五年级下册语文回顾拓展二PPT课件
合集下载
人教版小学语文五年级下 回顾 拓展二《童年》PPT
外公像瞎子一样朝她伸出手，扯着嗓 子叫道：“他人不错，手艺很好。快走， 不然我就把你拉出去了！”
“我不嫁！”她脸色苍白地起身，眯着眼 睛狠狠地盯着他，飞快地脱下外衣和裙子， 只穿着衬裙对外公说道：“把我拉出去吧！ 我不怕！”
小组讨论：阿廖沙的童年都经历了哪些苦难 呢？围绕事例，用一两个词概括出来。
每一个时代的人，都有每一个
时代的人的痛苦，痛苦绝不是今 天的少年才有的。少年时，就有 一种对痛苦的风度，长大时才可 能是一个强者。
——曹文轩
初次见面，只见一个瘦小的人
走在队列的最前头，他穿着一件黑 色的长衫，蓄着黄金色的长胡子， 长着鹰钩鼻子和一双绿莹莹的小眼 睛。他那双聪明锐利的绿眼睛总是 火辣辣地盯着我。
我看见那缠得整整齐齐的辘轳飞快
无声地旋转，愣住了，但马上就明白了 会发生什么事，一个纵身就跳到他们院 子里，跑到井栏旁边，抓住了井绳，拼 命想往上拉，顿时手摩擦得像火烧的一 般，但我已经截住了井绳。
外公猛地冲过来，将我从外婆怀
里夺过去，往凳子上拖。我拼命地挣 扎着，揪着他的红胡子，咬他的手指 头。他痛得叫了起来，一下子将我摔 到了凳子上，摔破了我的脸。“把他 给我捆上，我要揍死他！”
想一想：
苦难会给一个人的成长带来 什么？联系自己生活实际，名 人故事，读过的书中的人物， 文中事例谈感受。
《童年》 读书交流
《伏尔加河上的纤夫》 列宾
主人公阿廖沙三岁丧父，随母亲投
奔外祖父。外祖父的专横残暴，舅舅们 的野蛮无礼，使幼小的阿廖沙在这个弥 漫着残暴和仇恨的家庭里，过早地体会 到了人间的痛苦与丑恶。唯有慈祥的外 祖母给他带来温暖的爱。
她身子又胖又圆，脑袋很大，眼
睛也同样很大，鼻子松软，看上去有 些滑稽可笑。当得知我妈妈刚刚生产 的孩子是个男孩时，摇曳的烛光里， 不时闪过她那双慈祥的眼睛。
五级下册语文《回顾拓展二》课件(共48张PPT)
2021/7/25
17
“我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了 看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不 起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:”傻 瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。” 我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴 兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻 事....... 哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一 箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻 事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽 然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信 童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
跬kuǐ步:半步。
句意：不积累半步行程， 就无法到达千里远的地方； 不汇集涓涓细流，就没办 法形成江河大海。
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
1.用一用 用上刚刚积累的名言说一句话， 或说说什么场合用上哪句。
2.向全班同学展示自己积累 的关于劝学、理想、励志的名言 警句。
2021/7/25
23
小东: 不仅是这一课，这组的每篇课文都值得有感 情地再读一渎。
2021/7/25
24
1.回顾本组内容， 说说课文中的哪些事 让你感到特别亲切， 给你留下了深刻的印 象？
2021/7/25
25
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样
安静的态度。它们咀嚼的时候，上
牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔
一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!”
4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，
就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子
在说话似的。一切都活了，要做什么，就
做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落
五年级语文下册_第二单元回顾拓展二语文课件PPT概论
人教版小学语文五年级下册
回顾.拓展二
读读写写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸害 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
读读记记
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
3.莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》
等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。
句意：不要浪了、头发白了，想干什么也不可能了， 后悔和悲伤也没有用了。
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
句意：青春的日子容易逝去，学问 却很难成功，所以每一寸光阴都不 要轻视，不能轻易放过。
有感情地读一读
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白 沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上， 用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪 个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗 尾草当做谷穗留着。
句意：不积累半步行程，就无法 到达千里远的地方；不汇集涓涓 细流，就没办法形成江河大海。
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
课外书屋
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔 基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年 生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年 生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。 这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、 悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们 阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索。《离骚》
回顾.拓展二
读读写写 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸害 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁
读读记记
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
3.莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》
等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。
句意：不要浪了、头发白了，想干什么也不可能了， 后悔和悲伤也没有用了。
4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》
句意：青春的日子容易逝去，学问 却很难成功，所以每一寸光阴都不 要轻视，不能轻易放过。
有感情地读一读
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安 静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白 沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上， 用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪 个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗 尾草当做谷穗留着。
句意：不积累半步行程，就无法 到达千里远的地方；不汇集涓涓 细流，就没办法形成江河大海。
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
课外书屋
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔 基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年 生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年 生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。 这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、 悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们 阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索。《离骚》
部编版小学语文《回顾拓展二》公开课精品PPT课件
春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
（记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我 已是双鬓斑白了。）
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野生，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
小练笔：
家乡的什么人、什么事、什么 景、什么物给你留下了深刻的印象？ 拿起你的笔，写下你对家乡的热爱之 情吧！
（5）“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来， 太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到 那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的 杨柳。” （6）这里的桂花再香，也比不上家乡院子 里的桂花。
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园 无此声。 （4）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似 梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
（在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
（这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”， 人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。 这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已 好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）
（记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我 已是双鬓斑白了。）
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野生，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
小练笔：
家乡的什么人、什么事、什么 景、什么物给你留下了深刻的印象？ 拿起你的笔，写下你对家乡的热爱之 情吧！
（5）“夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来， 太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到 那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的 杨柳。” （6）这里的桂花再香，也比不上家乡院子 里的桂花。
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁牧） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园 无此声。 （4）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在 梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似 梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两 颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
（在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
（这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”， 人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。 这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已 好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。）
五年级语文下册 第二组 回顾 拓展二教学课件2小学五年级下册语文课件
谢谢(xiè 你，
xie)你，谢谢(xiè
3.你能在后面再写一节表示 xie)“穿”的诗吗？试试吧，相信
你最棒了！
自己的翅膀最可靠。
12/12/2021
第十七页，共二十四页。
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔 基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童 年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己(zìjǐ) 的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说 《童年》。这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他
想好了在小组内交流交流。
12/12/2021
第五页，共二十四页。
天行健，君子以自强不息(zì qiáng bù xī)。《周易》
有志不在年高，无志空长百岁(bǎi suì)。《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切。《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
空一扬，大喊着： “下雨啰。5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，
停在上面一动不动了。谢谢你，谢谢你，
Image
12/12/2021
第二十四页，共二十四页。
不要(bùyào)虚度光阴，否则到老的时候， 后悔也无济于事。
12/12/2021
第十页，共二十四页。
少年易老学难成，一寸(yī cùn)光阴不可轻。
《偶成》
时间是过得很快的，一转眼就告 别(gào〃bié)少年时光了，但要掌握一门学 问却是很难的，所以请珍惜时间，不 要虚度年华。
12/12/2021
第十一页，共二十四页。
路曼曼其修远(xiū yuǎn)兮，吾将上下而求索。 《离骚》
追寻(zhuīxún)真理的道路是很漫长的， 我将不断地追寻(zhuīxún)、探索。
最人教版小学语文五年级下册人教版小学五年级语文下册__回顾拓展二_PPT
最人教版小学语文五年级下册人教版小学五年级语文下册__回顾拓展二_PPT人教版小学语文五年级下册回顾.拓展二2015-4-24读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼驼绒双臂厘米2015-4-24交错袍子天赋羞愧幼稚傻事淘气幸亏运转自如沙漠胚胎妨碍驱逐寂寞祸害岂止迫害棉袄滑翔痴迷随心所欲绞尽脑汁读读记记蚂蚱澄澈梳妆樱桃困窘圆滚滚蚌壳花苞瞎闹柔软倭瓜柳絮一动不动水瓢喧闹水墨画2015-4-24回顾：本单元的主题是什么？多姿多彩的童年生活。
2015-4-24交流平台在本单元中我们学习的几篇描写童年的课文，这些课文深深地感染了我们。
小林和小东也被那些事感染了，并留下了深刻印象。
请大家自由阅读小林和小东的对话，看看他们交谈的内容。
你对哪些话有同感呢？2015-4-241.回顾本组内容，说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻的印象？2015-4-241.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
2015-4-243.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”4.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
2015-4-24怎样做到让文章这样亲切感人，打动我们呢？（1）把看到的、想到的如实地写下来，不说假话.比如，《祖父的园子》里，把“我”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活，所以才打动了我们，感染了我们。
五年级下册语文《回顾__拓展二》教学课件2
阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良， 特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、 是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦 耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、 有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是： 对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦 并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将 会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代新人 的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向 革命、走向新生活之路。
信你最棒了！
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作 家高尔基有了一些了解。可是，你对高尔基 不平常的童年生活还知之不多吧？高尔基成 年后，将自己的童年生活写进作品中，这就 是他的自传体小说《童年》。这部小说用流 畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、 有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们 阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！
思考：
我们该怎样去阅读 《童年》呢？
1.继续搜集有关惜时、理想、劝学、励志 的名言警句。 2.表现中外伟人、名家童年生活的书还有 很多，如果有兴趣，也可以找来读一读。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而 是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬， 大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就
像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球， 停在上面一动不动了。
2.向全班同学展示自己积累的关 于劝学、理想、励志的名言警句。
第三关：童年，我最会阅读。
窗外有只小小鸟 窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 天天朝我叽叽叫。 我拿面包给她吃， 我拿竹笼给她住，
五年级下册回顾拓展二PPT课件
时的感受，表达出作者的真
情实感。
2020年10月2日
5
怎样有感情地朗读课文？
1、要读正确读通顺。
2、要深入体会作者的思想感情。
3、在读的时候，脑海中要呈现出课文 描写的场景，想象如果是自己将会怎样 做？把自己融入故事的情节中，或联系 自己的生活实际，把自己的感受读出来。
2020年10月2日
6
有感情地读一读
去追求和探索。 2020年10月2日
13
6不积跬步，无以至千里; 不积小 流，无以成江海。《荀子》
跬kuǐ步:半步。
句意：不积累半步行程，就无法到 达千里远的地方；不汇集涓涓细流， 就没办法形成江河大海。
2020年10月2日
14
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
2020年10月2日
这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、
悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们
阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！
2020年10月2日
17
思考：
我们该怎样去阅读 《童年》呢？202 Nhomakorabea年10月2日
18
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪
个是苗，哪个是草，往往把谷穗当
做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动 了。
天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。
《荀子》
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
2.思考：怎样才能读出作 者当时的感受呢？
想好了在小组内交流交流。
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
思考：
我们该怎样去阅读 《童年》呢？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展二
1.回顾本组内容，说说课文中的 哪些事让你感到特别亲切，给你留下 了深刻的印象？
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它 们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动 了。
第一关：童年，我的记忆力最好
考一考：老师说上句你接下句。
第二关：童年，我的收获最多。
1.用一用 用上刚刚积累的名言说一句话， 或说说什么场合用上哪句。
2.向全班同学展示自己积累 的关于劝学、理想、励志的名言 警句。
第三关：童年，我最会阅读。
窗外有只小小鸟
窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 天天朝我叽叽叫。 天天朝我叽叽叫， 我拿面包给她吃， 我拿竹笼给她住， 我拿机票给她用， 她拍拍双翅飞走了：她蹦蹦跳跳飞走了： 他展展羽翼飞走了： 谢谢你！谢谢你！ 谢谢你，谢谢你！ 谢谢你，谢谢你， 自己的食物自己找 。自己的房子自己造 。 自己的翅膀最可靠。
1.诗歌中的“面包”、“竹笼”、“机票”分别指代什么？ 2.诗歌采用（ ）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写 活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。 3.你能在后面再写一节表示“穿”的诗吗？试试吧，相信你最棒 了！
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基 有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活 还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写 进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小 说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有 时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读《童年》， 和高尔基一起感受他的童年生活吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动 了。
天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。
《荀子》
从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？
2.思考：怎样才能读出作 者当时的感受呢？
想好了在小组内交流交流。
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们 咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
思考：
我们该怎样去阅读 《童年》呢？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
小学语文五年级下册
回顾 • 拓展二
1.回顾本组内容，说说课文中的 哪些事让你感到特别亲切，给你留下 了深刻的印象？
1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它 们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里 冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿 也动起来。
2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一 阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜， 我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了 力气，把水往天空一扬，大喊着：
“下雨啰!下雨啰!” 4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上
逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。
5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动 了。
第一关：童年，我的记忆力最好
考一考：老师说上句你接下句。
第二关：童年，我的收获最多。
1.用一用 用上刚刚积累的名言说一句话， 或说说什么场合用上哪句。
2.向全班同学展示自己积累 的关于劝学、理想、励志的名言 警句。
第三关：童年，我最会阅读。
窗外有只小小鸟
窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 窗外有只小小鸟， 天天朝我叽叽叫， 天天朝我叽叽叫。 天天朝我叽叽叫， 我拿面包给她吃， 我拿竹笼给她住， 我拿机票给她用， 她拍拍双翅飞走了：她蹦蹦跳跳飞走了： 他展展羽翼飞走了： 谢谢你！谢谢你！ 谢谢你，谢谢你！ 谢谢你，谢谢你， 自己的食物自己找 。自己的房子自己造 。 自己的翅膀最可靠。
1.诗歌中的“面包”、“竹笼”、“机票”分别指代什么？ 2.诗歌采用（ ）的修辞手法，让小鸟具有了（ ），从而写 活了小鸟，描绘出一个（ ）的形象。 3.你能在后面再写一节表示“穿”的诗吗？试试吧，相信你最棒 了！
我们学过课文《小摄影师》，对苏联作家高尔基 有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年生活 还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活写 进作品中，这就是他的自传体小说《童年》。这部小 说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨、有 时也能得到一些温暖的童年生活。让我们阅读《童年》， 和高尔基一起感受他的童年生活吧！
ห้องสมุดไป่ตู้