牛津译林版-英语-三年级上册-3AUnit5 Look at me 第三课时
凤凰小学备课笔记（母案）
S:It’s nice.(提醒学生可以用不同的赞扬语言) 出示小诗：Zip Zip Zip
T：Let’s say a rhyme.
T(指着一件coat)：Is this a jacket?
S:No.
T:This is a caot.
教师出示coat,领读单词，并且拼读
出示一首小诗,
Put on your coat
T：I can see a jacket and a coat.
What can you see?
S: I can see a …
根据学生的回答随机出示单词，并且教读
然后用Look at句型和学生对话。
如果有学生没有提到的，老师指引学生：Look at the…学生比较不会说的是：sweater, blouse
在进行对话的时候，教师注意把小诗的句子逐行板书在黑板上，最后小诗呈现
最后总结：They all look great.
出示句子，并且教读
教师在引导的时候要有耐心
2.小诗教学----Nice clothes
a.跟老师读
b.学生自己读
c.全班读（小组比赛）
Step 4 Consolidation
1.Play a game ----What’s missing?
这个环节的作用：复习单词，复习句型
先回答XX is missing.在说Look at the…
同桌回答：It’s nice./How nice!/It’s great./ Great!
(图片的颜色都是红色和黄色的)
2.情感升华----爱国主义教育
T：Hey, boys and girls. Look, what’s this? S:It’s (允许学生用中文回答)
T：What colour is it ?
Ss:It’s red/red and yellow.
T:I like red and yellow. I love China.。
译林版小学英语3A新教材3Aunit5lookatme
译林版⼩学英语3A新教材3Aunit5lookatme Unit 5 Look at me!Period 1教学准备：1、学⽣每⼈带⼀件⾃⼰最喜欢的⾐服。
2、单词卡⽚。
Step1. GreetingFree talk:T: What’s your name? / May I know your name?S:…T: Are you …?S: No, I’m ***.…Step2. Introduce yourself and your friend.1．Can you introduce yourself and your friend?2．Pair work.3．Try to introduce.( 随机问好)Step3. Story time1.Show a box: Here’s a box. What’s in the box? Let’s have a look. Oh, look, it’sa …2.Learn some new words: a T-shirt a skirt a cap(在教学新单词时，让学⽣初次接触：Look at this …It’s nice.)3.Learn some sentences: Look at my …. It’s nice. / It’s great.4.Show two people: Yang Ling and Mum.(1)Listen to the cartoon. Try to tick the picture.(2)The students listen and tick.(3)What clothes is Yang Ling trying on? All the students check the answer.(4)How does Mum praise Yang Ling’s clothes? Watch the cartoon again. And then tellyour partner.(学习评价的语句：It’s nice. / How nice. / It’s great. / Great.)5、Listen to the tape, try to read the text(1) Read after the tape.(2)Read after the teacher.(3)Act out the dialogue. Practice in pairs. Go to the front and act the dialogue.Step4 Fun time1. Say a chant.Look, look, look at my T-shirt.Nice, nice, oh, it’s nice.(Change the special words, and make a new chant.)2. Play a game.Take out your new clothes, try it on and talk to your partner use the new sentences. Step5 Homework.1.Try to read the dialogue and try to recite the dialogue.2.Practice the clothes show.板书：Unit5 Look at me!Look at my T-shirt It’s niceskirt How nicecap It’s greatLook at me! Great教学建议：1、尽量在教学过程中多表扬，多⿎励。
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me优ppt课件
Task3: read and answer
Read by yourself, then answer: Why is Bobby’s Mum angry?
Bobby妈妈为什么生气？
（什么颜色？）
What colour？
A. Red. B. Yellow.
Tips:
When someone talks to you, 当别人与你交谈 you should look at he\she, 眼到 and pay attention to what he\she say,
• Answer my questions • Read the script • Imitate and act!
Rhyme time
Season 5 Episode 2 第5季 第2集
Task 1:Watch and answer
妈妈展示了哪些新衣服？
Cartoon time 回到家，妈妈高兴地向爸爸展示新衣服……
new pencil new sweater
new jacket
Actual acting!
Great!
• You all pass the period 1. Now let’s move to the 2nd period-I’ll show you a cartoon from my TV series.
• Task 1 • Task 2 • Task 3 • Task 4
Task 1 Let’s play!
Rules （规则）
Unit 5 Signs If you see a picture, please read
it loudly.
如果你看到了一张图片，请大声把它读 出来。Period 1 Story time
牛津译林版三年级上册英语《Look at Me!》PPT课件
I’m ( Clap) –(Clap) –(Clap) –(Clap)-(Clap)
I know I am, I’m sure I am.
说说你对这首歌的感受
It's ----.
Tips：同桌两人讨论，选出4句可以赞扬歌曲的句子
It's big. A tiIpt’:s nice.
1
They all look great.
请用Look at my ---说出你看到的衣服
Look at my jacket.
Mike
---.
Look at my cap.
Mike
---.
Look at my cap and my jacket. Look at my cap ,my jacket and my T-shirt.
A. It’s great
A。图片可知，图中的物品为T恤衫，选项B中的skirt意为裙子，不符合图片。
Words
skirt [skɜ:t]
作名词，意为“裙子”，复数形式：skirts 常用短语：a red skirt .一条红色的裙子。 eg: Look at my new skirt. 看我的新裙 子。Your skirt is too short. 你的裙子太短了。 小练习： ( )My __A___ is red.
all : “都”， 三样东西以上的就用all
B. They all look great.
它们 看起来都很棒！
TSaalyk tahbeoruhtycmloethes
_N__ic_e_ clothes Look at my _s_k_i_r_t___. Look at my _T_-_s_h_ir_t__. Look at my __c_a_p____ and my _j_a_c_k_e_t__. They all _l_o_o_k_ g__re__a_t_!
译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 5 Look at me!》第三课时PPT1
I’m________. Look at my ______. It’s ______. It’s/ How/ So____.
I’m Yang Ling It’s yellow
It’s nice .
. .
Look at my skirt .
I’m________. Look at my ______. It’s ______. It’s/ How/ So____.
Nice clothes
Look at my .
Look at my
Look at my They all look and my .
.
.
Ⅱ
I’m Mina. I can make a blouse.
Look at my new
blouse.
It’s red and lovely.
I can make a skirt. Look at my new skirt. It’s blue and nice.
Unit5 Look at me!
Period 3
Let’s play
游戏规则：看到闪现的 单词或图片，大声说出 来,看到
拍手说 How nice！
j a ck e t
Spell the clothes
j a ck e t
T-shir t g love s
ca p
hat
o sk irt clothes
I can make a hat.
Look at my new hat. It’s pink and great.
I can make gloves.
Look at my new
gloves.
They’re brown and
(赛课课件)译林版(三起)三年级上册英语《Unit 5 Look at me》 (共23张PPT)
国庆节来了！ 学校举行“时 装秀”，快来 参加吧！
“Look at my…”
Happy National Day!
3A Unit 5
Look at me!
(Story time Period 1)
Watch and remember. 仔细看表演，记住Sam和Bobby挑选了哪些服饰。
It is National Day （国庆节）. Bobby: Good morning, Sam. Sam: Good morning, Bobby. Bobby: It’s a nice day! Sam: Yes! Bobby: Let’s go to the park. Sam: All right. （挑选去公园的服饰) Bobby: Cool! Let’s go! The second day（第二天） Sam: Hi, Bobby! Bobby: Hi, Sam! Sam: Let’s go to the party! Bobby: OK! （挑选去派对的服饰) Sam: Good! Come on! Sam & Bobby: (sing) I’m so happy…
T恤衫
Look at my skirt .
短裙
Can you do it? 你会摆造型吗？
Look at me!
我
给妈妈看新衣服
Yang Ling is showing her mother her new clothes. What for?(为什么？)
A
B
C
What clothes is she showing?
b. A: Look at my cap. B: It’s great. d. A: Look at my skirt. B: How nice!
译林版3A-Unit5 Look at me教案
S: Great!
T: Yes. Now ,do you know how to praise?(PPT出示Learning tip)
T: When we want to praise,we can say…(引导学生一起带动作说评价语)
4. Read the dialogue.
S: Look at my…
Ss: It’s nice! It’s great!(多请几位学生评价)
Step3: Look, read and learn.
1. Talk about the picture.
T: We have nice clothes.How about this girl? Who’s she?
Step3：Rhyme time.
T: Here is a nice skirt, a cap, a T-shirt and a jacket. Are they nice?
S: Yes.
T: Here’s a rhyme about these nice clothes.
（1)Watch the cartoon.
S: Yes.
T: Who can show us?You can say“Look at my……(出示并带读句型)
S: Look at my T-shirt.
T: Nice!
S: Look at my skirt.
T: Great!Do you know“great”? It means very nice. (出示句型卡片，带读Great! It’s great.)
2.能熟练地诵读歌谣《Nice clothes》。
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me课件
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
【优质】小学英语译林牛津版三年级上册Unit5Lookatme优质公开课教案
【优质】小学英语译林牛津版三年级上册Unit5Lookatme优质公开课教案Unit 5 Look at me!教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：T-shirt，skirt，cap，Jacket，nice，great；认识字母：O,P,Q句型：Look at me 以及回答：it’s nice.2. 能力目标：能运用所学句型与同学描述交流有关情景。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学描述交流穿衣有关情景。
2. 难点句型：look at my …，以及回答：It’s great 的理解掌握。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 老师问学生今天自己穿的衣服怎么样。
学生回答之后，老师说：同学们们想不想知道刚刚我们的对话用英语怎么说呢？Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学描述交流穿衣有关情景。
2. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
3. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
4. 教师向同学们教授重点句型：look a t me, it’s nice. 并通过师生互动来增强学习的有效性。
Step 3 Practice1. 分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: Look at my new clothes.B: It’s great.Step 4 Summary教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit5 Look at me全单元教案
Unit 5 Look at me!单元简析本单元的话题是谈论服饰。
在谈论服饰的过程中学习如何赞扬别人及别人的服饰。
Story time是Yang Ling在房间的衣柜前换穿不同的衣服，展示给自己的妈妈看，妈妈在一旁评论她试穿的每一件衣服。
语言内容贴近学生生活，亲子情境感染学生。
Fun time 说一说，做一做，在语言运用的同时展现学生的动手能力及创意能力。
Cartoon time故事情境幽默风趣，学生乐于模仿。
Letter time在形状各异色彩鲜艳的糖果中发现字母，字母教学带上了一层甜蜜的味道。
Rhyme time集中呈现了本单元所学核心单词，并让学生在小诗中感受美丽服饰带来的快乐。
Checkout time可作为Story time的巩固活动之一，考察学生对单词的掌握程度。
教师还可以将完成的练习转换为Look and say的形式，继续考查学生对表达赞美的日常用语的掌握程度。
最后Ticking time则是学生对本单元的自评要求。
教学目标1 学生能听懂、会说、会读日常交际用语与句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…，It’s nice. How nice! It’s great. Great!2 学生能听懂、会说、会读词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
3 学生能听懂、会说、会读和会写单词good, I, he, am, cap。
4 学生会诵读歌谣Nice clothes.5 学生能听懂、会说、会读和会写字母Oo，Pp, Qq。
教学重点：句型：Look at词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, great, cap, jacket字母：Oo, Pp, Qq教学难点：日常用语：It’s nice. How nice! It’s great. Great!的用法和含义词汇：T-shirt, skirt, jacket的读音字母：Oo, Pp的读音以及Pp和Qq的辨认Unit 5 Look at me! (Period 1)教学目标:1 学生能听懂、会读、会说T-shirt，skirt, cap.2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice. How nice! It’s great. Lookat me! Great!3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
牛津译林版(三年级起始) 三年级上册 Unit5 Look at me!
T-shirt T恤衫 / ə:/
Look at my T-shirt. 看我的…
It’s nice.它不错。 It’s nice.它真美
skirt 短裙
/ ə:/
Look at my skirt. How nice! 多么美啊！ It’s nice.
Skirt,skirt! Look at my skirt.
Great,great! It’s great .
Great!
太棒了！
祝贺大家挑战成功！大 家已经获得明天参加时 装秀的资格。看，我正 在准备着呢！看看我穿 了哪些衣服吧！
Watch and tick
观看动画，用“√”勾出杨玲穿的衣服 。
ready?
Greet others. （能够与他人打招呼。） Know some clothes. （认识一些衣服）
Learn to praise. （学会赞美）
1.走到一名同学或老师前，向他/她打个招呼， 介绍一下自己：
Hi/Hello/ Good afternoon. I’m …
2.向老师介绍你周围的同学：
T-shirt
jacket
cap
（ √ ）（ ） （√ ） （√ ）
Listen and repeat
听一听，读一读
看我的T恤衫。
它很好看。
Listen and repeat
听一听，读一读
看我的短裙。
真好看！
Listen and repeat
听一听，读一读
它好看极了。
看我的帽子。
Listen and repeat
听一听，读一读