《建筑CAD》说课程
建筑CAD课程教案(2024)
缩放、平移、旋转视图等操作。
2024/1/30
9
图形绘制与编辑命令
移动（Move）、旋转（Rotate ）、缩放（Scale）、镜像（ Mirror）、修剪（Trim）等图形 编辑命令。
捕捉（Snap）、栅格（Grid）、 正交（Ortho）等辅助绘图工具 。
2024/1/30
绘制命令 编辑命令 对象选择
02
03
实体建模
在线框建模的基础上，添加物体 的表面细节，如倒角、圆角、纹 理等。
通过拉伸、旋转、放样等操作创 建三维实体，具有质量、体积等 物理属性。
2024/1/30
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材质贴图与灯光设置
2024/1/30
材质贴图
为模型表面添加真实的材质质感，如木纹、石材、金属等，增强视 觉效果。
贴图坐标
调整贴图在模型表面的位置和大小，实现贴图的精确控制。
2024/1/30
虚拟现实技术融合
虚拟现实技术将为建筑CAD带来 新的发展机遇，通过虚拟现实技术 可以更加直观地展示设计方案，提
高客户体验。
云计算与大数据应用
云计算和大数据技术的应用将为建 筑CAD提供更加丰富的资源和数
据支持，实现设计资源的共享和优 化配置。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
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建筑立面图绘制
使用直线或构造线绘 制立面轮廓，注意轮 廓线的粗细和定位。
使用标注命令标注立 面尺寸，包括高度、 宽度、厚度等。
确定立面方向
绘制立面轮廓
绘制立面细节
标注立面尺寸
完善立面图
根据平面图确定需要 绘制的立面方向。
包括门窗、阳台、檐 口、装饰等，注意细 节的比例和协调性。
重大社2023《建筑cad》教学课件12
2
单击状态栏中的“对象捕捉追踪”按钮 。
3
按【F11】键。
动态输入
❖栅格功能
开启或关闭动态输入有以下两种方法，如下图。
单击状态栏中的“动态输入”按钮 。 按【F12】键。
使用正交模式
正交模式命令有如下几种调用方法，如下图。
单击状态栏中的“对象捕捉”按钮 。
3
按【F3】键。
对象捕捉
选择【工具】/【草图设置】菜单命令，或者使用鼠标右 键单击状态栏中的“对象捕捉”按钮 ，在弹出的快捷菜单 中选择“设置”命令，打开“草图设置”对话框，如下图。
开启或关闭捕捉功能有以下几种方法。
打开“草图设置”对话框，在“对象 捕捉”选项卡中单击选中或撤销选中 “启用对象捕捉”复选框。
如何学好AutoCAD
学好AutoCAD 第一步，需要了解AutoCAD 的绘图基础 和绘图前的准备工作；再使用命令绘制简单的图形对象，熟 记各种工具的命令形式，便于绘图时随时调用，以提高绘图 的效率。另外，只要平时勤加练习，熟能生巧，不久便能熟 练应用AutoCAD。
认识AutoCAD 2014 操作界面
执行oops 命令
取消已执行 的命令
恢复已取消的命令
执行redo 命令 单击“重做”按钮
恢复已取消 的命令
重复执行上一次执行的命令
按【Enter】键 单击鼠标右
按方向箭“↑”
重复执行上 一次执行的
命令
常用辅助绘图功能
相关知识点讲解
栅格和捕捉 对象捕捉 对象追踪 动态输入
使用正交模式
栅格和捕捉
设置鼠标右键功能
《建筑CAD》教案(简洁版)
教案课程名称：建筑CAD班级：任课教师：任课时间：职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案授课主要内容、课时分配、板书设计职业技术学院教案。
《建筑CAD》教案(简洁版)
《建筑CAD》教案(简洁版)第一章：建筑CAD基础知识1.1 概述介绍建筑CAD的概念和应用领域解释建筑CAD的重要性1.2 软件安装与操作指导学生安装建筑CAD软件教授基本操作界面和工具栏的使用1.3 绘图设置与基本操作讲解绘图单位和格式的设置教授绘图的基本操作，如选择、移动、旋转等第二章：建筑CAD绘图技巧2.1 线条与颜色讲解如何设置线条样式和颜色指导学生绘制不同类型的线条2.2 图层管理介绍图层的概念和作用教授如何创建、编辑和管理图层2.3 块与组讲解如何创建和使用块指导学生创建简单的建筑元素块第三章：建筑CAD基本绘图命令3.1 点、线、圆命令教授点的绘制方法讲解线和圆的绘制命令及参数设置3.2 矩形、多边形命令指导学生使用矩形和多边形命令讲解参数设置和操作技巧3.3 文本与注释讲解如何在图中添加文本和注释教授文本格式和位置的设置第四章：建筑CAD高级绘图命令4.1 修剪、延伸命令讲解修剪和延伸命令的使用方法指导学生进行图形编辑4.2 倒角、圆角命令教授倒角和圆角的绘制命令及参数设置指导学生进行图形修饰4.3 属性与参数设置讲解如何设置对象的属性和参数指导学生应用属性管理器第五章：建筑CAD实际应用案例5.1 平面图绘制教授如何绘制建筑平面图指导学生应用所学知识进行实际操作5.2 立面图绘制讲解如何绘制建筑立面图指导学生应用所学知识进行实际操作5.3 剖面图绘制教授如何绘制建筑剖面图指导学生应用所学知识进行实际操作第六章：建筑CAD设计工具与技巧6.1 设计工具概述介绍建筑CAD中的设计工具，如测量工具、标注工具等解释设计工具在建筑设计中的应用6.2 设计工具操作教授如何使用设计工具进行图形编辑和调整指导学生掌握设计工具的操作技巧6.3 设计工具实际应用案例提供一个实际应用案例，指导学生运用设计工具进行建筑设计第七章：建筑CAD三维建模7.1 三维绘图基础介绍建筑CAD中的三维绘图概念和基本操作解释三维建模在建筑设计中的应用7.2 三维建模命令教授三维建模的命令，如创建三维体、修改三维体等指导学生掌握三维建模的操作技巧7.3 三维建模实际应用案例提供一个实际应用案例，指导学生运用三维建模进行建筑设计第八章：建筑CAD光照与渲染8.1 光照效果的设置讲解如何设置光照效果，如阳光照射、人工照明等指导学生掌握光照效果的调整技巧8.2 渲染设置与技巧介绍建筑CAD中的渲染概念和基本操作教授如何进行渲染设置，如调整材质、纹理等8.3 光照与渲染实际应用案例提供一个实际应用案例，指导学生运用光照与渲染进行建筑设计第九章：建筑CAD图纸输出与打印9.1 图纸输出格式介绍建筑CAD中的图纸输出格式，如PDF、JPEG等解释不同格式在图纸输出中的应用和特点9.2 打印设置与技巧讲解如何进行打印设置，如调整打印区域、比例尺等指导学生掌握打印技巧，如优化打印效果、减少打印成本等9.3 图纸输出与打印实际应用案例提供一个实际应用案例，指导学生进行图纸输出与打印第十章：建筑CAD综合实战项目10.1 项目概述与要求提供一个综合实战项目，概述项目要求和目标解释项目在建筑设计中的应用和意义10.2 项目实施步骤指导学生按照实施步骤完成项目，包括设计、绘图、建模等提供项目实施的具体指导和建议10.3 项目成果评价评价学生的项目成果，包括图纸质量、设计创新等提供改进建议和指导，帮助学生提高建筑设计能力重点解析本文档是关于《建筑CAD》的教案，分为十个章节，涵盖了建筑CAD的基础知识、绘图技巧、高级绘图命令、设计工具与技巧、三维建模、光照与渲染、图纸输出与打印，以及综合实战项目等内容。
《建筑cad》课程标准
《建筑cad》课程标准建筑CAD课程标准。
建筑CAD课程是建筑工程专业的重要课程之一，它旨在培养学生对建筑CAD软件的熟练应用能力，使他们能够在建筑设计和施工过程中运用CAD软件进行绘图、设计和分析。
本课程标准旨在规范建筑CAD课程的教学内容和教学要求，以提高学生在建筑CAD领域的专业水平。
一、课程目标。
1. 培养学生对建筑CAD软件的基本操作能力，包括绘图、编辑、图层管理等；2. 培养学生对建筑CAD软件的高级应用能力，包括三维建模、渲染、动画等；3. 培养学生在建筑设计和施工中运用CAD软件进行方案设计、施工图绘制和工程量清单等能力；4. 培养学生对建筑CAD软件的更新换代和发展趋势有一定的了解和预测能力。
二、课程内容。
1. CAD软件基础知识，包括CAD软件的基本界面、工具栏、命令输入方式等；2. 二维绘图，包括线型、图层、文字、尺寸标注等二维绘图基本操作；3. 三维建模，包括三维建模的基本原理、建模工具、材质贴图等；4. 渲染与动画，包括渲染效果设置、光影效果调整、动画演示制作等；5. 建筑设计与施工，包括建筑设计方案的绘制、施工图的制作、工程量清单的提取等。
三、教学要求。
1. 教师应具有扎实的建筑CAD软件操作技能和丰富的教学经验；2. 教师应注重理论与实践相结合，引导学生在实际项目中运用CAD软件进行设计和绘图；3. 学校应提供良好的实验条件和设备，保障学生进行CAD软件操作的实践需求；4. 学校应鼓励学生参加建筑CAD软件的相关认证考试，提高其专业水平和竞争力。
四、考核方式。
1. 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试，主要考察学生对CAD软件基础知识和二维绘图的掌握情况；3. 期末考试，主要考察学生对三维建模、渲染与动画、建筑设计与施工的综合应用能力；4. 实习报告，学生需完成一定的实际项目绘图和设计任务，并提交相应的实习报告。
五、教学评价。
1. 学生的学习兴趣和动手能力是评价教学效果的重要指标；2. 学生的实际操作能力和综合应用能力是评价教学效果的关键指标；3. 学生的就业和升学情况是评价教学效果的最终目标。
《建筑CAD》教案(简洁版)
一、教案基本信息教案名称：《建筑CAD》课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解建筑CAD的基本概念和应用领域。
2. 培养学生掌握建筑CAD的基本操作技巧。
3. 使学生能够运用建筑CAD软件进行简单的建筑图纸绘制。
教学方法：1. 讲授法：讲解建筑CAD的基本概念、应用领域和操作技巧。
2. 示范法：展示建筑CAD软件的操作过程和绘图实例。
3. 练习法：让学生亲自动手操作，进行建筑图纸的绘制。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有建筑CAD软件。
2. 教学PPT。
3. 建筑图纸实例。
二、教学内容与步骤1. 导入新课介绍建筑CAD的概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑CAD的基本概念讲解建筑CAD的定义、发展历程和常用软件。
3. 讲解建筑CAD的应用领域讲解建筑CAD在建筑设计、施工、监理等领域的应用。
4. 演示建筑CAD的基本操作演示建筑CAD软件的启动、界面布局、工具栏功能等。
5. 学生动手练习让学生亲自动手操作，熟悉建筑CAD软件的基本界面和工具。
6. 课堂小结总结本节课学生所学的建筑CAD基本概念和操作技巧。
三、作业布置1. 课后练习：运用建筑CAD软件，绘制一个简单的建筑平面图。
2. 课后思考：探讨建筑CAD在未来的发展趋势和应用前景。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对建筑CAD的学习兴趣和实际操作能力。
五、课后辅导针对学生在课后练习中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生提高建筑CAD的操作水平。
鼓励学生参加建筑CAD的相关竞赛和活动，拓宽视野，提升自身能力。
六、第6-8课时教案内容6. 教学内容与步骤1. 讲解建筑CAD绘图基础a. 讲解建筑CAD软件的绘图设置，包括单位、界限、图层等。
b. 讲解建筑CAD坐标系统和绘图坐标。
2. 演示建筑CAD绘图技巧a. 演示建筑CAD软件的基本绘图命令，如直线、矩形、圆等。
建筑CAD应用教程完整版全套PPT课件
审查内容
审查结构施工图的完整性、 准确性、合规性和可实施性 等方面。
审查流程
明确审查流程，包括送审、 初审、反馈意见、修改完善 、终审等环节。
审查要点
关注结构类型选择、荷载计 算与内力分析、截面设计与 配筋信息、制图规范与表达 清晰度等方面的审查要点。
问题处理
针对审查中发现的问题，及 时与设计师沟通并协调解决 ，确保施工图的准确性和可 实施性。
项。
工具栏
提供常用命令的快捷方式，如新 建、打开、保存、打印等。
状态栏
显示当前光标位置、绘图模式、 图层等信息。
2024/1/26
命令行窗口
显示和输入命令的地方，提供动 态输入功能。
绘图区域
用于绘制和编辑图形的区域。
9
图形文件管理与保存设置
01
02
03
04
新建图形文件
选择文件类型、设定文件名和 保存路径。
2024/1/26
37
08
建筑CAD高级功能应用指南
Chapter
2024/1/26
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参数化设计在建筑CAD中应用实例
01
参数化设计概念及优势
通过定义参数和规则，实现自动化、智能化设计，提高设计效率和质量
。
02
建筑CAD中参数化设计应用场景
包括建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
2024/1/26
5
建筑CAD软件分类及功能介绍
2024/1/26
建筑CAD软件分类
01
根据功能和用途对建筑CAD软件进行分类，如建筑设计软件、
结构分析软件等。
主流建筑CAD软件介绍
02
详细介绍几款主流的建筑CAD软件，如AutoCAD、Revit、
《建筑CAD》授课教案
xxxx学院建筑CAD课程教案2019 ～2020学年第 2学期开课单位：路桥与建筑学院授课教师： xxx职称：课程性质：专业基础课适用专业：建设工程管理总课时： 54理论课时： 18实践课时： 36教材名称：AutoCAD2012与天正设计xxxx学院教务处xxxx学院教学单元教案二图幅的格式三绘图的九种线宽和十五种线型、比例选择四字体字号规定字体规定汉字应为长仿宋体，并采用简化汉字。
字号不应小于3.5。
拉丁字母、罗马数字、数字应写成斜体（75º）或直体。
图纸上的文字、数字、符号等均应字体工整、笔划清楚、间隔均匀、排列整齐。
字号规定字体的高度(均以毫米计)代表字体的号数；公称系列有1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20。
如需更大的字，字高应按比率递增。
五尺寸标注六抄绘简单结构图【单元小结】本单元介绍了建筑CAD工程CAD图的制图标准，涉及到施工的图纸图幅、线条、尺寸标注、比例、字体等内容。
通过对简单结构图的抄绘，熟练掌握制图标准的相关规定，养成自觉遵守制图标准与按图说话的习惯。
【预习】平面几何作图二圆周等分（1）三等分、六等分特殊方法（2）一般方法等分三椭圆画法（1）同心圆法（2）四心圆法四圆弧连接（1）两直线间的圆弧连接（2）直线和圆弧的圆弧连接（3）两圆弧间的圆弧连接①外连接②内连接③混合连接【单元小结】工程图的基本规格和几何作图是以后学习看图和制图的基础，通过对该单元知识的学习，希望同学们在掌握基本原理和方法的基础上能够勤画勤练，熟练应用绘图知识进行平面几何图形的识读。
【预习】投影的分类和特性二、投影的分类：中心投影和平行投影三、正投影的六大特性四、点的三面投影及投影规律五、两点的相对位置关系空间点一般有三组位置关系【单元小结】本单元介绍了投影的概念和分类，进而知道了正投影的特性，整个制图课程所学的投影图均为正投影。
学习了投影基本知识以后可以为我们学习三面投影解开疑惑，因为一面正投影无法表示出物体的形状，因此要用三个投影面来表示。
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据
学生的实际情况
设计市场对设计制图的要求情况
2、教学内容：
开设时间：第2—3学期（共两学期） 周课时：4课时/周 总课时：136
教学内容 各教学环节学时分配 重点 难点 小计 4 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Байду номын сангаас ● 6 8 10 8 12 8 20 20 20 20 8
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2、教法学法
运用项目教学法，调动学习的积极性和自主性 2.1.课程定位
项目教学法
安排任务
执行任务
总结任务
完成任务
教与学
学与做
教与学
学与做
学生主体，教师主导 教“2”学“4”做“2”，教学做一体化
16
3、完善的教学设备
机房均配备有投影仪、多媒体教学软件和完 善的网络设备，完全可以满足教学要求。
一
课程定位与作用
2、本课程在课程体系中所起的作用：
课 程 地 位
建 筑 材 料
建 筑 制 图 与 识 图
建 筑 构 造
建 筑
建 筑 施 工 测 量
建 筑 力 学 与 结 构
建 筑 计 量 与 计 价
建 筑 施 工 技 术
建 筑 施 工 组 织
施 工 职 场 健 康 与 安 全
CAD
前导课程
平行课程
9
教 学 进 度 计 划
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
学习主题 AutoCAD的认识 轴网的绘制 尺寸与文字 建筑平面图柱、墙的绘制 门窗的绘制 楼梯平面及剖面的绘制 细部构造 建筑平面图的绘制 建筑立面图的绘制 建筑剖面图的绘制 建筑结构图的绘制 图纸输出与打印
理论讲授结合课题训练
李亚利
12/2/2014
女
助理讲师
双师型
4、优秀的教师团队
优秀的建筑CAD专业教师多名，并多次辅导学生参加 重庆市及全国技能竞赛获得一、二、三等奖，完全能胜 任教学任务。
19
四
教学反思与特色
项 目 内 容
建筑CAD评分细则
平面图
1、学习评价与考核设计
掌 握 情 况 配分 扣分原因 最后得分
图 幅 及 图 框 通 用 部 分
尺寸
3
线型
2
能力
尺 寸 标 注
轴线标注 尺寸标注 符号标注 文字说明 完整 布局
10 10 10 3 2 50 10 总分
建筑CAD 知识
图 面
专 有 部 分
技能
图纸绘制 美观
12/2/2014
2、学生作业展示
12/2/2014
2、课程教学效果
一、
创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型 教学模式，激发学生的学习兴趣。
素质目标
树立一丝不苟的学习 态度和工作作风；形 成正确的世界观、人 生观、价值观；具有 良好的职业道德。
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4、重点难点：
培养学生的实际操作能力，以及学生理论联系实
重难点
际、解决实际问题知识体系的建立。
《建筑CAD》是一门操作性、应用性极强的基础 课程，它以学生学到实用技能、提高职业能力为 理论依据 根本出发点，因此，学生能否利用CAD、及天正 软件解决实际问题将成为本课程成败的依据。
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4、优秀的教师团队
姓名 李静 性别 女 职称 正高级教授 教师类型 兼课
韩贞瑜
韩光勇 熊晓晶 刘茂英 李勇 肖廷玲 陆珊山 周鹭 林满叶
女
男 女 女 男 女 女 女 女
讲师
讲师 讲师 讲师 讲师 助理讲师 助理讲师 助理讲师 助理讲师
骨干教师
骨干教师 双师型 双师型 双师型 双师型 双师型 双师型
二、
理论教学与实践技能相结合，有利于学生集中精力 练习技能，学生实际操作能力强。 以企业用人需求和适应职业岗位需求为导向，及时 调整实训内容，使学生做“熟练绘图手”而非软件专 家。
三、
12/2/2014
3、改革思路
1、第一课堂和第二课堂应进一步加强；
2、经常邀请企业名师、优秀毕业生到学校 作专业专题报告，师生及时了解行业动态； 3、加强网络教学环境建设，丰富课程网络 资源，教学软件及时更新。 4、结合先进的教学模式和教学方法，全面 改革课堂。
后续课程
专业核心课程 课程体系定位图
一
课程定位与作用
课 程 定 位
专业 定位
施工员 质检员 制图员。。。
课程 定位
施工员 制图员
识图能力 绘图能力
二
课程构思与设计
1、教学内容与标准的确定依据
依据教材《建筑CAD》和《房屋建筑制图统一标准》
依
1.生源复杂 2.空间思维（二维与三维）转换能力较差 3.缺少相应的专业练习，制图的严谨性不足
12/2/2014
谢谢！
建筑工程系：韩贞瑜
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重庆工商学校 建筑工程系
12/2/2014
建筑CAD
建筑工程系：韩贞瑜
背景分析
建筑工程施工专业毕业生从事工作
12/2/2014
一
课程定位与作用
课 程 简 介
1、本课程在学生专业培养方案中所起的地位 及作用：
地位：《建筑CAD》是建筑工程施工专业必修的重 要技术基础课程，是施工员、质检员、建造师等职 业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。 作用：《建筑CAD》教学质量的好坏直接影响到学 生后续课程的学习、课程设计、毕业设计及毕业后 学生从事工作的能力。
1、教师提前一周安排课题：模拟施工现场完整建施图（安排任务） 2、教师带领学生观察模拟施工现场及图板说明，学生分组量取模拟 施工现场平面图的尺寸讨论，并设计、表现方案（执行任务） 3、教师分析、点评作业，讲解建筑构造知识和相关的制图规范，分析作业中 存在的问题(总结任务) 4、根据相关的要求，调整或修改设计方案（完成任务）“教学做”一体化
教
室
模拟施工现场或建筑工地
计 算 机 室
10
3、教学目标：
根据专业人才培养方案及课程定位确定
知识目标
掌握CAD及天正软件 的基本绘图命令和基 本技巧。掌握高级绘 图命令和编辑技巧。 掌握建筑工程图的绘 制步骤和绘制技巧。
能力目标
学生能通过绘图、编 辑命令完成完整的建 筑施工图，初步具备 独立解决问题的能力， 具有绘图安全和团队 意识。
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三
教学组织与实施 项目教学法 任务驱动法 多媒体演示法
1、教学过程：
第一环节：能力发展动员 第二环节：已有能力诊断 第三环节：能力发展教学 第四环节：能力发展鉴定 第五环节：能力教学反思 小组协作
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2.1.课程定位
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项目教学法（辅以任务驱动法）
运用项目教学法，调动学习的积极性和自主性（举例模拟施工现场建施图的绘制） 2.1.课程定位