初中语文半命题作文6篇

中考在即，各位考生复习的如何了呢？作文无疑是语文考试中的重点内容。考生们还在为中考作文发愁吗？为大家整理了一些近年的中考半命题作文优秀范文，一起来欣赏一下吧。

初中语文半命题作文篇1：我和大海的对话大海的广阔与一丝神秘出现在我的睡梦中。睡梦中，我不邀游伴，也不带什么礼物就带着满怀的好心情去拜访我那纯洁、善良、深藏若虚的朋友。

独自一人，我来到大海前，卧坐在金色的沙滩上，望着那些渺小，却似乎拥有着发黑的沙粒和并不是很清澈见底海水，抬头仰望蓝得出彩的天，纯洁的云朵儿在自己的小天堂里悠然自得地飘荡着正当我陶醉于这一切的一切，幻想起人们那忙忙碌碌的步伐，让我不由得产生了一种紧张感，觉得自己好孤独，好无助，不明白这种喧闹的生活怎能给人们带来一种幸福感呢!

于是，我向生活在这座城市里的大海发出疑问：你在这儿生活的幸福么？

不知道，以前人们到我这里玩耍嬉戏。因为，我看着他们快乐，自己也觉得幸福，因为我目睹了他们幸福的时光。但是现在他们来到我的地盘上乱扔垃圾，让我变得肮脏无比。虽说我是这座城市的大海但也弄不清到底这是幸福还

是什么？

那你为什么还要继续为我们贡献宝贵的矿物？

我必须贡献，这是上天给我安排的工作我不能不完成，更何况我如果不贡献，你们人类怎么生存？

的确，每时每刻，每分每秒，我们都在与周边的所有事物进行对话，只是其具有假性而已。

我们不仅要懂得谛听真言，更要懂得与他人交流，因为那是你唯一能，自己感受到幸福的方式。生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包揽万物的天空，和能够承载全宇宙的人的心灵!

初中语文半命题作文篇2：怀念并没有结束愈是感觉到它的珍贵，便愈是常怀念起它，就如我曾在胡同里的生活。

以前，我家住在一个小胡同里，那胡同儿里有很多人家，而且每家之间都离的很近，当时甚至有些反感的拥挤而喧闹的生活，现在却是我最酸楚的常常的怀念。

早上，每当我还在与周公的女儿约会时，就会被后排早起的人给吵醒呀!大哥，这么早就出去啊!恩，是啊，您起的也挺早啊，这是干什么去啊？我这不有点事，出去一下!就这样的话一早晨能听到好几十遍。

中午，想睡会午觉，补上早晨的损失，可刚刚躺下，

后排的人们又开起了茶会，谈的不亦乐乎，小到张三李四，大到xx，没有什么不能成为他们的谈资。

晚上，即使已经入睡了，却还能突然被谁一声大嗓门吵醒，可能只是因为不知是谁家的衣服忘了收了，好心的人总是不嫌人烦似的。

半年前，我们搬了家，到了一个完全陌生的环境，谁都不认识，没有了那些烦人的吵闹声，自然也不用打招呼了，这样过了两个礼拜，心里觉得很美。

但是，心里忽然觉得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，说真的，有些声音一旦缺少了，反而倍加显得珍贵了。

比如，谁家电表要是快没钱了，外边就会不止一次的敲窗户提醒你快没钱了，催着你赶快去买电，这种声音对于突然因断电而来不及保存文档的我来说是多么的珍贵。

每当那家人做了什么好吃的东西，就会满院子飘香，当然，东夹一筷子，西夹一筷子，是免不了的，更可贵的是那家人还会大方的把制作方法不厌其烦地絮絮叨叨地教给你，直到确信你也能拥有这套独特的烹饪技术为止，这种絮叨对于贪吃的我的一家人来说是多么的珍贵。

那天，走在路上，忽然，碰上一个以前的邻居，互相寒暄了几句，使我更加怀念以前那个地方了，使我更加地怀念那里的生活了。

其实，怀念也是一种向往。真的，无论到了哪里，我们都应该去缔造这和谐的爱的生活!

怀念过去，向往未来，缔造幸福人生。

初中语文半命题作文篇3：那令我感动目光阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。

(一)专注的目光

刘翔刘翔赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：难道刘翔今天的状态不好？

发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，12秒88，刘翔打破了世界纪录!

赛后，记者采访了刘翔：你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？刘翔微笑：比赛时，我只看到终点。

锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。

(二)坚定的目光

背着妹妹上学的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的

青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。

类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。

(三)避让的目光

萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。

竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。

开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。

他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的

是智慧。

思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光;当我茫然时，有父亲鼓励的目光;当我无助时，有外公慈爱的目光

我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。

初中语文半命题作文篇4：留一点记忆给自己风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。

推开第一扇记忆这窗，那是幼时的风景。

外婆家旁侧老樟树下的空地，那星汉满天流萤飞舞的夜。我和邻家小孩从裤兜中掏出早已准备的透明瓶儿，拿着蒲扇，穿棱在平地上的凉床间，捕捉小星星的飞萤。流萤忽上忽下，忽明忽暗，嬉戏地飞舞着。天真烂漫的笑声和着清亮明洁的月光绽放。

幼年的月光下，微微摆动的樟树叶享受着抚摩，憩静憩静。

儿时的月影中，留一点童真的记忆给自己。

推开另一扇窗，那是小学的风景，承载了我多少美好的时光。

夏天的体育课，和朋友坐在单杠上聊天，头顶是繁

盛的木棉，旁边是苍翠的古榕。凉风习习，带来鸟儿的呢喃和桅子花的清。闭上眼，猛然觉得生命就该美好如斯。

还有老师带我们栽种的小番茄也未被流年带走。其间花了多少心血，流了多少汗水已全然忘却。而那绿叶间摇曳的小番茄，依然在记忆中红得发亮。

打开记忆之窗，总能寻得昔日笑颜，躲在云端向我微笑。

童年的汗水中，留一点充实的记忆给自己。

然后，我打开那唤作现在的窗。

凤凰花已经绽放出云蒸霞蔚的景致;落英缤纷着也在路边弥散开一片火的海洋。

友谊的海洋，有了你让我的生活更加如意。是你看到我因饥饿而流汗和痛苦的表情。为我送来饼干和水;还是你在我受伤时，为我的伤口涂上药水。是你坐在礼堂上，为在台上演讲的我助威鼓励;还是你为跑道上的我加油鼓励。

现在的校园里，留一点友情的记忆给自己。

当我看到这些记忆的景致，不免忧心：这盛开的记忆之花会随着时光流转凋谢吗？那关于我们班级的美好瞬间，如段赛，班会，校运会，春游，踏青都会遗失在记忆的角落里？不!不会!因为那记忆是我身体的一部分，那情已融入我的血液，深入我的骨髓。当我打开记忆之窗，必然觅到几许笑颜浸染点缀我的人生。

在成长的路上，留一点记忆给自己，让我在道路的两旁随时播种随时开花，把成长的长径点缀的花香弥漫，让穿花拂叶的我们，踏着荆棘，不觉痛苦;有泪可挥，不觉悲凉。

初中语文半命题作文篇5：青牛老子骑青牛，过函谷关，关令尹喜远远望见，紫气弥漫，烟雾缭绕，聚成一团，徐徐飘来。

云雾越来越近，仿佛快遮住了双眼。正此时，听见几声哞哞，雾气中摇晃着显出一个人影，渐渐清晰，一位老者，神仙一般，大耳下垂，须发皆白，几乎在云雾中隐去。

关令见，喜，求作书，老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言，这便是集老子思想的著作《道德经》。

离开函谷关，老子继续驾牛西行，这位厌恶了东周乱世的人，由他的青牛载着，离开喧闹的世界，走向世外的仙境。在出关西去的路上，一声声踢踏从身后传来，紧接着急促的车轮碾压地面，从旁驰过，踢踏的声音越来越远，直

至在远处消失。民夫挑担，唱着歌谣从老子身边走过，而青牛依然踏着稳健的步伐，时而停下逗留，时而长声对天长鸣，哞哞之声天际回荡。老子也享受这个过程，蒲扇扇动，甩头诵读，丝毫不在意时间流去。

老子到了那个地方，巨石奇峰，祥云缭绕，湖光十色，草色连天。在这南山圣地，老子时常静坐于不老松下，青牛拴在一边。有时骑着青牛，神游山林。在山林间，青牛在一片青绿色中若隐若现。坐在牛背上，听着树叶沙沙声，鸟儿唧唧声，泉水咚咚声，闻飘来的云雾的气味，雨后泥土的气味，虽不睁眼四顾，也似梦境一般。随着牛的一个晃动，老子睁开双眼，便使青牛在向阳坡上，自由闲逛，甩着尾巴，在这处啃几把青草，又悠悠地到另一处去吃。而老子，却靠在树上，思考着道可道，非常道之类的问题。老子在此与世无争，日复一日，年复一年，偶尔到近村，告诫人们守本分，安于生活，不要有非分之念，享受和平幸福。渐渐老子与青牛，便在自然中，渐渐融化，青牛成为青山的一部分，而老子在天与地之间永恒。

而今，老子出关之地，伫立着老子与那忠实的青牛像。我看见在神仙道观里，满是祭拜的过客，老子成为了高大的神像，被扭曲成了道教教主太上老君。而青牛，早早地被锁进了老君的后院，老子也似乎习惯于端坐神坛，成为呆板的蜡像、石像。再放眼中国，虽遍布老子的足迹，也刻印

着青牛的脚印，但可见的，只有白牛、黑牛、黄牛鲜有青牛。

初中语文半命题作文篇6：成长是首歌无论是树木从嫩苗儿长成参天大树，还是小孩从呀呀学语长大成人，都同样伴随着一首歌。

这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......。这是一首什么样的歌啊？

虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。

这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......。这是一首什么样的歌啊？

虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。

我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，似乎都在咧嘴笑我：来试试，看你是不是两眼望青天，双手摸白纸。我很想鼓起勇气解决它们，可我......唉。一见就头痛!这时，我的老师叫我休息，先听一首歌。他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么......啊，我听着听着，顿时觉得浑身热血沸腾。这歌好听，叫什么名字？我张着嘴望着老师，老

师一笑：叫《水手》，创作者是一个残疾人!他把残疾人三个字说的很重。我的心为之一震，一个残疾人居然也能拿出这样优秀的作品，我呢？学习要有顽强的意志，不能被困难所吓倒......老师我明白了!没有等到老师说完，我易动的心驱使我打断老师的话迅速回到坐位上望着那冥思苦想起来。在老师的指导下，那一个个数学碉堡被我一个个攻克，我高兴的手舞足蹈起来。

从此，我明白了什么叫顽强，什么叫快乐，什么叫奋斗.......

当时间，一分一秒地过去。当日历，一页一页地翻过。我们，正一天一天的成长。时光，划出一道道浅痕。岁月，绘出一幅幅图画。我们，谱出一首首歌谣。小时侯，总是无忧无虑的玩耍，欢乐的歌，宛如一眼清泉，滋润着我们的心田。长大了，面对一次次人生的考试，哀伤的歌，又如同一杯苦茶，浸泡着我们的灵魂。在小学的最后一个学期中，我们班，似乎丝毫没有紧张感。该笑的笑，该玩的玩，该闹的闹。只是，对于毕业这个话题，除了老师的强调之外，同学之间，都未曾提起过。或许在表面上，是笑容荡漾，但心里，更多的，是不舍，与痛楚。毕业典礼那天，我们每个人，都面带笑容。是微笑着道别，微笑着转身，微笑着离去。可是，微笑过后，更多的，是伤感。

顽强与成功并存，奋斗与快乐相伴，我们在奋斗中

成长，我们在快乐中拼博!我感觉应该把我们每个人都拥有的成长之歌叫做《成长进行曲》!

成长，是一首歌。一首我们自己，谱写的歌。歌词，是那多彩的故事。旋律，是那多样的心情。

初中语文写半命题作文的方法

初中语文写半命题作文的方法半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当加以限制，既可使评分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种：1.补前半题：如《我的梦想》；2.补后半题：如《告别》；3.补中间部分：如《给的一封信》；4.补首尾部分：如《，别再让我》。另外，还有补正标题的或补副标题的。写好半命题作文，要注意以下几点：一、要读懂题目，对题目做适当分解。一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。比如《在＿＿＿中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语（幸福、快乐、竞争、挫折），而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。二、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词（或词组）。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。如2020年福建卷《这也是一种》，题目中的“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异，

六年级作文训练：半命题作文

六年级作文训练：半命题作文一、关于半命题作文 ⒈含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ⒉特点：限制性、灵活性。 ⒊文题展示： ⑴改变了我的生活前补式 ⑵我们的名字叫后补式 ⑶我从那里学到的中补式 ⑷，我会想起补前补后式你能说说它们的特点吗？二、写半命题作文的方法 ⒈审题，弄清题意例：“善待——（亲人、生命、自己……）善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？好好对待。动物、环境、诚信、朋友等……代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。练一练：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”这个题目给了我们哪些信息？明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。

⒉补充好题目如“珍惜所有拥有的（亲情、友情、世界、水源……）你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？补题妙招 ⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。 ⑵要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） ⑶找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点） ⑷要简明、生动、准确。例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。 “学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？ ⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般） ⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） ⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康） ⒊由题目确定中心例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？

初中语文中考-半命题作文-拟题技巧详解

初中语文中考- 半命题作文-拟题技巧详解半命题作文拟题一、修辞法用修辞格的方法拟题比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》夸《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆引《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》对《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下设《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q ？》《是谁动了我的奶酪？》天，你学会了什么？》拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问：

《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》三、标点法借助标点符号给作文拟题例如：《我？我！》《10000 元的价值= ？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》四、代数法借用常用的代数式拟题例如：《真诚+ 守信= 真诚的友谊》《1+1= ？》《我的PH=7 》《减负≠减副》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》六、反串法反常理而用之

六年级作文训练题

六年级作文训练题半命题作文当我面对的时候（挫折、荣誉、成功、打击、鼓励、某种目光）难忘的我发现了（成长经历中的）我看（宋江、周瑜、唐僧、孙悟空……）（名著中的人物）生活需要________(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……) 以“我想……”或“我想起了……”为题写一篇作文。的新鲜事（街头巷尾、我家里、学校里……）是一种美德我想竞选（某一职位）之乐又一次精彩之后的我（“长大”、“成功”、“一场风波”、“遭受挫折”、“成为月球居民”……）走近 (伟人、名著、自然、科学……) 美丽的（心灵、瞬间、语言、画面……）忘不了 1+ 1= （可以填数字，也可填其他词语）标题中含有“手”字根据一则寓言写篇作文，如“由‘滥竽充数’想到的” 二、命题作文热（冷）水礼物惜时关心面对我明白了一个生活道理我的理想我的一天双休日里的两件趣事难忘的小学生活那次，我真开心业精于勤而荒于嬉学习生活中的二三事一次不平常的经历我的没有家庭作业长大，真好美好的回忆我拿什么回报你

喜迎奥运三、想象作文我的梦假如时间可以倒流假如我有了钱太阳、星星、月亮的对话四、条件作文联系“森林、小鸟猎人河流”几个词写一篇关于环保的童话用下列十个词语编写一段话：坚毅奇异翻滚燃烧渲染蔓延毫不犹豫恍然大悟居然与其……不如… 五、续写作文我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影、上公园玩，真带劲。可今天，却与往常不同了…… 材料：早上，李老师突然病了，张主任同志我们班这节语文课上自习，有人提议，让我上课，我鼓起勇气，走上讲台…… 提示：你讲了什么内容？重点介绍怎样讲的，反映如何？你有什么样的收获和感受？以《小老师》为题写一篇400字左右的作文。一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。(博士教育网https://www.360docs.net/doc/571646937.html,整理) (二)、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求： 1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

经典初中语文半命题作文题目汇总

经典初中语文半命题作文题目汇总一、请以"从此，我不再________"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几方面入手：一是审清题意。"从此"指明了叙述的时间范围，"不再"表明了写作的重点应放在"不再怎么样"上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择最典型的生活素材，就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。

二、请以"________的背后"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于600字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是补题求精。补题要充分调动生活积累，补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要"熟"但要力避"俗"，力求选材的多样性。三是主题求深。确定主题时要深思熟虑，努力拓展，挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时，考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体，力求内容与形式完美统一。

三、请以"风雨中，我_______"为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选； ④不少于600字。思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战"风雨"的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时，考生最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒；暗写笑对失败，迎难而上，挑战生活。

六年级作文：我是什么半命题作文

我是什么半命题作文【篇一：我是树】叶芃翔绿草，奉献出自己翠色欲流的样子；鲜花奉献出自己的花粉，给蜜蜂酿制蜂蜜，给人们献出自己美丽的外表；大树，给人们带来阴凉，让无聊的人们有个去处。而我就是大树，我是一棵无私奉献，充满活力的大树。大树是给人们带来阴凉，献出自己庞大的身躯，挡住烈日，而我在学校里，也正如这样无私奉献。有一次在学校里，孔胖和老金被抓住了，被五六个女生抓住了，我舍己为友冲上去，就把那些手给压住，并且大喊：“你们快走，这里我顶上！”我扛住那几只手的攻击，一边护头，一边推他们走。等他们走光以后，我跑到教室里，她们因为没有抓到他们两个，而我又是放走他们的，所以就冲过来打我。我挨了几下揍，利用教室的地形想要跑出去。突然我脚底一滑，一个湿漉漉的抹布在地上，旁边都是水，我想要另一只脚来保持平衡，竟然踩到了抹布，抹布从我那只脚下飞出来，我摔倒在地。她们把我给提起来，一个质问我，其他人将我围住，不让我逃走：“你为什么要帮他们？”她面露怒色，拎着我的衣领，使我摇摇晃晃。“因为他们是我的朋友，我不帮他们的话，谁还能帮他们？”我面无表情，静静的说出这句话，他把我扔在地上，走了。我站起来，拿了张纸巾擦了擦，我满是水的屁股，他们两个人跑了过来，问了问：“叶芃翔，这次可多亏你了，下次你有难我们也过来帮你。”“不用，不用，反正我们都是战友，互

相帮助是正常的。”我们三个人哄堂大笑。树是充满活力的，因为绿色的树叶能体现出勃勃生机，而我也是这种充满活力的树。在五年级的运动会上，我的项目是400米长跑，很快就到我了。我跃跃欲试，摩拳擦掌，做了个热身运动，就轮到我上场了。我是第一道，已经做好了准备。“各就各位，预备！”我习惯性的冲了出去，用出我吃奶的劲儿，向前跑去。“咦，为什么没有人追上我？哈哈，看来我这次一定是第一啊！”我面露笑容，很快我就跑好了一圈，冲向终点线，算了，我等他们好了，咦，为什么观众都在那边笑？难道是在耻笑我跑的慢吗？哼，那我就要跑给你们看！我穿过了终点线，看到了脸色难看的老师。“老师，你看我这次拿了第一，你为什么不高兴啊。”我不解的问着老师，老师脖子一伸，打输了一个惊天大饱嗝，我笑了笑，而老师严厉的眼神又向我逼近：“裁判枪坏了，你到现在还不知道，人家笑是因为你抢跑了，枪都没有响，你却已经跑到了终点。比赛要重新开始了，你现在要去重新跑一次！”“什么！”我的眼睛睁得大大的，要知道刚才跑那400米，我已经累个半死了，现在再跑一个400米，那不是800米？幸好我体力恢复的快，又回到了第一道。“各就各位，预备！”我再次抬起了屁股，突然，那些人跑了出去，哈哈，他们也抢跑了，一会比赛的时候他们累个半死，公平对决了。突然一只手敲在我的脑袋上，我吃痛的大叫了一声，居然发现是老师：“叫你不要强迫我不要抢跑，可是现在裁判的，枪已经开了好久了，人家都快到终点了，你却还在起点那边优哉游哉的跟跟我说话！台湾的枪虽然修好了，但是已经没有声音了，说

半命题作文教学指导

半命题作文：以——————的感觉真好为题写一篇600字的作文 1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌。 2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。 3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。 4.立意要鲜明，集中，新颖。例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头

和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。偶尔停下来的感觉真好人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。偶尔停下来，是一种享受。夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢? 停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来，望望夏夜的星空，接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐;停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好!享受后，起程，步伐是否会更加有力? 偶尔停下来，是一种需要。当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来?

人教版六年级下册第二单元习作

六年级作文指导六年级作文指导 ----作文一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整，格式正确。除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3、选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

初中语文命题作文学习方法

初中语文命题作文学习方法半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半，先由考生按照要求将题目补充完整，然后作文的命题形式叫做半命题作文。不少同学以为半命题作文很好写，其实不然。写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。如写《____，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。补题，不审自己。如《感受____》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。补题，不审材料。选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文来。补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的___》一题，题眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了

记忆深处?经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。选择有利于主旨开掘的题目。比如《___教会了我学语文》一题，提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语中，我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习语文的规律，能平中出新、平中出奇。人们不是常说，语文学习的外延与生活的外延相等吗? 考同一道题，全靠补出称心题。中考作文与平时作文不同，其中一个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题，就必然造成“补题”上的严重“疑似雷同”的现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉，势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象?前人曾说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言者，扫之不用;第二番来者，正语者，停之不用;第三番来者，精意也，方可用之。”之“第三番来者”就是根据题意反复挑选的“精语”。具体做法就是：在考场上，当你读完半个题目，马上就能想到的“题目”，或稍加思索后想到的那个“题目”，都必须毫不吝惜的去之不用。而应该静下心来，思考个三、五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。当然，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全。如《告诉你》为题，能补出记叙类、说明类、甚至是议论类文体的题目。至于补上哪一类则是半命题作文灵活性

那一刻半命题作文指导

那一刻，________________半命题作文指导及范文【思路导引】这是一个典型的半命题作文，在补充题目上应该不存在障碍。考生首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。 “那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰，可以从以下几个方面入手： 1．扣住“那一刻”，写出画面质感。“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的意味。考生一定要控制好所写事情所发生的时间点，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时，而不是一个长时段，在时间上只是一个“点”，此种情况下，考生要擅长描绘特写镜头，要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，来引发读者心灵上的共鸣。 2．立足“那一刻”，拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，在选材上不必拘泥于“小我”，从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。 3．情牵“那一刻”，我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化，写出自己的真情，抒发自己的实感，展现自己的才情。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。

中考作文主题分类10篇

中考作文主题分类10篇一、作文写作 1．作文。在我们成长的道路上，会有许许多多指引你前行的“星”，虽没有太阳般灿烂的光辉，却能在你前进的黑夜中给你希望与慰藉。父母的一次叮嘱，老师的一次教诲，同学的一次支持，朋友的一次鼓励，陌生人的一次帮助，名人故事的一次洗礼……有多少的进步与欢笑，有多少的感动与收获，这些点点滴滴，犹如夜空中的流星，虽是短暂，却又是永恒。请以“那颗带我前行的星”为题作文。要求：①选材新颖，内容具体。②主题深刻，有真情实感。③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。【答案】参考例文那颗带我前行的星在我成长的过程中有那么一颗星，一直带我前行。那颗星，就是我奶奶。在夏日璀璨的星空下，我悠闲地躺在摇椅上数星星，听奶奶讲牛郎织女的故事。奶奶有讲不完的故事，古今中外的都有，给我印象最深的是安徒生的童话，奶奶总是用那轻松活泼的语调娓娓道来。《丑小鸭》告诉我要执着追求梦想；《皇帝的新装》告诉我要保持一颗诚实的童心；《卖火柴的小女孩》告诉我要热心帮助困苦的人。奶奶的故事总是让我身临其境，让我明白为人处世的道理。由于父母要干活，接送我上学的事就落到奶奶身上。一辆破旧的单车，奶奶和我，这一道风景整整持续了六年。随着年岁的增加，奶奶稳健有力的双脚显得力不从心，奶奶呼呼的喘气声和自行车发出的“咔咔咔”声，现在想起来都让我心酸。奶奶有一块地，她就是那块地里转个不停的陀螺。我喜欢跟着奶奶转，因为那里有许多小精灵。奶奶见我喜欢蝴蝶，竟说要捉一只给我。奶奶在那狭窄的田埂上跟着蝴蝶转，笨拙的身躯向那煽动着翅膀的蝴蝶一步一步地靠近，眼里闪着孩童般的期待，突然双掌猛一合，抓着了。奶奶在我眼前张开双掌让我分享她的胜利，可就在这时蝴蝶从奶奶的指缝中逃脱，奶奶惊叫着、拍打着、像个孩子似地穷追不舍，妄图抓住它。看到这情形，我心中莫名地感动，感动于奶奶为我喜欢的东西忙得不亦乐乎。上了初中，功课多了，作业也多了，夜晚，我在灯下奋笔疾书，心中难免孤寂。这时奶奶来了，手里捧着一盒针线，她总是漫不经心地说：“人老了，不用睡那么多觉了，我补补衣服，不影响你学习吧？”我心中明白，奶奶是找借口来陪读的。每每望见奶奶佝偻的背影与吃力地穿针引线时，我总是很伤感，但同时学习的动力也日益地强大，今天我能取得一点点的进步，源于奶奶一声声的告知，一天天的陪伴，一次次的指引…… 奶奶，你是带我前行的星！璀璨星空中最亮的那颗！有你的指引，我会勇往直前，永不停息。【解析】【详解】根据引导语理解，“星”有“向导”“指引”之意，可是某个人或某种思想情感，用叙述的方法来写自己在“他”（它）的指引来如何改变自己，如何进步的。材料的选择，引导

半命题作文“在2018”写作指导及范文

2018．日新月异的年头；2018．气象万千的时代。请以 “在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。要求： ①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。 ②不少于600字。 ③不得出现真实的校名、人名。【答案】变化在2018 在我成长的过程中，有什么能记忆你的成长呢？当然是照片了。接下来，就让我给你讲一讲我的成长变化吧！在我面前摆着我出生6个月时的照片。瞧，这张照片上的胖娃娃，那光秃秃的头上带着一顶浅色的太阳帽，又白又净的脸上嵌着一对细长明亮的眼睛。他正对我甜甜的微笑，样子可爱极了。这就是6个月的我。第二个我，骑着一辆儿童车，两只胖乎乎的手紧紧握住车把。头上带着一顶宽沿帽，帽子上的那只白鸽子，好像正在广阔的天空自由的飞翔。两只黑亮的眼睛紧紧的盯着前方，好像怕和迎面而来的伙伴撞车似的，儿我那时才一岁多。最有趣的是我4岁时的这张照片。那时正是大夏天，在乡下被太阳烤的黑不溜秋的，穿着花背心和小红裤，比山里娃娃还山里娃娃，爸爸、妈妈拉我去照相，我不乐意，小嘴撅的像朵喇叭花。脸拉的长长的，两条浓浓的眉毛几乎拧到了一块。肚子胀鼓鼓的，里面大概全是气吧！紧挨的第三张的是我7岁时的照片。我的爸爸妈妈去参加叔叔的婚礼，新婶子拿着照相机给我照了一张照片，嘿，甭提多威风了。我

站在花池边上，左手叉着腰，一身合体的牛仔服映衬着红扑扑的脸蛋。婶婶用的是仰视的镜头，把我的形象照的又高又大，连我自己也不相信，那时的我才7岁呀！去年我已经整整11岁了，国庆节爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和弟弟去太原市的五一广场游玩，照相机又一次拍下了我的形象。啊，在我身后是一片花的海洋，黄黄的九月菊，红红的鸡冠花，在绿叶的衬托下，显得格外鲜艳。我的脸上也像一朵盛开的鲜花，洋溢着微笑。我的照片把我11年来的变化清清楚楚的记录下来。我喜欢我的照片，这就是我成长中的变化。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。

初中语文半命题作文题目精选.doc

初中语文半命题作文题目精选 2 、《我梦见》能够从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲情友谊各个角度构思定题。如：《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和好了》、《我梦见老师的叮嘱》。 3 、在下列选项上任选一个，将题目" 感受"补充完整写一篇文章，选项有①大自然；②网上生活；③体育生活；④幸福；⑤土地。 4 、" 我为做出了努力"（选一些表达具体事件的短语来补题） 5 、" 我站在（世界、中国、XX省、XX市、XX县、XX家乡??）地图前" 6 、" （袁隆平、华罗庚、陈景润??）的事迹鼓舞了我" 7 、" 我渴望" 8 、走近（鲁迅、茅盾、巴金、保尔o柯察金、比尔o盖茨??） 9 、发生在的新鲜事" 10 、" ，在我心中久藏" 11 、" 我懂得了" 12 、" 感受" 13 、我想让更 14 、"对我好" 15 、我这个＿＿迷 16 、＿＿之风不可长

17 、在-- 面前 18 、＿＿长大了 19 、以" 学会" 为题，写一篇很多于600 字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。 20 、一段美好的生活给我的 21 、我生活在＿＿之中 22 、＿＿的滋味 23 、我第一次＿＿ 24 、请以" 生活好比" 为题写一篇文章。要求：（1）先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。（2 除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）书写认真工整。（4）很多于600 字。 [ 思路点拨] 本题要求填入的内容是对生活的一种感受，它直接概括了所写材料的意义和价值，即文章的主题。填完的题目是一个比喻句，" 生活" 是本体，" 好比" 是喻词，喻体是要考生填的。填题时，要根据要求" 先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味" 来思考，填好题，填妙题。如："生活好比一首歌" 、" 生活好比爬大山" 、" 生活好比怪味豆" 、" 生活好比万花筒"等都是很好的题目。如果填成了" 生活好比快乐" 、" 生活好比学习" ，则是读不通的怪题。 25 、假如我是 26 、的苦和乐 27 、题目：我不再

我真想半命题作文_六年级作文

我真想半命题作文【我真想回到过去】利幸遥六年级莞城中心小学时光无情，抹杀了外婆您眼中的那束光，我想与您一起重回那些充满阳光的日子。我真想回到过去，回到那已经过去的过去，回到您还能看见的过去。小时候的我，总缠着您当我的学生，您和我搬来家里的桌子椅子摆好在白板前。您坐在我的对面，我站在您的面前，我在身后的白板上摆着架子，装模作样地写下几串歪歪扭扭的数字，口中学老师讲解。您总是笑咪咪的，慈爱的看看我，嘴角微微勾起，又犹如一道月牙，似乎有着淡淡的柔和的亮光。眼睛眯成一条细细的线，不厌其烦的在我幼稚的每句话后轻轻地点头。直到现在，我在上课时，思想稍微放空时，我还会想起在白板前装小老师的我，她身着一件洁白的裙子，脸上染得绯红，滔滔不绝的讲着什么，他面前坐着一位慈祥的笑容满面的老人。我真想回到过去，回到那已经过去的过去。我还想再听您再讲故事，听您那婉转动听的嗓音，那声音是那么悦耳，那么沁人心脾。就像春雨洒落树枝；又像燕子喃喃细语；还像古筝弹奏出的美妙乐曲。当父母有事外公外出时，您的家便会成为只属于我们俩的小世界，您在这时便会坐在竹椅上，而我便会像一只小猫般依偎在您怀中。“想

听故事吗？”您都会笑着问我，眼中跳跃着光。“要——”我兴奋地回答，拖长尾音，生怕您听不见似的。于是，您抽出一本故事书，一边拥着我，一边慢慢地读着，每每到紧张时，您还会压低声音，与我一起屏息凝神，当读到快乐的片段时，你的眉头舒展，声音也随之轻快起来，看着您专注的侧脸，听着您悦耳的声音，在你的臂弯中，我感到十分温暖。信手翻开桌面上的作文集，我就仿佛看到过去时您专注看书的目光，我还能听见您讲故事吗？回忆中外婆的一举一动，我仍历历在目，您的微笑，您的专注目光，在荏苒的时光中留下了不可磨灭的痕迹。我真想回到过去啊，回到那回不去的过去…… 【我真想回到过去】邓慧思六年级莞城中心小学八年，很长，两千多个日日夜夜；八年，很短，往事历历在目，就像昨天。八年，可以忘掉您教的《三字经》、《千字文》、《75首古诗》……但是，我却怎么也忘不了您那温柔的声音、耐心的指导、慈祥的面容…… 我真想回到过去，回到那过去的过去，哪怕只是隔着窗户静静地听您那放声朗读的声音…… 在那大大的幼儿园里，宽敞的教室，整齐干净的板凳，一群天真无邪的稚脸。您一边移动脚步一边带着我们班的同学们一起放声朗读唐诗、宋词，那朗朗的书声让人沉醉其中。我偷偷地瞄了一眼您的脸，

初中半命题作文指导

初中半命题作文指导初中半命题作文指导一、认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。良好的开端是成功的一半，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：(1)熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。二、扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。 [半命题作文训练题及解题指津] 1、请以__ __也美丽为题写一篇文章。要求将题目

补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。 [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个也字。也字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与美丽之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为失败也美丽分手也美丽遗憾也美丽其次，需要明确的是美丽是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解美丽词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的美丽。补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题： (1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。 (2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止意多乱文。 (3)实写。写实实在在的东西，写出真情实感的东

中考半命题作文写作指导训练

［半命题作文写作指导］半命题作文资料（一）一．认真审题，科学补题二．扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。［半命题作文训练题及解题指津］ [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：（2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。（3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。 [审题误区] 1、“-----也美丽”为题作文上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：“春天也美丽”“勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。 [拟题示例] 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽…… 2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。 [立意指导] 另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。 [拟题示例] 近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味…… 3、请你以“那一次，我读懂了”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。