最新小学语文教研心得体会
小学语文教研活动感受(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学语文教师的教学水平，提升语文教学质量，我校于近期举办了一场小学语文教研活动。
此次活动邀请了多位资深语文教师和专家进行授课和讲座，旨在为广大语文教师提供一个交流、学习、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，专家们分别就小学语文教学中的热点问题进行了深入浅出的讲解。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面，为在座的教师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，几位优秀教师分别展示了他们在语文教学中的优秀成果。
他们通过生动的教学案例，展示了如何将新课程理念融入教学实践，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们纷纷就自己在教学过程中遇到的问题和困惑与专家们进行了深入探讨。
专家们针对教师们提出的问题，一一进行了耐心解答，并给出了切实可行的建议。
4. 教学研讨在研讨环节，教师们结合自己的教学实践，就如何提高语文教学质量、培养学生的语文素养等问题展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过此次活动，收获颇丰。
三、活动感受1. 深刻认识到小学语文教学的重要性通过此次教研活动，我深刻认识到小学语文教学在培养学生综合素质、传承中华优秀传统文化方面的重要作用。
作为一名语文教师，我们要时刻牢记自己的使命，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
2. 学习了先进的教学理念和方法在此次活动中，我学习了多位专家和优秀教师的先进教学理念和方法。
他们丰富的教学经验让我受益匪浅，为我今后的教学提供了宝贵的借鉴。
3. 增强了团队协作意识教研活动是一个团队共同学习、共同进步的平台。
在活动中，我感受到了团队的力量。
大家相互学习、相互帮助，共同提高。
这种团队协作精神让我深受感动。
4. 激发了教学热情通过此次教研活动，我对语文教学充满了信心和热情。
我相信，在今后的教学工作中，我将以更加饱满的热情投入到语文教学中，为学生的成长助力。
四、总结总之，此次小学语文教研活动让我受益匪浅。
小学语文教研活动感言(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这个充满活力与希望的季节里，我有幸参加了学校组织的小学语文教研活动。
这次活动不仅让我感受到了团队的力量，更让我对小学语文教育有了更深的理解和认识。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、团队协作，共话教育这次教研活动以“聚焦核心素养，提升语文教学质量”为主题，邀请了多位资深语文教师和专家进行专题讲座。
活动伊始，主持人强调了团队协作的重要性，指出只有团队齐心协力，才能共同推动语文教育事业的发展。
在接下来的活动中，我深刻体会到了团队协作的魅力。
在分组讨论环节，我们针对“如何提高学生的阅读兴趣”这一话题展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，从不同角度分析了学生阅读兴趣低的原因，并提出了相应的改进措施。
在交流中，我们相互学习、相互借鉴，形成了许多有益的观点。
这种团队协作的精神让我深受启发，也让我明白了教育不是孤军奋战，而是需要集体的智慧与力量。
二、专家引领，提升素养在这次教研活动中，专家们为我们带来了精彩的讲座，内容涵盖了语文教学的各个方面。
其中，最让我印象深刻的是关于“核心素养”的讲解。
专家指出，核心素养是学生在学习过程中形成的综合能力，是适应未来社会发展的重要素质。
在语文教学中，我们要注重培养学生的核心素养，使其在知识、能力、情感、价值观等方面得到全面发展。
专家的讲座让我对核心素养有了更深入的理解，也让我意识到自己在教学过程中的一些不足。
例如，在阅读教学中，我过于注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验和价值观的培养。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，关注学生的全面发展，为培养具有核心素养的学生贡献力量。
三、交流互动，共同成长教研活动中的互动环节让我受益匪浅。
在交流互动中，我不仅学到了其他教师的教学经验，也发现了自己在教学中的不足。
以下是我参加教研活动后的一些收获：1. 教学方法多样化。
在活动中，我了解到了许多新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
小语教研活动心得体会(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学也面临着前所未有的挑战。
为了提高小学语文教学质量，加强教师队伍建设，各地纷纷开展了小语教研活动。
作为一名小学语文教师，我有幸参加了多次小语教研活动，收获颇丰。
在此，我将结合自身经历，谈谈对小语教研活动的几点心得体会。
二、小语教研活动的意义1. 提高教师教育教学水平小语教研活动为广大教师提供了一个交流、学习、提高的平台。
通过听课、评课、研讨等活动，教师们可以学习到先进的教学理念、教学方法，从而提高自身的教育教学水平。
2. 促进教师专业成长小语教研活动有助于教师树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养。
在活动中，教师们可以互相借鉴、取长补短，实现共同进步。
3. 增强教师团队凝聚力小语教研活动使教师们有机会共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，增进彼此了解，从而增强教师团队凝聚力。
4. 提升学校教育教学质量小语教研活动有助于学校形成良好的教育教学氛围，推动学校教育教学质量的提升。
三、小语教研活动心得体会1. 教学理念的更新参加小语教研活动后，我深刻认识到，教育教学观念的更新是提高教学质量的关键。
在活动中，我学习了新课程改革的相关理念，如“以人为本”、“关注学生全面发展”等。
这些理念使我意识到，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
2. 教学方法的创新在小语教研活动中，我观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法。
如：情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法使我认识到，教学要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 教学评价的改进小语教研活动让我认识到，教学评价不仅仅是评价学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
在活动中，我学习了多元化的评价方法，如：过程性评价、形成性评价、自我评价等。
这些方法有助于提高教学评价的科学性和实效性。
4. 教师团队的协作小语教研活动使我深刻体会到，教师团队协作的重要性。
在活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步。
小学语文组教研活动心得(3篇)
第1篇作为一名小学语文教师，我深知教研活动对于提升教学质量的重要性。
近期，我们小学语文组开展了一系列教研活动，通过这些活动，我对语文教学有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、活动主题明确，贴近教学实际本次教研活动的主题是“如何提高小学语文教学质量”。
这个主题紧扣教学实际，具有很强的针对性和实用性。
活动期间，我们围绕这个主题进行了深入的讨论和研究，分享了自己的教学经验，探讨了提高教学质量的方法和途径。
二、活动形式多样，内容丰富教研活动采用了多种形式，如讲座、研讨、观摩课等。
这些形式各具特色，使活动内容丰富多彩。
以下是我在活动中收获的一些具体内容：1. 领导讲座：学校领导为我们做了一场关于语文教学改革的讲座，让我们了解了当前语文教学的发展趋势和改革方向。
2. 教学研讨：我们针对某一教学环节或教学方法进行了深入研讨，分享了自己的教学心得和经验，共同探讨了提高教学质量的方法。
3. 观摩课：我们观摩了优秀教师的示范课，学习了他们的教学技巧和教学方法，为我们的教学提供了借鉴。
4. 互动交流：在活动过程中，我们积极互动，针对教学中的问题进行探讨，共同寻求解决方案。
三、活动成果显著，教学质量提升通过本次教研活动，我们取得了一定的成果，主要体现在以下几个方面：1. 教师教学理念更新：活动使我们对语文教学有了更深入的认识，更新了教学理念，提高了教学水平。
2. 教学方法改进：在活动中，我们学习了新的教学方法，将这些方法运用到实际教学中，提高了教学质量。
3. 教学效果明显：通过活动，我们发现了自己在教学中的不足，及时调整教学策略，使教学效果得到了明显提升。
4. 教师团队凝聚力增强：在活动中，我们相互学习、相互帮助，增强了团队凝聚力，为今后的教学工作奠定了基础。
四、心得体会1. 教研活动是提升教学质量的重要途径。
通过教研活动，我们可以了解最新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
2. 教研活动要注重实效。
活动内容要贴近教学实际，解决实际问题，避免形式主义。
2024年小学语文教研活动总结5篇
2024年小学语文教研活动总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024年已经悄然过去。
在这一年里，我们小学语文教研组在各级领导的关怀和指导下，凭借着全体老师的共同努力，不断探索，不断成长。
在此，我对本学期的教研活动进行总结，以期为今后的工作提供参考和借鉴。
一、加强学习，提升理念理念是行动的先导。
本学期，我们组织教师学习了《语文课程标准》、《小学语文教学策略》等书籍，以及《小学语文教学技能训练》等视频课程。
通过学习，教师们更新了教育观念，明确了小学语文教学的目标和方向。
同时，我们还组织教师参加了各级各类培训和学习活动，如“国培计划”、“骨干教师培训”等，不断提升教师的专业素养和能力。
二、注重实践，探索方法理念是基础，实践是关键。
本学期，我们组织教师参加了多个教学研究和实践活动，如“同课异构”、“教学沙龙”、“一人一课”等。
通过这些活动，教师们不仅锻炼了自己的教学技能，还积累了丰富的教学经验。
同时，我们还注重引导教师进行教学反思和总结，不断提升教学质量和效果。
三、关注学生，因材施教学生是教学的主体。
本学期，我们注重关注学生的个体差异和发展需求，因材施教。
通过了解学生的年龄、性格、兴趣爱好等特点，我们制定了个性化的教学方案和策略，力求让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和照顾。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力和创新思维，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、加强交流，共享资源交流是进步的阶梯。
本学期，我们组织教师参加了多个交流和研讨活动，如“区域教研活动”、“教学论坛”、“网上研讨”等。
通过这些活动，教师们不仅拓宽了视野，学到了新的教学方法和经验，还结识了志同道合的朋友，为今后的工作提供了更多的支持和帮助。
五、存在不足及改进措施虽然本学期我们取得了一定的成绩和进步，但仍存在一些不足之处。
部分教师在教学中仍存在重知识轻能力、重结果轻过程的问题；同时，由于学生差异较大，部分学生在学习中仍存在困难和障碍。
听小学语文教研活动心得(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学语文教师的教学水平和教育教学质量，我校于近日组织了一次小学语文教研活动。
此次活动邀请了资深语文教育专家进行专题讲座，并组织教师进行课堂观摩和教学研讨。
通过这次活动，我对小学语文教学有了更深入的认识，现将心得体会总结如下。
二、活动内容1. 专家讲座在讲座中，专家首先分析了当前小学语文教学现状，指出了当前语文教学中存在的问题，如教师教学方法单一、学生语文素养不高、课堂气氛沉闷等。
针对这些问题，专家提出了相应的改进措施，如加强教师队伍建设、创新教学方法、注重学生语文素养的培养等。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，我们观摩了两位优秀教师的示范课。
这两位教师在课堂教学中，充分运用了现代教育技术，以学生为主体，注重培养学生的语文素养。
在课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，给我们留下了深刻的印象。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们针对观摩的示范课，结合自身教学实践，进行了深入的交流和探讨。
大家各抒己见，共同分析了课堂教学中的优点和不足，提出了改进建议。
此次研讨活动，使我们对小学语文教学有了更全面、更深入的认识。
三、心得体会1. 提高自身素质，做一名优秀的语文教师通过此次教研活动，我深刻认识到，作为一名小学语文教师，要具备扎实的语文功底、丰富的教学经验和创新的教学理念。
在今后的教学中，我要不断学习，提高自身素质，努力成为一名优秀的语文教师。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣在活动中，专家强调教师要创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
3. 注重学生语文素养的培养语文素养是学生综合素质的重要组成部分。
在活动中，专家指出，教师要注重培养学生的语文素养，如阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。
在今后的教学中，我将注重培养学生的语文素养，为学生的全面发展奠定基础。
4. 加强团队合作，共同提高教学质量在教研活动中，教师们相互交流、共同探讨，形成了良好的团队合作氛围。
2024年小学语文研修心得体会范文(四篇)
2024年小学语文研修心得体会范文时光荏苒，转眼间我们已经来到了2024年。
作为一名小学语文教师，我有幸参加了本次小学语文研修活动，收获颇丰，深受启迪。
在这次研修中，我扩展了自己的知识视野，提升了教学水平，同时也为未来的教育教学道路指明了方向。
以下是我对本次研修的体会与心得，希望能够与大家分享。
首先，本次研修让我深刻认识到语文教育的重要性。
语文是一门基础学科，它不仅仅是传授一些知识和技法，更是培养学生的综合素质和能力。
通过这次研修，我深入了解到语文教学要注重培养学生的思维能力、创造能力和表达能力，让他们在语文学习中真正体会到知识的乐趣和价值。
这也使我深信，只有真正激发学生学习语文的热情，才能够达到提高学生成绩的目的。
其次，本次研修让我认识到了个性化教学的重要性。
每个学生都有自己独特的个性和学习方式，只有根据学生的个性特点，差异化地对待他们，才能够发挥他们的优势，激发他们的学习兴趣。
研修中，我学到了一些个性化教学的方法，如灵活运用多媒体教学手段、开展小组合作学习、提供个性化的作业等等，这些方法对我今后的教学将起到很大的指导作用。
除此之外，本次研修还让我认识到了团队合作的重要性。
虽然我们每个人都是一个独立的个体，但是只有通过团队合作，才能够取得更好的成果。
在本次研修中，我结识了很多志同道合的语文教师，我们共同探讨问题、分享经验，互相鼓励、互相学习。
通过与他们的交流，我深深感受到了团队合作的力量，也提高了自己的教学水平。
此外，本次研修还让我认识到了教师的成长是一个持续不断的过程。
只有不断地学习、不断地反思，才能不断地提高自己。
在研修中，我结合自身的实际情况，进行了深入的反思，发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进措施。
同时，我还学到了很多先进的教学方法和理论，这些都为我今后的语文教学提供了很好的素材。
总的来说，本次小学语文研修活动对我来说是一次非常有意义的经历。
通过这次研修，我不仅扩展了自己的知识视野，提升了教学水平，还对语文教育有了更深刻的认识。
小学语文研修心得体会(通用6篇)
小学语文研修心得体会（通用6篇）小学语文研修心得体会1第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。
语文教学不仅仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。
透过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。
第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。
在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。
第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理解，透过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。
透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。
教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。
要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。
教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。
“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活；“实“指资料充实，目标落实；“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。
教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是我们教师成长的必由之路。
第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。
每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。
而处理这些“事故”时，就要三思而后行。
经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
语文教研活动心得体会小学(3篇)
第1篇作为一名小学语文教师，我有幸参加了学校组织的一次语文教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，也让我对语文教育有了更深刻的认识。
以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、教研活动背景近年来，随着新课程改革的深入推进，小学语文教育教学面临着前所未有的挑战。
为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校于近日举办了一次语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的交流与合作，提高语文教学质量。
二、教研活动内容1. 集体备课在教研活动中，我们首先进行了集体备课。
老师们针对教材内容，共同探讨教学重难点，制定教学目标，设计教学环节。
在集体备课过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
大家集思广益，共同完善教学设计，使教学活动更具针对性和实效性。
2. 教学观摩接下来，我们观摩了多位优秀教师的教学展示。
他们以丰富的教学经验、独特的教学风格，展示了如何将语文教学与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
在观摩过程中，我认真学习、记录，对优秀教师的课堂组织、教学方法、师生互动等方面有了更深入的了解。
3. 研讨交流观摩结束后，我们进行了热烈的研讨交流。
老师们针对教学中的困惑和问题，纷纷发表自己的见解。
在交流过程中，我深刻认识到教学相长的道理。
大家相互借鉴、取长补短，共同提高教育教学水平。
三、教研活动心得体会1. 教研活动让我认识到团队合作的重要性。
在集体备课和研讨交流中，我学会了倾听他人的意见，虚心接受他人的建议。
这种团队合作精神将有助于我在今后的教学中更好地发挥团队的力量，提高教学质量。
2. 教研活动让我对语文教育有了更深刻的认识。
通过观摩优秀教师的课堂，我明白了语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的语文素养。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的阅读兴趣、写作能力和口语表达能力。
3. 教研活动让我学会了反思。
在研讨交流中，我认真反思了自己的教学实践，查找了自身的不足。
小学语文教研活动感想(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事小学语文教学已经多年。
在这期间，我经历了许多教研活动，每一次教研活动都让我受益匪浅。
近日，我参加了一次小学语文教研活动，此次活动让我对语文教学有了更深的认识，以下是我在此次教研活动中的感想。
一、活动主题明确，目标清晰本次教研活动的主题是“小学语文阅读教学策略与方法”，旨在提高教师阅读教学水平，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
活动目标明确，使我们在教研过程中有的放矢，针对性强。
二、专家引领，理论指导在此次教研活动中，我们有幸邀请到了一位经验丰富的语文教育专家为我们做专题讲座。
专家从阅读教学的理论基础、阅读教学方法、阅读教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。
通过专家的引领，我们明确了阅读教学的方向，掌握了阅读教学的策略。
三、互动交流，共同进步教研活动中，我们分组进行讨论，交流阅读教学中的困惑和经验。
在讨论过程中，大家畅所欲言，各抒己见。
我发现，许多教师都在阅读教学中遇到了类似的问题，通过交流，我们找到了解决问题的方法。
此外，我们还分享了一些成功的阅读教学案例，使大家在今后的教学中能够借鉴。
四、实践反思，提升自我在教研活动中，我们不仅学习了理论知识，还进行了实践反思。
通过观摩优秀教师的阅读教学课例，我们分析了教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。
同时，我们对自己的教学进行了反思，找出自己的不足，为提升自我奠定了基础。
五、团队协作，共促成长在此次教研活动中，我们充分发挥了团队协作精神。
大家齐心协力，共同探讨阅读教学策略，为学生的阅读能力提升贡献自己的力量。
这种团队协作精神使我们在教研活动中取得了丰硕的成果。
六、总结感悟，展望未来通过此次教研活动，我深刻认识到阅读教学在小学语文教学中的重要性。
以下是我的一些感悟：1. 阅读教学要注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。
2. 阅读教学要注重培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。
3. 阅读教学要注重教学方法，使学生在阅读过程中得到全面的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文教研心得体会
棒木小学：余泽艳
2014年7月
参加了教研组的活动，我学会了挺多的教育教学方法，对小学语文低年段教学理念有了一定的认识。
语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。
开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台。
得到了相互学习的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。
教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基矗学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。
我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。
要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。
教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。
我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。
一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。
其重点，一是提供交互式的学习平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。
;二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考;组织好合作学习，既做
到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导;组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。
今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。
我们棒木小学的语文老师在教研组长的带领下，参加了语文教研活动，听评课活动。
让我们学到了不少东西，收获颇多。
现在联系我们的教学实际，谈一谈学习心得：在这学期的教研活动中，首先由马关燕等三位老师上公开课。
实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。
这几次听课对我来说是一次提高，也是促进。
学习，使我们明白了优质高效课堂把课堂分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。
课堂上，改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是根据新知探索课、习题训练课、检测点评课、知识梳理课、实验探究课五个不同课型的内容和学生实际，采取灵活多样、切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂“活”起来，使学生“动”起来。
通过学习，我个人对“345优质高效课堂教学流程”有了深刻的认识，实施探究性学习，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。
刘老师在
报告中阐明了“345优质高效课堂”教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在分享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探索的情感。
在这个过程中，学生不仅仅掌握了知识，而且在经历过程中体验到了合作的价值，并发现到了自己的价值潜能，培养了学生的创新能力和竞争意识。
先学后教，以学定教。
这是“34 5优质高效课堂”教学顺序的总要求。
当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。
充分发挥学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。
在新课程改革日益推进的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。
但是，不可否认的是在当前的教学实践中，还有很多的”低效“、”无效“的现象和环节。
只有发现无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。
通过学习，我明确了优质高效课堂的理念，学到了方法，也切身体会到了优质高效课堂“研究的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂更精彩。
《学习强国》测试题库100题[含参考答案]
一、填空题
1．关于归纳，不正确的是：简单枚举法是一种完全归纳法
2．我们坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强【理论自信】和【战略定力】，的经过反复实践和比较得出的正确理论,要坚定不移坚持。
3．在中央军委军事工作会议上强调，全军要正确认识和把握我国安全和发展大势,强化忧患意识.危机意识.【打仗意识】,扎扎实实做好军事斗争准备各项工作,坚决完成党和人民赋予的使命任务
4．指出，当前，我国发展形势总的很好，我们党要团结带领人民实现党的十九大确定的战略目标，夺取中国特色社会主义新胜利，更加需要【坚定自信】.【鼓舞斗志】，更加需要【同心同德】.【团结奋斗】。
5．指出，我们必须把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，既解决实际问题又解决【思想问题】，更好【强信心】.聚民心.【暖人心】.筑同心。
6．首届世界互联网大会以“互联互通，共享共治”为主题，回应了网络空间面临的问题7．“中国”一词最早文字记载鉴于何尊青铜器
8．元末明初唐琪《题龙阳县青草湖》曾因诗境近似唐人被选入全唐诗西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，满船清梦压星河.3214选择C
9．1949年3月11日，中国人民解放军第三野战军副司令兼副政委栗裕
10．宋慈（1186-1249）南宋人被誉为：法医学鼻祖
11．关于归纳，下列说法不正确的是（简单枚举法是一种完全归纳法）。
12．理论和实践都证明市场是配置资源最有效的形式
13．教育是民族振兴.社会进步的重要基石，是功在当代.利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质.促进人的全面发展.增强中华民族创新创造活力.实现中华民族伟大复兴具有决定
性意义。
教育是国之大计.【党之大计】。