艺术传播学教学大纲

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传播学概论教学大纲

传播学概论教学大纲

《传播学概论》教学大纲【课程编码】【课程类别】专业必修【学分数】3分【适用专业】戏剧影视文学【学时数】54学时【编写日期】2012年01月26日一、教学目标1.使学生掌握传播学的基本知识,包括传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等;了解传播学的学科背景,世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的现状;2.熟悉信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用;3.透过传播表象,掌握传播原理及规律,并能用抽象的原理,分析现实生活中的实际问题。

二、教学内容和学时分配(一)传播学概论学时:3主要内容:讨论:日常生活中的传播形式、传播现象有哪些?能不能不传播?一、什么是传播?二、传播学的定义三、传播学的研究对象四、传播学的理论框架五、传播学的学科特点六、学习与研究传播学的意义教学要求:1. 了解人类社会传播现象和现代社会的传播发展状况,理解传播和传播学的定义,明确传播学的研究范围和研究对象。

2.弄清楚传播、传播学等概念,了解传播学的研究体系及学科特点,从而明确学习传播学的理论价值和现实意义。

重点、难点传播的定义、传播学的定义、传播学的研究对象、学习传播学的意义(二)第一章传播学历史回顾与展望学时6主要内容:一、传播学诞生背景与孕育二、传播学的产生与确立三、传播学的现状和趋势教学要求:1. 了解传播学诞生的历史背景和社会条件;2.通过对传播学奠基人的介绍,揭示传播学的基本知识。

重点、难点:1.传播学产生的历史背景和社会条件;2.传播学四大奠基人概况3.传播学的创立者施拉姆(三)第二章人类传播活动的产生与发展学时:3 主要内容:一、人类传播的演进与发展二、信息社会与信息传播教学要求:1.熟悉人类传播活动演变的历史过程;2. 了解发展阶段的划分及其各个阶段的特点;3.认识人类大众传播活动产生的历史背景和条件。

重点、难点:1.人类传播活动历史阶段的划分及各阶段的特点;2.大众传播与信息社会的关系。

(四)第三章人类传播的符合与意义学时:3 主要内容:一、人类传播中的符号二、语言符号与非语言符号三、人类传播中的意义交流四、象征性社会互动教学要求:1.掌握符号的定义和功能、信号与象征符的区别、意义的定义及其分类;2.弄清象征行为和象征互动理论及其现实表征;3. 一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征。

传播学概论课程教学大纲

传播学概论课程教学大纲

传播学概论课程教学大纲传播学概论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:传播学概论授课教师:XXX 课程时长:32课时二、课程目标本课程的目标是让学生全面了解传播学的基本概念、理论和实践,掌握传播学的研究方法,提高学生在传播领域的理论水平和实际操作能力,为进一步学习传播学专业课程打下坚实的基础。

三、课程内容1、传播学基本概念2、传播模式与传播过程3、传播媒介与传播效果4、传播学的主要理论流派5、传播伦理与传播法规6、传播学应用实例分析四、教学方法1、讲授:通过讲解传播学的基本概念和理论,使学生对传播学有初步的认识。

2、案例分析:通过分析传播学应用实例,让学生深入理解传播学的理论和实践。

3、小组讨论:通过小组讨论,鼓励学生积极参与课堂交流,促进学生对课程内容的理解和思考。

4、课堂实践:通过课堂实践,让学生掌握传播学的实际操作技巧,提高学生的学习积极性。

五、课程评估1、课堂参与度:占总评分的30%。

2、小组讨论表现:占总评分的20%。

3、期末考试成绩:占总评分的50%。

六、教学大纲具体安排第1周:传播学基本概念第2周:传播模式与传播过程第3周:传播媒介与传播效果第4周:传播学的主要理论流派第5周:传播伦理与传播法规第6周:传播学应用实例分析第7周:课堂实践:传播学的实际操作技巧第8周:期末考试七、参考书目1、《传播学概论》(作者:XXX)2、《传播学原理》(作者:XXX)3、《传播学概论》(作者:XXX)4、《传播学简明教程》(作者:XXX)5、《传播学研究方法》(作者:XXX)八、课程特色1、紧密结合实际:本课程注重联系现实,引入最新的传播学研究成果和应用实例,让学生感受到传播学的实用性和时代性。

2、多元化教学方法:采用多种教学方法,包括讲授、案例分析、小组讨论和课堂实践等,旨在激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

3、注重学生能力培养:通过课堂实践和小组讨论等环节,注重培养学生的分析能力、创新思维和实践操作能力,提升学生的综合素质。

传播学概论教学大纲(一)2024

传播学概论教学大纲(一)2024

传播学概论教学大纲(一)引言概述:传播学是一门研究人类信息传播过程和现象的学科,以理论和实践相结合的方式,探讨了不同传播媒介及其对个体和社会的影响。

传播学概论是传播学的入门课程,旨在帮助学生全面了解传播学的基本理论和方法,为日后深入学习和研究传播学奠定坚实的基础。

正文:一、传播学的起源和发展1. 传播学的定义和特点2. 传播学的学科领域和交叉学科3. 传播学的历史渊源和主要学派4. 传播学的发展阶段与关键理论5. 传播学的国际化与跨文化交流二、传播过程和模型1. 传播过程的基本概念和要素2. 传播模型的类型和作用3. 传播中的关键角色和互动关系4. 传播效果评估及其方法5. 新媒体时代的传播过程和模型三、传播媒介与技术1. 传播媒介的分类和特点2. 传统传媒与新媒体的异同3. 媒介效果研究与应用4. 社交媒体在传播中的作用与影响5. 传媒技术的发展趋势和挑战四、传播伦理与法律1. 传播伦理的基本原则和价值观2. 媒体职业道德与责任3. 知识产权与传播的关系4. 媒体法律制度与规范5. 传播伦理与法律在实际案例中的应用五、传播研究方法与实践1. 传播研究的基本方法和途径2. 调查方法与内容分析3. 实验研究与观察法4. 传播管理与实务5. 传播教育与传媒职业训练总结:传播学概论是一门综合性强的学科,通过对传播学的起源、发展、媒介、伦理、法律和研究方法的全面介绍,使学生对传播学形成全面的认识和了解,为今后深入学习和研究传播学打下基础。

同时,传播学的学习也涉及到实践和应用,通过实践和案例分析,培养学生的传播能力和职业素养,为将来进入传媒行业或相关领域做好准备。

研究生艺术传播学教学大纲

研究生艺术传播学教学大纲

研究生艺术传播学教学大纲研究生艺术传播学教学大纲艺术传播作为一门学科,涵盖了广泛的内容和领域。

研究生艺术传播学教学大纲应当包含全面而深入的知识体系,以培养学生的专业素养和实践能力。

本文将探讨研究生艺术传播学教学大纲的设计与内容。

一、导论研究生艺术传播学教学大纲的导论部分应当介绍艺术传播学的基本概念、发展历程和研究方法。

同时,还应引导学生对艺术传播的意义和价值进行思考,以激发他们的学习兴趣和研究动力。

二、理论框架艺术传播学是一门综合性学科,需要建立起合理的理论框架。

研究生艺术传播学教学大纲应当包括艺术传播的理论基础,如媒介理论、符号学、社会学等。

这些理论将帮助学生理解艺术传播的本质和机制,并为他们的研究提供理论支持。

三、艺术市场与观众研究艺术传播的目的是将艺术作品传达给观众,因此研究生艺术传播学教学大纲应当涵盖艺术市场和观众研究的内容。

学生需要了解艺术市场的运作机制、市场调研方法以及市场营销策略。

观众研究则涉及对观众群体的特征、需求和反应进行分析,以帮助学生更好地理解观众的心理和行为。

四、媒体与艺术传播媒体在艺术传播中扮演着重要角色。

研究生艺术传播学教学大纲应当包括媒体与艺术传播的关系、媒体对艺术作品的表现形式以及媒体对艺术评价和影响的研究。

学生需要了解不同媒体平台的特点和使用方法,以及如何利用媒体进行艺术传播和推广。

五、艺术传播的社会影响艺术传播不仅仅是传递艺术作品,还对社会产生着深远的影响。

研究生艺术传播学教学大纲应当包括艺术传播的社会效应、艺术对社会的塑造和变革以及艺术传播与文化多样性的关系等内容。

学生需要思考艺术如何与社会相互作用,以及如何通过艺术传播促进社会进步和文化交流。

六、实践教学研究生艺术传播学教学大纲不仅应当注重理论学习,还应包括实践教学环节。

学生需要参与实际的艺术传播项目,如策划展览、组织演出、撰写艺术评论等。

通过实践,学生能够将理论知识应用到实际操作中,并提升自己的实践能力和创新能力。

传播学教学大纲(一)2024

传播学教学大纲(一)2024

传播学教学大纲(一)引言概述:传播学是现代社会不可或缺的一门学科,它研究人类社会中信息和意识的传播现象。

本教学大纲旨在介绍传播学的基础理论和方法,为学生建立起系统的传播学知识体系,培养他们的传播思考能力和实践能力。

正文:一、传播学的产生与发展1. 传播学的起源和背景2. 传播学的学科定位和研究对象3. 国内外传播学研究的发展历程4. 传播学在社会文化变革中的地位与作用5. 当前传播学面临的挑战与发展方向二、传播过程中的要素与理论1. 传播过程的基本要素:信息源、媒介、受众2. 传播效果理论:以言说人理论、两步流理论为例3. 传播行为理论:犯罪媒体效应理论、媒介多元化理论4. 传播伦理与道德:公共关系伦理、媒体伦理5. 传播策略与战略:宣传理论、公关理论三、媒介与传播内容1. 媒介与传播技术:印刷媒介、广播电视媒介、网络新媒体2. 媒介产业与政策:传媒经济、传媒监管3. 媒介素养与传播职业:媒介写作、摄影摄像技巧、编辑设计基础4. 传媒创新与传播趋势:虚拟现实技术、人工智能与传播四、传播研究方法与应用1. 传播研究方法概述:问卷调查、实证研究、案例研究等2. 媒介内容分析方法:纵向研究与横向比较、文本分析与语境分析3. 传播效果评估方法:实验设计、调查问卷与统计分析4. 传播策略与传播评价:媒介计划、广告效果测评5. 传播实践:公关策划与执行、媒体管理与运营五、现代传播学与社会发展1. 传播学在社会管理中的地位与作用2. 新媒体环境下的传播学挑战与机遇3. 传播学与社会科学的交叉融合4. 传播学与跨文化交流5. 传播学在国际社会中的地位和影响总结:传播学是一门重要的学科,本教学大纲对传播学的起源与发展、传播过程的要素与理论、媒介与传播内容、传播研究方法与应用以及传播学与社会发展等五个主要方面进行了阐述。

通过学习本课程,学生将能够全面了解传播学的基础理论和实践应用,为未来在传播领域的研究和实践打下坚实的基础。

传播学教学大纲(二)2024

传播学教学大纲(二)2024

传播学教学大纲(二)引言概述:本文旨在介绍传播学教学的大纲,旨在帮助教师和学生更好地了解传播学课程的核心内容和教学目标。

本大纲以五个主要部分为基础,涵盖了传播学的核心理论和实践知识。

每个主要部分又以五至九个小点展开,详细讨论了各个知识点的重要性和教学内容。

正文:一、传播理论:1. 信息传播模型:介绍传统线性模型、交际模型和媒体效果模型的概念和特点。

2. 传播的效果:探讨媒体对受众的影响和行为改变。

3. 社会认知理论:分析观众对媒体信息的理解和解读方式。

4. 社会网络理论:研究社交媒体在传播过程中的作用和影响。

5. 文化研究理论:理解媒体对文化传播和文化认同的作用。

二、大众传媒:1. 新闻报道原则:传达新闻事实的准确性、及时性和客观性。

2. 媒体伦理:探讨新闻报道和媒体操纵行为中的道德问题。

3. 媒体政治经济学:分析媒体所有权和政治经济背景对新闻内容的影响。

4. 社会舆论:评估媒体对社会舆论的塑造和引导作用。

5. 社交媒体:研究社交媒体在舆论传播和个人互动中的重要性。

三、广告与公关:1. 广告传播理论:介绍广告的构建、营销和影响因素。

2. 广告策略和创意:探讨广告设计和创意表现的重要性。

3. 公关原理和实践:解析公关活动的策划、执行和评估过程。

4. 品牌管理:研究建立和维护品牌形象的策略和方法。

5. 数字营销:讨论数字媒体在广告和公关中的应用和效果。

四、传播研究方法:1. 调查研究:介绍问卷设计、样本选择和数据分析技术。

2. 实验研究:探讨实验设计、因果推断和实施过程。

3. 访谈和观察:分析访谈和观察在传播研究中的应用和局限性。

4. 内容分析:研究文本和图像在传播中的语境和意义。

5. 数量和质性研究:比较数量研究和质性研究的优缺点和适用范围。

五、国际传播研究:1. 全球传播流动:探讨跨国媒体和全球化对文化交流的影响。

2. 跨文化传播:分析不同文化背景下的信息接收和解读差异。

3. 发展传媒:研究发展中国家媒体的现状和挑战。

《传播学》-课程教学大纲

《传播学》-课程教学大纲

《传播学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16095702课程名称:传播学英文名称:Communication课程类别:专业课学时:32学分:2适用对象:传播学教学班考核方式:考查先修课程:无二、课程简介《传播学》是会展经济与管理专业的专业选修课之一,主要作用是向学生传授传播学方面的有关理论知识以及帮助学生掌握传播学的相关应用,使其今后更好的从事相关方面工作。

该课程的主要内容包括介绍传播学的基本概念、传播的功能、传播学的发展等理论知识,以及介绍传播学的重要分支领域,如内向传播、人际传播、群体传播、组织传播及大众传播的基本概念和理论研究成果,使学生具备运用传播学的基本原理及方法解释现象、分析与研究问题的基本能力。

Communication is a course for the MICE economy and management major. It aims to teach students the theoretical knowledge of communication and to help the students master the related application method in order to prepare them better for the related work in their future career. The main contents include: the concepts of communication, the function and aims of communication, the development of science of communication, some inportant research areas of communication such as intrapersonal communication, interpersonal communication, group communication, organization communication and mass communication.三、课程性质与教学目的本课程为会展经济与管理专业的专业选修课,要求学生从辨证唯物主义和历史唯物主义的立场出发,正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律;系统理解和掌握大众传播学的基本概念;系统理解和掌握大众传播学基础理论内容,包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播的内容、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论;掌握研究和分析大众传播活动的基本方法,具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力,并帮助学生理解信息传播中真实性的重要性和媒体使用过程中信息筛选的必要性,使学生具备更佳的媒介素养,能自觉抵御不良信息的侵蚀,并在未来形成诚信服务、德才兼修的职业素养。

《新媒体艺术传播》-课程教学大纲

《新媒体艺术传播》-课程教学大纲

《新媒体艺术传播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:18230603课程名称:新媒体艺术传播英文名称:New Media Art课程类别:学科基础课,必修学时:48学分:3适用对象:数字媒体艺术考核方式:考查先修课程:无二、课程简介本课程通过多媒体授课、影片观摩分析及应用实践,梳理新媒体艺术发展概况,分析当下新媒体艺术的形式,建立学生对新媒体艺术的基本概念,培养学生视觉思维转变能力。

根据新媒体艺术的发展脉络,从实验电影、行为表演、录像及录像装置、数字艺术到当下的虚拟现实及人工智能,讨论艺术与科技的紧密结合,让学生在观念上打破传统艺术的思维桎梏。

通过影片分析,给予理论掌握和应用实践以直观的指导,帮助学生寻找自身的艺术语言。

在应用实践的过程中,让学生学会结合跨学科跨领域,从当下技术中挖掘出创意,大胆地进行实验性创作,在艺术形式上实现创新,在观念上能反应学生对历史、时代和自身的思考,培养学生的综合素质。

This course hackles the development of new media art by multimedia teaching、film analysis and practical application, to analyze various forms of new media art and construct students’basic concepts, which will transform students’ visual thinking. Based on the development venation of new media art, this course helps students to break traditional thoughts by discussing the combination of science, technology and art, from experimental film、behavioral performance、video art、digital art、virtual reality to artificial intelligence. Through film analysis, this course will give students intuitive guidance in theory learning and practical application, and helps them search for their own artistic language. On the process of practice, students will learn to practice and explore boldly, do innovative attempts on transsubject and transfield, and think about the society as well as history, which would be an effective way of training stuednts comprehensive quality.三、课程性质与教学目的通过本课程的学习,使学生掌握新媒体艺术的基本概念和发展史,从而建立对新媒体艺术的基本观念,为以后的学习和实践打下基础,转变学生的艺术思维,开发其思考和实践能力,从理论基础到艺术创作,层层递进,提高学生的审美能力,掌握新媒体艺术创作的基本方法和思路。

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艺术传播学教学大纲
一、教学目的和任务
通过本课程教学,使学生在较全面地掌握传播学理论体系的基础上,重点研究“大众传播”理论及应用方法(新闻传播、广告传播、艺术传播),为学生今后从事文化管理工作、媒介传播工作和专业研究提供坚实的理论基础,培养较强的实践操作能力。

二、教学形式与方法
①理论互动教学法——除史论之外的所有传播学概念及理论框架,都将在教师的引导启发下,由学生自己推导并构建。

②课堂研讨法——课堂辩论是传播学知识的直接应用,通过命题辩论,活化学生的理论知识,锻炼学生提炼问题、收集资料、说服劝导、分析反馈等方面的综合能力,加强学生对各种社会角色的体验与理解力。

③社会活动参与法——根据教学进度,组织学生搜集各种媒体资料(媒体政策、频道结构、节目形态、收听收视率、栏目版面广告量及其收费标准等),不定期参加有关媒体的大型活动,锻炼公关能力,体现传播效应。

教学设备:收录机、电视机、V C D 播放机、大1 / 2 录像放像机、投影仪。

三、教学年限与学时
第四学年(七学期)36学时学分:2学分
四、教学内容与进度
导论:艺术与传播
教学内容:
一、什么是传播
二、艺术与传播的关系
三、学习艺术传播学的意义
教学时间:1学时
教学要求:掌握“传播”与“艺术传播”的基本概念;明确学习艺术传播学的意义。

教学重点:艺术与传播的关系;艺术传播学。

第一章传播学的产生和发展
教学内容:
一,传播学的学科定位
二,早期的传播研究
三,传播学的确立
四,传播学的发展
五,课堂讨论:谈古论今话“传播”
教学时间:3学时
教学要求:掌握传播学的学科定位;了解早期的传播研究;把握传播学发展的基本脉络;学会如何寻找提炼研究课题。

教学重点:传播学产生和发展的基本情况。

第二章、人类传播的历史变革
教学内容:
一、语言传播
二、书写传播
三、印刷传播
四、电讯传播
教学时间:4学时
教学要求:掌握人类传播历史变革中的几种主要传播形式。

教学重点:传播的历史沿革。

第三章、当代传媒新技术
教学内容:
一、数字图像压缩技术
二、数字电视与高清晰度电视
三、视频节目制作技术
教学时间:4学时
教学要求:掌握当代传媒新技术及未来发展趋向。

教学重点:了解主要传媒技术的基本情况。

第四章、传播者研究
教学内容:
一、传播者及其权利与责任
二、传播者的传播至效因素
三、媒介组织(守门人理论)
四、传播制度
教学时间:4学时
教学要求:了解和把握关于传播者的主要理论观点。

教学重点:守门人理论;传播制度。

第五章、传播内容研究(信息与符号)
教学内容:
一、信息的概念
二、信息的传播学理念
三、符号与传播
教学时间:5学时
教学要求:了解和掌握信息的概念以及符号的相关理论。

教学重点:信息;符号;信息与符号的传播类型。

第六章、传播媒介研究
教学内容:
一、媒介的概念及其特点
二、媒介理论及代表人物
三、梅罗维茨—媒介情景论
四、布热津斯基—媒介失控论
教学时间:5学时
教学要求:了解主要媒介理论的代表人物及观点。

教学重点:英尼斯、麦克卢汉、梅罗维茨、布热津斯基的主要理论及其发展。

第七章、传播效果研究
教学内容:
一、大众传播的强效果理论
二、大众传播的弱效果理论
三、大众传播的反效果理论
四、大众传播的负效果理论
教学时间:5学时
教学要求:掌握大众传播的各种效果及其影响。

教学重点:强效果、弱效果、反效果、负效果。

第八章、受众研究
教学内容:
一,受众论
二,受众权利论
三,受众研究
四,受众选择论
教学时间:5学时
教学要求:了解“受众”的界定和特点以及受众的权利等。

教学重点:受众研究的几种主要理论观点。

五、考试与考查
理论题答卷分四个单元进行,每单元100分(实际等于10分,共40分);期末以“学期论文”形式考试(2000字左右),满分60分。

全部考试合计100分。

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