(参考)2019年高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害
高中化学第四章保护生存环境第二节爱护水资源课件新人教版选修1

还原性物质
水质变黑、发臭
石油
石油污染会在水体表面形成 薄膜,使水中溶解的氧气量 石油及其炼制残渣 减少,从而恶化水质,危害 水生动物,尤其是鱼类和海 鸟类
第二十三页,共31页。
无机物
热污染
放射性 物质
一些酸、碱、盐类 恶化水质、危害水
和矿物质
生生物、危害农业
热电厂和工业冷却 使水体温度变化无
水
常、破坏生态系统
) B.过滤水中的不溶物 D.沉淀水中的 Cu2+离子
解析:明矾净水原理是 Al3++H2O Al(OH)3(胶体) +3H+,有新物质生成,A 错;
第十九页,共31页。
过滤只是不溶物与水分离,B 对;调节水的 pH,要 加入酸或碱中和水中的碱或酸,C 错;沉淀水中的 Cu2+ 离子,一般要加入 OH-,生成 Cu(OH)2 沉淀,D 错。
第十五页,共31页。
易错提醒 1.受污染的水会通过食物链危害人体健康。 2.污水处理涉及到物理、化学、生物等多种方法, 需综合治理。治污不如防污,切实考虑从源头上防止污染。
第十六页,共31页。
自我检测 1.2013 年 3 月 22 日是第 21 届“世界水日”,3 月 22 日~28 日是第二十六届“中国水周”。我国纪念 2013 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节 约保护水资源,大力建设生态文明”。下列有关水的知识, 错误的是( ) A.增加全社会关心水、爱惜水、节约水、保护水的 意识,继续改善水环境
第十七页,共31页。
B.推动世界各国对水质、水资源进行综合性统筹规 划和管理
C.大力推广工业用水循环利用的方式 D.大量开采地下水缓解部分地区用水资源紧张 解析:地下水的储量也是有限的,应该合理开发地下 水。 答案:D
高中化学 4.2《爱护水资源》课件 新人教版选修1

格 栅 间
爆气沉砂池
初次沉砂池
曝 气 池
二次沉砂池
自然原因: 修建水库,跨流域调水
1、节约用水
人为原因: 2、防止水体污染
3、植树造林、退耕还林还 草、退耕还湖
• 分层训练:
• 1、1953年日本水俣湾发生了一起重大的 中毒事件,造成人畜大量死亡。科学家分 析发现,水俣湾鱼体内甲基汞的含量比周 围水体内的甲基汞含量高3000倍,那么甲 基汞进入鱼体内的主要方式是
• A 主动运输 • B 渗透作用 • C 鳃部交换气体随血液循环 • D 水中食物链
• 2.下列说法中不正确的是 • A 赤潮是水体富营养化的结果 • B 含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要
原因之一 • C 在封闭的海湾更易发生赤潮 • D 赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象 • 3.下列水域中最容易发生赤潮的是 • A 杭州湾 B 莱州湾 C 死水湖 D 珠江口
赤潮最早发生的区域应是河流入海口,莱州湾没有 大江大河入海,杭州湾为钱塘江入海口,珠江口为珠 江入海口,由于珠江排污量大,该处容易形成赤潮。
• 4、在一条鱼、虾绝迹的小河边有四座工厂: 甲、乙、丙、丁(它们从上而下的顺序是甲、 丙、丁、乙,M点在乙的下游),它们排出 的废液里,每个工厂只含有 Na2CO3、FeCl3、 Ca(OH)2、HCl中的一种。某中学环保小组对 河水监测时发现:①甲处河水呈乳白色,② 乙处河水呈红褐色,③丙处河水由浑变清, ④丁处产生气泡,河水仍清。请推断:
2 爱护水资源
【问题讨论】 地球上70%覆盖着水,为什么世界上还有许多
国家和地区面临缺水的危机? 1、淡水资源比较少(能直接饮用的仅占水资源的 0.769%); 2、科学技术的发展,用水量增多;
爱护水资源课件(高二化学)

综合拓展 三、自来水、纯净水的制取方法
方法 试剂或用品
目的
沉淀 铁盐或铝盐 除去水中的悬浮物
过滤
细沙
除去沉淀和残存的悬浮物
曝气
空气
增加水中的含氧量,加速水中有机物 的分解
消毒 漂O3白等粉、ClO2、杀死水中有害的微生物
软化
石灰、纯碱或 磺化煤
除去或减少水中的Ca2+、Mg2+,减 小水的硬度,达到饮用水的质量标准
高中化学课件
二、赤潮及其危害
1.“赤潮”,被喻为“红色幽灵”,国际上也称其为 “有害藻华”,它是海洋中某一种或某几种浮游生物在一定 环境条件下爆发性繁殖或高度聚集,从而引起海水变色,影 响和危害其他海洋生物正常生存的灾害性海洋生态异常现象。 这种现象在江河、湖泊中出现称为“水华”。
2.赤潮的危害 (1)首先,赤潮的发生,破坏了海洋的正常生态结构,因 此也破坏了海洋中的正常生产过程,从而威胁海洋生物的生 存。
高中化学课件
尝试应用
1.下列关于赤潮的说法不正确的是( ) A.赤潮是水体富营养化的结果 B.含磷洗涤剂的广泛使用与任意排放是造成赤潮的 主要原因 C.在封闭的海湾更容易发生赤潮 D.赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象 解析:赤潮是人类生活排放的含磷洗涤剂等引起微生 物的过度繁殖,导致水中含氧量降低的现象,在淡水中称 为“水华”。 答案:D
反应原理(离 子方程式)
____________ ________
氧化 还原 法
利用____________将废 水中的有害物质转变为 无毒物质、难溶物质或 易除去的物质
向酸性含铬 废水中加 ____
+
6Fe2++14H+ === 2Cr3++ 6Fe3++7H2O
人教版化学选修一第四章第二节《爱护水资源》第一课时

Cl Cl
C C Cl Cl
Cl
我们的将来,,,
• 分层训练:
• 1、1953年日本水俣湾发生了一起重大的 中毒事件,造成人畜大量死亡。科学家分 析发现,水俣湾鱼体内甲基汞的含量比周 围水体内的甲基汞含量高3000倍,那么甲 基汞进入鱼体内的主要方式是 • A 主动运输 • B 渗透作用 • C 鳃部交换气体随血液循环 • D 水中食物链
第二节 爱护水资源
第一课时
考纲要求及解读 1通过典型实例,了解水体污染的危害,知道 污水处理中主要的化学方法及其原理BⅡ ⑴水体污染:重金属污染、植物营养物质污 染(水体富营养化、赤潮)。 ⑵改善水质:混凝法,加入明矾净水: Al3++3H2O→Al(OH)3+3H+ (可逆反应);中 和法,沉淀法(除去重金属离子): Hg2++S2-=HgS↓。
2、植物营养物质污染 ——富营养化(思考:何谓植物营养物质) 概念:氮、磷、钾等的一些微量元素,是植物生长所必 需的养料,称为植物营养素。 原理:蛋白质在水中分解的过程是:蛋白质 氨基酸 氨:
微生物
2NH3 + 3O2 === 2HNO2 + 2H2O
微生物
2NHO2 + O2 === 2HNO3 水体中植物营养物质过多造成的污染——水体营养化 危害:形成赤潮
2、2003年5月28日~6月2日,渤海辽东湾的葫芦岛海
域接连ห้องสมุดไป่ตู้生两起赤潮,你知道赤潮是怎样形成的吗?它
有什么危害?
3、有关水体污染的事件,你知道的还有哪些呢?
4、对于水质的改善,你能提出哪些应对措施呢?除教 材所提及的,你所了解的还有哪些方法呢?
人教版高中化学选修一课件4.2爱护水资源(共计31张PPT)

(ⅳ)将氢氧化钠溶液滴加到硫酸亚铁溶液中,观察到的现象为
___________________________________________________,
有关反应的化学方程式为_____________________________。
【思路点拨】解答本题时要注意以下两点: (1)解答本题要注意引起水污染的原因和处理方法。 (2)解答污水处理时要明确除去污染物所需要加入的试剂。 【解析】(1)造成水体富营养化的元素主要是N和P。 (2)Hg2+和S2-可生成HgS沉淀。 (3)原料①为铁,充分反应后过滤(操作①),得固体成分为Cu 和Fe,再与稀硫酸反应生成FeSO4,剩余Cu过滤回收,滤液 蒸发、浓缩、冷却、结晶即得FeSO4·7H2O。
(2)纯净水的制取方法。 将软化后的自来水用离子交换法、电渗析法、反渗透法或蒸馏 法去掉某些离子,如Na+、Cl-等,可制得纯净水。 (3)饮用水消毒。 饮用水消毒的原理是加入氧化剂或施加高温,使细菌病毒的蛋 白质变性死亡。工业上通常用氧化剂对大量的饮用水消毒。
水体污染与防治
【典例1】国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》,
(2)中和法——处理_酸__、__碱__性__废__水__。 ①试剂:酸性废水中加_C_a_(_O_H_)_2_,碱性废水中加_H_2S_O_4_或__C_O_2_。
②反应原理(离子方程式): _H_+_+_O_H_-_=_=_=_=_H_2O___。 (3)沉淀法——除去_重__金__属__离__子__。 ①含义:利用某些化学物质作_沉__淀__剂___与废水中的_污__染__物__ _(_主__要__是__重__金__属__离__子__)_发生化学反应,生成难溶于水的沉淀析
高中化学 第四章 保护生存环境 4.2 爱护水资源教案 新人教版选修1-新人教版高二选修1化学教案

课题
爱护水资源
课时
1
课型
新授
教学
重点
水污染的危害
依据:学业水平考试考纲要求
教学
难点
污水的处理方法及原理
依据:学业水平考试考纲要求
学习
目标
1.认识哪些物质能污染水体;
2.说出水体污染的危害。
理由
教具
多媒体课件、教材,教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟
校对练习册答案
巡视指导
核对答案
1重点知识记忆
2积累易错知识。
3分钟
2.承 接
结 果
1.水体污染的危害;
2.改善水质的方法。
评价并补充
完成小组讨论完成问题并展示
培养学生归纳总结能力及语言表达能力
10分钟
3.
做
议
讲 评
1.完成练习册87页1、2、3、5
2.记忆水体污染的危害。
评价并补充
1.完成习题
2.以组为单位展示
3.补充并评价
15分钟
4.
总
结
提 升
1.总结本节课知识
2.完成练习册90页2、3、4、5、6
教师针对
1学生提出的问题
2本节重点难点3易错点
拓展讲解、
知识整合
1.总结并记录
2.自主完成习题并展示
使学生学以致用,知识得到升华
8分钟
5.
目 标
检 测
随堂测试小卷
1、巡视学生
1、小考卷上作答。
2、同桌互批。
独立订正答案。
检查学生对本课所学知识的掌握情况。
人教版-化学-选修一-第四章-第二节-爱护水资源-1课时-课件共38页文档

微生物
HgCI2 + CH4 === CH3HgCI + HCI
甲基氯化汞
2、植物营养物质污染
赤潮:是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。 发生赤潮时,大量浮游生物浮在水面,减少或隔绝水 中溶解氧的来源,使大量鱼类等水生生物缺氧而死。
太湖蓝 藻
污染源
水体含有蛋白质、含P洗涤剂和不合理使用
的磷肥。
1、重金属污染:
①主要污染物:主要包括_____汞_、_镉_、_铅_、_铬_____等。 ②主要来源:化工、___冶_金____、电子和 _____电__镀_等行业排放的工业废水。 注意:重金属污染物(通过水中的食物链富集) 浓度增大→人体摄入而中毒。重金属还可被微 生物转化为毒性更大的有机化合物。
爱护水资源
自然原因:修建水库,跨流域调水
1、节约用水
人为原因: 2、防止水体污染
3、植树造林、退耕还林还 草、退耕还湖
小结: 一、水体污染的危害
1、重金属污染 2、植物营养物质污染
二、改善水质
1、混凝法 2、中和法 3、沉淀法
练习: 1、 下列说法正确的是( A )。
A.水俣病是因为长期食用富含汞的鱼和贝类而造成 的慢性汞中毒
北京污水处理厂
污水处理流程:
一级处理:以及处理后的水一般达不到排放 标准。
高中化学人教版选修一 化学与生活高中化学选修一4.2爱护水资源 教案1

优质资料---欢迎下载课题选修一第四章第二节爱护水资源课型新授课教学目标【知识与技能】1.通过典型的水污染实例认识水污染造成的危害。
2. 知道化学在水处理中的应用,能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。
【过程与方法】1.通过互联网相关教学资源学习水资源对地球生物的重要性。
2.通过有关素材如图片、视频等说明水体污染的危害。
【情感、态度与价值观】培养学生的环境保护意识,使学生认识到水是地球生命的源泉,人类应肩负起爱护水资源、保护地球的环境的重任。
重点难点【教学重点】认识水体污染的危害,了解几种主要的污水处理中的应用【教学难点】混凝法、中和法和沉淀法在污水处理中的应用。
教具准备多媒体、课件课时安排两课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情【情景导入】青山绿水蓝天白云总会给我们无限美好的感觉,但现在随处可见的是散发着臭味垃圾飘浮的河沟,干净清澈见底的江河已离我们越来越远。
水是我们的好朋友,人体内2/3是水,水是体内六大营养成分之一。
地球上的水多吗?水资源的现状如何?(一)、人类拥有的水资源1、地球上的水资源是丰富的,但可供利用的淡水资源有限。
2、淡水量占总水量不足1%,可利用的水资源是有限的。
(二)、我国水资源紧缺的原因(1)可利用的淡水资源少(2)分布不均(3)人口增长、社会用水量激增(4)森林破坏严重(5)水污染严重【看图】P83-86:图4-19、4-23、4-24、4-25(三)、造成水体污染的原因(1)工厂排出的废水。
(2)农业上化肥、农药的不合理施用。
(3)生活污水的任意排放。
(4)石油泄漏造成的海水污染。
(5)放射性水污染。
(6)热污染。
【板书】一、水体污染的危害1、水体污染:指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
2、国家节水标志(P83图4-20):是由水滴、人手和地球变形而成。
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(参考)2019年高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害(参考)2019年高中化学第4章保护生存环境第2节爱护水资源第1课时水体污染的危害第1课时水体污染的危害1.以典型的水污染实例认识水污染造成的危害是本节的重点。
(重点)2.本节课的学习要从课内延伸到课外,从学校走向生活、走向社会,从而加深对水污染危害的认识,形成爱护水资源,节约用水的意识。
(重难点)一、水体污染1.水体污染是指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏。
2.水体污染的原因(1)工厂排出的废水。
(2)农业上化肥、农药的不合理使用。
(3)生活污水的任意排放。
(4)石油泄漏造成的海水污染。
(5)放射性污染。
(6)热污染。
3.水体污染的危害二、造成水污染的物质种类2 / 181.重金属污染(1)主要污染物:主要包括汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)和铬(Cr)等。
(2)主要来源:化工、冶金、电子和电镀等行业排放的工业废水。
(3)造成危害的过程重金属污染物浓度增大―→人体摄入而中毒。
重金属还可被微生物转化为毒性更大的有机化合物,如无机汞转化为有机汞HgCl2+CH4CH3HgCl+HCl(用化学方程式表示)。
2.植物营养物质污染(1)植物营养素来源主要来自于含N的蛋白质和含P的洗涤剂和磷肥。
(2)形成过程蛋白质分解过程:蛋白质→氨基酸→氨HNO2HNO3→硝酸盐(水生植物的养料)。
涉及的相关反应:2NH3+3O22HNO2+2H2O,2HNO2+O22HNO3。
(3)危害在分解过程中大量消耗水中溶解的氧,并释放出养分,而使藻类和其他浮游生物大量繁殖。
在江河湖泊中出现称为“水华”,在海湾出现叫做“赤潮”。
3.其他污染物石油泄漏,农药的广泛使用,工业废水中的酸、碱、盐等。
海湾中出现的“赤潮”现象是否是因人类活动而导致的自然现象?【提示】“赤潮”现象是由于人类大量使用含磷洗涤剂,使用磷3 / 184 / 18续表5 / 18重金属对人体的危害(见下表)6 / 18镉破坏体内钙的代谢,使骨头软化痛痛病铬对人体的毒害为全身性的,对皮肤黏膜有刺激作用,可引起皮炎、湿疹、气管炎和鼻炎,引起变态反应并有致癌作用——第3步例证——典例印证,思维深化国家环境保护总局发布的《地表水环境质量标准》,对地表水质量作了明确规定,部分指标如下(除pH外,各项目的单位:mg/L): 【导学号:72062077】水质分类项目及标准Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类Ⅳ类Ⅴ类磷(P)≤0.020.1 0.2 0.3 0.4氮(N)≤0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 锌(Zn)≤0.0 1.0 1.0 2.0 2.07 / 18(1)如果让你测定河水的酸碱度,可选用( )A.石蕊试液B.酚酞试液C.pH试纸D.碳酸钠溶液(2)材料中所指出的“氮”“磷”“锌”“铅”,是指( )A.单质B.元素C.离子D.分子(3)经测定,某化工厂排放的污水中铅的质量分数为(1×10-5)%。
则该污水的水质属于(设该污水的密度为1 g·cm-3)( ) A.Ⅰ类B.Ⅲ类C.Ⅳ类D.Ⅴ类【解析】(1)测定河水的酸碱度最好用pH试纸。
(2)材料中所指出的“氮”“磷”“锌”“铅”,应是元素。
(3)1 L溶液中铅的质量=1 000 mL×1 g·cm-3×1 000 mg/g×(1×10-5)%=0.1 mg。
【答案】(1)C (2)B (3)DN、P、K属于营养元素,引起的污染属于植物营养物质污染;Zn、Pb等属于重金属元素,引起的污染属于重金属污染;pH是显示水的酸、8 / 18碱性指标,即检测酸、碱引起的水体污染。
第4步运用——精选习题,落实强化近年来赤潮在我国时有发生,当赤潮发生时,海水中的某些浮游生物大量繁殖,使水体呈红、紫等颜色,并对生物造成危害。
取水样分析发现:含氧量明显偏低,浑浊度增加,藻类含量比正常情况下偏高很多。
(1)工农业及城市生活污水中含磷,家用洗涤剂就是污水中磷的一个重要来源。
处理污水时是否需要除磷,有以下几种意见,你认为正确的是________。
A.磷是生物的营养元素,不必处理B.含磷的污水是很好的肥料,不必处理C.含磷的污水排放到自然水中能引起藻类增殖,使水变质,必须除去D.磷对人无毒,除去与否无关紧要(2)无机氮、无机磷的化合物大量排入近海地区,会引起哪些后果?_____________________________________________________________ __。
(3)如果需要在短时间内大量减少藻类植物,采取下列哪一措施最为有效?________。
A.大量引入肉食性鱼类B.完全除去肉食性鱼类C.大量引入吃浮游动物的鱼类D.完全除去吃浮游动物的鱼类(4)你认为治理水域污染应采取哪些措施?___________________________9 / 18_________________________________________________________ _____。
【解析】(1)A、B、D三项会使水体污染,水体富营养化。
生活污水中含较多的N、P营养素使水质富营养化。
(2)无机氮、无机磷的化合物排入海中,会使水质富营养化,浮游生物大量繁殖,水中缺氧使鱼类死亡;赤潮;饮用水水质变坏等。
(3)浮游生物分浮游植物和浮游动物两类,浮游动物以浮游植物(如藻类)为食。
(4)治理水污染关键是提高人类保护环境的意识,控制污水排放,有效治理污染水域。
【答案】(1)C(2)①浮游生物大量繁殖,水中缺氧使鱼类死亡;②发生赤潮现象;③富营养化加快了湖泊的消亡速度,使饮用水水质变坏,危害人类健康(3)D(4)①加强法制观念,坚持以法治污;②强化人地协调发展的意识,提高人们对环境的认识;③采取有效措施治污,工业废水和生活污水应达标排放1.下列情况不会造成水污染的是( )A.工业废水、废物的任意排放B.农业上大量施用农药和化肥C.用第四代广谱杀菌消毒剂ClO2对水进行消毒杀菌D.生活中大量使用含磷洗衣粉,并把污水随意排放【解析】水的污染主要是工业废水、生活污水(如含磷洗衣粉的生活废水排放),农田排水等引起的。
10 / 18【答案】C2.汉江流域多次发生“水华”现象,江面上有大量绿色漂浮物,取水样分析:绿藻含量比正常情况下偏高很多,含氧量明显偏低,浑浊度增加。
造成汉江“水华”最可能的原因是( )A.水土流失B.有毒的废水大量排入汉江C.生活废水大量排入汉江,使水质富营养化D.汉江流域农业生产中长期使用农药【解析】生活废水特别是含磷废水排入江中,能促使水中浮游生物大量繁殖,造成水体富营养化。
【答案】C3.人体内汞元素含量过量会引发( )A.痛痛病B.白血病C.水俣病D.坏血病【解析】人体内汞元素含量过高会引发水俣病。
【答案】C4.生活中处处是化学,我们可以用化学的视角去解决、解释生活中的某些问题。
下列说法正确的是( )A.生活污水中富含氮、磷的废水可排放到河流、湖泊中,有利于淡水养殖B.酸雨是酸性的降水,所以pH小于7的降水就是酸雨C.使用二氧化硫增白的食品会对人体健康产生危害D.使用氯气对自来水消毒过程中,生成的有机氯化物对人体无害【解析】含氮、磷的废水排到河流、湖泊中会引起“水华”;pH 小于5.6的降水叫酸雨;有机氯化物有毒。
【答案】C5.某河道两旁有甲、乙两厂。
它们排放的工业废水中,共含K+、Ag+、 Fe3+、Cl-、OH-、NO六种离子。
甲厂的废水明显呈碱性,故甲厂废水中所含的三种离子是________、________、________;乙厂的废水中含有另外三种离子。
如果加一定量的________(填“活性炭”“硫酸亚铁”或“铁粉”),可以回收其中的金属________(填写金属元素符号)。
另一种设想是将甲厂和乙厂的废水按适当比例混合,可以使废水中的________(填写离子符号)转化为沉淀。
经过滤后的废水主要含________,可用来浇灌农田。
【解析】甲厂排放的工业废水明显显碱性,一定含有OH-,与OH-可共存的离子有K+、Cl-、NO,考虑到Ag+与Cl-不能共存,所以甲厂废水含OH-、K+、Cl-,乙厂废水中含Ag+、Fe3+和NO。
在乙厂废水中加入一定量的铁粉可以回收银。
若将两厂废水按适当比例混合,可将Ag+与Cl-、Fe3+与OH-分别转化为AgCl、Fe(OH)3沉淀,经过滤后溶液中主要含有KNO3,KNO3是含钾、氮的复合肥料。
【答案】OH-Cl-K+铁粉Ag Ag+、Fe3+、Cl-、OH -KNO3学业分层测评(十五)(建议用时:30分钟)[学业达标]1.下列说法不正确的是( )A.据调查在距离汾河4 km左右的地方修筑的鱼塘,引入河水养鱼,却不能成活,这说明汾河的水体已被污染B.土壤荒漠化也属于环境污染C.用洗菜水浇花,虽然保护了水资源,但是会污染土壤D.白色污染是指塑料垃圾造成的污染【解析】洗菜水不会污染土壤。
【答案】C2.2016年“世界水日”的主题是“水与就业”。
下列有关说法或做法不符合这一主题的是( )A.科学使用农药、化肥,减少水体污染B.工业废水和城市生活污水需净化处理,坚持达标排放C.为了节约生产成本,可将造纸厂、化工厂建在水源地上游D.合理开发水资源,建立水资源节约型和环境友好型经济【解析】造纸厂、化工厂排出的废水具有很强的污染性,如果将此类工厂建在水源地上游会污染饮用水,故C项错。
【答案】C3.家用洗涤剂是污水中磷元素的重要来源(洗涤剂中常含有三聚磷酸钠),必须采取有效措施控制磷元素大量进入水体,其原因是( ) A.使水体酸度大大增加,腐蚀桥梁、闸门等设备B.磷酸根进入水体,形成多种不溶性的磷酸盐,再吸附杂质,使河床抬高造成水患C.浮游生物得到养分,大量繁殖,死亡后腐败耗尽水中氧,使水质恶化D.磷酸盐有毒、致癌,不能进入水体【解析】家用洗涤剂是污水中磷元素的重要来源,易造成水体富营养化。
【答案】C4.水的污染主要来自( )①天然水与空气、岩石和土壤长期接触②工业生产中废气、废液、废渣的排放③水生动物的繁殖④城市生活污水的大量排放⑤农业生产中农药、化肥使用不当A.④⑤B.②④⑤C.①②③D.②③④⑤【解析】水的污染主要来自工业生产中废气、废液、废渣的排放;城市生活污水的大量排放;农业生产中农药、化肥使用不当。
【答案】B5.下列产品的使用不会对环境造成污染的是( )A.含磷洗衣粉B.酒精C.氟利昂D.含汞电池【解析】含磷洗衣粉能引起水体富营养化;氟利昂的排放能引起臭氧空洞;含汞电池能引起重金属污染。
【答案】B6.水是一种非常宝贵的资源,保护水资源已逐步成为人们的一种共识。