《基于多媒体技术的网络教学资源库的设计与实现》开题报告

《基于多媒体技术的网络教学资源库的设计与实现》开题报告

一、本课题的研究背景和选题依据

在现代信息技术教育的形势下，建设现代化的、功能完善的多媒体网络教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为现代基础教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络信息技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用和使用网络化的教学资源尚有距离，尤其是建立“基于网络的多媒体教学资源的的研究”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、当前研究的现状

基础教育教育资源库评价随着计算机和网络技术的飞速发展，以互联网为核心的信息技术越来越多地被应用于教学，为教育的改革和发展带来了新的契机。教育资源的数字化是信息化教育的一个重要内容。近年来，国内各大、中、小学校，各级教育机构以及商业机构都先后建立了各种基于网络的教育资源库。现在的中小学课堂对老师的信息化能力要求越来越高，很多中小学教师开始利用网络上的各种教

育资源库来查找和获取教学资源。面对庞大的用户群，基础教育资源库如何才能更好地满足中小学教学的需要成为我们关注的问题。

一、国内基础教育资源库的现状分析目前，各级学校、教育机构、教育企业在中小学基础教育资源建设上进行了大量的有益探索，但是很多资源库在使用的过程中仍然存在着很多问题，其中主要问题有：1．虽然资源库的容量普遍都很大，但是真正适用的教学资源不多，其中的资源大多是死板的教材照搬，不仅远离生活实际，没有趣味性，而且缺乏素材间的跨学科联系，不适应素质教育的要求。2．数字网络资源难以直接用于课堂教学，有的资源库对网络硬件设备要求较高，现在国内的中小城市由于硬件条件的限制无法使用其中的很多资源。

通过以上的分析，本课题提出了基于多媒体的网络教学资源库平台，将课程学习与资源库的建设融合在一起。

二、本课题的研究条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；九江市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；九江地区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我馆通过多年的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，

还是软件上，都打下了坚实的基础：

硬件上：我馆建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、管理于一体的九江基础教育网络，全地区绝大多数的学校教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。

软件上：我馆初步建成了具有求精特色的“基础教育资源库”，包括《学科资源库》、《数字图书馆》、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

人员上：我馆配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。对九江地区的教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。

四、拟研究的主要内容、创新点、重难点及研究思路

1、本课题研究的内容是：

本课题主要探讨研究基于多媒体的网络教学资源库的实现，以及在基于课程的网络教学平台中的应用，在媒体同步技术的多种实现方式中选择了ViewGood（远古公司技术）的媒体框架和流媒体中的视频流技术实现同步，并用C#语言编程模拟这两种算法，将视频，音频与电子讲稿实现同步，使其产生一个比较良好的可视化界面。最

后利用媒体同步技术对教学平台的应用进行分析，以期可以找到对教学领域的有用的信息。

研究方法:

1、文献研究法:充分利用互连网查阅最新的研究成果及实践经验,为课题研究提供科学的论证依据及技术保障。

2、行动研究法:通过建立班班通工程,开展全方位的远教资源应用现状研究,结合现存的问题,探讨利用远教资源提高教学质量的最有效途径。

3、聘请市内外相关专家指导研究。

4、采取的主要技术路线:

1）分析：对多媒体教学平台中媒体资源个体分析出有关的属性，对实现的方式进行逐个分析，找到可性性最好的一种方式。画出系统结构的流程图。

2）模块设计：教学资源库相关模块的分析与设计。

3）编码：将实现方式用代码实现，设计好适当的接口。

4）测试：对界面的友好性进行测试。

5）系统的部署和安装。

创新点：

据最新的心理学对学习试验的研究表明，听觉记忆是短时记忆一种主要编码方式，但短时记忆还存在视觉编码，因此在多媒体教学平台中增加了视屏同步播放，让学生能够注意到教师的表情，手势等，可以使学生保持高度的注意力集中，能够有效地克服学习者和教师的之间由于距离问题而影响对信息的接收，符合人们学习记忆特点，可

以提高学习的效率，具有很好的实用价值。

重难点:

本次研究的重难点在于利用.NET中的媒体框架Media和流媒体技术实现同步技术，并将两者结合运用于媒体同步技术研究领域中。

五、本课题研究的成果

1、报告：本课题研究的报告、总结、论文、案例。

2、网络教学资源库平台：建成九江地区基础教育资源库平台。

3、期刊论文出版物：发表若干论文

六、课题研究的步骤和计划

(一)准备阶段:(2011.4----2011.6)

形成方案:检索研读相关资料,充分调研,选择技术手段,确定课题方案。

(二)资源库平台建设阶段:(2011.7----2011.11)

执行方案:课题立项后,根据国家有关中小学的教学资源库,提出系统需求，规划功能模块。组织系统设计和编码。

(二)论文撰写阶段:(2011.12----2012.2)

毕业论文的撰写与完善，完成课题全部成果交指导老师批阅。

参考文献：

[1] 尚俊兰. 基于Windows Media的流媒体课件系统研究与开发[D]天津大学, 2006 .

[2] 斯庆和. 基于B/S模式的教学资源管理系统的研究与开发[D]重庆大学, 2007 .

[3] 张金荣. 基于流媒体技术的远程多媒体教学系统关键技术研究及实现[D]南京理工大学, 2007 .

[4] 王以宁,郑燕林. 流媒体技术及其教育应用[J]中国电化教育, 2000, (11) .

[5] 霍智勇. 基于SMIL的同步网络多媒体课件的开发[J]中国教育技术装备, 2004, (12) .