大学语文作文
2.递进式
• 一般写的是公务的纵向的动态的过程或者 事理。各部分层层递进，每一部分也不可 缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的 好处是逻辑严密，能说明问题。
综合式
• 在一篇公文中，两种方法可以互相交叉， 即以一种方法为主，在某一部分即某一层
次中用另一种方法。
提起注意事项 • 注意：自此以下常运用序码。顺序是
传达情况
上行文、下行文
报告
工作报告、情况报告、答复报告
请示
请求指示、请求批准
批复
请求指示性批复、请求批准性批复
函、会议纪要
商洽函、询问函、答复函、请批函
ห้องสมุดไป่ตู้
决策性、协调性、研究性会议纪要
公文语言功夫的核心是选词。
• 一要根据所反映的客观实际需要， • 二要符合明晰、 确切、简练的标准， • 三要根据具体的语言环境， 为避免上下文 重复而选择不同的词语，注意文中所涉及 对象和阅读对象。 • 四要多用书面语和文书用语，少用形象和 描绘性词语和口语，不用方言土语，十分 规范。
告》；
c、省略了发文机关、事由，如《通告》。
2、主送机关 主送机关指公文的主要受理机关，也即 受文机关。 在上行文中，主送机关只能写一个，不 能多头主送，也不要越级主送； 在下行文中，根据需要可能有若干个主 送机关，如市政府可直接发文至‚各县、乡 人民政府‛；而决定、命令、公告、通告等 普发性公文，一般不写主送机关。
一是依据： 二是目的： 常用“为…” 原由部分可省略，或只 省略依据、目的之一。
1、情况：叙述时间、单位、 地点、人物和事 件等；常用“目前…”类 时间状语 ；简介人物 及事迹。
2、文件： 常用“根据…”； 往往是一句话。 3、意义、议论：常用 “是…”。
4、作用 ：常用“将使…”。
B 、事项：
内容多而重要的分条列项即列出层
任免通知的标题有以下三种常见的模式：
• 一是任职通知，‚关于……任职的通知‛。 二是免职通知，‚关于……免职的通知‛。 三是任免兼有的通知，‚关于……职务任 免的通知‛。
通报
通报结构与通知同。
welcome to use these PowerPoint templates, New 表彰先进 事由+文种 Content design, 10 years experience 批评错误
义，或用小标题 或用句子表达。
1.并列式（常见）
• 一般写的是公务的横向的、静态的情况。 各部分相互之间无紧密联系，独立性强， 但共同为说明主旨服务。能够省略某一部 分。这种方法的好处是概括面广，条理性 强。 • 并列式内容之间的序码可用数字式，也可 用分段式；段中并列的内容可用数字、分 号（；），也可用句子并列式。 • 要求重轻有序：重要的放在前边，依次类 推。
B 、事项：
内容多而重要的分条列项即列出层
义，或用小标题 或用句子表达。
• 带发文机关的标题下面如写发文时
间，则须用括号，公务须是重大的、
庄重的。文后不写落款及时间。
二、正文写作方式 1．主送机关
面向机关全体人员或者社会群体的， 公务若是周知的、重大的，常常不写；
注意工作实际中组织关系。
2． 正文 A：原 由
商管理局关于转发〈文化部关于利用经济制裁手段加强出 版管理的请示〉的通知》；
• 它也可以转发下级机关的公文，如《国务院办公厅
转发〈国家外国专家局等部门关于调整外国文教专家和外 籍工作人员标准报告〉的通知》；
• 它还可以转发不相隶属机关的公文，如《广东省人
民政府办公厅转发省卫生厅〈关于加强我省职业劳动卫生 工作的意见〉的通知》。
1、请示模式
• 请示是向直接上级请求指示、批准的公文。 必须 事前行文，一事一文。上级应在一定的时限内批 复。
• 标题：一般由发文机关、事由、公文种类三部分 组成。 如：《×××学校关于创办＜校园文学＞ 报的请示》。可以省去发文机关。 • 主送机关：接受请求的直接上级机关，在标题下 面一行顶格写起。 只写一个，如需同时送其它机关， 应用抄报（在 文末左下角写明）形式。
八、作文
公文写作规范及技巧
河南理工大学 张清河 制作
教学目标
（一）知识目标 1、了解《大学语文》的学习目标 2、了解学习的内容、要求和考核的办法 （二）能力目标 1、理解行政公文的内涵及特征 2、理解常见行政公文的写作
教学重点： 1、分析行政公文的格式 2、常见行政公文的写作
教学难点： 1、行政公文的格式 2、行政公文的写作
通知
通知的主体结构
标题 主送机关 正文 落款
指示性通知：缘由+事项
批转、转发性通知：标题四不同、
正文二部分。
指示性通知的写作 • 传达要求下级机关共同执行事项的通知叫 指示性通知，主要是向下布臵和安排工作。
1）指示性通知的标题。
• 可根据需要在文种前加‚重要‛、‚紧 急‛、‚联合‛、‚补充‛等修饰语： • 如《国务院办公厅关于切实加强安全工作 有关问题的紧急通知》、《国务院办公厅
一份完整的公文，其格式由眉首、主 体、版记三部分组成。 主体是公文最主要的部分，由公文标 题、主送机关、正文、附件、发文机关、 成文日期、印章、附注组成。
行政公文的主体格式
1、公文标题
(1)完全式标题：发文机关＋事由＋文种
如《北京市人民政府关于2000年春节燃放礼花的公 告》。
(2)省略式标题。 a、省略发文机关，如《关于召开统考动员大会的 通知》； b、省略了事由，如《中华人民共和国民政部公
• 正文： 1.请求缘由。一写情况依据（往往用“目前”开 头），二写目的说明（用“为...”开头）。 2.请求事项。分层分项写清具体要求，并说透理 由， 提出充足的事实和理论根据。同时，依据 实际情况， 提出切实可行的处理意见，作为上 级机关进行判断和指示的参考。 3.结尾。只是一句祈使性的话：“当否，请批复” 或“以上如无不当，请批准”。 附件：可有可无。是随同请求的有关材料、图表 或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名 称和顺序。 • 印章、发文时间
比模式更进一步）并有行文规则和
办理办法。
我国公文一律按照国务院办公厅1987 年2月18日发布、1993年11月修订的
《国家行政机关公文处理办法》写作
和办理。
分类
• 国家行政公文有12类13种,即命令
（令）；议案；决定；指示；公告、通 告；通知；通报；报告；请示；批复； 函；会议纪要。
行政公文的格式
公文结构用语
• 一是开头用语 • 二是结尾用语
• 三是过渡用语
• 四是经办用语
• 五是称谓用语
开头用语 • 用来表示行文目的、依据、原因，伴
随情况等。如：为（了）、关于、由
于、对于、根据、按（遵、依）照、
据、查、奉、兹等。
过渡用语 • 如为（对、因、据）此、鉴于、总之、
综上所述等。
称谓用语 • 有第一人称：我、本；第二人称：你、
转发性通知的写作
• 将上级机关、同级机关和不相隶属机关的 具有指导或参考作用的公文转发给各单位 的通知叫转发性通知。 • 批转、转发性通知的结构、写法一样。
• 它可以转发上级机关的公文，如《北京市入民政府
转发〈国务院关于开展和保护社会主义竞争暂行规定〉的 通知》；
• 它可以转发同级机关的公文，如《财政部、国家工
一、（一）、1、（1）共四层。
• 不重要内容分项可用分段甚至加分号
（；）的形式。
C 结尾：（可以不要） 常见有：
• 一是各文种专用语如：“请予批准”、 “特此通知”等。 • 二是希望、号召类。
写作训练
从12类13种行政公文中选择出3种社会生 活中常用的模式化如下。
• 请示模式
• 报告模式 • 通知模式 • 申请模式
关于切实加强当前森林防火工作的紧急通 知》。
2）指示性通知的正文
• 多数采用两段式写法：缘由+事项。 • 缘由部分写发文的原因、目的或依据。 • 事项部分说明指导意见、工作任务和措施、 注意事项、执行要求等，是正文的主体。
批转性通知的写作
• 批转下级机关公文的通知叫批转性通知。 • 上级机关对下级机关呈报的具有普发意义 的公文，可连同原文批准并转发给下属各 单位，用于指导下属的工作。 • 如《国务院批转证监会关于提高上市公司 质量意见的通知》（国发“2005”34 号）。
教学手段：多媒体教学
本章导入： 行政公文是什么？ 它包括哪些呢？ 它有那些格式和规范呢？ 它对我们的日常生活有什么实际功用呢？
主要文体
通知、通报、报告、请示、批复
函、会议纪要
计划、总结 讲话稿、调查报告
第一课时：行政公文写作
行文要求
• 公文写作的要求很高，尤其是要求起草 者具有工作实践的基础，懂得工作中许 多微妙的关节，而在具体起草中要求较
贵；第三人称：该；等等。
经办用语 • 如：经、已经、业经、现经、兹经、
办理、责成、试行、执行、贯彻执行、
研究执行、切实执行等。
结尾用语 • 如：为要（荷、盼）、是荷、特此通
知（报告、函告）等。
公文主文结构 • 公文主文结构，是指除了公文格式
（外部组织形式即文头、主文和文尾
及其各项设置）之外的公文核心部分。
3、正文
• 一般由开头、主体、结尾三部分组成。
4、附件
• 附件是附属于正文的文字材料，是对公文 内容的重要说明或补充，是公文的组成部 分。
5、发文机关
• 发文机关即落款，是公文的法定作者，一 般不用简称，应用全称，而且应与印章一 致。联合行文时，主办机关排列在前，然 后依次排列其他发文机关，其次序应与版 头一致。发文机关标记在正文之后右下方。
会议通知和任免通知的写作 • 会议通知有两种：一种是比较简单的会议， 只需把开会的议题、时间、地点、出席人 员等交待清楚即可。另一种是较为复杂的 会议通知，应具体写明以下内容：召开会 议的目的、主持单位和会议名称；会议内 容；住宿安排；联系方式；与会人员范围； 与会要求等。
大学语文作文(8篇)
大学语文作文（8篇）在日常学习培训、工作中和日常生活，大家都触碰过作文吧。
作文是历经人的观念考虑到和语言表达机构，根据文本来表述一个主题风格实际意义的记叙方法。
下列是我用心梳理得高校语文作文【通用性8篇】下列是我用心梳理得，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。
夜空因为繁星的装点而更为绚丽夺目；池水因为鱼儿的守候而更加清亮怡人；发展因为自我反思的风采而留有闪亮的运动轨迹。
——题记呆呆地凝望着漆黑的夜空，一种恐惧心理油然而生，渐渐地外扩散到我的全身；眼下慢慢地模糊不清，心绪乘着风的飞船行车在那一个让我不愿意谈及的早上眼泪从我的眼里滑掉，淌到唇边，滴到心间，漾起一层层苦味的涟漪。
一向听话的我，今日竟和老师顶撞了。
我可以见到教师的恼怒，但我心中的怒火也越烧越旺，一无意间，便会像一条火龙般喷发出去，不良影响将难以想像。
不知道是被我的眼泪所触动，或是因为她心里的不忍心，暴风与最后或是沒有到来。
她仅仅平平淡淡地丢下一句话：回家了自身想一想吧！然后便转过身离开，只留有我一个人孤独的影子。
这孤独的深更半夜恰好是要我保持清醒的時刻，我追忆着大白天那一幕幕情景，真切地感受到，她是多么的包容地看待我，可是我却没什么发觉。
你眼底明晰是疼惜的眼泪，那眼泪中蕴含着一件事的关怀，但我却没有感觉，直至这深更半夜的自我反思，才要我感受到教师一件事的关爱，一件事的包容和无私的爱。
深夜里寂静的自我反思要我感受到老师的爱，医院病床上忧伤的自我反思要我体会到母亲的爱，教室里孤独的自我反思要我触碰到同学们的爱，成长路上的自我反思要我品位到世间的真正的爱情。
自我反思，要我品位到数不胜数的宽容，多种多样的成长历程，诚心诚意的感情游乐园，这就是自我反思的风采所属。
漆黑的夜上空划过一道光亮，那就是流星，惊慌与惊讶中，我许下一个漂亮的心愿，要我始终都能品位到自我反思的风采！后记：山林因小动物的存有而颇具活力；理想因信心的存有而更为漂亮；我的人生会因为自我反思的风采而更为靓丽。
大学语文优秀作文(10篇)
大学语文优秀作文（10篇）大家都难以避免地会触碰到作文吧，作文要求章节构造详细，一定要防止无末尾作文的发生。
坚信写作文是一个让很多人都头疼的难题下边是我帮大伙儿梳理的大学语文优秀作文【通用性10篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
课程目标：1、掌握动物与植物中间的关联。
2、了解有一些动物与植物濒临灭绝的缘故。
3、掌握各食物链中间的关联。
教学重难点：食物链中间的繁杂关联教学环节：（一）情景园非洲大羚羊在每日早上醒来的情况下，就了解自身务必比跑得更快的狮子也要快，不然便会被吞掉。
想一想：为何？（二）聪慧屋1、什么叫食物链？在大自然中，不一样微生物中间因为吃与被吃的关联而产生的联络称为食物链。
食物链一般从绿色植物逐渐，到凶狠的肉食动物停止。
食物链中箭头符号房屋朝向必须食材的一方。
2、食物链中各微生物中间有什么关系？食物链中的每一种微生物全是互相影响，互相牵制的。
（三）训练场出示各种各样动物与植物，找到他们中间吃与被吃的关联，连接成食物链。
（四）专业知识累积累积相关。
夕阳斜照入窗，惆怅暗生，幽情暗生。
不知为什么，每到傍晚，不自觉内心就会有那麼一点惆怅感，之前害怕问这是为什么，怕人嘲笑说成小女人，伤春悲秋自怜自艾。
之后问了很多人，有人说到黄昏时候，也都是有那么一点心态。
当然，这些忙得每日都忘记了晨昏，也从来不真实抬起头看天上，体会自然界的人除外。
并不是夕阳抠门，只借半抹金黄入窗，确实是它要归去，心有余而力不足。
大家惆怅的，恰好是心有余而力不足的诸多。
仔细听，傍晚的鸟儿，都和平常的叫声不一样，响声更低沉，更稀少，显著有倦意。
大家人体里本能反应的那类认知，或许认知了傍晚的一切，像被传染一样，也长出一些懒懒的心态。
自然，惆怅仅仅对傍晚感受的一小部分。
记忆中傍晚的村子，袅袅的炊烟，把夕阳的金黄调合得更为幽远若隐若现。
天边的流云无际，尽管太阳给它涂到了金红色的胭脂，仍掩不住暮色沉沉。
原本就静静地河湾，伴随着最后一个牵马来饮水的人离去，就更静了。
大学语文作文范文(通用6篇)
大学语文作文范文(通用6篇)【篇1】大学语文作文山的高度，在于它总是巍然屹立高处，俯瞰苍生万物;君子的高度，在于他们总是以低姿态示人，俯身笑问世间;伟人的高度，在于他们从不苛求外物，不断追求内心的自省，不断实现自我的发展和提高，推动整个时代向前迈进。
去看看梵高吧，作为现代艺术的殉道者、最令人怀念和感动的画家，在艺术的殿堂上有着无人企及的高度。
在37年的人生历程中，他在艺术世界沉浸、沉迷、沉醉，好像赤脚奔跑在原野上的孩童一样天真单纯，即使承受着接踵而来的失败，也从未停止追求艺术的脚步。
他所有的艺术成就，都来源于那近乎疯狂的激情——“我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它，我甘愿失去生命和理智”。
这是何等的高度，甘愿为梦想和艺术牺牲自己，燃烧自己。
去看看特蕾莎修女吧，她是人类善良、怜悯和仁慈等优秀品质最完美的化身。
这位以广阔的胸怀和无私的爱心关心他人的仁慈天使，她的心灵和生命都有着不平凡的高度。
从12岁起，直到87岁去世，她把一切都献给了穷人、病人、孤儿、无家可归者和垂死临终者，从来不为自己，而只为受苦受难的人活着。
倾其一生，奉献自己，不为名利，只为延续这世间的爱。
在她的生命里，蕴含着英雄和圣徒的本色，她留下的一切是爱与和谐的缩影，值得我们用虔诚的心去思考。
去看看爱因斯坦吧，在20世纪思想界这棵大树上，他无疑是那最粗壮的根茎。
他的高度不仅仅在于他能窥见上帝的秘密，更在于他那朴素的、漫不经心的外表下，埋藏着的充实的灵魂。
这是一种灵魂的高度，他对科学孜孜不倦、永无止境的追求和探索，以及他“人是为别人而生存的”这一崇高信仰，使后人在享受他带来的科技进步的同时，还懂得了如何崇敬“生命的神圣”。
去看看弘一法师吧，他的一生都活在高于常人、高于世俗的高度里。
弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放置一碗清水，为的是那些嗅味而上的蚁虫在焚烧之时能有个安身之所。
法师将自己从遥不可及的星辰中摘下，放到人间，放到尘埃里，注意到了这渺小的蚁虫。
大学语文作文范文
大学语文作文范文
《大学语文作文范文》
大学语文作文是一门非常重要的课程，它不仅可以提高学生的写作能力，还可以培养学生的思维能力和审美能力。
作为一门辅导课程，大学语文作文范文对学生的写作水平有着积极的影响，以下是一篇优秀的大学语文作文范文：
《我的大学生活》
我踏入大学校园的那一刻，心中充满了对未来的期许和憧憬。
大学生活就像一本厚重的书籍，里面装满了各种知识和经历，每一页都充满着精彩和挑战。
在大学的生活里，我遇到了许多有趣的人，结交了一群志同道合的朋友，他们和我一起学习，一起成长，一起探索未知的世界。
在大学的学习生活中，我不仅学到了理论知识，还在实践中不断总结经验，提高自己的综合能力。
每天早晨，我都会在图书馆里埋头苦读，为了掌握更多的知识和技能，我经常主动参加各种活动和比赛，锻炼自己的实际操作能力。
在一个个作业和实验中，我不断汲取养分，让自己像一棵茁壮的树木，不断地向上生长。
大学生活还让我学会了更好地管理自己的时间和情绪。
每天的课程安排都是紧凑的，我必须合理安排时间，不仅要学习，还要参加各种社团活动，拓宽自己的视野。
在面对困难和挑战时，我学会了坚持和勇敢，不断充实自己，提升自己的综合素质。
总的来说，大学生活是充实而美好的。
在这段时光里，我不仅收获了知识和技能，还结识了许多可爱的朋友。
大学语文作文范文就是一篇如此真实而美好的写作，希望大家能够在大学的岁月里，书写自己的精彩篇章。
关于遇见大学语文的作文
关于遇见大学语文的作文《我与大学语文的奇妙相遇》上大学之前，我对大学语文这门课是满不在乎的。
在我看来，语文嘛，不就是从小学到大的那些字词句。
我都学了这么多年了，还能有啥新鲜的？所以最初选这门课的时候，那完全是抱着一种混学分的心态。
第一节大学语文课，我就像往常一样懒洋洋地走进教室，眼睛半睁半闭，心里还在琢磨着早饭吃少了有点饿。
我随便找了个后排的座位坐下，等着老师来上课。
这时候我注意到周围的同学，有几个跟我状态差不多，无精打采的，但也有一小撮人看起来精气神很足，正拿着崭新的大学语文课本在那小声地讨论着什么。
不一会儿，老师进来了。
是一个看起来很儒雅的中年男士，戴着一副黑框眼镜，穿着一件规规矩矩的衬衫。
他清了清嗓子开始讲第一堂课。
先是简单介绍了大学语文这门课的独特之处，我心里嘟囔着，能有什么独特的，不都是那些文学作品呗。
可慢慢地，我发现自己被吸引住了。
老师讲到一篇古代小说的时候，他开始绘声绘色地描述小说里的场景。
比如说那小说里描写一个古旧的客栈，老师说：“你们就想啊，那客栈的门一推就嘎吱嘎吱响，门上面的漆都掉得差不多了，露出里面灰扑扑的木头，那门槛也被来来往往的客人踩得有些歪斜了。
走进客栈，大堂里昏暗的很，只有门口那一点光透进来，几张破旧的桌子椅子随意摆放着，上面还有没擦干的水渍，就好像前一秒还有人在这匆匆忙忙喝了口酒就走了一样。
”我就像真的看到了那个客栈一样，之前的困意完全消失。
我忍不住坐直了身子，眼睛紧紧盯着老师，跟着他的描述在那“脑补”整个画面。
从那节课后，我对大学语文彻底改变了态度。
每次上课前我都会认真预习课文，还会特别期待老师对那些作品的解读。
大学语文就像一扇神秘的大门，慢慢地在我面前打开，里面充满了各种让我意想不到的奇妙故事和场景，而且每一个都非常生动鲜活，就像我曾经亲身经历过一样。
这门课也不再是我混学分的工具，而成了我真正热爱的一门学科。
原来我以为熟悉无比的语文知识，在大学语文这里变得如此有趣。
[实用参考]大学语文作文范文(九篇)
![[实用参考]大学语文作文范文(九篇)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/aeb37748f5335a8102d220cf.webp)
1、学会"照镜子"唐太宗李世民曾把魏征批评他的一篇奏章写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
他总结自己"照镜子"的体会说："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"我们可以说，唐太宗李世民是一个很会"照镜子"的人。
镜子这东西，差不多家家有，天天用。
人们梳洗打扮，总要对着它调查研究一番。
镜子，也可以算是一种认识工具吧。
人的眼睛，能看到周围的事物，惟独不能看到自己的真实面容。
镜子的功用，就在于帮助人克服眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。
正因为镜子帮助我们认识自己，人们才推而广之，把借他人、他事、他见以正己的方法，也喻为"照镜子"。
这种加引号的"照镜子"，可要比日常生活中照镜子难得多了。
惟其难，就有人会"照"，有人不会"照"。
李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
又能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗？我国古代，像这样会"照镜子"的不乏其人。
战国时齐国宰相邹忌便是一个。
邹忌从镜子里发现，自己实际上并没有别人漂亮，而他的老婆和客人说他多么漂亮，不过是阿谀奉承。
由此他联想到：在日常生活中不照镜子，对自己的尊容心中无数，尚且有被欺骗的可能，倘若处理国家大事时也不知道经常照"照镜子"，那所受的蒙蔽就严重了!他向齐威王报告了自己的体验。
齐威王听了很赞赏，接受了他的建议，实行鼓励臣民批评朝政的政策，并比较正确地对待这些批评，使国家很快强盛起来。
人的认识的局限性，很容易使人陷入盲目性，缺乏自觉性。
而只要会"照镜子"，做到"以人为镜""以古为镜"，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，就能成为一个比较地聪明一些的人，能干一些的人，就能做出一定的成就和贡献。
大学语文作文范文(九篇).doc
5、尊重给人自尊有这样一个故事：某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给拿人一元钱，不一会，他返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说："你跟我都是商人，你有东西要卖。
"几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商，"你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。
"这个故事告诉我们：尊重别人，是崇高道德的一种表现。
故事很感人，那位纽约商人是的确令人敬佩的，因为他懂得尊重他人。
尊重别人，不仅可使自己的心灵感到深深的震撼，更可使他人拥有自尊与自信。
铅笔推销员事业的成功的起点，仅仅是纽约商人简短的几句话，但正是这买笔的尊重让推销员从乞丐的自卑中解脱出来，自信地踏上崭新的经商之路。
可见，尊重他人是重要的，它可以让失望的人们看到光明，自卑的人们找到自信，甚至可以改变一个人的人生道路。
英国著名女作家舒拉·布鲁姆的成功得益于作文教师对她的尊重。
她曾回忆老师给她的鼓舞："永远不要后悔你所做过的任何事，它们全是经验。
甚至让你出过丑，那也是宝贵的经验，你因发生在你身上的每件事而更加富有。
"尊重他人犹如明灯，为陷入自卑的黑暗中的人们照亮前行的路，犹如蜡烛，点燃失意人的希望之火。
相反，不尊重别人，轻则伤害他人的自尊，重则埋没有用之材。
油画家凡高不就是生前作品得不到尊重与肯定，郁郁寡欢而死的吗?人与人之间如此，国与国之间也应互相尊重。
国家无论大小、强弱，都拥有自己的主权与尊严，强国与弱国应友好相处，平等相待。
各国在维护本国国格的同时，也应尊重别国。
尊重他人，也要尊重自己。
商品经济的浪潮中，不少人拜倒于金钱，忘记了自尊。
为了钱，为了蝇头小利，不惜出卖自己的灵魂与肉体，这种人理所当然难以得到他人尊重。
同时，一些人因为有几个钱，便目中无人，自认为"有钱便是爷"，他们同不自尊的人一样，无法体会到受人尊重的快乐。
大学语文的作文范文5篇
大学语文的作文范文5篇大学语文的作文范文（篇1）午后，阳光犹如一个个快乐的小精灵毫不拘束地在纸上跃动，透射出点点光芒。
枯萎的落叶不快不慢地从树上飘落下来；茧化的蝶儿是传说中梁山伯与祝英台的化身，双双追逐，思绪停不住时间的脚步，随茶香在上空徘徊。
喜欢对花儿微笑，对着天空发呆，思考着天空为何没能留下鸟儿飞过的痕迹。
总以为蓝天下是我们毽子的“游乐场”，疯也罢，狂也罢。
穿上军装，有模有样地当起“军人”来。
在课堂上，与友人为了一道难题争得面红耳赤，彼此不肯罢休；总想听友人的罗曼史，为她出谋划策；在学习上彼此加油，鼓励；时而吵吵嘴，但没几天便和好了。
追忆初中难忘而又有些感动。
为自己的考试成绩或喜或悲。
阳光依旧毫不疲惫地跳跃着，捧着手中的《读者》，才发现泪水已落在纸上，湿了，又干了，留下的只是醒目的泪痕。
真庆幸自己仍是个稚气的高一学子，依然会感动。
忆昔，仍然是美好的。
可，高一，不再有空闲寻找鸟儿的痕迹，只希望自己不要留下后悔的印记。
看着同学个个你追我赶，为的就是不落后于人。
他们犹如一个个精神集中的战士，失去了自我。
不再天真。
为了不想落后于人，熬到不眠而挨老爸的训。
为了一次考试成绩，损伤了几十万个细胞。
提醒自己，不能堕落。
花儿要绽放需要汲取丰富的营养，果实要成熟需要经过风吹雨打，梦想要实现需要奋斗。
奋斗，为了不让自我消沉。
高一了，奋斗吧！为了自己的梦想，勇敢向梦想迈进。
茶香飘在上空，落叶依旧。
大学语文的作文范文（篇2）我有一个很温馨的家，有爱我的爸爸妈妈，更有一个温暖的学校。
爸爸的爱是温暖的，记得那年的学校三级运动会，我自告奋勇的报名参加了跳绳跳远的项目。
由于我不怎么熟练没有信心。
爸爸晚上都耐心的教我比赛技巧。
运动会的前一天晚上，爸爸鼓励我说：“嘉瑶，比赛要有信心，你一定行，跳绳前作深呼吸，动作要平稳，坚持就是胜利！”爸爸一边说一边把那只大手拍拍我的肩，爸爸的大手，一下子似乎给了我无穷的力量，让我感到平静许多。
大学语文作文(精选多篇)
大学语文作文(精选多篇)第一篇：大学语文作文素材二、实干专家和行家的逻辑刑事科学不如推理小说通俗普及，人们的印象里存在一个极大的误解，好像刑事科学家在逻辑方法论方面的贡献远未如人们在推理小说中发现的那么多，似乎还没有人可以和福尔摩斯比肩，尽管人们习惯用福尔摩斯的名字去夸赞某位专家，但那位专家只是福尔摩斯的影子。
究竟谁是影子呢，答案应该相反。
实干专家和行家的逻辑贡献是多方面的。
例如人体测定法的发明者贝蒂荣、指纹探索者哥尔登等都出色地利用了概率逻辑；英国的法医权威斯皮尔斯伯里一生解剖了25，000例尸体、美国的司法弹道学创始人查尔斯·怀特收集了全美国和欧洲大部分枪支样品和设计图样，是传统归纳逻辑思想的实践者；19-20世纪从事毒物化验的专家以及像德国的血清检验专家保罗·乌伦豪特、首次破获胰岛素杀人案的英国哈罗门实验室，都成功的利用了传统的因果归纳设计；英国的西德尼史密斯创造了假说演绎的综合鉴定模式，我们奇怪哲学家、逻辑学家罗素归纳“h-d方法”的论述也只比他的实践早3年（参见001推断与推证之“珍妮·唐纳德案”）。
刑事科学是外部的科学家向警察灌输科学方法论的一个重要窗口。
遗憾的是，传统警方偏好技术而漠视方法论和逻辑。
这里我们要将几位大师级人物与福尔摩斯的推理建树进行比较，以证明实干远胜于“成年幻想”。
福尔摩斯的逻辑究竟是一种什么逻辑，柯南道尔的描述是清楚的，《血字的研究》并没有完整表现出方法论，最重要的应是《回忆录希腊译员》的一段：[4]我和歇洛克福尔摩斯先生虽然相识很久，亲密无间，但极少听他说起他的亲属??他不喜欢接近女人，不愿结交新友，这都表明了他不易动感情的性格特征，不过尤其无情的是他绝口不提家人。
因此我开始认为他是一个孤儿，没有亲属在世了。
可是有一天，出乎我意料之外，他竟同我谈起他的哥哥来了。
一个夏天的傍晚，茶后无事，我们便海阔天空、东拉西扯地闲聊起来，从高尔夫球俱乐部到黄赤交角变化的原因，最后谈到返祖现象和遗传适应性，讨论的要点是：一个人的出众才能有多少出于遗传，又有多少出于自身早年所受的训练。
大学语文作文范文(九篇).doc
1、学会"照镜子"唐太宗李世民曾把魏征批评他的一篇奏章写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
他总结自己"照镜子"的体会说："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"我们可以说，唐太宗李世民是一个很会"照镜子"的人。
镜子这东西，差不多家家有，天天用。
人们梳洗打扮，总要对着它调查研究一番。
镜子，也可以算是一种认识工具吧。
人的眼睛，能看到周围的事物，惟独不能看到自己的真实面容。
镜子的功用，就在于帮助人克服眼睛的生理局限，如实地瞧见自己。
正因为镜子帮助我们认识自己，人们才推而广之，把借他人、他事、他见以正己的方法，也喻为"照镜子"。
这种加引号的"照镜子"，可要比日常生活中照镜子难得多了。
惟其难，就有人会"照"，有人不会"照"。
李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
又能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗？我国古代，像这样会"照镜子"的不乏其人。
战国时齐国宰相邹忌便是一个。
邹忌从镜子里发现，自己实际上并没有别人漂亮，而他的老婆和客人说他多么漂亮，不过是阿谀奉承。
由此他联想到：在日常生活中不照镜子，对自己的尊容心中无数，尚且有被欺骗的可能，倘若处理国家大事时也不知道经常照"照镜子"，那所受的蒙蔽就严重了!他向齐威王报告了自己的体验。
齐威王听了很赞赏，接受了他的建议，实行鼓励臣民批评朝政的政策，并比较正确地对待这些批评，使国家很快强盛起来。
人的认识的局限性，很容易使人陷入盲目性，缺乏自觉性。
而只要会"照镜子"，做到"以人为镜""以古为镜"，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，就能成为一个比较地聪明一些的人，能干一些的人，就能做出一定的成就和贡献。