幼儿园大班语言落叶
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
2024年幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
详细内容包括：理解儿歌《落叶》的歌词内容，学会用轻快的语调朗读儿歌；通过观察、体验，了解落叶的特点和秋天的季节变化；培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的歌词内容，能够有感情地朗读。
2. 培养幼儿观察、体验大自然的能力，了解落叶的特点和秋天的季节变化。
3. 培养幼儿的语言表达和想象力，能够用自己的话描述落叶的美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的节奏和韵律，用轻快的语调朗读。
2. 教学重点：观察、体验落叶的特点，培养幼儿对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、儿歌《落叶》的歌词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示多媒体课件，让幼儿观察秋天的景象，引导幼儿谈论秋天的变化。
2. 新课内容：教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，讲解歌词内容，让幼儿跟读，培养幼儿的语感。
3. 实践活动：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，体验秋天的氛围。
4. 例题讲解：教师展示树叶标本，引导幼儿用自己的话描述树叶的特点。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶贴画，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词2. 落叶的特点和秋天的季节变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的植物，描述它们的叶子特点。
2. 答案：根据观察，描述植物的叶子形状、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、体验落叶和秋天的变化，提高了幼儿的语言表达和观察力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用轻快的语调朗读儿歌，加强语感培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“秋天的故事”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，表达对秋天的喜爱和感悟。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，斗胆仿编。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。
1、重点：通过看、听、说等形式，匡助幼儿理解散文内容。
2、难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。
一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想，这些漂亮的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀，今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)2、提问：⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？(幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。
)⑶散文里有哪些小动物？(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)三、出示多媒体课件，通过听、看、说匡助幼儿理解散文内容。
1、完整播放课件一遍。
师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当做了什么？我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当做什么？(以提问的方式匡助幼儿掌握句式：树叶落在( )，( )看见了，把它当做()。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，斗胆地说一说。
2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①：⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的歌词内容，学会用轻快的节奏朗读儿歌，感受秋天的美好；通过观察、讨论，了解落叶的特点，培养幼儿的观察力和想象力；借助教具、学具，引导幼儿体验秋天的乐趣。
二、教学目标1. 能理解儿歌《落叶》的歌词内容，用轻快的节奏朗读儿歌。
2. 通过观察、讨论，了解落叶的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受秋天的美好。
三、教学难点与重点重点：学会用轻快的节奏朗读儿歌《落叶》，感受秋天的美好。
难点：理解儿歌的歌词内容，观察、讨论落叶的特点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、儿歌《落叶》的录音、树叶贴画材料。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿感受秋天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《落叶》，让幼儿倾听并引导幼儿说一说儿歌中的内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意节奏和语气。
（3）教师通过课件展示树叶的图片，让幼儿观察树叶的特点，引导幼儿用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组让幼儿进行树叶贴画，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享制作过程。
教师提出问题，如：“你们还知道哪些秋天的变化？”引导幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词2. 树叶的特点（颜色、形状等）七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求有落叶、树木、天空等元素。
答案：根据幼儿的想象力，完成一幅秋天的画。
2. 家庭作业：与家长一起收集不同种类的树叶，观察并描述树叶的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用轻快的节奏朗读儿歌《落叶》，感受秋天的美好。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，如观察、讨论、动手操作等环节，及时发现问题并调整教学方法。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
2023年幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
2023年幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《美丽的秋天》章节中的《落叶》一文。
详细内容包括：认识不同树木的叶子，了解树叶在秋季的变化，通过故事让幼儿感受大自然的神奇，引导幼儿观察、描述落叶的形状、颜色，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同树木的叶子，知道树叶在秋季会发生变化。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受秋天的美好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同树木的叶子，学会观察、描述落叶的形状、颜色。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达对落叶的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物树叶、树叶标本、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）请幼儿分享自己收集到的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《落叶》故事，引导幼儿关注故事中提到的树叶变化。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对树叶变化的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示树叶标本，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色。
（2）引导幼儿用完整的句子描述树叶的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行树叶观察、描述活动，鼓励幼儿互相交流、分享。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿观察周围的树叶变化。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）不同树木的叶子（2）树叶在秋季的变化（3）观察、描述落叶的形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其形状、颜色，并画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同树木的叶子，知道了树叶在秋季的变化，培养了幼儿的观察、描述能力。
2024年幼儿园大班语言教案《落叶》
2024年幼儿园大班语言教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的秘密”章节的《落叶》一文。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长变化，通过故事感受秋天的美丽，学习用语言描述树叶的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树叶，知道树叶的生长变化，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过观察、讨论、讲述，使幼儿能够用恰当的词语描述树叶的特点。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿在欣赏故事的过程中，感受秋天的美丽。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同种类的树叶，学会用语言描述树叶的特点。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等。
（2）让幼儿将收集到的树叶带回教室，进行小组交流分享。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，展示不同种类的树叶，让幼儿认识并说出树叶的名称。
（2）讲解树叶的生长变化，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿进行“树叶接龙”游戏，巩固对树叶的认识。
4. 故事分享（1）教师讲述故事《落叶》，引导幼儿感受秋天的美丽。
（2）让幼儿用故事卡片复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 小结与拓展（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 树叶的认识：展示不同种类的树叶，标明名称。
2. 树叶的生长变化：用图示表示树叶的生长过程。
3. 秋天的美丽：展示故事《落叶》的图片，引导幼儿感受秋天的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的树叶，并用语言描述其特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它像一只小手，红色的，很漂亮。
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教学资料参考范本
叶幼儿园大班语言：落
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间：
活动背景：现在正值秋季，秋风习习，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息，享受其中的乐趣，这种感觉真的很好。
《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。
通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。
活动目标：
1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
1、改编诗歌《秋天的落叶》o
活动准备：
1、改编诗歌《秋天的落叶》o
2、清洗干净的秋天的落叶若干
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）
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2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）
2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？
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——根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的XX呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
1、引导孩子仿编。
提问：树叶还会落到哪里，会被谁看见，当做什么呢？——老师先示范仿编：小白兔树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，“这真是挺好的扇子呀！
——每个孩子选一片树叶，发挥想象。
引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较，合理想象树叶的用处，并运用“这真是挺好的XX 呀！”的句式进行仿编。
三、歌舞表现快乐。
师：小动物捡到了它们想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞。
——孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。
这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。
附一散文诗《秋天的落叶》（改编）
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘
树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，这真是挺好的屋子呀
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，这真是挺好的小船呀！
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，“这真是挺好的小伞呀！树叶落在院子里，小燕子飞来了，说：“来信啦，催我们到南方去啦。
第二部分：教案实施后的反思
1 ．勤思才出好课。
在“苏省第三届优秀评优课”上看见一节音乐课，课上老师巧妙地运用了图谱连线法，孩子们很快学会歌曲，很成功。
我就试想可不可以用到儿歌教学中来，于是，我就选用《落叶》这首儿歌，也用图谱连线法，上完后发现效果不是很好：（1）图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。
（2）小朋友连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感兴趣。
（3）因为要发题板和收题板，所以也浪费了时间。
综上所说，我觉得好的方法并不一定适合每节课，用在别的课上很成功，不一定在这节课上就能成功演绎。
整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方，谁怎样的过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！”难点在于续编重点句式。
虽然在活动结束后，孩子们也能勉勉强强地说完整句式，但是，总是需要在老师的帮助和提醒下，才能说完整，整体显得不够流利。
如果在活动中我能利用多媒体进行教学，如：树叶落到了地上（出示一张树叶落在地上的图片），小虫爬过来（出示一张小虫爬过来的图片），躺在下面（出示一张小虫躺在树叶下面的图片），把它当作小屋（出示一张小房子的图片），让孩子们看着图片连起来说句
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子。
这样可以简易散文内容，循序渐进地帮助幼儿理解，促使幼儿在学说和续编上就会更出色。
3．没有一定的知识积累。
因为在活动前没做充分的准备，包括前期经验的准备，仿编散文诗时，发现孩子对大自然的观察不够仔细，因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现，平时接触落叶的机会也比较少的，所以小朋友们的创编能力比较有限，对这方面知识的认识还是不够，没有达到我期望的效
果。
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