《工程基础软件及应用》课程的网络教学系统设计
《软件工程》教学中Android移动学习APP的应用分析
0 引言智能手机在校园内得到普遍运用，当前《软件工程》教学中，移动APP 的种类越来越多，要想进一步提高学生对专业知识的探究兴趣，教师要给予学生及时引导，《软件工程》教学过程中，教师根据学生需求，制定有针对性的Android 手机APP 运用的有效策略[1]。
将分散的教学时间集中起来，重点思考如何完善课程教学模式的问题，尊重学生的个性化需求，进行有效教学，倡导APP 运用，将碎片化的学习变为系统化学习，提高软件工程教学质量。
1 移动学习的内涵移动学习是建立在远程学习基础上，需要移动终端的辅助，可实现任何时间、任何时间的自由学习[2]。
对软件工程教学来说，就是利用移动终端展示教学内容，运用移动终端在教师与学生之间构建双向互动体系，采取移动教学方式改变软件工程教学模式，强化互联网、无线移动网络、多媒体等技术的运用，更为方便、灵活的开展软件工程教育。
2 软件工程教学中开展移动APP 教学的必要性根据《软件工程》教学内容，合理制定课程教学计划，引导学生主动探究与专业有关的知识，稳步推进移动教学，改变教育模式，促进师生间互动[3]。
课堂教学中，教师运用互联网开展移动教学，将软件工程专业的知识形象化展示出来，引导学生主动学习与移动终端、APP 设计、维护等有关的知识，便于运用现代技术为学生提供专业化的技术支持，改变教学模式，丰富课堂教育内容，提升软件工程教学质量。
3 《软件工程》教学中Android 移动学习APP 应用途径的探讨3.1 系统设计将计算机的运用作为一个知识点，注重将软件工程教学内容分解，运用现代网络搭建一个完整的知识系统，便于对学生进行专业化的教育。
利用windows XP 操作系统，注重软件开发，采用客户容易接受的基础学习、综合测试模块等功能，采用先进的视频播放、精品课程下载等功能，便于学生注册后登录即可使用。
根据学生需求对数据库中的用户表、习题表、习题类型等进行有效管理，具有增、删、添等多项功能，便于更好的服务于师生[4]。
《软件工程基础》课程教学中应用型人才培养初探
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王海文 刘 柏
朱晗 Ｈ ｎ ｎ ａｎ Ｈ ｗ ｎ ｉ Ｂ ｈｕ ａ ｍｉ ｇ
（ 大连轻工业学 院艺术与信息工程学 院，大连 １ １ ０ ６ ） １ Ｏ
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１ 我国高校 目前软件工程人才培养的局 限性及所存在 的问题 在 从事 《 软件工程 基础》课 程教学过 程 中深感 学 习该 课程 的重 要性， 这不仅 是 因为 软件工程 基础 与计算 机 专业其它 先行 基础课程 的密切 关联 ，更为 重 要 的是软件 工程 掌握 的好坏直 接关 系到学生 毕业 以后 的软件开 发思路 和工 作规范 ，甚至 关系到我 们 国家 整体 软件 产 业在 世界 软件 产业 中的生存 空 间 。
维普资讯
ｔ ｅＤ ｖ ｌ ｐ ｅ ｔ ｏ ｐ ｌｅ ａ ｅ ｔ ｉ ｈ ｏ ｔ ａ ｅ Ｅ ｇ ｎ ｅ ｉｇ Ｆ ｕ ｄ ｔ ｏ ｏ ｒ ｅ Ｔ ａ ｈ ｎ ｈ ｅ ｅ ｏ ｍ ｎ ｆ Ａ ｐ ｉｄ Ｔ ｌ ｎ ｎ ｔ ｅ Ｓ ｆ ｗ ｒ ｎ ｉ ｅ ｒ ｎ ｏ ｎ ａ ｉ ｎ Ｃ ｕ ｓ ｅ ｃ ｉｇ
工程应用软件课程设计
工程应用软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程应用软件的基本概念、功能及在工程领域的应用；2. 掌握至少两款常用工程应用软件的操作方法和技巧；3. 学会运用工程应用软件解决实际工程问题。
技能目标：1. 能够独立操作工程应用软件，完成基本功能的使用；2. 培养学生在实际工程案例中，运用软件解决问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程应用软件的浓厚兴趣，激发学生自主学习、探索新知的欲望；2. 树立正确的价值观，认识到工程应用软件在现代工程技术中的重要性；3. 培养学生的创新意识，鼓励学生在实际工程中勇于尝试新方法。
课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，旨在帮助学生掌握工程应用软件的使用，提高解决实际工程问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的计算机操作基础，对工程应用软件有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 结合实际工程案例，引导学生运用软件解决问题；3. 创设互动、讨论的学习氛围，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 工程应用软件概述- 软件概念、分类及在工程领域的应用- 常用工程应用软件介绍2. AutoCAD软件教学- 基本操作与界面认识- 绘图命令与编辑技巧- 图层管理、尺寸标注与文字注释- 实际案例：绘制简单机械图纸3. SolidWorks软件教学- 基本操作与界面认识- 零件建模、装配与工程图- 运动仿真与有限元分析- 实际案例：设计一个简单的机械装置4. MATLAB软件教学- 基本操作与界面认识- 矩阵运算、数据可视化与编程基础- 工程应用案例分析- 实际案例：利用MATLAB进行信号处理5. 软件在工程领域的应用实例- 不同行业中的应用案例介绍- 案例分析与讨论- 学生动手实践：结合所学软件，解决实际问题教学内容安排与进度：第1周：工程应用软件概述第2-4周：AutoCAD软件教学第5-8周：SolidWorks软件教学第9-12周：MATLAB软件教学第13-16周：软件在工程领域的应用实例教材章节关联：本教学内容与教材中“工程应用软件”、“计算机辅助设计”、“计算机辅助工程”等章节相关联。
“软件工程”课程教学实施方案
“软件工程”课程教学实施方案摘要：“软件工程”是一门理论与实践并重的计算机软件专业基础课程。
在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下，作者针对软件工程课程的培养目标和教学实施中的关键问题，提出了该课程的教学实施方案。
本文介绍了该实施方案的总体框架，结合不同类型的计算机人才培养阐述了课程实施的侧重点，并从课程实验和综合训练两个方面构建了实践教学方案。
关键词：软件工程；计算机科学与技术；核心课程；课程教学；教学实施“软件工程”是计算机科学与技术专业和软件工程专业的一门专业基础核心课程，讲授软件工程的基本概念、基本原理和基本方法，强调软件开发问题的分析和解决。
使学生从工程学角度认识软件在大型系统中的设计和应用，掌握软件工程的基本理论和方法，并将这些知识运用到软件开发的分析、设计、编码和测试等活动中，同时培养较好的团队合作能力和实践能力，具备一定的分析与解决问题能力和创新能力。
“软件工程”是一门理论与实践并重的基础课程，在教学实施方面存在较大的难度。
现有的软件工程课程存在着体系不统一、定位不明确、知识与现实脱离等问题，课程内容比较庞杂和抽象，教学实践环节薄弱。
对于缺乏软件开发实际经验的本科生来说，单纯地讲授抽象的理论知识往往使学生感到枯燥无味且难以理解。
特别是随着软件工程日新月异的发展，传统的教学内容已经远远地落后于当前的理论和技术，无法满足现代软件工程人才的培养要求。
本课程的教学目标是使学生了解和掌握现代软件工程的方法、技术和思想，具备作为软件工程师所需的专业能力。
因此，如何使教学内容先进、讲授生动实际、实践效果良好，一直是软件工程课程教学需要解决的难点问题。
近年来，国内高校教师积极开展软件工程课程的教学改革，在教学内容、教学模式、实践体系等方面进行了深入探索和创新尝试，取得了一些有意义的成效，在不同层次上建设了一批软件工程精品课程。
为了更好地总结软件工程教学改革的成功经验，在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的统一组织下，由清华大学刘强、浙江大学陈越、南京大学骆斌、桂林电子科技大学古天龙、北方工业大学吴洁明、华中科技大学裴小兵、中国科学技术大学朱少民、清华大学白晓颖等老师组成课题组，结合课题组成员在软件工程教学第一线所获得的经验，共同研究形成了软件工程课程教学实施方案，目前该方案已由高等教育出版社出版。
大学一年级软件工程课教案软件工程基础与软件开发方法论
大学一年级软件工程课教案软件工程基础与软件开发方法论【大学一年级软件工程课教案】【软件工程基础与软件开发方法论】一、引言在当今信息时代，软件工程作为一门重要的学科，对于培养学生的创新能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
本教案旨在帮助大学一年级软件工程课的学生全面了解软件工程基础与软件开发方法论的相关概念、原理和方法。
二、课程目标1. 理解软件工程的基本概念和发展历程；2. 掌握软件需求分析和规格说明的方法和技巧；3. 学习软件设计与架构的原则和实践；4. 熟悉软件测试和质量保证的方法和要点；5. 了解软件项目管理和团队合作的基本知识。
三、教学内容本课程将围绕以下几个主要内容进行教学：3.1 软件工程概述3.1.1 软件工程的定义及重要性3.1.2 软件工程的发展历程3.1.3 软件工程的相关概念和术语3.2 软件需求工程3.2.1 需求获取与分析的方法3.2.2 需求规格说明的技巧和规范要求3.2.3 需求验证和确认的方法3.3 软件设计与架构3.3.1 软件设计基本原则3.3.2 软件设计模式的应用3.3.3 软件架构的概念和分类3.4 软件测试与质量保证3.4.1 软件测试的基本方法和策略3.4.2 测试用例设计和执行技巧3.4.3 质量保证与缺陷管理3.5 软件项目管理与团队合作3.5.1 软件项目管理的基本知识和流程3.5.2 团队协作与沟通技巧3.5.3 敏捷开发方法与实践四、教学方法4.1 授课法本课程将采用讲授理论知识的方式，重点讲解软件工程的基本概念、原理和方法。
教师将通过案例分析、实例讲解等方式，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
4.2 实践法在理论教学的基础上，通过编程实践、软件开发项目等实际操作，让学生亲自参与软件工程的各个环节，提升其实际操作能力和团队合作意识。
4.3 讨论与互动教师将鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，并与其他同学进行互动。
通过案例分析和小组讨论，激发学生的思维能力和创新意识。
软件工程学在网络教学视频设计开发中的应用
环 节 模 块 设 计 、 合 调 试 、 馈 评 价 等 关 键 环 节 入 手 ， 减 少 网 络 教 学视 频 设 计 开 发 中 出现 的 诸 多 问 题 ， 高 网络 教 联 反 以 提
学视 频 的 质 量 。
关 键 词 ： 件 工 程 学 ； 学视 频 ； 络 教 学视 频 设 计 软 教 网 中 图分类 号 ：４ ４ Ｇ ３ 文献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ７ ０ （０ ９ １ — ０ ７ ０ １ ７ — ８ ０ ２ ０ ）０ ０ ６ — ２
教 学 视 频 的 设 计 开 发 ， 现 了 不 少 问 题 ， 些 问 题 严 重 阻 碍 了 发 这 网 络 教 学 视 频 质 量 的 提 高 ．也 进 一 步 阻 碍 了 网 络 视 频 教 学 质 量的提 高 。
阶段 的工 作全 部结束 。不进 行阶 段性评 审 ， 计者 就不 能 清 设
像 显示 、 文本 显 示 等 ． 目前 的一 些教 学 视频 由于在 开 发 前期 而 缺乏 必要 的准 备 ．没有 做 出整体 开发模 型 和各 模块 的模 型 图 ， 开发 完 成后又 没进 行 完整 的联合 调试 ， 以致 开发 出来 的 网络教
学 视 频 不 是 缺 乏 必 要 控 件 带 来 操 作 不 便 ， 是 仅 有 图像 无 文 字 就
频 的大规 模 化 、普 及 化 给 网络 教学 视 频 的设 计开 发 带来 了巨 大 的压 力 。 网络教 学视 频 的质量 提 出了更高 的要 求 。现有 的 对 网络教 学视 频鱼 龙混杂 ， 开发过 程混 乱 。笔者 在深 入研 究计算 机软件 工程 的基础 上 ， 于软件 工程 学 的角度 分析 了现 有 网络 立
进 行 概要 设 计 、 细 设计 等 ， 目前 一些 教 学视 频 产 品跨 越 分 详 而
网上教学系统设计与实现
毕业论文网络教学系统的设计与实现学生姓名所在系部信息工程系专业名称计算机应用所在班级学生学号 26 所在校区西安校区指导教师二〇一二年五月网络教学系统的设计与实现摘要随着社会的进步,网络技术的发展为教育界提供了一片崭新的空间，传统的教学已无法满足学校、老师以及学生的需求。
新的教学模式-—网络教学系统已逐渐融入广大的教师以及学子中。
网络教学已经成为培养人才，促进科研和教育事业发展的重要途径.本文首先对分析了现代网络教学的发展趋势，指出网络技术的发展和网络教学的发展是同时进行、相互促进的。
然后介绍了B/S 三层系统结构，JSP技术的特点、功能、工作原理等。
同时也简单的介绍了SQL Server2000数据库的一些特点等.论文主要介绍了本课题的开发背景，所要完成的功能和开发的过程。
重点地说明了系统设计的核心、设计思想、难点技术和解决方案。
系统功能包括前台显示和后台管理两大模块.最后，本文将详细的阐述系统实现的主要功能。
分析各个主要细节的实现部分。
关键词：网络教学数据库 JSP B/SAbstractWith the advancement of society，the development of Network technology provides a new space for education。
Traditional teaching can not meet the satisfaction of the schools’，teachers' and the students'。
The new teaching mode—online teaching system has been used among the teachers and students widely. Online teaching system has been an important way to foster talent, facilitate science & research, and develop education.In this thesis，at first，I analysis the developing current of modern electronic business, and point out that the relation between network technology and net teaching is developing together and accelerating each other.Then introduce the three layers system structure of B/S, the characteristics，functions and working principles of the JSP. Whilst introduce some characteristics of SQL sever2000 simply etc。
工程管理专业软件课程设计
工程管理专业软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工程管理专业软件的基本概念与功能，掌握至少两款常用工程管理软件的操作方法。
2. 学生能运用软件进行项目进度计划、资源分配和成本控制，并分析工程管理过程中的问题。
3. 学生了解工程管理软件在国内外工程领域的应用现状和发展趋势。
技能目标：1. 学生具备独立操作工程管理软件的能力，能根据实际工程需求进行项目设置和管理。
2. 学生能通过软件对工程数据进行分析，提出合理的解决方案，提高项目管理效率。
3. 学生能运用软件进行团队协作，进行项目沟通与协调。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程管理专业软件的兴趣，认识到其在工程领域的重要性。
2. 学生树立正确的工程管理观念，遵循职业道德，提高职业素养。
3. 学生通过课程学习，培养团队协作精神，增强沟通能力，提高解决实际问题的能力。
课程性质：本课程为工程管理专业软件课程设计，旨在通过实际操作，使学生掌握工程管理软件的使用，提高项目管理能力。
学生特点：学生具备一定的工程管理理论基础，但对软件操作和应用尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点，课程要求教师以实际工程案例为引导，注重理论与实践相结合，提高学生的操作能力和解决问题的能力。
教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养团队协作精神。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工程管理软件概述：介绍工程管理软件的定义、分类及作用，分析各类软件的特点及适用场景。
2. 常用工程管理软件操作方法：以教材为基础，详细讲解以下两款软件的操作方法：a. Microsoft Project：项目进度计划、资源分配、成本控制等功能；b. Primavera P6：项目规划、进度更新、风险管理等操作。
3. 工程项目实例分析：结合实际工程项目，运用工程管理软件进行项目设置、进度计划、资源分配和成本控制，分析项目管理过程中的问题。
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二、 网络教学 系统的体 系结构
ＪＥ ２ Ｅ所 定义 的开 放式多层 体系结构 和对 Ｅ Ｂ、ｅ ｌ 、 Ｐ Ｊ Ｓ ｒｅ Ｊ ｖｔＳ
Ｌ等技术 的全面支持 ，使软件开发商们和 企业 在开发 新的教学模式提供 了物质和技术基础 。 构建多媒体交互 的网络 以及 ＸＭ 教学系统， 有利于实现教学 资源的共享 与交 流， 把传统 的课堂 和 配置企业 内部 网应用程序时 能够有效地利用 ＪＥ ２ Ｅ结构。因
层 。ＪＥ ２ Ｅ四层结构包括 ： 客户层 ， 为教师 、 学生以及 系统管理员
《 工程基础软件与应用》 是一 门实用性很 强的专业必修课 ， 提供方便直观 的可视 化图形接 口； ｂ ， Ｗｅ 层 响应客户请求 ， 为客 业务层 ， 行应用逻辑 完成客户请求 的 运 通过 网络 多媒 体交互教学 的形式介绍 丁程基础 软件的基本 原 户 提供所请求 的资料 ；
网络教学系统 ， 能够很好 的提高教学效率和教学效果 ， 具有 良好 的应用前景 。 关 键 词 网络 教 学 系 统 Ｊ Ｅ ＢＳ模 式 ２Ｅ ／ 中图分类号 Ｇ４ ４ ３ 文献标 识码 Ａ 文章编 号 ０ １ ３ － ２ ７ ９ ００ ５ ０
Ｄｅ ｉｎ ａ ｄ Ｉ ｌ ｍｅ ｔ ｔ ｎ ｏ ｔ ｓｇ ｎ ｍｐｅ ｎ ａ ｉ ｆＮｅ ｗｏｒ ａ ｈ ｎ ｓ ｅ ｆ ｒ ｈ ｕ ｓ ｆ ｏ ｋＴｅ ｃ ｉｇ Ｓｙ ｔ ｍ ｏ ｅ Ｃｏ ｒ ｅ ｏ ｔ
ｉ ｌｍｅ ｔｄｂ ｓｄ ｏ ２ Ｅ ｔｃ ｎ ｌｇ ． ｈ ｙｔｍ ｅ ｉｎ ｔｏ ｇ ｔａ ｄｔｅ ｋ ｙｔｃ ｎ ｌｇ ｒ ｌｏｃｅ ｒ ｉｃ ｓｅ ． ｍｐｅ ｎｅ ａｅ ｎＪ Ｅ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｔ ｅｓｓｅ ｄ ｓｇ ｈ ｕ ｈ ｎ ｈ ｅ ｅ ｈ ｏｏ ａｅａｓ ｌａｌ ｄｓｕ ｓｄ ｙ ｙ
ｎｔｏ ａｈ ｇｓ ｔ ｅｃｕｓ ＜ｒ ｃ ｌ ａ ｄＡ ｐ ｃｔｎｏ Ｂ ｓ ｎｉ ｅ ｎ ｏｗ ｒ） ｒ ｅｐ ｉｄａｄ ｅ ｒ ｔ ｃｉ ｓ ｍ ｏ ｔ ｏｒ Ｐｉ ｉｅ ｎ ｐｌａｏ ｆ ａｉ Ｅ ｇ ｅｒ ｇＳｆ ａ ａ ｘｌｔ ｎ ｗ ｋ ｅ ｎ ｙ ｅ ｆｈ ｅ ｎｐ ｉ ｉ ｃ ｎ ｉ ｔ ｅ ｅ ｏｅ
《 工程基础软件及应用》 课程的 网络教 学 系统设计
沈理 达 （ 南京航 空航 天大学 机 电学院 南京 ２ ０ １ ） １０ ６
摘 要 为 了改变传统 的教学方式 ， 提高教学 的交互性 和主动性 ， 利用 ＪＥ ２ Ｅ技术架构 了一个优 良的《 工程基础软件与应用》 网络教 学系统 ， 并讨论 了系统设计 的思想和实现的关键技术 。测试结果表 明 ， 系统使用效果 良好 ， 该 是一个较为完善 的 、 稳定 的、 灵活的
延伸到网上 ， 并能提高学生学 习的主动性 、 积极 性 、 时性 、 及 有 此 ， 本文基于 ＪＥ ２ Ｅ规 范的体系结构 ， 网络教学平 台的体 系结 将
效性 和高效性 ， 它是支持新型的教师指导下学生 自主式学习方 构分为 四层 ，分别是客户层 、 ｂ层 、应用服务层 和数据资源 Ｗｅ 式 的最有力工具 ， 应用前景十分广 泛。
Ａｂ ｔ ｃ ｎ ｏ ｄ ｒ ｔ ｈ ｎ ｅ ｔ ｅ ｓ ｌ ｆｔ ｄ ｔ ｎ ｌｔａ ｈ ｎ ｎ ａ ｓ ｈ ｔ ａｉ ｎ ｈ ｎｔ ｔ ｅ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ａ ｓ ｒ ｔＩ ｒ ｅ ｏ ｃ ａ ｇ ｈ ｔ ｅ ｏ ａ ｉ ｏ ａ ｅ ｃ ｉｇ ａ ｄ ｒ ｉｅ ｔ ｅ ｍｕ ｕ ｔ ａ ｄ ｔ ｅ ｉ ｉ ａｉ ｆ ｔａ ｈ ｎ ， ａ ｙ ｒ ｉ ｌ ｙ ｉ ｖ
理、 操作 、 以及丰富的案例教学 ， 充分利 川现代化 的教学手段 和 计算 和资料操作 ； 数据层 ， 存储 、 管理 资料信息。采用多层结构
多种教学资源 ， 以为学生提供 良好 的 自主学 习环境 ， 可 使学生 的方式 ， 将业务逻辑 与其它分层分开 ， 大大减轻 了 ｗｅ ｂ层的负
Ｔ ｅｓ ｓｅ ｒ ｎ ｅ ｕ ｅｙ ｒ ｌ ｂ ｙａ ｄ ｅ ｃｅ ｔ ｎ ｉ ｅａ ｌ ｔ ｎ ａ ｃ ｅｔ ａ ｈ ｎ ｆ ｃ ｅ ｃ ｎ ａ ｈ ｎ ｆ ｃ， ｈ ｙ ｔｍ ｕ ｓｓ ｃ ｒ ｌ ， ｅｉ ｌ ｎ ｆ ｉｎ ｌ ａ ｄ ｗ ｌ ｂ ｂ ｅ ｏｅ ｈ ｎ ｅ ｔ ｃ ｉ ｇｅｆ ｉｎ ｙａ ｄ ｔ ｃ ｉｇ ｅｆ ｔ ａ ｉ ｙ ｌ ｈ ｅ ｉ ｅ ｅ
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