《一夜的工作》教学设计
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。
（2）激发学生对作者的敬佩之情，培养学生的道德情操。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：通过课文学习，学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文作者及背景，激发学生对作者的敬佩之情。
2. 自主学习学生自主朗读课文，圈出生字词，查找字典理解字词含义。
3. 合作探讨学生分组讨论，总结课文大意，分享对一夜工作情景的理解。
4. 教师讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生通过细节描写来表现人物品质。
5. 情感体验学生分组表演课文情景，体会作者情感，培养学生的道德情操。
四、课后作业1. 家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一篇关于自己一夜工作经历的文章。
2. 拓展作业（1）搜集其他关于工作态度的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的工作者，了解他们的辛勤付出，培养对工作的尊重和热爱。
五、教学评价1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况。
2. 课后作业评价评价学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解及情感体验。
3. 拓展作业评价评价学生对工作态度的认识，关注学生对身边工作者的尊重和关爱。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生通过合作、交流、分享，提高对课文内容的理解。
一夜的工作教学设计(8篇)
一夜的工作教学设计(8篇)夜的工作教学设计篇一教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。
（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
A 、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。
（板书：摆设）B 、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A 、看到此情此景，你想说些什么？B 、你怎样理解这句话？师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------2、总结过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。
《一夜的工作》教案最新5篇
《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。
2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。
二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计第一篇：《一夜的工作》教学设计《一夜的工作》教学设计学习目标：1、我能学会本课的生字新词，会正确读写“审阅、转椅、咨询、浏览、简朴”等词语。
2、我能有感情地朗读课文。
3、我能和同学们交流自己不懂的问题。
体会周总理的劳苦和简朴，感受周总理的伟大人格。
重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（周恩来总理）你们了解周总理吗？你能不能用一两句话给大家介绍一下。
(他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。
他是新中国第一任国家总理，胸前总是挂着一个“为人民服务”的徽章，被称为全世界最忙的总理。
经常因为工作忘记吃饭，忘记上厕所，一件睡衣穿了好几年都不舍得扔……)是啊，我们最敬爱的周总理，为了新中国的振兴与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
今天，就让我们跟随着诗人何其芳的脚步，一起走进周总理的办公室，来看看他一夜的工作。
（板书课题）一夜的工作二、初读课文，整体感知首先我们明确一下本节课的学习任务。
出示学习目标。
1、我能学会本课的生字新词，会正确读写“审阅、转椅、咨询、浏览、简朴”等词语。
2、我能感情朗读课文。
3、我能和同学们交流自己不懂的问题。
体会周总理的劳苦和简朴，感受周总理的伟大人格。
师：最有效的读书就是边读边思考！请同学们仔细读自读提示，自由朗读课文，试着从文中找出答案。
开始！自读提示:1、读准字音，读通句子，难读的词语、句子要反复读几遍！2、边读边思考：周总理这一夜工作给你留下了怎样的印象？课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？3、用一个词语表达出你的感触，把你感受最深的地方进行标注。
生自由读课文。
师巡视（关注班里的后进生）师：课堂上最动听的声音是同学们琅琅的读书声。
能正确地读下来吗？生：能师：那我们来检测几个生字出示：审阅陈设极其转椅隔壁记录浏览思索宫殿咨询分量热腾腾指名读师强调小转椅的“转”，分量的“分”的读音。
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作优秀教案设计范文》一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够理解课文《一夜的工作》的主要内容，把握作者对一夜工作的描述和感受。
（2）能够分析并欣赏作者通过细致的观察和生动的描绘所表现出的写作技巧。
1.2 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
（2）通过模仿写作，提高学生的写作表达能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，培养勤奋努力的良好品质。
（2）培养学生对生活的观察力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学内容2.1 课文内容：《一夜的工作》是作者对自己一夜工作经历的描述，表现了作者对工作的认真负责和辛勤付出，也表达了对工作的热爱和对生活的观察。
2.2 教学重点：理解课文内容，分析作者的写作技巧，培养学生对工作的尊重和热爱。
三、教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考对工作的认识和体验，激发学生对课文内容的好奇心。
3.2 朗读与理解：让学生朗读课文，边读边思考，理解课文内容，感受作者对一夜工作的描述和感受。
3.3 分析与讨论：引导学生分析课文中作者的写作技巧，如细致的观察、生动的描绘等，并组织学生进行讨论，分享自己的理解和感受。
四、作业布置让学生根据自己的工作或生活经验，写一篇以“一夜的工作”为主题的短文，培养学生的写作能力和观察力。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和写作技巧，以及是否培养了学生对工作的尊重和热爱。
根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、学生与学生之间的互动。
6.2 情境创设：通过设定情境，让学生身临其境地感受课文中的工作场景，增强学生对课文内容的理解和感受。
七、教学评价7.1 学生作业评价：对学生的作业进行细致的批改和评价，关注学生的写作技巧和表达能力，给予积极的反馈和建议。
一夜的工作教学设计【7篇】
一夜的工作教学设计【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一夜的工作教案(优秀9篇)
一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学，理清文路。
了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。
启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组，深入自学。
3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。
交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2.总结升华，感悟总理的伟大人格。
创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。
这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。
一夜的工作教案设计
一夜的工作优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者对一夜工作的感受。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象、推理的能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）培养学生对劳动者的敬意，懂得珍惜劳动成果。
（3）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文内容，了解一夜工作的情景，理解作者对一夜工作的感受。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的一夜工作情景的理解和想象。
（3）对作者情感态度的理解和把握。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生对一夜工作产生兴趣。
（2）简介课文作者及其背景，激发学生对课文的好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文所描述的一夜工作情景。
（2）学生通过自主学习，学习生字词，理解课文大意。
3. 合作学习：（1）分组讨论，让学生通过讨论交流对课文内容的理解和感受。
（2）各组汇报讨论成果，分享对课文的理解和感受。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
（2）强调对一夜工作的尊重和敬业精神的重要性。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，写一篇关于一夜工作的小作文。
3. 思考一下，自己将来想从事什么样的工作，为什么？将想法与家长或老师交流。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否能够引导学生正确理解课文内容？2. 学生对生字词的学习和运用是否熟练？3. 学生对作者情感态度的理解和把握是否准确？4. 课后作业的布置是否能够巩固所学知识，并能够激发学生的思考？5. 针对不同学生的学习情况，教师是否能够做到因材施教？六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对课文大意的理解程度。
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《一夜的工作》教学设计
教材分析
本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。
教学目标
1、知识与技能
正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
3、情感态度与价值观
理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点
1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
教学难点
理解课文最后两个自然段。
教学准备
多媒体课件
教学课时
1课时。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、播放视频，请学生观看。
2、导入新课，板书课题：一夜的工作。
二、自读课文，感知大意。
1、幻灯片出示自学要求。
2、生自由朗读课文，了解课文大意。
3、说说课文是从哪些方面来叙述周总理这一夜工作的？（工作劳苦、生活简朴）
三、深入文本，品读词句。
1、课文中的中心句应该是哪一句？找出来，读一读，说一说，课文是从哪两个方面表现了周总理的崇高品质的？
2、课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用——标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“.”标出）并说说自己的体会。
A、“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你。
”
“一尺来高”、“一叠”、“今晚上”说明了什么？（文件多、工作繁重，工作紧张，十分辛苦）（板书：工作量大）
B、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
”
教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）这些动词说明了什么？（周总理工作仔细、认真、负责的精神，所有这些都是为了保证文件准确无误，可见工作量之大，十分辛苦）（板书：工作认真）
C、“夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
”“相当长”好在哪儿？（说明周总理的工作十分辛苦。
）课文中还有一个写时间短的词也用得好，你们发现了吗？（一会儿）
D、“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”
这段话说明了什么？（总理工作了整整一夜）（板书：工作时间长）下午又要“参加活动”说明了什么？（总理日以继夜地工作，十分辛苦）总理让别人抓紧时间睡觉与自己不停地工作对比，你想到了什么？（总理关心别人胜过关心自己）
总结：通过你们的分析，我想到周总理在这一夜的工作中，该付出多少心血啊！作者在这里虽然没有一个华丽的词藻，但周总理为国为民日夜操劳的崇高形象，就仿佛从那一句句朴实的话语中跳出来浮现在我眼前。
一起朗读这四段话。
3、指导学生以小组为单位，讨论教师出示的自学提纲：
（1）、课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（用“~~~ ”标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？说说原因。
（2）、“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量还是增加了分量？为什么？
（3）、周总理工作十分劳苦同食物简单的对比，你想到了什么？说明了什么？
学生以小组为单位展开交流探讨，教师适当点评。
4、教师小结。
四、激情朗读，抒**感。
1、课件出示课前搜集的有关周总理的资料，进一步加深认识，激发感情。
2、教师范读最后两个自然段。
3、学生自读课文。
4、作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时感受如何？表达了作者怎样的感情？
指名回答。
（板书：崇敬、自豪。
）
五、拓展交流、强化感受。
1、师：学习了这篇课文，你想对周总理说些什么呢？
2、学生展示搜集的周总理的有关事迹资料。
板书设计：
一夜的工作
工作任务重
工作劳苦工作时间长
工作态度认真
陈设简单
生活简朴
饮食简单。