《获取网页上的文字》教案
辽师大版信息技术四上第7课《获取网页上的文字》教案
辽师大版信息技术四上第7课《获取网页上的文字》教案
2、学会打开保存后的文件，查看文字；
3、了解用鼠标拖动选择网页上的文字，用单击右键在菜单中选择复制和粘贴文字的方法。
一、复习
1、在网上查找资料有那两种方式，分别怎样进行操作？
二、看一看
网上有很多我们喜欢的网页，上面有很多的文字，如新闻、故事等，怎样把它们都保存在我们的计算机中呢？
三、新课
1、学知识
同学们，你们知道“NOC”是什么吗？“NOC”是“全国中小学信息技术创新与实践活动”的简称。
如果我们想保存一些关于“NOC”活动信息的文字，可以这样做：
（1）找到并进入“NOC”相关活动信息的页面。
（2）演示保存的方法
1 / 1。
《在Internet上获取信息》教案设计
《在Internet上获取信息》教案设计《在Internet上获取信息》教案设计文昌市琼文中学信息技术龙小静1、教学目标：知识与技能目标：（1）使学生了解搜索引擎的使用，以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词（2）让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文的基本方法过程与方法目标：（1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力（2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力情感态度与价值观目标：与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、文字、文等信息的下载教学难点：文字的保存和文的下载2、,思路根据建构主义的教学理论，将学习和一定的社会文化背景，即“情境”相联系。
但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，而是一种并不为学生所了解的事物，以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。
基于上述理论，在学习信息搜索的时候，我们采用“皮影艺术”这样一个不为学生所熟悉的“情境”导入新，引出本节的讲解内容，然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。
学生初步掌握有关方法之后，让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。
在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后，再提出一个新的问题：如果我们要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和文字的说明，应该如何来搜集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起来？然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。
之后继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的感官感受，有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下，那么这个又该如何来下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习来解决问题，然后让小组派出代表来演示如何下载文，教师根据实际的情况给出一定的评价。
最后，引导学生对本堂所学的知识做一个回顾，在学习了网络下载的有关知识的同时，我们对于我国的传统艺术也有了一定的了解。
3.2获取网络信息教案
下次课预习要占
教研室批阅看法
教研室主任签名：
年月日
教学后记
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
新课导入
任务1阅读网页
首先讲解并描述网页、网站和网址之间的关系。网页是一个文件，其内容具有超文本、超媒体的特征。网页是经网址来识别与存取，也称为“UR1.”即统一资源定位器，它通常由三个部分组成；所运用的传输协议、主机域名、访问资源的路径和名称。
1.启动阅读器
阅读网页是Internet供应的主要服务之一，目前运用最广泛的网页阅读工具是IE（InternetEXPlorer）阅读器。
演示讲解阅读器的操作界面。
2.保存和保藏网页
保存网页：单击菜单“文件”一“另存为"吩咐……保存图片：在图片上右击，打开快捷菜单……
保藏网页：单击菜单“保藏夹”→“添加到保藏夹”吩咐……3,阅读器设置
课时间
教学目的与
教学要求
1.基本学问
(1)了解超文本、UR1.(统一资源定位器)的概念。
(2)能够描述网页、网站与网址之间的关系。
(3)知道阅读器的作用和常用的阅读器。
(4)能够描述阅读器的界面功能和特点。
(5)理解关键字的概念，相识搜寻引擎及其作用，了解搜寻引擎的两种检索资源方式。
教学重点与
教学难点
1.教学重点
(1)相识阅读器的界面，驾驭运用阅读器获得网络信息的方法。
(2)配置阅读器的常用参数。
(3)运用搜寻引擎。
2.教学难点
(1)如何选好关键字提高搜寻信息的效率。
课型
讲授、实训
课时安排
讲授
1课时
练习
1课时
合计
2课时
四年级下册信息技术教案-第13课 网页内容的获得和使用
第十三课网页内容的获得和使用【教材分析】本文编排了“网页保存实验”“网页中图片和部分文字的保存”两个方面的内容，通过学生自主探究既掌握了保存网页的方法，同时又认识到保存为不同类型的文件的区别；再深入掌握网页中文字与图片内容的获取方法。
此外课文告诉学生遇到特殊不能保存的加密网页，又应该如何处理的技巧。
反复审阅课文，发现在两个地方需要修改：（1）82页第11行“第四步，删除文件夹里的‘首页1’文件（或者将它改名）”我以为应该是“第四步，删除‘网页保存’文件夹里的‘首页1_files’文件夹（或者将它改名）”（2）83页“想一想，说一说”中的第2个问题中“必须依靠‘首页1’文件”也应该改成“必须依靠‘首页1_files’文件夹”。
【教学目标】（一）知识技能目标：1、使学生能够掌握保存网页，根据自己的需要来选择保存的格式。
初步认识到所保存的几种格式的异同。
2、使学生能够在上网的时候，把网页中的图片文字，根据自己需要保存下来。
3、使生能够针对经过特殊加密处理的网页，灵活运用多种方式，来获取网页上所需要的图片与文字资源。
（二）情感价值观目标：4、通过本课的学习，进一步领悟互联网的神奇魅力，体会到上网查询有益信息的快乐，抵制不良游戏对学生的诱惑。
5、使学生认识到互联网是我们获取知识的重要途径，并且通过健康上网来养成良好的上网习惯。
【重点难点】教学重点：把网页中的图片通过“图片另存为”选项保存下来，把网页中的文字通过复制粘贴的方式保存在文档中。
教学难点：针对互联网上一些特殊处理的加密网页，如何选择恰当的方式来获取上面需要的图片与文字资源。
【教学过程】一、谈话引入新课师：同学们在上网的时候是不是会发现网页上面有许多美丽的图片与优美动人的文字呢？那我们如何把它们保存在自己的电脑中吗？➢许多学生会想到运用学习过知识想到把网站收藏在“收藏夹”中。
➢一部学生或许已经了解到了如何复制文字。
二、引导学生自主探究，完成课文第一部分的学习。
小学信息技术教案第十三课网页内容的获取和使用
小学信息技术教案第十三课网页内容的获取和使用信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，而小学生对于网页内容的获取和使用也是非常重要的一课。
在小学信息技术的第十三课中，学生将学习如何获取和使用网页内容。
本文将详细介绍这一课的教案。
为了达到本节课的教学目标，教师需要采用一系列的教学方法和教具。
首先，在教学之初，教师应简要介绍什么是网页，网页的组成要素以及其在日常生活中的应用。
接着，教师可以通过黑板或幻灯片展示一些常见的网页案例，以增加学生对网页的理解和兴趣。
在学生对网页有了一定了解之后，教师可以引导学生通过搜索引擎获取他们感兴趣的网页内容。
首先，教师应教授学生如何使用搜索引擎进行网页搜索。
学生可以在搜索引擎的搜索框中输入关键词，然后点击搜索按钮获取相关的网页结果。
教师可以鼓励学生提出自己感兴趣的话题或问题，并帮助他们选择合适的关键词进行搜索。
当学生获得一些搜索结果后，教师可以教授他们如何在网页中寻找所需信息。
首先，教师可以指导学生如何阅读网页的标题和摘要，以确定是否是他们需要的网页。
其次，教师可以教授学生如何使用网页中的目录、标签或导航栏来快速找到所需内容。
最后，教师可以教授学生如何在网页中寻找特定的信息、图片或视频等。
学生可以学会使用网页中的搜索功能或使用键盘快捷键进行定位。
除了获取网页内容外，教师还应教授学生如何正确地使用网页内容。
首先，教师应告诉学生使用网页内容时要尊重知识产权。
学生应理解到，他们不能随意复制、修改和传播他人的网页内容，而应该遵守相关的版权法律。
其次，教师可以教授学生如何引用网页内容。
学生可以学会使用适当的引用格式，包括作者、标题、网页链接和访问日期等信息。
最后，教师可以指导学生如何将网页内容保存到自己的电脑或其他设备上，以备后续使用或分享。
在教学过程中，教师应不断监控学生的学习情况，并及时给予指导和反馈。
教师可以设计一些练习题或小组活动来巩固学生所学内容。
例如，教师可以要求学生在规定时间内找到特定的网页信息，并汇报其方法和结果。
网上信息的获取(教案)
4
分钟
课堂小结
1、今天你收获了什么？
2、老师的期望：
①以后能更加热爱学习，体贴父母，爱护身边的一草一木。
②都能把网络当作自己的好助手、好伙伴，真正成为一名虚拟世界的骑兵！
结合自己的任务，谈谈这节课的收获。
用心领悟。
固
练
习
出示四种任务：
1、今天我当家。
爸爸妈妈每天都在辛苦的工作，给爸爸妈妈做一顿美味可口的饭菜实在是应该的。请你利用网络去搜索几个你想为父母做的饭菜，配以图片保存到一个WORD文档中。
2、世界很精彩
不看不知道，世界真奇妙。请把你找到的最想去的城市的相关材料保存到一个WORD文档中。
3、最需要保护的……
时
间
教学
环节
教学过程
教师活动
学生活动
30秒
组织教学
师生问好
5
分钟
新课导入
问：1、如何上网？
2、网上有什么？
3、你能灵活而正确的使用网络吗？
答：打开浏览器，输入网址
七嘴八舌话网络
30秒
认定目标
带着上面的问题，我们一起来学习网上信息的获取。
目标明确，有的放矢。
10分钟
导
学
达
标
一、网络常识
1、引导：上网需要借助浏览器，并在地址栏输入想要浏览的万维网（WWW）的网址。每一个网址有几种表示方法，你知道吗？
课 题
网上信息的获取
时间
周一
授课人
张婷山东淄博张店七中
联系QQ
21922602
课 型
新授课
教学方法
任务驱动式，网络辅助教学
四年级信息技术上册 第7课 获取网页上的文字教案
四年级信息技术上册第7课获取网页上的文字教案一、教案背景通过本课教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎（如：百度）为学习和信息处理服务。
二、教学课题小学四年级学生经历了几年的小学学习生活，积累了一定的学习经验，能有自己的见解和认识。
他们都应具备一定的信息技术，能进行基本的文件及文件夹的操作；会进行基本的文字、图像处理；有一定的互联网应用技能。
本课使学生掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
三、教材分析本课是在信息技术教材四年级上册《获取网页中的文字》一课的内容。
目的在于进一步培养学生学习信息技术的兴趣和能力；提升学生的信息素养；培养学生敢于去探索与搜索网页，保存网页中文字。
四、教学方法演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习。
五、教学过程（一）导入出示可爱的小动物图片。
教师提问：你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物，更加深入的了解它们呢？（二）新课1、搜索网页用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。
2、保存网页中文字（教师演示）提醒学生注意观察保存类型选什么文本文件*、TXT。
如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。
（1）打开搜索引擎网站，如百度，输入“大熊猫”，然后单击“百度一下”按钮。
（2）找到相关的信息，选择自己最感兴趣的词条，进入相关网页，单击网页中的“大熊猫百度百科、大熊猫吧”等链接。
（3）在进入的新闻页面中单击“文件”菜单下的“另存为”选项。
（4）在弹出的对话框中填入文件名，将保存的类型设置为“文本文件”，最后单击“保存”（5）从“桌面”上打开文本文件“大熊猫百度百科”，这就是我们保存下来的网页。
学生观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习3、复制文件或文件夹复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。
获取网上信息-教案 -完整获奖版
《获取网上信息》教学案例
案例基本信息：
一、学情分析
通过前面的学习，学生已经能够在网络上快速准确地搜索自己想要的信息。
学生也有很强的求知欲，上课自觉性也比较高。
因此，学会了搜索并且将信息保存下来就是接下来要学习的内容了。
二、教材分析
本课选自信息技术七年级上第五课获取网上信息。
本课是让学生掌握用不同的方式获取网上的想要的信息，并且为之后的资源分类整理打好基础。
三、教学目标
1、知识与技能
1）掌握对网址的两个含义；
2）掌握对参看本机IP地址和域名地址的技能；
3）掌握对四种保存网页方式的技能。
2、过程与方法
通过老师教授、自主探究的方法来完成布置任务，来掌握获取网上信息的技能。
3、情感态度与价值观
培养学生在获取网上信息时自主探究、善于发现问题并解决问题的精神。
四、教学重点和难点
1、重点
掌握保存网页的四种方式。
2、难点
自选图形的组合。
五、教学方法
教法：任务驱动法、演示法
学法：自主探究
六、教学过程
七、教学评价
对学生：
对最后上交的作品进行分析，分别从以下几方面：是否丰富美观、是否运用到本课所授知识技能，是否完成思考题要求，是否原创，是否态度端正。
通过以上分析来判断每位学生的掌握情况。
对教师：
通过观察学生上课的参与度以及各项练习作业的完成情况，来判断教师上课是否能够很好的吸引学生的注意力以及是否很好的将知识传授给学生。
分别从以下几方面进行判断：是否能够吸引学生注意力，是否能够合理布置作业，是否能够让学生很快接纳新知识，是否有好的行为举止，是否能带给学生正面的影响。
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《获取网页上的文字》教案
一、教案背景
通过本课教学培养学生综合应用信息技术及网络资源的能力，同时引导学生学会运用搜索引擎（如：百度）为学习和信息处理服务。
二、教学课题
小学四年级学生经历了几年的小学学习生活，积累了一定的学习经验，能有自己的见解和认识。
他们都应具备一定的信息技术，能进行基本的文件及文件夹的操作；会进行基本的文字、图像处理；有一定的互联网应用技能。
本课使学生掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。
引导学生知识迁移，学生尝试操作相结合的方式，学会搜索网页，保存网页中文字以及复制文件。
三、教材分析
本课是在信息技术教材四年级上册《获取网页中的文字》一课的内容。
目的在于进一步培养学生学习信息技术的兴趣和能力；提升学生的信息素养；培养学生敢于去探索与搜索网页，保存网页中文字。
四、教学方法
演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、合作学习。
五、教学过程
（一）导入
出示可爱的小动物图片。
教师提问：你认识这些小动物吗？知道这些小动物图片是哪找来的吗？想不想到网上找到这些可爱的小动物，更加深入的了解它们呢？
（二）新课
1.搜索网页
用关键字搜索网页可以引导学生进行知识迁移。
2.保存网页中文字（教师演示）
提醒学生注意观察保存类型选什么——文本文件*.TXT。
如果要保存网页中的部分文字，可以先选定网页中需要的文字进行复制，粘贴在记事本中，最后保存。
（1）打开搜索引擎网站，如百度，输入“大熊猫”，然后单击“百度一下”按钮。
（2）找到相关的信息，选择自己最感兴趣的词条，进入相关网页，单击网页中的“大熊猫百度百科、大熊猫吧”等链接。
（3）在进入的新闻页面中单击“文件”菜单下的“另存为”选项。
（4）在弹出的对话框中填入文件名，将保存的类型设置为“文本文件”，最后单击“保存”
（5）从“桌面”上打开文本文件“大熊猫百度百科”，这就是我们保存下来的网页。
学生观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习
3.复制文件或文件夹
复制操作可以将一份文件“复制”成任意多个和被复制文件完全一样的文件。
（1）复制的概念，教师可以用一些贴近生活的实物来进行比拟，可以将其比做复印机一样，复印出一模一样的东西。
学生选择任一个教师提供的网站并打开，找到搜索引擎。
（2）复制要注意问题：第一个是，如果目标文件夹中存在与被复制文件同名的文件，那么目标文件夹中原有的这个文件，将被被复制的这个同名文件所替代，同名的文件可以保存在不同文件夹下；第二个是，如果目标文件夹就是被复制文件所在文件夹，那么粘贴后，新的文件名为原来文件的文件名前加上“复件”两个字。
如果学生在练习的过程中遇到这两个问题，教师可以向学生解释一下，学生观看老师演示并认真听讲。
（3）复制的方法可以用工具栏上的按钮，也可以用右键菜单，还可
以用
学生会的，可以请其当小老师演示操作，这样可以调动学生的学习兴趣，学生独立操作。
（三）巩固应用
现在我们自己动手在网上找一则“掩耳盗铃”寓言故事，保存到桌面并读给同学们听。
（四）小结
通过这节课的学习，你有了哪些收获，你觉得对你以后学习有些什么帮助呢？
六、教学反思
通过本课的学习使学生知道并掌握通过计算机网络来查找网页上的文字的方法，充分的认识到利用搜索引擎在生活中的作用，进一步激发学生对网络的学习兴趣。
，在课堂中，对于很快完成任务的孩子，教师应该及时给他们安排一些新任务，还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。
这样，慢的孩子也能得到更多的帮助。
在今后的教学中，我要做到时间上的合理分配，尽量让学生多动手，多练习，真正的学到知识。
同时，作为四年级的小学生来说，其注意力的集中毕竟是有限的。
在以后的学习中我应多安排一些小组比赛、尝试教学法等手段来组织课堂教学，起到不断激发和唤醒学生课堂学习注意力的作用，让学生紧张而快乐着地学习。