人教版《光的直线传播》优秀课件1

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光的直线传播课件人教版八年级上册物理(1)

空气中，光的传播速度接近于真空中的传播速度。
光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。
课堂检测
1. 以下每组看起来有光射出的物体全部都是光源的是（ D） A. 耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫 B. 镜子、煤油灯火焰、伸出彩色光芒的钻石 C. 篝火、水母、夜空中的月亮 D. 发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳
4.1光的直线传播
光源：能够自行发光的物体叫光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
精讲点拨
光源的分类
自然光源:太阳、正在发光的萤火虫、水母、灯笼鱼等
人造光源：点燃的火把、油灯. 蜡烛，正在发光的电灯等等
月亮是不是光源呢？
生活现象
生活现象
激光
实验探究
• 1.光在空气中传播 • 2.光在液体中传播 • 3.光在固体中传播
光在同种不均匀的介质中又是怎样传播的呢？
实验结论
光的直线传播的条件：
同种
*光在
中是沿直线传播的
均匀介质
精讲点拨
光线：
光线
1.沿光的传播路径画一条直线；
2.在直线上画上箭头表示光的传播方向；
3.用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。
典型实例
影子的形成
光在沿直线传播传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生 “影”。
2.这车个棚光顶斑部是有(一个) 三B角形的小孔，在车棚底部形成一个光斑， A. 三角形的，是太阳的影子 B. 圆形的，是太阳的实像 C. 三角形的，是太阳的实像 D. 圆形的，是太阳的影子
1、光源：能够自行发光的物体叫做光源。分类：天然光源、人造光源
2、光线： 3、光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。 4、应用： 5、光速：光引导掘进机直线前进开凿隧道。

第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)

早晨，太阳的视位置高于实际位置如果介质不均匀，光线会产生曲折. 结论：光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向.
注意光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影想知道这些手影是怎么形成的吗？
四光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光速绕地球飞行，在1s内他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m，太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源分类
第四章光现象
第1节光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一光源
光源：自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播

第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)

用光的直线传播解释的现象
太阳太阳
日食月食
日食的形成
当月球进入太阳与地球之间时，太阳月球地球的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的月球阴影区域时，太阳的光
线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启发。
观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其她舞蹈者这是因为光的直线传播的缘故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
注意光线不是实际存在的实物，而是研究光的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型。
下列关于光线的说法，正确的是（ C ） A. 光线是真实存在的带箭头的直线实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示在光路图中，光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透明介质中传播得快

人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(29页)

在空气中的速度：约3×108 米/秒
人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(共2人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(共29页)
1、要看见东西，必须有_____光___进入我们的眼睛，能够 __发__光___的物体，叫做光源。_电__灯___是迄今为止人类制造
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
7、睛朗天气，在树荫下我们常常可以看到地面上有许多圆形的
光斑，它们是（ C ）
A.太阳的影子 B.太阳光照到树叶上小水珠闪烁而成的 C.太阳通过小孔所成的像 D.太阳光透过某些树叶上的圆孔形成的
8、晚上人经过路灯时，影子的长度将（ B ）
A.逐渐变大
B.先变短后变长
C.先变长后变短
D.逐渐变短
人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(共29页)
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光沿直线传播的应用
光的直线传播的现象和应用
1、影子的形成 2、小孔成像 3、激光准直 4、日食、月食
5、排队成直线
6、射击瞄准
一条光线
点光源
平行光源
光的传播速度
光在真空中的速度C＝3×108米／秒

[人教版]《光的直线传播》优质课件1

2 射击瞄准
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人［教名版师光课的堂直教线学传］播［人PP教T课版件］2《光的直线传播》优质课件1（完整版 PPT)
3、激光准直（用激光引导掘进机）
人［教名版师光课的堂直教线学传］播［人PP教T课版件］2《光的直线传播》优质课件1（完整版 PPT)
太阳太阳
2、日食和月食
月球
地球
月食
地球
月球
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想一想树下的
光斑是怎样形成的？
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第一节光的直线传播
• 想一想同学们知道那些光？
• 你知道它们都有哪些共同的特征吗？
2.月亮是不是光源？为什么？
提示：自身能够发光的物体叫做光源，月亮反射的是太阳光，其本身并不能发光，所以月亮不是光源。
人类利用光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制造出来的最好的
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1、排直队要向前看齐
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(人教教材)光的直线传播优秀ppt1

光的直线传播
学习活动：（1）通过看书，了解光速，总结在不同介质中光速的变化特点。（2）阅读书本71页“科学世界”。
光的直线传播
自主评价： C=3×108 m／s
一般来说：光速
V固 V液 V气
光的直线传播
自主评价：（2）光年等于光一年内传播，的是距一离个单位。长度
光的直线传播
Image
Image
•
1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。
•
2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。
手影形成的原因。
光的直线传播
自主评价：通过作图，解释小孔成像。
B’ A’
光的直线传播
有鬼？
No Image
光的直线传播
• 学习活动： • 小组讨论：通过分析太阳、地球、月亮的位置，利用所
学知识解释日食月食产生的原因。
光的直线传播
光的直线传播
雷声和闪电同时发生，是先看到闪电还是先听到雷声呢？
•
6.铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。

4.1光的直线传播(课件)人教版(2024)物理八年级上册

吸管的另一端对准白墙，若发现白墙上有亮斑，说
明光在空气中沿直线传播。(2)将塑料吸管弯折，激
光笔从塑料吸管的一端射入，将塑料吸管的另一端
对准白墙，若发现白墙上没有亮斑，说明光在空气
中不是沿曲线传播的。
感悟新知
知2－练
科学思维反证法，就是反过来证明。例如，用证明光不是沿曲
线传播的，来说明光是沿直线传播的。
答案：B、D、H
感悟新知
1. 下列物体中属于自然光源的是( B ) A. 波光粼粼的湖面 B. 海底漫游的斧头鱼 C. 广场上正在发光的探照灯 D. 电影院里正在放映电影的银幕
知1－练
感悟新知
知识点 2 光的直线传播
知2－讲
实验事实：如图1 所示，林间的光柱；激光手电筒射出的光柱是直的……
感悟新知
深度思考上述实验事实，能否得出“任何时候，
光沿直线传播”的结论？
深度理解不能，因为这些实验事实，不能说明光在两种介质界面的
传播情况，也不能说明光在不均匀介质中的传播情况。
感悟新知
知2－讲
1. 光沿直线传播的条件如空气、水、玻璃等透明物质。 (1)光在同种均匀介质中沿直线传播。
•••••• (2)光在不同的介质或同种不均匀的介质中，不一定沿直线
例 3 [中考·宿迁]如图6 所示现象与日食的形成原因不同的是( )
感悟新知
知2－练
解析：日食是由于月球挡住了太阳射向地球的光而形成的，属于光的直线传播现象。光的直线传播形成的“影”是光不能到达的区域，“水中倒影”的 “影”形成原理与此不同。答案：B
感悟新知
知2－练
特别提示：光的直线传播的应用：(1)激光准直；(2) 士兵射击时瞄准；(3)站队时队列排直；(4)木工检查木板是否平直等。

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新知巩固
【备】关于小孔成像，正确的是（ D ）
A．小孔成像实验中，小孔越大成像越清楚 B．小孔成像实验中，小孔越小像越亮 C．小孔成像实验中，小孔一定是圆的 D．小孔成的像，一定是倒立的
第四章光现象
第1节光的直线传播（第2课时）
知识点二光速
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A'
S
A
S
本影
B
B'
S'
甲
A
半影
本影
B
半影
乙
1919年5月29日，爱丁顿成功拍摄了日全食及其背后天体光线的照片。经过几个月的数据分析，爱因斯坦的引力方程预言的太阳弯
日
全曲了周围空间并导致其光线偏移的数据完全符合观测数据。就这样，
爱因斯坦一鸣惊人，这一爆炸消息也得到了媒体的疯狂报道，有人
食ห้องสมุดไป่ตู้
高呼“牛顿错了！”。
新知巩固
点名
【例1】阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见
到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是( C )
A．树叶的实像
B．树叶的虚像
C．太阳的实像
D．太阳的虚像
新知巩固
【例2】下列例子不能用光的直线传播来解释的是（ D） A．日食和月食 B．影子的形成 C．在开凿大山隧道时,工程师用激光引导掘进方向 D．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声
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光年
定义：光在1年内传播的距离。光年是距离单位，用来描述宇宙中天体间的距离。 1光年=9.4608×1012km。
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新知巩固
【例1】设光在真空中的传播速度为v1，在水中的传播速度为v2，在普通玻璃中的传播速度为v3，则它们的大小关系是( C )
A．v1<v2<v3 C．v1>v2>v3
B．v1>v2＝v3 D．v1＝v2＝v3
第四章光现象
第1节光的直线传播（第2课时）
知识点一光的直线传播现象
新知引入
观测日晷和刻漏，是测天地正仪象的根本。
——隋书·天文志
新知学习
光的直线传播现象——影子
手影
皮影戏
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不到的区域会形成影子。
新知学习
本影与半影
影子分为本影和半影，如果是一个点光源，只能形成本影，如图甲所示；如果不是点光源（两个或几个点光源），一般会形成本影与半影。如图乙所示。
点名
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新知巩固
【例2】为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确，应该（C） A.看到冒烟开始计时，因为烟雾容易看清 B.听到声音开始计时，因为声音容易听清 C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快 D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间
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新知巩固
【备】为了测量地球到月球之间的距离，向放在月球上的装置发射
激光，经过2.56 s，在地面上接收到返回的激光信号，那么可以测得地球和月球之间的距离为___3_.8_4_×__1_0_5__km。(v光＝ 3.0×108 m/s)
太阳
思考一下有没有可能出现月环食？
半影月全食
Ⅱ
地球
Ⅰ
Ⅱ 月球
本影月偏食
新知学习
光的直线传播现象——小孔成像
用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间，屏幕上就会形成物体的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像，如图所示：
成像特点：倒立、实像
成像大小：
小孔成像的大小与物体和小孔的距离，光屏到小孔的距离有关。
0 cm 10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
新知学习
光的直线传播现象——小孔成像
日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像
说明
像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关
新知学习
光沿直线传播的应用
（1）利用激光准直引导掘进机直线前进
（2）排队时看齐（3）射击瞄准，瞄准点、准星、缺口三点一线
新知学习
光速
光在不同介质中的传播速度
介质真空空气
水玻璃
光速
2.99792×108米/秒稍小于真空中的速度
约空气中的3/4 约空气中的2/3
计算中取c=3×108m/s
爱因斯坦指出: 真空中的光速是物体运动的极限速度。
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日偏食
日环食
新知学习
光的直线传播现象——日食
发生日食时，太阳、月球、地球在
同一条直线上，月球在中间，在地球上
月球本影里的人看不到太阳的整个发光
表面，这就是日全食，如Ⅰ区。在月球
太
半影里的人看不到太阳某一侧的发光表
阳
面，这就是日偏食如Ⅱ区，在月球本影
延长的空间即伪本影里的人看不到太阳
中部发出的光，只能看到太阳周围的发
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m，太阳发出的光经过8 分20秒到达地球。
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科学家发现距离地球最近的黑洞在1000光年之外
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光环形面，这就是日环食，如Ⅲ区。
半影本影
日全食
Ⅱ
地
ⅠⅡ
球
月
球
日偏食
日环食
ⅠⅡ Ⅲ
Ⅱ
伪本影
月食
新知学习
光的直线传播现象——月食
发生月食时，太阳、地球、月球同在一条直线上，地球在中间，如下图所示。当月球全处于Ⅰ区时，地球上夜晚的人会看见月全食；若月球部分处于本影区Ⅰ、部分处于半影区Ⅱ 时，地球上夜晚的人会看见月偏食，但要注意，当月球整体在半影区时并不发生月偏食。