着近代物理学的诞生。
③现代物理学时期：时间：从19世纪末到现在是现代物理学时期。
19世纪末一系列实验新事实的发现，使经典物理学理论出现了不可克服的危机，从而导致了物理学革命。
标志：相对论、量子力学的相继建立，标志着现代物理学的诞生20世纪50年代以后，物理学已经发展成为一个相当庞大的学科群，包括高能物理（粒子物理）、原子核物理、等离子体物理、凝聚态物理、计算物理和理论物理等主体学科以及难以计数的分支学科。
物理学与各学科之间相互交叉、相互渗透形成了众多很有发展前途的交叉科学。
【答案】1、力；热；声；光；电二、长度知识点一：长度测量1、眼见为实：图中的两条直线哪条长，______________。
第01讲 引言 走进奇妙的物理世界(学生版)(预习) 2024年新八年级物理暑假提升讲义(苏科版)
第01讲引言 走进奇妙的物理世界模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练模块五小试牛刀过关测1．了解常见的生活中的物理现象，能对常见的物理现象进行简单的解释；2．能动手操作，进行一些简单物理现象的探究；3．通过生活中的物理现象的理解，激发对物理学习的热情；4．知道生活、科技创造都离不开物理，通过物理科技的了解，培养爱国热情。
■知识点一：物理研究什么1.物理是研究声、光、热、电、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
■知识点二：物理现象阳光照耀下的天空，为什么有时阳光明媚，有时霞光万丈，有时还会出现彩色色彩虹?图0-1 晚霞和彩虹自然界中的水，为什么呈现云、雨、露、雾、学、冰等不同形态？图0-2 云雾和冰挂夜幕降临，仰望璀璨星空（图0-3），我们会不由自主地浮想联翩。
地球以外的世界究竟是什么样的？图0-3 中国星官图和璀璨星空自然界和生活中还有许多扑朔迷离、变幻莫测的现象，等待着我们去探索。
探索世界的奥秘是从提出问题开始的，而提出问题离不开观察和实验。
在观察和实验中，我们能发现许多意想不到的有趣现象。
■知识点三：物理学与科技强国物理学是自然科学领域的一门基础学科，它与我们的日常生活和社会发展息息相关。
物理学在日常生活中的应用随处可见，人们充分享受着科学技术的创新成果。
电灯，让黑暗的夜晚变得明亮；空调，让人们在夏日享受到清凉，在冬天享受到温暖；高速列车，让人们“跑”得更快，穿山越岭、风雨无阻(图0-9)；手机、计算机、互联网，改变了通信、购物、娱乐等生活方式(图0-10)。
物理学理论为技术发明提供了原理依据和方法路径。
物理学的创新发展，不断引发全球化的技术更新，推动着能源、材料、制造业等各领域生产方式的变革。
图0-9高速列车穿山越岭图0-10 网上购物长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。
暑期八年级物理预科经典讲义折射和色散
第十四讲折射和色散重点：1、作折射图像2、清楚折射现象3、了解色散难点：作折射图像，清楚折射现象课前热身：1、（2007年莆田市）“举杯邀明月，对影成三人”，其中一人是“影”，它是由光的_________传播造成的。
2、(2007年大连市)“小孔成像”时，对小孔的要求是_______________；小孔成像说明光具有____________特点。
3、（2007 年遂宁市）冬冬同学站在卜面镜前3 。
处她的像到镜面践离为＿____m ；现将块和镜而般大的木板放在镜子后面lm 处如图所示这时她＿_______（选填仍能或不能）在镜中肴到白己的像。
4、（2008·泰州中考）如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时。
也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______；像和物到玻璃板的距离_______。
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作5、（2009·江苏中考）根据平面镜成像特点，在图丙中画出物体AB 所成的像．考点一：光的折射1.定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。
（1）光从一种介质垂直射入另一种介质时，它的传播方向不会发生改变。