古诗鉴赏二
古诗鉴赏赠从弟其二
古诗鉴赏赠从弟其二：赠从弟·其二东汉刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性。
译文:高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。
风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。
难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！赏析:刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。
曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。
《赠从弟》共三首，为其代表作，本诗是第二首。
这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。
全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。
用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。
绘影绘声，简洁生动。
又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。
三四两句则加强了抒情的氛围。
而且在似乎不相关的松和风之间冲突顿起，令听者心惊，观者颜开。
两个“一何”强调诗人感受的强烈，一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人的感情倾向。
第三句诗顺接第二句，第四句呼应首句，章法绵密，展开有序。
五六两句，由风势猛烈而发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲而拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。
诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。
松树和环境的对比也更分明，而松树品性的价值也更加突现出来。
最后两句变换句式，以有力的一问一答作结。
诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
全诗以松树为中心，写得集中紧凑。
反复咏歌，却不平板单调。
用词朴素无华，风骨雄健，气势有力。
不重在工笔细描，而以层层深入事物的内核见长。
古诗鉴赏卢梅坡的《雪梅二首》其二
古诗鉴赏卢梅坡的《雪梅二首》其二原文：雪梅·其二宋代-卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
卢梅坡，南宋诗人，生卒年不详，“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。
诗风平易。
宋陈著《本堂集》录其诗一首，宋陈景沂《全芳备祖》录其诗一首，元蒋正子《山房随笔》录其诗两首，《宋诗纪事》从《后村千家诗》录其诗两首，《全宋诗》录其诗十二首。
《全宋词》录其词《鹊桥仙》等四首。
这首诗主要写梅与雪以及它们与诗之间的关系。
首句写梅与雪之间的关系，因为梅令人佩服的主要特点是不畏严寒，雪越大就越能显示出梅花的这一特点，相反在风和日丽的情况下，就难以表现梅花的这一特点，所以说“有梅无雪不精神”。
次句写雪与诗之间的关系。
下雪的时候，俗人是很难发现其中的诗意而创作诗歌的；即使是诗人，如果缺乏雅兴，同样也写不出诗歌，这同俗人也没有什么差别，所以说“有雪无诗俗了人”。
后两句写梅、雪与诗之间的关系，梅花早就开放了，因为没下雪，所以还缺乏诗意。
直到日暮时分，天空中纷纷扬扬地飘起了雪花，梅花在雪花的映衬下变得精神焕发，而雪花有了梅花的点缀，也变得丰富多彩，妙趣横生。
面对此情此景，诗人也诗兴大发，两首诗一挥而就。
梅、雪与诗共同使得春意昂然。
需要说明的是第三句容易让人误解成“作完了诗，天正好下起了大雪”，实际的情况是触景生情，天下起了大雪，才写成了诗。
诗的题目是《雪梅》，不能说雪还没下，就将咏雪的诗写好了。
“诗成”之所以放在“天又雪”的前面，是因为受到诗歌格律的限制。
此诗阐述了梅、雪、诗三者的关系，三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。
诗人认为如果只有梅花独放而无飞雪落梅，就显不出春光的韵味；若使有梅有雪而没有诗作，也会使人感到不雅。
从这首诗中，可看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神以和高雅的审美情趣。
《雪梅二首》是南宋诗人卢梅坡创作的七言绝句组诗作品。
这两首诗阐述了梅、雪、诗三者的关系，缺一不可，结合在一起，才能组成美丽的春色。
经典的古诗词鉴赏及赏析【十篇】
【导语】中国诗起源于先秦，⿍盛于唐代。
中国词起源于隋唐，流⾏于宋代。
在中华⽂明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。
诗词是阐述⼼灵的⽂学艺术，⽽且诗词在语⽂教材中也是很重要的⼀门课程。
下⾯®⽆忧考⽹就给⼤家分享下经典的古诗词鉴赏及赏析，欢迎阅读！经典的古诗词鉴赏及赏析篇⼀：《静夜思》 《静夜思》 唐代：李⽩ 床前明⽉光，疑是地上霜。
举头望明⽉，低头思故乡。
诗词鉴赏： 诗的前两句，是写诗⼈在作客他乡的特定环境中⼀刹那间所产⽣的错觉。
⼀个独处他乡的⼈，⽩天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然⽽⼀到夜深⼈静的时候，⼼头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。
何况是在⽉明之夜，更何况是⽉⾊如霜的秋夜。
“疑是地上霜”中的“疑”字，⽣动地表达了诗⼈睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷⽉光误作铺在地⾯的浓霜。
⽽“霜”字⽤得更妙，既形容了⽉光的皎洁，⼜表达了季节的寒冷，还烘托出诗⼈飘泊他乡的孤寂凄凉之情。
诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。
“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗⼈已从迷朦转为清醒，他翘⾸凝望着⽉亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明⽉的照耀下。
于是⾃然引出了“低头思故乡”的结句。
“低头”这⼀动作描画出诗⼈完全处于沉思之中。
⽽“思”字⼜给读者留下丰富的想象：那家乡的⽗⽼兄弟、亲朋好友，那家乡的⼀⼭⼀⽔、⼀草⼀⽊，那逝去的年华与往事……⽆不在思念之中。
⼀个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
这⾸⼩诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精⼯华美的辞藻；它只是⽤叙述的语⽓，写远客思乡之情，然⽽它却意味深长，耐⼈寻味，千百年来，如此⼴泛地吸引着读者。
经典的古诗词鉴赏及赏析篇⼆：《钱塘湖春⾏》 《钱塘湖春⾏》 唐代：⽩居易 孤⼭寺北贾亭西，⽔⾯初平云脚低。
⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷⼈眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤。
诗词鉴赏： 这是⼀⾸描绘西湖美景的名篇。
古诗鉴赏之二
晋安帝义熙四年六月，陶渊明隐居上京的旧宅失火，暂 时以船为家。两年后移居浔阳南村(今江西九江城外)。 移居共二首，是陶渊明四十六岁时迁居南村新居后不 久写的。诗人搬到新居后，对新居生活非常满意，两 首诗都是写他迁居后同邻人友好交往的愉快情形。陶 渊明隐居后的生活原本非常快乐，至于为什么要迁居， 就得追溯到二年前，义熙四年的一场大火，使诗人座 落在柴桑县柴桑里的老家，八、九间草屋一下子烧光， 他受此严重打击，并不自怨自艾，仍努力耕作，打算 重建家园，但搬家谈何容易，当时一家人只好暂时住 在门前水塘的船上，住了多久，我们并不知道，只知 道在二年后，陶渊明由柴桑山迁居到附近的南村，这 也是诗人终其一生的地方。第一首写移居求友的初衷， 邻里过往的快乐。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常 最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此 诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达 了他什么样的情感？ 答：
【答案】诗中作者写了这样一个细 节：家书将要发出时，又疑惑和担 心漏写了什么，故“又开封”。游 子客居洛阳，见到秋风秋景，从而 引起对家乡亲人无限的深切思念， 所以又打开信封，验证自己的疑惑 和担心。
此句是细节描写，细致描绘了 少女轻叩玉钗的微妙动作。通过这 一细微的动作描写，含蓄地表现了 少女心怀幽情、娇羞难言的复杂心 境。
点 绛 唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客人来，袜刬金钗溜，和羞 走。倚门回首，却把青梅嗅。
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
解析 ： A项，全诗并未生动地描 写诗人佳日登高赋诗的情景，而是 以描写美好的人际关系为主，最后 四句以议论作结；B项“有酒斟酌 之”一句中“斟酌”应为“倒酒、 喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌 诗句”；C项“披衣起彷徨”分析 有误，应为披上衣服起来谈笑。
古诗十九首鉴赏(2)
古诗十九首鉴赏(2)西北有高楼，上与浮云齐。
交疏结绮窗①，阿阁三重阶②。
上有弦歌③声，音响一何悲!谁能为此曲?无乃杞梁妻④。
清商⑤随风发，中曲正徘徊⑥。
一弹再三叹⑦，慷慨有余哀⑧。
不惜歌者苦⑨，但伤知音⑩稀。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
①交疏：一横一直的窗格子，指窗的制造的精致。
结绮：张挂着绮制的帘幕，指窗的装饰的华美。
结，张挂。
绮，有花纹的丝织品。
②阿阁：阁有四阿，叫做“阿阁”，指屋极四面有曲檐，是古代最考究的宫殿式的建筑。
三重阶：指台。
楼在台上。
③弦歌：就是弹唱。
④杞(qǐ)梁妻：齐国杞梁的妻子。
杞梁战死，其妻孤苦无依，枕尸痛哭，其遭遇极人世之至悲。
⑤清商：乐曲名。
⑥徘徊：来往行走，不能前进的样子。
这里借以形容曲调的往复萦回。
⑦一弹：指奏完一曲弦歌。
再三叹：指歌词里复沓的曲句和乐调的泛声，就是上句所说的“徘徊”。
⑧余哀：指作者悲哀的情绪，对别人的感染，不随乐曲的终止而终止。
⑨苦：指曲调的哀怨缠绵，也借以渲染歌者的内心忧伤。
⑩知音：指不仅精通音律，而是通过音律能够进一步体会到音乐的内在含义，奏乐者的心情。
这种情感生活在共同时代环境里的人应该能够体会得到，而知音难遇，所以说“但伤”。
双鸿鹄：指听歌者和歌者。
传说伯牙善弹琴，子期善听琴，子期死后，伯牙再不弹琴，因为再没有知音的人了。
这一“知音难逢”的故事，历代相传。
这首诗的主题也是感慨知音难遇。
作者先描写高楼的华美壮观，衬托歌者身份的高雅，然后才着意写歌声的哀怨感人，激越悲凉，最后抒发知音难逢的感慨，表示听者对歌者寄予深切的理解和同情。
诗人从一曲琴声的描写中，展示了听者的内心活动。
他写高楼风光及引用杞梁妻的故事作比喻，从听者对琴声的主观感受的层层刻画，使听音人与弹琴人在乐曲声中成为知音，思想感情融合在一起。
这样一来，整首诗所抒写的情景，都处于感情不断开展的激荡之中，最后到达了高潮，引入了比翼奋翅高飞的境界。
冉冉孤生竹①，结根泰山阿②。
与君为新婚，兔丝附女萝③。
古诗词鉴赏《塞上曲二首 其二》
古诗词鉴赏《塞上曲二首其二》
塞上曲二首·其二
唐戴叔伦
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
译文
我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。
作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。
简析
戴叔纶的《塞上曲》共两首，为七言绝句。
这是第二首。
这首较之第一首《塞上曲·军门频纳受降书》浅明了许多，里面有一典故，就是“生入玉门关”。
这“生入玉门关”原本是定远侯班超的句子，是说班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到九泉郡，但愿生入玉门关”。
班超30年驻使西域，为国家民族鞠躬尽瘁，老而思乡求返，本无可咎。
但以戴叔纶之见，班超的爱国主义还是不够彻底——他不应提出“生入玉门关”，也无须提出“生入玉门关”，安心报国就是了。
戴叔纶的爱国之切是好的，义无反顾也是好的，但放到班超这个实际例子上看，却不是那么近人情。
知道了这个典故，全诗意思迎刃而解。
前一联讲的是汉家重兵接敌，对胡兵一骑都不会放过。
而后就是上文说过的典故——不回玉门关了，要以必死信念战胜胡兵，报国靖边以宁。
戴诗同前人述志慷慨的边塞诗风一体同出，大都是吟咏壮士一去不复还的豪言志向，至于时代特征的分析、判断及有关主张，则稍嫌抽象，倘如不将上诗注为唐中期的戴诗，而随便说成为别个时代的，也是很难提出疑问来的。
古诗词鉴赏《梦李白二首 其二》
古诗词鉴赏《梦李白二首其二》梦李白二首·其二唐杜甫浮云终日行，游子久不至。
三夜频梦君，情亲见君意。
告归常局促，苦道来不易。
江湖多风波，舟楫恐失坠。
出门搔白首，若负平生志。
冠盖满京华，斯人独憔悴。
孰云网恢恢，将老身反累。
千秋万岁名，寂寞身后事。
译文天上浮云终日飞来飘去，远游的故人为何久久不至。
夜晚我总是频频梦到你，可知你对我的深情厚意。
分别时你总是神色匆匆，还总说相见多不容易。
江湖上航行多险风恶浪，担心你的船被掀翻沉没。
出门时搔着满头的白发，悔恨辜负自己平生之志。
京都的官僚们冠盖相续，才华盖世你却是容颜憔悴。
谁能说天理公道无欺人，迟暮之年却无辜受牵累。
即使有流芳千秋的美名，难以补偿遭受的冷落悲戚。
浮云：喻游子飘游不定。
游子：此指李白。
这两句说：李白一连三夜入我梦中，足见对我情亲意厚。
这也是从对方设想的写法。
告归：辞别。
局促：不安、不舍的样子。
这两句是述李白告归时所说的话。
这两句写李白告归时的神态。
搔首：大概是李白不如意时的习惯举动。
冠：官帽。
盖：车上的篷盖。
冠盖：指代达官。
斯人：此人，指李白。
孰云：谁说。
网恢恢：《老子》有“天网恢恢，疏而不漏”的话。
此处指法网恢恢。
这句意思是：谁说天网宽疏，对你却过于严酷了。
这两句说：他活着的时候虽然寂寞困苦，但必将获得千秋万岁的声名。
创作背景这首组诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫流寓秦州时所写。
李白和杜甫于公元745年（天宝四载）秋，在山东兖州石门分手后，就再没见面。
杜甫流寓秦州，消息隔绝，只听闻李白被流放，却不知其已被赦还，仍在为李白忧虑，不时梦中思念，于是写成这两首诗。
而本诗是组诗中的第二首。
此诗紧接前诗，前四句写三夜频梦李白。
开篇以比兴领起：“浮云终日行，游子久不至”，意思是说浮云可见，而游子(李白) 却不可见。
古诗十九首》中有：“浮云蔽白日，游子不顾返。
”由此引出“三夜频梦君，情亲见君意”，说明诗人对李白思念之深切。
与前诗的“故人入我梦，明我长相忆”一样，这里是从诗人角度切入，都是表明两人的友情深挚。
诗二首原文翻译及赏析
诗原文翻译及赏析诗二首原文翻译及赏析诗二首原文翻译及赏析1见志诗二首大道夷且长，窘路狭且促。
修翼无卑栖，远趾不步局。
舒吾陵霄羽，奋此千里足。
超迈绝尘驱，倏忽谁能逐。
贤愚岂常类，禀性在清浊。
富贵有人籍，贫贱无天录。
通塞苟由己，志士不相卜。
陈平敖里社，韩信钓河曲。
终居天下宰，食此万钟禄。
德音流千载，功名重山岳。
灵芝生河洲，动摇因洪波。
兰荣一何晚，严霜瘁其柯。
哀哉二芳草，不值泰山阿。
文质道所贵，遭时用有嘉。
绛灌临衡宰，谓谊崇浮华。
贤才抑不用，远投荆南沙。
抱玉乘龙骥，不逢乐与和。
安得孔仲尼，为世陈四科。
鉴赏郦炎，字文胜，范阳人，《后汉书》有传，今存诗仅此两首。
此诗约写于他二十岁左右时，当时州郡举荐他为孝廉，又征召他为右北平从事祭酒，他都一一辞去，并写下了这两首诗以见其志。
第一首的前八句可为一段，作者将“大道”与“窘路”对举，表明自己要走的是宽广的人生道路，不愿走狭窄的小道，因为他志向远大，如同大鹏之鸟，其翼如垂天之云，不愿栖止于卑小之地，以免让狭窄局促的小路局限着自己举足千里的步武。
他要在大自然中舒展自己凌霄薄天的翅膀，放开千里之足，超世绝尘，一鸣惊人，一飞冲天，倏忽之间，令人难以追踪。
“贤愚岂常类”以下六句，说明他根本不相信“生死有命，富贵在天”那一套，他认为尽管人的贤愚有别，但并非贤者自贤，愚者自愚，关键看自己的秉性如何。
秉性清则志向高洁，秉性浊则品格卑污，人的命运并非掌握在上天手里。
只不过人富贵了就名登史册，贫贱者则名不见经传罢了。
郦炎生活的东汉时代，统治者极力鼓吹“君权神授”，宣传“天人感应”和谶纬迷信。
郦炎反对“生死有命，富贵在天”，是与官方哲学针锋相对的。
“通塞苟由己，志士不相卜”两句，顶上两句而来，作者要主宰自己的命运，故说贫与富、穷与通若由自己主宰，那么有志之士也就用不着相面占卜了。
此处暗用了战国时蔡泽的典故，蔡泽在干谒诸侯未被进用时，曾找唐举相面。
唐举见他一副丑陋不堪的怪相，嘲戏他说：“吾闻圣人不相，殆先生乎？”蔡泽说：“富贵我所自有，吾所不知者寿也，愿闻之。
古诗词鉴赏《感遇诗三十八首 其二》
古诗词鉴赏《感遇诗三十八首其二》感遇诗三十八首·其二唐陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成。
译文兰草杜若生长在春夏时节，茎叶茂盛多么美好青葱。
幽雅孤高独擅林中美色，红花下垂着覆盖了紫色的株茎。
和煦阳光缓缓走向夜晚，袅袅的秋风已悄悄来临。
一年一开花的草木都飘摇零落，美好意愿终究如何完成？注释兰：兰草。
若：杜若，杜衡，生于水边的香草。
芊（qiān）蔚：指草木茂盛状。
朱：红花。
蕤（ruí）：花下垂状。
迟迟：徐行貌。
岁华：草木一年一度开花，故云。
摇落：凋零。
创作背景本首诗是组诗中的第二首。
传统说法认为这组诗是陈子昂年轻时期的作品，而近现代学者多认为它们不是一时一地之作，整个作品贯穿于诗人的一生，而作于后期的较多。
各篇所咏之事各异，创作时间各不相同，应当是诗人在不断探索中有所体会遂加以纪录，积累而成的系列作品。
其中其三、其三十五作于垂拱二年（686），其二十九作于垂拱三年（687）。
鉴赏这首五言诗通篇咏香兰杜若。
香兰和杜若都是草本植物，秀丽芬芳。
兰若之美，固然在其花色的秀丽，但好花还须绿叶扶。
花叶掩映，枝茎交合，兰若才显得绚丽多姿。
所以作品首先从兰若的枝叶上着笔，迭用了“芊蔚”与“青青”两个同义词来形容花叶的茂盛，中间贯一“何”字，充满赞赏之情。
如果说“芊蔚何青青”是用以衬托花色之美的话，那么“朱蕤冒紫茎”则是由茎及花，从正面刻画了。
这一笔着以“朱”、“紫”，浓墨重彩地加以描绘，并下一“冒”字，将“朱蕤”、“紫茎”联成一体。
全句的意思是：朱红色的花下垂，覆盖着紫色的茎，不但画出了兰若的身姿，而且突出了它花簇纷披的情态。
兰若不象菊花那样昂首怒放，自命清高；也不象牡丹那般浓妆艳抹，富丽堂皇。
兰若花红茎紫，叶儿青青，显得幽雅清秀，独具风采。
“幽独空林色”，诗人赞美兰若秀色超群，以群花的失色来反衬兰若的卓然风姿。
其中对比和反衬手法的结合运用，大大增强了艺术效果。
古诗鉴赏：杜甫《秋兴八首 其二》
古诗鉴赏：杜甫《秋兴八首·其二》【原作呈现】其二夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
【古诗赏析】第二首时序由日暮而至深夜，写夔府秋夜北望京华。
首联承上首末联，由薄暮入笔。
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。
点明北望的地点“夔府”，“落日斜”点明时间。
夔州地处群山之间，又值落日斜照，这深秋黄昏的景色对于一个命运坎坷、沦落天涯的人来说，更会引起落寞思乡之情。
是每当金乌西坠、玉兔东升时，就依北斗星的方向眺望日夜思念的长安。
“每依北斗望京华”句，是组诗八章的纲领和眼目，钱注云：“依斗望京，此句为八章之骨。
”长安在北，故“依北斗”，“每依”，无夕不然也。
京华亦即故园所在，望而不见，焉能不悲？以下抒发个中深悲。
持续八年之久的安史之乱,至广德元年(公元763年)虽告结束,但边患并未消弭,吐蕃、回纥、党项羌等族乘虚而入,在北方和西方不断侵扰。
藩镇拥兵割据,战乱时起,生灵涂炭,民不聊生,大唐王朝再也无力挽回由盛至衰的颓势。
杜甫饱尝战乱之苦,历经艰辛,辗转入蜀,依好友严武居于成都。
孰料严武不久去世,杜甫难以存身,于是离开成都沿江东下,于代宗大历元年(公元766年)到达州,滞留于此。
诗人长期漂泊,备尝艰辛,晚年多病,故交零落,壮志难酬,慨丛生,遂在孤城的暮色中,他循着北斗遥望那使他魂牵梦萦的长安,长安是唐王朝的首都,是国家的象征,诗人忧国忧民,诗人虽然暮年多病、身世飘零却时刻关切国家安危。
“每依北斗望京华”，不但写出长安的方向，写出夔州与长安遥远的距离，而且更能表达一位忧国忧民的诗人对故国的深深眷恋之情。
以北斗来比喻长安，实际上是借北极星在天空中的永恒位置来表达诗人对唐王朝的坚贞之意，诗人始终情系国家，“听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
”把怀念京华与身世之感紧密交织。
槎指木筏。
《水经注》引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳。
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望江南 五代·李煜
闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮辊【注】 轻尘。忙杀看花人！
【注】辊（gǔn）:翻滚，滚动，转动。
请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。
形象（人物）感知 解题锦囊
【思路点拨】 首先要了解常见的表达技巧，它包括：①修辞手法，主要包括比喻、
比拟、对偶、夸张、借代等；②表现手法，主要包括衬托、象征、渲 染、用典等；③表达方式，主要有描写议论、抒情，抒情方式主要有 直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物 言志等。鉴赏时要准确指出诗歌中运用的表达技巧（修辞手法，或表 现手法，或表达方式），然后结合诗句和具体词语进行分析，分析时 要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。
结合具体诗句，分析诗中李白的形象。
表达技巧【的答这赏题道模诗析板歌】（某解联题、句锦）囊用了……的手法，写了……的内
【变式设问】容，使……变得……，具有…… 特点，抒发了作者……的 ①这首诗采感用情了。什么表现手法？②请指出这首诗歌所使用的表达
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例题指路
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诉衷情 宋·陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗 旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身 老沧洲。
“此生谁料，心在天山，身老沧州”采用了什么表达 方式？表达了作者怎样的情感？
解题指津
这句诗可以很容易判断出其表达方式为抒情。我们前 面讲过抒情分为直接抒情和间接抒情，这里属于直接抒情。 “此生谁料”即“谁料此生”，“谁料”二字写出了往日 的天真与此时的失望，理想与现实是如此格格不入，无怪 乎词人要声声浩叹。“心在天山，身老沧洲”两句作结， 先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的 苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。通过分 析，我们可以准确地判断出此句直接表达出作者壮志未酬、 报国无门的悲愤心情。
【思路点拨】 要准确地分析一首诗歌的思想主旨、情感态度，应在理解
全诗内容的基础上，结合背景、注释和诗歌中的形象（人物、 景物、事物）、事件、典故、诗词题目及直抒胸臆的字句等 仔细揣摩，根据形象的特征、景物的色彩、事件的性质、典 故的内涵及诗歌的语言风格等，揭示这首诗歌所表达的思想 主旨、情感态度。
情感主旨【答赏题析模板】 解题锦囊
【变式设问】诗歌中描写了……的内容，抒发了作者……的思想感情。 ①诗歌表达了作者怎样的思想感情？②诗中描写了哪些景物？
营造了怎样的氛围？③这首诗塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样 的情感？④这首诗反映了怎样的社会现实？⑤这首诗寄托了诗人怎 样的情怀？请结合诗句简要分析。
对点演练
阅读下面的古诗，完成问题。 不见①
唐·杜甫
不见李生久，佯狂真可哀。 世人②皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山③读书处，头白好悉李白已在流放 夜郎途中获释，遂有感而作。②世人：统治集团中的人。③匡山：李 白少时读书的大匡山，在今四川北部。
对点演练
阅读下面两首古诗，完成问题。 月夜
唐·刘方平
早行 宋·陈与义
更深月色半人家， 北斗阑干①南斗斜。 今夜偏知②春气暖， 虫声新透绿窗纱。
露侵驼褐③晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。
【注】①阑干：这里指横斜的样子。②偏知：才知。 ③驼褐：用兽毛制成的上衣。
两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作 分析。
例题指路
阅读下面的诗歌，完成问题。 竹里馆
唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
赏析诗中诗人的形象。
【解题指津】 从诗中的描述，我们可以感受到：诗人独自坐在竹林里，时
而弹琴，时而仰天长啸，时而深思，时而欣赏月景。从中可看 出，诗人性情恬淡，心无所求，寄情山水，无意仕途；而从 “深林人不知”只有明月和“我”作伴的感叹中，可看出诗人些许 寂寞的心境。由此，我们就可以推断出诗人的形象。
【思路点拨】 这类题主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的
想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发 挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言 加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。
【答题模板】 诗歌描写了……意象，营造了……的氛围，组成一
幅……的画面。
例题指路
【变式设问】 这首诗塑造了怎样的形象？
【思路点拨】 第一步，准确概括出人物的形象、性格、思想、心理特征
和身份。 第二步，结合诗句，具体分析塑造人物形象的方法。 第三步，联系主旨，分析塑造该形象的意义是什么。
【答题模板】 定性（××是……形象）+分析（结合诗歌内容，抓住
细节特征和景物描写的作用，具体分析诗歌是如何表现 人物性格、塑造人物形象的）。注：“……”是定性词， 要准确概括形象的特征
词的前两句描绘了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。写天、 云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个 动词，则绘景如活，动态俨然。“接”、“连”二字把四垂的天 幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑 茫无际的境界。答题时，就要用优美的语言把这种意境呈现出来。
答案示例： 清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风
停课不停学
古诗鉴赏 （二）
加
新田云梯学校
陈丽华
油
！ 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。
武
汉
技法突破：
1.描绘画面 2.形象（人物）感知 3.表达技巧的赏析 4.情感主旨赏析
描绘画面
解题锦囊
【变式设问】 ①诗歌展现了一幅怎样的画面？请用简洁优美的语言进行描绘。 ②展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
阅读下面这首词，完成问题。
渔家傲·记梦 宋·李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。 闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。 风休住，蓬舟吹取三山去！
试用生动的语言描绘上阙一、二两句所写的梦境。
解题指津
描绘，就是“进行有文采的翻译”，即在理解词句大意的基 础上，用优美的语言对景物进行读音的描写，注意要与诗歌的情 感基调相结合。