外研版(三起)六年级(上)《Module 10 Unit 2 Go straight on》单元测试卷(2)
外研版（三起）六年级上册《Module 10 Unit 2 Go straight on》
单元测试卷（2）
一、选词填空．
1．（3分）play，green，right，Excuse me，wait
（1）The light is yellow．Please．
（2）Don't football in the street．
（3）The hospital is on the of the supermarket．
（4）It's；you can cross．
（5）．How do I get to the park？
二、单项选择．
2．（3分）________ laugh at the girl．（）
A．Not B．Don't C．Doesn't
3．（3分）It's ________．Don't go．（）
A．green B．black C．red
4．（3分）________! The baby is sleeping．（）
A．Stand in line B．Go straight on
C．Be quiet
5．（3分）________ up! The teacher is coming．（）
A．Sit B．Stand C．Go
6．（3分）It says，"________．"（）
A．No walking
B．Go straight on
C．Don't turn right here
三、用正确的介词填空．
7．Don't be late school．（介词填空）
8．（3分）Don't play football the classroom．（介词填空）
9．（3分）Turn left Park Street．（介词填空）
10．（3分）The school is your left．（介词填空）
11．（3分）It's ten nine．（介词填空）
四、根据句意及首字母提示完成单词．
12．（3分）Please remember the traffic r．
13．（3分）In the l，you can see many books．
14．（3分）Please h．It's five t eight．
15．（3分）Please be q．The children are h class．16．（3分）The light is red．We should s．
五、给下列句子选择合适的图片．
17．（3分）（1）No fishing．
（2）Don't walk on the grass．
（3）Don't take pictures．
（4）Don't ride your bicycle here
（5）Turn left，please．
六、连词成句．
18．（3分）the at six shop closes o'clock （．）
19．（3分）look rules class at the （．）
20．（3分）here my card is library （．）21．（3分）I it think is easy （．）
22．（3分）don't football room play the in （．）
七、阅读对话，画出警察所描述的路线．
23．（3分）阅读对话，画出警察所描述的路线
Girl：Excuse me．How can I get to the library？
Policeman：Look at the map．We are here．It's the 1st Street．Go down the street．You can see the traffic lights．Go straight on and turn right after the park．Go
down the 5th Street，and then turn left at the second traffic lights．You will see the library on your left．
八、阅读短文，根据短文内容判断句子正（T）误（F）．（建议用时：4分钟）
24．（3分）Our school has some rules．We must （必须）wear school uniforms （校服）in the school every day．We must wear sneakers （运动鞋）in PE classes．The boys can't have long hair．We should not be late for school．
We should not talk in the school library．If we have any questions to ask in class，we should put up our hands first．We should speak loudly when we answer the teachers' questions．We can't fight against others．We should always obey （服从）the rules．（1）We must wear school uniforms at home．
（2）The boys can't have long hair．
（3）You can be late for school．
（4）We can fight against others．
（5）We should always obey the school rules．
外研版（三起）六年级上册《Module 10 Unit 2 Go straight
on》单元测试卷（2）
参考答案
一、选词填空．
1．wait；play；right；green；Excuse me；
二、单项选择．
2．B；3．C；4．C；5．B；6．B；
三、用正确的介词填空．
7．for；8．in；9．at；10．on；11．to；
四、根据句意及首字母提示完成单词．
12．ules；13．ibrary；14．urry；o；15．uiet；aving；16．top；
五、给下列句子选择合适的图片．
17．D；A；E；C；B；
六、连词成句．
18．The shop closes at six o'clock．；19．Look at the class rules．；20．Here is my library card．；21．I think it is easy．；22．Don't play football in the room．；
七、阅读对话，画出警察所描述的路线．
23．；
八、阅读短文，根据短文内容判断句子正（T）误（F）．（建议用时：4分钟）
24．F；T；F；F；T；。
Module10Unit2Gostraighton(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Go straight on一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解并运用所学知识描述路线。
（3）能够借助图片和语境，正确使用一般现在时描述日常活动。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
（2）能够通过合作完成路线描述的练习。
3. 情感目标培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：post office, bank, hospital, supermarket, restaurant2. 重点句子：Excuse me, where is the post office?It’s near the bank.Go straight on, then turn left.The hospital is on your right.3. 一般现在时：描述日常活动三、教学重点与难点1. 重点：单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant和重点句子的学习和运用。
2. 难点：一般现在时的运用和描述路线的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谈论日常活动，引导学生复习一般现在时。
例如：I usually go to school bus. What about you?2. 新课呈现（15分钟）（1）呈现图片，引导学生说出单词post office, bank, hospital, supermarket, restaurant。
（2）通过情境对话，让学生听懂、会说、会读重点句子。
3. 练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，根据地图描述路线。
（2）个人活动：学生用一般现在时描述自己的日常活动。
4. 巩固（5分钟）通过游戏或练习题，巩固本课所学知识。
外研版(三起)英语六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 课件
Presentation
Look and read.
Listen and learn to say
Please hurry. Look at the library rules. Go straight on! Don’t turn right here!
Presentation
Listen and repeat.
Presentation
Recite and act out.
Look, listen and say
Presentation
Listen and read
Talk about the traffic signs.
Stop! Don’t go! Go! It’s green Go straight Don’t ride your bicycle
Presentation
新课导入
Think and answer.
What should we
do in the school?
…
some school rules and talk about them.
Presentation
Read the passage.
Write and talk
Presentation
Play a game.
Say “please”
Rule： When I say “Please stand up!”, you should stand up. When I say “Stand up!”, you should not stand up. If you stand up, then you are out. Are you clear?
Don’t walk!
外研版(三起)英语六年级上册Module10Unit2Gostraighton!课件
连词成句。
1. bicycle, your, don’t, ride, here (.) _D_o_n’_t_r_id_e__y_o_ur__b_ic_y_c_le__h_e_re_.___
2. in, be, please, quiet, class (, .) _B_e__q_ui_e_t_i_n_c_la_s_s_,_p_l_ea_s_e_._____
2. I am __B___ you left. A. in B. on C. at 3. __B___ left at then go straight on. A. Go B. Turn C. To
Can you write?
Write the way from your home to our school.
the school?
B: Turn right and go to White
Street. Go straight on. Turn left at Red Street. The school is on your right.
A: Thank you.
Excuse me. How do I get to the school?
Summary
• Directions:
• A: Excuse me. Where’s the…,please? • B: Go straight on. • Turn left. • Turn right. • It's next to...
课堂练习
词汇互译。 1. 在右边__o_n_t_h_e__r_ig_h_t_ 2. turn left ___左__转_______ 3. 直走 __g_o_s_tr_a_i_g_h_t_o_n__ 4. turn right ___右__转______
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton!∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on! ∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版六年级上册英语Module 10 Unit 2 Go straight on!。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力理解。
通过学习本节课，学生能够掌握表示方向的词汇，学会如何描述路线，并能进行简单的问路和指路对话。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等；能够运用基本句型描述路线，如“Go straight on!”、“Turn left at the traffic lights”等。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型；能够根据听力材料获取关键信息；能够在实际情景中进行简单的问路和指路对话。
3. 情感目标：培养学生合作学习的精神，提高学生的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本节课的词汇较多，学生需要掌握各个词汇的正确发音，并能灵活运用。
2. 句型的运用：学生需要学会如何运用基本句型描述路线，并能根据实际情况进行简单的问路和指路对话。
3. 听力理解：学生需要提高听力水平，能够从听力材料中获取关键信息，为实际情景对话做好准备。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或游戏等方式，引导学生复习表示方向的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
3. 听力训练：播放与本节课内容相关的听力材料，引导学生认真听、积极思考，提高听力水平。
4. 情景对话：创设实际情景，让学生运用所学词汇和句型进行问路和指路对话，提高口语表达能力。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，让学生在实际操作中巩固所学知识，培养合作学习的精神。
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 10 Unit 2 Go straight on 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on 教案一、教材简介：本课的教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。
二、学生分析：本课学习是六年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。
三、教学目标：1、知识技能目标：1.会用“Excuse me,where’s…please?”问路。
2.会用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。
3、情感目标:培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me”“ please”等礼貌用语。
四、教学程序：Step 1:GreetingsStep 2:learn the new words and phrasesexcuse me ,go straight on(画图标),turn left(画图标) ,turn right(画图标).Step 3:Help in groups在组长的带领下，互帮互学，让每个学生都学会。
然后一小组为单位让学生起立，根据老师的指令做相应的动作，评出优胜小组Step 4 Practise1.listen to the tape and follow2.practise in groups3让学生拿出事先画好的由学校到自己家的路线图进行练习4 Ask some Ss to talk in classStep 5 Test将下列短语译成英语1. 左转2.右转3. 直着走4. 临近5.住在板书：Module 10 Unit 2Excuse me,where’s…please？Go straight onTurn left .Turn right ;.。
六年级上册英语优质教案Module 10 Unit 2 Go straight on外研社(三起)
Module 10 Unit 2 Go straight on! 教学设计Module 8 Unit 2 I often go swimming.教案【教学目标】：知识与技能：always, sometimes, often, never过程与方法：自主式，互助式,启发式，任务型教学情感、态度和价值观：通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等【重点】：一般现在时和现在进行时【难点】：程度副词的用法：always, often, sometimes and never.【教学过程】：（一）导入：一.复习1.播放录音温习SB第一单元活动1的内容，出示挂图，让学生两人一组分角色表演课文。
2.练习使用often 。
二.任务呈现与课文导入：1.带领学生朗读SB第一单元活动3的句子。
将活动中的四个句子写在黑板上，让学生听录音跟读。
2.告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外一些孩子的爱好和行为习惯。
我们学习了用often 表示“常常做某事”，那么，“总是做某事”和“从不做某事”应当怎样表达呢？（二）探究新知：1.出示SB第二单元活动1的图片，向学生介绍其中的人物，然后引导学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么？如；This is Xiaoyu . He is reading an English book . this is Simon. He is riding a bicycle .2.放录音，让学生仔细听。
当录音中出现sometimes ,always ,often ,never 时，老师向学生大声重复。
3.录音原文：Xiaoyu :I love English . I often read English books.Heping : I like writing stories , I sometimes write stories in English .Maomao: I never play football . I don’t like it .Lily: I sometimes clean the blackboard for my teacher .Teacher : Thank you , Lili .Lingling : I never play with dolls .Sam : I often go swimming .Daming : I often eat with a knife and fork . But I like chopsticks .Simon : I always ride my bike to school . I never go by bus .4.再放录音，让学生集中注意录音中的“sometimes , always ,often , never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。
外研版六年级上册英语 《Module10 Unit2 Go straight on!》 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计教材分析:本单元是外研版《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 本单元的教学内容是是谈论行为规范和交通规则。
本单元的课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。
主要任务是学会表达交通规则及室内外公共场所要遵守的行为规范。
学习重点仍是用祈使句表达行为规范和交通规则。
本课用1课时来完成。
学情分析:六年级的学生积累了一定的英语知识和学习策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以他们对于英语已经有了一定的自主学习能力。
本课话题贴近学生生活实际，因此利用学生周围的实际生活，诱导学生运用本课所学的新语言，积极实践，大胆交流。
本单元，学生将在了解如何使用英语表达交通规则后，完成一份校园规则。
教学目标语言知识：（1）全体学生能运用Go straight on!谈论行为规范和交通规则。
（2）全体学生能理解词汇：cross；部分学生能运用词汇：cross ( 3) 感知祈使句的语音语调特征。
语言技能：（1）全体学生能听懂：Go straight on!（2）全体学生能说：Go straight on!（3）全体学生能朗读课文，阅读相关标志。
（4）全体学生能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。
情感态度: 乐于感知并积极尝试使用英语。
学习策略: 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
文化意识: 在学习和日常交际中，能初步注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
教学重、难点教学重点: 全体学生能运用Go straight on! 谈论交通标志和规则。
教学难点：Stop! Don’t go!和Don’t walk!等含义的区别。
教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1. Greetings.(The teacher say hello to girls and boys.)2. Play a game: Say “please”.随机点名的方式完成SBM10U2活动6。
六年级上册英语教案-Module10Unit2Gostraighton!∣外研版(三起)
六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on! | 外研版（三起）教学内容本单元的主题是“Go straight on!”，主要围绕问路和指路进行教学。
教学内容包括新的词汇，如“turn left/right”、“gostraight on”、“crossing”等，以及相关的句型，例如“Excuse me, how can I get to?”和“Go straight on, then turnleft/right at the”。
本单元还涉及到阅读和听力练习，旨在提高学生的语言运用能力和理解能力。
教学目标1. 学生能够掌握本单元的生词和短语，并能够在适当的情境中运用。
2. 学生能够运用所学句型进行问路和指路的交流。
3. 学生能够通过阅读和听力练习，提高理解能力和语言运用能力。
教学难点1. 学生对于方向词的理解和运用。
2. 学生在真实情境中运用所学句型进行交流的能力。
3. 学生对于阅读和听力材料的理解和分析能力。
教具学具准备1. 教学课件或黑板，用于展示教学内容和示例。
2. 地图或场景图，用于模拟问路和指路的情境。
3. 录音机或音响设备，用于播放听力材料。
4. 学生用书和练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的场景，引导学生思考如何问路和指路。
2. 新课内容：介绍本单元的生词和短语，通过示例和练习帮助学生理解和掌握。
3. 句型练习：通过角色扮演或小组活动，让学生运用所学句型进行问路和指路的交流。
4. 阅读和听力练习：通过阅读材料和听力练习，提高学生的理解能力和语言运用能力。
板书设计1. 中心区域：列出本单元的生词和短语。
2. 右侧区域：展示本单元的主要句型。
3. 左侧区域：列出本节课的教学目标和教学难点。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：模拟问路和指路的情境，与同学进行交流。
3. 阅读作业：阅读一篇关于问路和指路的故事，提高阅读理解能力。
外研版六年级上册英语《Module10Unit2Gostraighton!》教案
外研版六年级上册英语《Module10 Unit2 Go straight on！》教案教学内容：本节课主要学习外研版六年级上册英语《Module10 Unit2 Go straight on！》。
教学内容包括：学习如何描述路线和方向，如何正确使用相关词汇和句型进行交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如go straight on、turn left、turn right等，并能正确运用它们描述路线和方向。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和实际运用能力，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，激发学生的求知欲和探索精神。
教学难点：1. 学生对方向和路线的描述可能存在一定的困难，需要教师耐心引导和讲解。
2. 学生在运用新学的词汇和句型进行交流时，可能会出现语法错误，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、教学录音机、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示一些常见的路线和方向，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课呈现：教师通过PPT课件呈现本节课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：学生根据教师的示范，进行模仿练习，教师给予及时反馈和指导。
4. 小组活动：学生分成小组，进行角色扮演或情景模拟，运用所学知识进行交流。
5. 巩固提高：教师通过提问或小测验，检查学生对本节课内容的掌握情况，并进行巩固和拓展。
板书设计：1. 外研版六年级上册英语《Module10 Unit2 Go straight on！》2. 重点词汇：go straight on、turn left、turn right等。
3. 重点句型：How can I get to? Go straight on and turnleft/right at the等。
Module 10 Unit 2 Go straight on(教案)外研版(三起)英语六年级上册
Unit 2 Go straight on.一.教学目标1.知识目标1)学习词汇:left, right, go straight on等。
2)学习语句:Excuse me. Where’s No.2 West Lake Road, please? Gostraight on. Turn right/left.2.能力目标1) 能够听懂询问道路的表达方式：Excuse me. Where’s the…,please?能够听懂指示他人方向和描述方位的短语及相关表达：Gostraight on. Turn left. Turn right.2) 能够用Excuse me. Where’s the…, please? Go straight on. Turnleft. Turn right.询问道路和指明方向；能够吟唱课文儿歌。
3.情感目标培养礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
二.教学重难点1.学习词汇并能在图片提示下识别go straight on, turn left, turn right等；学习语句Excuse me. Where’s …, please? Go straight on. Turn right/left.等。
2.口头运用Go straight on.这类语句指明方向。
三．教学准备教学卡片、教学图片、PPT课件等。
四．教学步骤Unit 1 Go straight on.Step 1: Warming up1. Enjoy the chant of this module ‘left foot, right foot’.2. Chant with actions, step left foot, step right foot, clap hands.3. Greetings between the teacher and the students.4. Revision1)Game: Play the animal cards.Step 2: Presentation1. Present: go straight on, turn left, and turn right.1). Take out a picture of a dog and ask ‘Boys and girls, look at this dog.Is it happy?’Guide the students to answer ‘No, it isn’t.’Then teacher say ‘It looks sad, because it’s lost. It doesn’t know how to get home. Class, can you help it get home?’2). Show the pictures of the directions and tell: Today we are going tolearn three directions. They are go straight on, turn left and turn right. After learning these directions, we can help the dog to findthe way to its home.turn right go straight on turn left3). Point to the picture of ‘go straight on’, teach the word ‘go straighton’ and practice it in different ways. Follow the same procedure for ‘turn left and turn right’.4). Listen and pointTell the students that you are going to say one of the directions and they have to point to the corresponding picture.Then have the students continue the activity in pairs.5). Have a PE lesson. Teacher asks the students: ‘Do you like having PE lesson? ’‘Great! Now let’s have a PE lesson. ’The whole class stand up and do actions as teacher say. Meanwhile, students are required to repeat the sentences they hear. Follow the same way for ‘Go straight on, turn left, turn right’.2. Present: supermarketThe teacher touches the stomach and says ‘kids, I’m very hungry. I want to eat some cakes, drink some milk, and have some apples…’At the same time, use PPT to present the pictures of food. Then asks ‘But where can I buy all these things?’，Get the students to answer ‘Go to the supermarket（超市）’. Then the teacher presents the picture of‘supermarket’ and the sentence ‘Excuse me. Where’s the supermarket, please? ’by PPT.Practice the word and the sentence.S tep 3: Practice1. Listen and follow.2. Get the students to read after the teacher.3. Role-reading/Read together.Step 4: Extension activity1. Game: Let’s find the sweets. Teacher takes out picture and asks:‘boys and girls, what are they?’ Students answer: ‘They are sweets.’‘Do you like sweets?’‘Yes, I do.’‘Ok, let’s play a game: find the sweets.’ One student come to the front and turns around. Teacher put Sweet No.1 in the desk of the other student. Then the student asks: ‘Excuse me. Where is Sweet No.1, please?’ The whole class guide the student to find out Sweet No.1 by using ‘go straight on, turn left, turn right.’ Then follow the same procedure for ‘Sweet No.2- Sweet No.6’.2. Use ppt to present a picture of the supermarket, and let the students topractice ‘finding the biscuits, the cakes, the fruits…’3. Listen to the chant ‘left foot, right foot’and try to act it out withactions.Step 5: SummaryStep 6: Homework1. Play the game ‘Find the…’with family members, using English toindicate the directions.2. Draw a map to show the way from your home to school.3. Listen to the tape.（Reflection: This unit will be taught in two lessons, for there are too many new words and sentences to be learned, students’ learning task is heavy. This is the first lesson of unit 1, aiming to get the students understand and use the word‘supermarket’and the sentences‘Excuse me, where’s the…,please? Go straight on. Turn left/right.’ In the second lesson, students will learn the story of Doudou , review and consolidate the knowledge acquired in the first period.）。