自信心调查表
幼儿自信心家庭调查表
幼儿自信心家庭调查表亲爱的家长朋友们：您们好！为了了解家长在家中有关家教方法和孩子们在家中的自信表现，我们特地设计了以下问卷，希望家长务必按照实际情况，如实填写，以便于教师对孩子所表现的问题，对症下药。
谢谢你们的配合。
班级：幼儿姓名：时间：一、请在以下问题的选项中选择一项打勾：1、你每天在家表扬你的孩子吗？A、批评他，不表扬B、很少表扬C、有时表扬（每天五次左右）D、经常表扬（十次左右）2、您让您的孩子干简单的家务吗？（如分碗筷或洗碗）A、不让干B让干，但嫌他干得不干净C、不干涉，让他自己干D、让干，干完后表扬3、您的孩子一个人睡觉吗？A、不B、有时候C、经常D、独睡4、您的孩子碰到困难时，你会A、直接让他放弃B、立即去帮他C、不理他D、告诉他“能行”，让他试试5、你的孩子在客人面前表演唱歌、跳舞、讲故事吗？A、不表演B、在家长要求下偶尔会C、偶尔主动会D、喜欢主动6、碰到有困难、不会的事，孩子会A、自己直接放弃B、请家长帮助C、尝试后放弃D、不断去尝试，直到会了7、给孩子买了需要动脑的新玩具后，孩子会A、不感兴趣B、很少主动去思考玩法C、有时主动思考玩法D、经常主动去思考玩法8、与小朋友玩时被人左右，没有自己的意见A、经常有这种现象B、有时有C、很少有D、没有这种现象9、在进餐时你们会让孩子A、喂他B、让他自己动手吃饭C、先让他自己吃，然后喂他10、幼儿在家是否会用普通话交流A、不说B、偶尔C、经常二、您认为在家庭中培养孩子的自信心有哪些方法？。
自信心提升小组计划书前期测量问卷
自信心提升小组计划书前期测量问卷自信心提升小组计划前期测量问卷
个人信息：
姓名：
年龄：
性别：
职业：
自信心评估量表：
1. 在社交场合，我感到自如。
2. 我相信自己能够胜任大多数任务。
3. 我不会因为担心被评判而退缩。
4. 我对自己的能力有信心。
5. 我不会害怕表达自己的观点。
6. 我可以在困难面前保持积极的态度。
7. 我相信自己配得上成功。
8. 我对自己处理人际关系的能力感到满意。
9. 我不会因为失败而灰心丧气。
10. 我对自己的外表感到自信。
量表说明：
请根据以下量表对每个项目进行评估：
1 = 从不
2 = 很少
3 = 有时
4 = 经常
5 = 总
其他问题：
您认为影响您自信心的主要因素是什么？
您曾采取哪些措施来提高自信心？
如果您参加自信心提升小组，您希望从中获益？
您对自信心提升小组有何担忧或疑虑？
附加信息：
本问卷旨在评估您在自信心方面的当前水平。
诚实准确地回答问题非常重要。
您的回答将保密。
如果您有任何问题或疑虑，请联系小组协调员。
感谢您抽出时间填写本问卷。
您的反馈对于我们计划的发展非常宝贵。
青少年心理健康调查表
青少年心理健康调查表
引言
本文档是为了调查青少年的心理健康状况而制定的调查表。
通
过收集相关数据，我们旨在了解青少年心理健康的现状，为制定相
应的心理健康教育和支持计划提供依据。
调查内容
1. 请填写你的姓名：[______________]
2. 请填写你的年龄：[______________]
3. 你是否感到经常或持续不开心或焦虑？（是/否）
4. 你是否感到经常或持续缺乏自信心？（是/否）
5. 你是否感到经常或持续孤独或无助？（是/否）
6. 你是否经历过较长时间的睡眠问题，如入睡困难或频繁醒来？（是/否）
7. 你是否经历过较长时间的食欲变化，如食欲减退或暴饮暴食？（是/否）
8. 你是否有过自残或自杀行为的念头？（是/否）
9. 是否有自杀行为发生的亲身经历或亲近的人经历？（是/否）
10. 在过去一年内，你是否讨厌上学或对学校有强烈不满的情绪？（是/否）
11. 在过去一年内，你是否经历过灾难、创伤或重大生活变故？（是/否）
12. 是否有你无法处理或解决的问题、压力或困扰？（是/否）
13. 你是否愿意接受心理健康咨询或支持？（是/否）
数据收集说明
请将以上问题的答案填写在对应的方框中，答案将仅用于学术
研究目的。
你的个人身份信息将被保密，并且将严格按照相关法律
法规进行处理。
请在该调查表上匿名填写，并通过以下方式提交：
- 将填写完毕的调查表交给校内心理辅导老师或工作人员。
- 将填写完毕的调查表投入指定的投递箱中。
感谢您参与本次调查，您的支持对于为青少年心理健康提供有效支持和关注至关重要。
员工心理健康调查表
员工心理健康调查表
尊敬的员工：
为了更好地了解和关注员工的心理健康状况，我们诚挚地邀请您填写以下调查表。
您的回答将有助于我们提供更好的支持和资源，以确保您在工作中拥有良好的心理健康。
1. 您感到工作压力大吗？（是/否）。
2. 您是否经常感到焦虑或紧张？（是/否）。
3. 您是否有睡眠问题？（是/否）。
4. 您是否感到沮丧或情绪低落？（是/否）。
5. 您是否感到工作和个人生活之间的平衡困难？（是/否）。
6. 您是否感到在工作中得到了足够的支持和认可？（是/否）。
7. 您是否有与同事或上级之间的沟通问题？（是/否）。
8. 您是否有其他心理健康方面的困扰？（是/否）。
请在下面的空白处填写您的回答，并将调查表交回给人力资源部门。
您的回答将被严格保密，我们将根据调查结果提供相应的支持和帮助。
谢谢您的配合！
___________________________。
（员工签名）。
日期，______________________。
关于中学生自信心的调查报告
关于中学生自信心的调查报告一、调查理由。
自信在智力、体力和做事方面都起着支撑每个人的基石作用。
自信是成功的基础。
美国著名心理学家蒙特对800名男性进行了长达30多年的跟踪研究。
结果表明，成就最高的人和成就最低的人之间最明显的区别不是智力，而是自信。
研究表明，自信总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理联系在一起，而缺乏自信总是与自卑、被动、依赖、保守、懦弱、软弱、缺乏进步、忧郁等消极心理联系在一起。
自信是人类发展的内在动力。
自信作为一种相对稳定的自我情绪，是个体对自身价值和能力的积极自我肯定，从而做出相应的社会行为。
自信作为一种重要的社会素质，是学生良好心理素质和健康人格的重要组成部分，是人才素质的基本要求。
目前，大多数中学生缺乏自信，导致厌学、自卑、孤立、依赖、缺乏进步等不健康的心理现象。
因此，我对如何培养和增强中学生的自信心进行了深入的研究、调查和分析。
二、调查对象和研究方法。
(1)调查对象:初二学生150人。
(2)研究方法:问卷调查。
三、结果与分析。
(1)自我评价调查结果。
几个项目根据命令。
指数学习和各方面都不如其他同学。
处理事情的能力差。
不敢当众表达。
思维方式消极悲观。
评价自己“穷”、“做不到”。
学生人数70361226336百分比(%)46.723.681.341.823.6(2)结果分析。
根据以上调查结果，学生自信心现状不容乐观，相当一部分学生缺乏自信心。
46.7%的学生认为自己在学习和很多方面都不如其他学生。
这些学生害怕在集体场合提出自己的意见和建议，在集体活动中感到压迫感，从不希望甚至排斥集体生活。
23.6%的学生认为自己处理事情的能力差，对自己的能力缺乏自信。
81.3%的学生很少或从来没有。
敢于在大家面前大胆表达自己，害怕参加竞技活动，尤其是人的笑话；41.8%的学生消极悲观，产生不求上进、被动学习、抑郁等健康心理。
然而，约23.6%的学生发表了“差”、“做不到”等负面评论。
幼儿园小朋友的心理健康调查表
幼儿园小朋友的心理健康调查表幼儿园小朋友的心理健康调查表调查表目的：本调查表旨在了解幼儿园小朋友的心理健康状况，包括他们的情绪状态、社交能力、自尊和自信心、认知能力等方面。
通过分析调查结果，可以为学校和家长提供有针对性的干预和支持，促进孩子们的整体发展和成长。
填表说明：亲爱的家长，请您认真填写以下问题。
我们承诺您的回答将被严格保密，仅用于学校内部的统计和分析。
请根据实际情况填写，确保准确性。
个人信息：1. 姓名：____________________2. 年龄：____________________3. 性别：____________________4. 家庭住址：____________________情绪状态：1. 对幼儿园的新环境和新朋友有何感受？a. 非常兴奋和期待b. 有些紧张和害怕c. 不感兴趣或无所谓2. 在幼儿园的日常活动中，您的孩子面临哪些情绪困扰？a. 分离焦虑，害怕离开家人b. 性格内向，不善于表达情感c. 情绪波动大，难以控制自己的情绪3. 您的孩子在面对挫折和失败时的情绪反应是如何的？a. 轻松接受并主动寻求解决办法b. 感到沮丧和自责，难以从失败中恢复c. 不关心和无所谓社交能力：1. 您的孩子与其他孩子相处时的表现如何？a. 能够主动与其他孩子玩耍和交流b. 害羞或退缩，不太愿意与其他孩子交往c. 喜欢独处，不太喜欢与其他孩子玩耍2. 您的孩子是否容易与别人建立深情的友谊？a. 是的，非常容易与别人建立深情友谊b. 需要一定时间才能与别人建立起深情友谊c. 不容易与别人建立深情友谊3. 您的孩子是否容易与别人产生矛盾和冲突？a. 是的，经常与别人产生矛盾和冲突b. 偶尔会与别人产生矛盾和冲突c. 不容易与别人产生矛盾和冲突自尊和自信心：1. 您的孩子对自己有何评价？a. 自信，相信自己的能力b. 自卑，觉得自己不如别人c. 比较低调，不太关注自己的能力2. 您的孩子是否经常比较自己与别人？a. 是的，经常比较自己与别人b. 偶尔会比较自己与别人c. 不太会比较自己与别人3. 您的孩子是否愿意尝试新的事物和挑战自己？a. 是的，喜欢尝试新的事物并挑战自己b. 有些谨慎，不太愿意尝试新的事物c. 不愿意尝试新的事物和挑战自己认知能力：1. 您的孩子在幼儿园的学习中表现如何？a. 表现出较强的学习能力和探索欲望b. 学习进展平稳，没有明显亮点和弱点c. 学习进展较慢，与其他孩子相比稍有差距2. 您的孩子对自己的学习成绩有何期望？a. 对自己有较高的学习期望b. 对自己的学习表现没有明确期望c. 对自己的学习表现没有太高要求3. 您的孩子是否能够灵活思考和解决问题？a. 是的，能够灵活思考和解决问题b. 需要一定的指导和引导才能灵活思考c. 不太擅长灵活思考和解决问题感谢您的配合！您的回答对我们非常重要，将为孩子们提供更好的帮助和支持。
关于教伦中学学生自信心的调查报告 - 成长博客
关于教伦中学高中生自信心的调查报告文学院汉语言文学系2004级1班黎柳斯①摘要：调查发现，教伦中学的高学生在学习方面普遍缺乏自信心。
这与学生对自己进行整体评价时，自信心比较充足的情况不一致。
经分析，学生的自信心处于受压抑的状态。
通过归因分析，这种情况的出现与学校目前的教学模式和管理模式关系最大。
同时，本报告主要就校方的管理方面提出了改善建议。
关键词：中学生调查心理健康自信心一、前言随着社会快速发展，时代对人才提出了更新更高的要求。
未来的教育，着眼点将不再局限于学生的学业水平，而是关注学生是否获得全面的发展。
在素质教育工作全面铺开的今天，学生的心理素质、心理健康日益成为教育界关注的焦点。
自信心是一个人在对自身力量充分认识和估计的情况下，坚信自己能完成任务，达到目标的的一种心理评价。
自信心是心态的核心，几乎贯串于心态的各个方面。
自信心是一个人成功的基本素质和成功的关键。
因此，作为培育人才的主要地方，学校应对学生的自信心有足够的重视和了解，并且应该把培养学生的自信心作为工作的一个重要方面。
然而，就实习队了解到的情况看来，教伦中学的学生普遍存在自信心不足的情况，而通过与学校的老师进行交谈，发现老师的意见并非如此。
实习队对这个矛质的现象进行了调查。
本调查以学生的自信心为主要调查内容，同时了解了这种情况产生的原因；在分析和取证的基础上，提出了相应的提高意见和建议。
本报告可作为校方决策提供一定的现实参考。
二、调查对象、方法与工具（一）调查对象开平市教伦中学高中部共23个班。
本次调查原则上在三个年级中随机抽取6个班，每班随机发放25份问卷，共发放450份问卷。
实际操作上，为保证数据分析的价值，调查组根据学校分班时的信息，选取高一（9）班和高二（7）班为重点班，高二（2）班（美术术科班）为特长班。
在保证选取这几个班的情况下，再在高一年级中随机选取其实5个班，在高二年级随机选取4个班，在两个年级中分①作者的实习单位为“开平市教伦中学”。
对中学生自信心的调查报告
对中学生自信心的调查报告一、咨询题提出自信心对一具人不管在智力上依然在体力上，或处事上都有基石的支持作用。
自信是成功的基础，美国闻名心理学家孟特曾对800 名男性进行30 多年的追踪研究，结果表明，成就最大者与成就最小者之间，最明显的差别别是智力而是自信心。
研究表明，自信心总是与主动、独立、创新、勇敢、开朗、乐观等健康心理相联系，而缺乏自信心总是与自卑、被动、依靠、保守、怯懦、软弱、别求上进、忧郁等消极心理相联系。
自信心是人的进展的内在动力，自信心作为一种相对稳定的自我情感，是个体对自身价值和能力的一种积极的自我确信，并由此做出相应的社会行为。
自信心作为一种重要的社会品质，是学生良好心理素养和健康个性的重要组成部分是人才素养的基本要求。
目前，大多数中学生缺乏自信心，造成厌学、自卑、孤僻、依靠、别求上进等别良心理现象。
为此，我对怎么培养和增强中学生的自信心深入研究，进行调查。
二、调查对象和研究办法(1) ( 1 ) 调查对像：初二年级学生150 人(2) ( 2 ) 研究办法：咨询卷调查法三、结果与分析(3) ( 1 ) 自我评价的调查结果数项据目指标学习及各方面别如别的同学处理情况的能力较差在公众场合别敢表现自己考虑咨询题的方式消极悲观评价自己很差别能干学生人数70361226336百分率（% ）46.723.681.341.823.6(2) 结果分析依照以上调查结果，学生自信心进展现状别容乐观，有相当一部分学生缺乏自信心。
46.7% 的学生认为自己在学习方面及不少方面都别如别同学，这些学生在集体场合中别敢主动提出自己的意见和建议，在集体活动中有压迫感，从别愿甚至排斥集体日子; 23.6% 的学生认为自己处理情况的能力较差，对自己的能力缺乏身心自信;有81.3% 学生极少或从来别四、中学生自信心别脚的原因1 、教育思想的妨碍我国的传统思想中，强调学生应谦虚，应服从教师，子女听从父母，很少思考个人存在和进展的价值，作为教师和家长很少去关怀孩子在想什么、需要什么，因而很少提倡培养孩子的自信心，而且教育向来以来是在抓升学率，许多教师对学生的进展规律和个别特点缺乏正确认识和尊重，未能正确把握面向全体学生，热爱学生。
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1、你对自己目前的学习状态满意吗？( )
A.非常满意
B.比较满意
C.没什么感觉
D.有点不满
E.非常不满
3、你在课堂上发言的情况如何？
A.无论是否被叫，都积极发言
B.只有被老师叫时才回答
C.只跟附近的同学讨论
D.不吭声
E不喜欢思考老师的问题 G、懂了，没必要回答
F认为自己不可能答对
4、回答问题时，你的心情一般是怎样的？
A.我是对的，很高兴能让别人知道我的想法
B.没什么想法，只管回答我知道的
C.怀疑自己的答案是否正确
D.很害怕自己答不好会被嘲笑
E.觉得自己一定答不好
F.其它
5、如果你有不同的想法，或者更好的想法，你会向别人提出吗？
A. 一定会说。
a、一想到就很急切地说出 b、只要思考好，都会说
B.一般不说。
a、只有思考好了才说 b、思考好了也不说
C.从来不说 a 、我认为其他人没有我想的深入b、我不可能比别人想得更好
6、如果考试前你已复习了很多遍，临考时你的心情一般是怎样的？
A.很有信心考好
B.没什么感觉
C.很担心考不好
D.觉得还是会考不好
7、如果一道选择题没有一个答案和你的答案相同，这时你会想：
A.答案印错了，我没错
B.会不会是我记错/算错了
C.一定是我记错/做错了
9、如果现在班里有一项任务，你平时就有能力完成，你会：
A.很积极地向老师推荐自己
B.期待老师把任务交给我，但不主动向老师说
C.找同学一起向老师提出承担此任务
D.因怀疑自己是否真正有能力做好而犹豫
E.因觉得自己实际没有能力承担而放弃
F.其它
12、平时跟别人说话时，你一般有些什么样的想法？
A.对方对我的话很感兴趣
B.怀疑对方是否很不耐烦
C.觉得对方其实不想听
D.其它
21、请按能增强你自信程度的顺序，由强至弱为以下事件排序：
①获奖②长辈嘉奖③朋友赞许④发表文章
⑤表演才艺⑥完成一件有挑战的事⑦公开发言⑧做出一个作品
第16题“我自卑是因为
学习成绩不好我们的学校很一般
第10题“最近一段时间，你觉得最有成就感的一件事是什么？”，50%的学生填的答案都是说成绩提高
第14题“最近让你感到最失落的一件事是_____________，对你最大的影响是什么？” 75.96% 的学生的答案是说考试考不好或成绩差，而对他们最大影响问题的选择结果是A选项——使我更没有信心做其它事情了和B 选项——令老师失望所占的比率分别是30%和25% 。
对于13题“我不喜欢在课堂上发言，因为（？）”的11个选项中，涉及老师态度的三个选项所占的比率是53%。
从中可以看出，学校的教育状况对学生的心理有很大的影响。