语文优质课竞赛活动方案(优.选)
青年教师语文阅读教学优质课比赛方案
青年教师语文阅读教学优质课比赛方案
青年教师语文阅读教学优质模板课比赛方案
一、比赛目的：
为了加强语文阅读教学的研究，进一步提高课堂教学的有效性，充分展示我校青年教师的.课堂风采，迎接麻城市小学语文青年教师阅读教学优质课竞赛，经学校研究决定，由教务处、团支部共同举办一次青年教师语文阅读教学优质课竞赛。
二、参赛内容及要求：
1．授课范围为1~6年级单册教材，内容自定，但适当考虑进度。
2．参赛人员：凡英才小学35岁以下语文青年教师必须参与。
3．教学设计要贯彻课改精神，体现语文课程新理念，要敢于突破，大胆创新，提倡
展现独特的教学风格，以充分展示我校青年教师的教学风采。
三、比赛形式及地点：
1．参赛教师现场授课，时间40分钟。
2．比赛设一等奖1名，二等奖3名。
3．比赛时间：9月26~27日两天上午。
4．比赛顺序：9月25日抽签决定。
5．地点：阶梯教室。
四、其它事项：
1．希望参赛教师积极准备，力争成就自我扬名学校。
2．所有语文教师尽量全程参与听课，同时也欢迎其它学科教师参与听课。
3．评委组成员：
xxx及各年级备课组长参与当天晚上评课。
教务处、团支部。
市教研室初中语文课竞赛活动方案范文
近年来，教育改革与优化成为了国家的首要任务之一。
为了促进教师教学抱负的提高，让学生获得更多优秀课程的体验，市教研室举办了初中语文优质课竞赛活动。
本文将通过详细介绍该活动的方案和实施内容，探讨初中语文教学中优质课程的核心要素和价值。
一、活动方案1.活动时间和期限本次初中语文优质课竞赛活动的时间跨度为一个学期，即2024年春季学期。
任课教师将根据本学期的教学计划，选择自己的优秀课程进行参赛。
2.活动参赛人员本次优质课竞赛活动面向初中语文课程的任课教师。
每位教师可以选择一堂自己备课的优秀课程进行参赛。
3.活动评选方式本次活动将采用线上和线下相结合的评选方式。
在线上阶段，评选委员会将根据教师提交的课堂实录和教学视频等材料，初步筛选参赛作品。
在线下阶段，候选优秀课的教师将进行现场展示和交流，并受到专家评委的点评和提问。
4.奖项设置本次初中语文优质课竞赛活动设置三等奖、二等奖、一等奖、最佳组织奖、最佳授课奖等奖项。
获奖教师和分校（教学点）将分别获得荣誉证书、奖金、学科教学资源等诸多奖励。
二、实施内容1.课程特点优秀的初中语文课程应当具有以下核心特点：（1）突出思辨性、文化性和实践性，注重知识内容和教学方法的有机结合；（2）注重学生总体素养的发展，从听说读写俱多个方面进行综合培养；（3）让学生在轻松、自由的氛围中感受课程的趣味与美好，调动学生的学习热情。
2.课程设计在课程设计方面，应当注重以下几个方面：（1）内容设计：选择适合年龄段的文本材料、关注文化内涵、具有思考性、与学生生活经验相关的内容。
（2）教学方法：利用多媒体手段、以问题为导向、启发式教育、小组合作等多元化的教学方式，促进学生的主体性。
（3）评价方法：综合运用参与度、自我评价、小组互评、大家评价等形式，在课程实施过程中对学生进行全方位、多层次的评价。
三、优质课程的意义初中语文优质课程的实施，有助于教师和学生的全面发展。
具体而言，它可以帮助教师提高教学水平，增强学生的文化素养和思辨能力，提升教育教学质量。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
罗州小学优质课竞赛活动策划方案
罗州小学优质课竞赛活动策划方案一、活动概述罗州小学优质课竞赛活动旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学生提供更优质的教育资源。
本次竞赛将邀请校内教师参加，通过竞赛展示他们的教学风采和教学成果。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）上午XX：XX-XX：XX地点：罗州小学多功能教室三、参与人群本次竞赛活动面向全校教师，欢迎所有教师积极参与。
四、活动目的与宗旨目的：通过优质课竞赛活动，提高教师的教学水平，激发教师的学习热情和创新精神，推动学校教学质量的全面提升。
宗旨：以赛促教，以赛促学，共同提高。
五、活动流程设计1.开幕式（XX：XX-XX：XX）：主持人宣布竞赛开始，介绍参赛教师，并邀请校领导进行致辞。
2.竞赛环节（XX：XX-XX：XX）：参赛教师按照抽签顺序进行授课展示，每节课时长不超过40分钟，随后由评委进行打分和点评。
3.休息环节（XX：XX-XX：XX）：为保证竞赛的公平公正，参赛教师将回避授课环节，竞赛组委会为参赛教师提供短暂的休息时间。
4.颁奖环节（XX：XX-XX：XX）：宣布获奖名单，颁发荣誉证书和奖品。
5.总结环节（XX：XX-XX：XX）：主持人对本次竞赛活动进行总结，强调教学工作的重要性和对学校发展的贡献。
六、竞赛环节设计1.竞赛主题：参赛教师需围绕所选课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行展示。
2.选课要求：参赛教师需选择自己擅长且符合学校实际的课程进行授课，鼓励跨学科授课。
3.评审标准：评审团将根据教师的教学水平、教学内容的合理性、教学方法的创新性和教学成果的评价效果等方面进行评分。
4.时间安排：每节课时长不超过40分钟，包括授课和互动环节。
5.地点安排：多功能教室为主会场，进行现场授课展示；微格教室为分会场，进行全程录像并供后续观摩学习。
6.人员安排：主持人负责活动流程的把控；评委团由校内外专家组成；工作人员负责场地布置、设备调试等工作。
语文竞赛活动方案
语文竞赛活动方案一、活动目的语文竞赛活动旨在提高学生的语言文字能力，培养其写作、阅读和理解能力，增强他们对语文学科的兴趣，激发学习的动力，推动语文教育的发展。
二、活动对象本次语文竞赛活动主要面向中小学生，分为小学组和初中组，旨在为不同年级的学生提供公平竞争的机会。
三、活动安排1. 报名阶段(1) 学校组织学生报名参加语文竞赛活动。
报名表中应包括学生姓名、年级、联系电话等信息。
(2) 报名时间为一个月，每个学校需在规定时间内将报名表提交给组委会。
2. 初赛阶段(1) 组委会根据报名情况安排初赛，初赛采取闭卷方式进行。
(2) 初赛内容包括语文知识考查、阅读理解和写作能力的综合考核。
(3) 初赛成绩将决定进入决赛的学生名单。
3. 决赛阶段(1) 决赛设定口语演讲、写作和文学知识等多个环节。
(2) 参赛学生需提前准备比赛材料，活动组织者将提供书面材料和话题。
(3) 决赛将由专业评委进行评分，评分标准包括内容丰富度、表达能力、语言准确性等方面。
4. 颁奖仪式(1) 活动结束后，组委会将对获奖学生进行评选，并确定一、二、三等奖以及优秀奖等奖项。
(2) 颁奖仪式将在学校的大型活动上进行，获奖学生将获得荣誉证书和奖品。
5. 活动宣传学校应积极配合组委会进行活动宣传，包括制作海报、校园广播、班会宣传等，以提高学生参与的积极性。
四、注意事项1. 确保活动公正公平，严格按照竞赛规则进行，不得有任何作弊行为。
2. 活动组织者应严格遵守数据保密原则，保护学生的个人信息和隐私。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序，服从工作人员的安排，保持良好的竞技精神和团队合作意识。
五、总结通过语文竞赛活动，学生将能够锻炼他们的语文能力，提高阅读理解和写作能力，培养他们的创新思维和表达能力。
同时，学生也可以通过参加竞赛活动与其他学校的学生交流，拓宽他们的视野，增加友谊和合作意识。
希望通过这次活动，能够进一步推动语文教育的发展，促进学生的全面发展。
语文优质课活动计划方案
一、活动背景为了进一步提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，培养学生的语文素养，我校决定开展语文优质课活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习交流的平台，推动我校语文教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高语文教师的教学技能和教学理念，促进教师专业成长。
2. 丰富课堂教学形式，激发学生学习语文的兴趣。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。
三、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日四、活动对象我校全体语文教师及语文爱好者五、活动内容1. 优质课评选：组织教师参加优质课评选活动，评选出优秀语文教师。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀语文教师的课堂教学，学习其教学方法和经验。
3. 教学研讨：围绕课堂教学中的热点问题，开展教学研讨活动。
4. 教学展示：邀请优秀语文教师进行教学展示，分享教学心得。
5. 教学反思：教师针对自己的课堂教学进行反思，提出改进措施。
六、活动安排1. 第一阶段（10月1日-10月15日）：宣传发动阶段- 制定活动方案，下发通知，明确活动目标和要求。
- 组织教师报名参加优质课评选活动。
2. 第二阶段（10月16日-11月10日）：实施阶段- 优质课评选：组织评委对参赛教师进行评审，评选出优秀语文教师。
- 教学观摩：组织教师观摩优秀语文教师的课堂教学，并做好观摩记录。
- 教学研讨：围绕课堂教学中的热点问题，开展教学研讨活动，教师撰写研讨心得。
- 教学展示：邀请优秀语文教师进行教学展示，分享教学心得。
3. 第三阶段（11月11日-11月30日）：总结阶段- 教师针对自己的课堂教学进行反思，提出改进措施。
- 组织教师撰写活动总结，对活动进行总结评价。
七、活动要求1. 各部门要高度重视，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 教师要积极参与，认真准备，展示自己的教学风采。
3. 评委要公平公正，客观评价，确保评选结果的真实性。
语文竞赛活动方案
语文竞赛活动方案一、活动目的和背景1.1 目的本次语文竞赛活动旨在激发学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文综合素养，培养学生良好的语文表达能力和创造力。
1.2 背景随着社会的发展，语言文字作为人类最重要的交流工具之一，掌握良好的语文能力对学生的综合发展至关重要。
然而，现实中存在着许多学生对语文学科缺乏兴趣或能力不足的情况。
为了改变这种状况，我们决定组织一场有趣且富有挑战性的语文竞赛活动，鼓励学生学习语文，提高语文水平。
二、活动内容和形式2.1 活动时间本次语文竞赛活动将于每年九月举行，共计两天。
2.2 参赛对象本次语文竞赛活动面向全校中学生，包括初中和高中阶段。
学生将按不同年级分组参赛。
2.3 比赛形式本次语文竞赛活动采用线下笔试和线上口试相结合的形式进行。
在线下笔试中，学生将接受一套由专业教师团队开发的试题，内容涵盖诗词、古文阅读、现代文阅读等。
学生需要在规定时间内完成试题。
在线上口试中，学生将通过网络会议工具进行，专业评委将对学生的语言表达和交流能力进行评估。
考察内容包括朗读、演讲和主题问答。
2.4 比赛分级根据学生年级和经验水平的不同，我们将分为初级组和高级组两部分进行比赛。
初级组包括初中一、二年级学生，高级组包括初中三年级和高中学生。
三、活动安排3.1 报名阶段在活动开始前，组织者需提前一周进行报名工作。
学生可以通过填写在线表格或线下填写纸质报名表的方式报名参加竞赛。
为了鼓励更多学生参与，我们将为参与者提供免费报名服务。
3.2 初赛阶段初赛将在活动开始后的第一天进行。
按照分级进行的策略，初中一、二年级学生将参加初级组的初赛，初中三年级和高中学生将参加高级组的初赛。
初赛的内容为线下笔试，比赛结束后，将根据初赛成绩选出参加复赛的选手。
3.3 复赛阶段复赛将在活动开始后的第二天进行。
和初赛一样，按照分级进行的策略，初中一、二年级学生将参加初级组的复赛，初中三年级和高中学生将参加高级组的复赛。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
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曹溪中学
21014年秋季学期语文优质课竞赛活动方案为了更好使四校（曹溪中学、湾里中学、中畈中学、三县岭中学）语文教师应用新课程教学改革，进一步探索语文课堂教学的优化方式，提高中青年语文教师的专业水平和教育教学技能，全面实施素质教育。
根据安排，经研究决定，本学期在我校开展优质课竞赛活动，特制定本方案如下：
一、指导思想
全面落实新课标精神，促进广大教师更进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，努力构建高效课堂教学，积极探讨素质教育课堂教学新模式，不断推进新课程理念、提升教师队伍的整体素质。
二、具体要求
1、充分发动，保证中、青年教师参与。
本次语文课堂教学优质课竞赛活动要求每个学校先在自己学校评比，选出4到5名优秀教师参与片上的优质课评选活动中来，兼有教学任务的学校领导要带头参加，使活动真正起到促进每位教师提高教学水平的作用。
2、评讲结合，深化课堂教学革新。
以本次语文课堂教学优质课竞赛活动为契机，狠抓课堂教学研究和改革。
每一位教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案和课件并上好参评课。
课堂教学方法要以学生发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要营造民主和谐的教学环境，实现师生的积极互动，让全体学生自主学习、探究学习、合作学习。
教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。
3、严密组织，确保活动圆满成功。
认真组织经验丰富的老教师听课、评课，评课做到公平、公开、公正。
三、活动时间
2014年10月13号
四、教材选用
6-9年级语文教材（本学期用、课题自选）
相关要求：
1、上课教师要拟写好教案，说课稿。
2、听课教师要写好听课记录，参与评课。
3、收齐本次活动的文字和图片资料存档。
4、各班主任要安排好各班级学生自习，负责本班的安全。
五、评委及奖项安排
1评委：各校语文组长。
2.听课人员：全体教师
3.录像、剪辑：汪永贵
7.表彰奖励：本次活动设一等奖1名，奖金100元，二等奖2名，奖金80元，三等奖3名，奖金50元。
曹溪中学
2014年9月18号
附一：
语文课堂教学评价的原则
2014年语文优质课竞赛评委打分记录表
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。