鞋子的设计PPT课件
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鞋子的历史发展ppt课件
• 隋唐时期出现了用丝绸制成的鞋履，轻便华贵，木屐用木头作为鞋底制 成的鞋履。最大特色是履头高翘，这种鞋子增加了鞋头的牢固程度，不 易磨损，古人也不会踩到长及地面的裙袍，这种鞋子是我国古人的智慧 结晶。
（图隋唐时期的鞋履）
23
• 民国时期，随着裙子的升高，履进化成了绸缎面、皮革底， 鞋面上还有精美的刺绣，这就是我们所说的绣花鞋。
10
（路易十四珍爱的鞋子）
11
4、18世纪 高跟鞋的盛放年代
• 18世纪，社会相对稳定，欧洲和东方国家进行一些小 规模贸易，持续占领东南亚和大洋洲殖民地，中国和大 洋洲的文化物品流入欧洲，在西方世界吹起了异国风， 围绕着男性强权和宫廷生活的巴洛克风格，到了此时也 从猖狂、强硬转为了纤细、优美、就是洛可可时代。
12
• 这时期出现了鞋扣，在当时是一个非常成功的发 明。鞋扣的意义象征着“有教养、有地位”。
(图一当时时期的洛可可华丽鞋。图二当时象征身份地位的鞋扣)
13
绝代艳后的鞋
18世纪的“鞋控”，是路易十六的王后玛丽.安托瓦内特，她一生 极尽奢华，据说她一天之内要换数次鞋子，而每一位鞋子都是工匠量 身定做，每一双精美绝伦，价值连城，她从小就生活在王宫，根本就 不懂民间疾苦，整个国库都给她用来漂亮衣服和鞋子。
26
• 印度 • 早期印度人是不穿鞋的，因为他们对天和地有敬畏之心，
近两年印度人开始开始穿鞋，但是主要拖鞋为主，款式单 一，平底便鞋 • 印度人虽然不爱穿鞋，但是他们制鞋确是世界闻名，现如 今，手工凉鞋现在成为当地一项重要旅游产品，多以拖鞋 式出现，鞋尖细长并且向上翘起，一般都是皮革所制，很 柔软，甚至可以折叠放在口袋。
鞋子的历史发展
1
前言
鞋子，每天被我们穿在脚上。时尚人士将 它看成是从头到脚最不可缺少的服装配件， 务实生活的老百姓将它视作每日出行的基 本要素。然而即便它对人们的生活如此重 要，我们却往往会忽略了一些与它有关的 有趣故事，也常常忘了去体会蕴藏其中的 人类智慧和文化。可以说，鞋的起源与发 展，正是人类社会文明进化与演变的最好 见证。
（图隋唐时期的鞋履）
23
• 民国时期，随着裙子的升高，履进化成了绸缎面、皮革底， 鞋面上还有精美的刺绣，这就是我们所说的绣花鞋。
10
（路易十四珍爱的鞋子）
11
4、18世纪 高跟鞋的盛放年代
• 18世纪，社会相对稳定，欧洲和东方国家进行一些小 规模贸易，持续占领东南亚和大洋洲殖民地，中国和大 洋洲的文化物品流入欧洲，在西方世界吹起了异国风， 围绕着男性强权和宫廷生活的巴洛克风格，到了此时也 从猖狂、强硬转为了纤细、优美、就是洛可可时代。
12
• 这时期出现了鞋扣，在当时是一个非常成功的发 明。鞋扣的意义象征着“有教养、有地位”。
(图一当时时期的洛可可华丽鞋。图二当时象征身份地位的鞋扣)
13
绝代艳后的鞋
18世纪的“鞋控”，是路易十六的王后玛丽.安托瓦内特，她一生 极尽奢华，据说她一天之内要换数次鞋子，而每一位鞋子都是工匠量 身定做，每一双精美绝伦，价值连城，她从小就生活在王宫，根本就 不懂民间疾苦，整个国库都给她用来漂亮衣服和鞋子。
26
• 印度 • 早期印度人是不穿鞋的，因为他们对天和地有敬畏之心，
近两年印度人开始开始穿鞋，但是主要拖鞋为主，款式单 一，平底便鞋 • 印度人虽然不爱穿鞋，但是他们制鞋确是世界闻名，现如 今，手工凉鞋现在成为当地一项重要旅游产品，多以拖鞋 式出现，鞋尖细长并且向上翘起，一般都是皮革所制，很 柔软，甚至可以折叠放在口袋。
鞋子的历史发展
1
前言
鞋子，每天被我们穿在脚上。时尚人士将 它看成是从头到脚最不可缺少的服装配件， 务实生活的老百姓将它视作每日出行的基 本要素。然而即便它对人们的生活如此重 要，我们却往往会忽略了一些与它有关的 有趣故事，也常常忘了去体会蕴藏其中的 人类智慧和文化。可以说，鞋的起源与发 展，正是人类社会文明进化与演变的最好 见证。
适合纹样课件ppt
要点二
详细描述
在利用抽象元素进行设计时，可以通过不同的手法，如变 形、扭曲、重构等，来创造出具有独特美感和视觉冲击力 的适合纹样。
利用色彩进行设计
总结词
色彩是设计中非常重要的一个因素，通过不同的色彩搭配和运用，可以创造出具有鲜明 个性和视觉效果的适合纹样。
详细描述
在利用色彩进行设计时，可以通过对比、渐变、调和等手法，来创造出具有层次感和美 感的适合纹样。同时，也可以结合一些色彩心理学的研究成果，来更好地表达纹样的主
调和性原则的作用
调和性原则有助于增强纹样的和谐感，使纹样更加自然、 流畅，提高视觉美感。
实现调和性原则的方法
可以通过调整元素的色彩、形状和大小，运用渐变、重复 等手法，使各个元素相互呼应，达到调和的效果。
03
适合纹样的构图方法
对称式构图
总结词
通过中心点或轴线，左右或上下完全对称的构图方式。
详细描述
统一性原则的作用
实现统一性原则的方法
可以通过选择统一的色彩、使用相似 的线条和形状、保持风格的一致等方 式实现统一性原则。
统一性原则有助于强化纹样的整体感 ，使纹样更加和谐、有序，提高视觉 效果。
均衡性原则
均衡性原则
均衡性原则是适合纹样设计的另一个重要原则。它要求纹样在构 图上保持平衡，避免出现过于突兀或不稳定的构图。
ห้องสมุดไป่ตู้
详细描述
在利用自然元素进行设计时，可以通过提炼 、概括和简化等手法，将自然元素转化为适 合纹样的形式，同时也可以结合一些装饰性 的手法，如添加花边、进行重叠等，来增强 纹样的视觉效果。
利用抽象元素进行设计
要点一
总结词
抽象元素可以是通过点、线、面等基本元素构成的具有象 征意义或抽象美感的图案，适合纹样的设计可以通过这些 抽象元素来表达一种现代感和个性化。
面在服装设计中的应用课件(共21张PPT)《服装款式构成设计》同步教学(中国纺织出版社)
面的重叠层次在服装设计中的应用
面的重叠层次在服装设计中的应用
张肇达设计作品
作品赏析
作品赏析
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谢 谢 观 的应用
圆形面在女装设计中的应用
面的基本形在服装设计中的应用
三角形面在服装设计的应用
不规则的面在服装设计中的应用
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面的重叠层次在服装设计中的应用
重叠的构成关系是面与面相互叠压，层层堆叠，互相覆盖。 重叠面的表现形式：同色表现、异色表现
服装款式构成设计
面在服装设计中的应用
面在服装设计中的应用
面在服装设计中的应用
面的基本形在服装设计中的应用 不规则面在服装设计中的应用 面的重叠层次在服装设计中的应用
面的基本形在服装设计中的应用
方形面
三角形
圆形面
面的基本形在服装设计中的应用
方形面在男装设计中的应用
面的基本形在服装设计中的应用
《小鞋子》电影赏析 ppt课件
阿里冲刺的奔跑采用了慢镜头28ppt课件叙事蒙太奇的种类?连续式单一情节线按逻辑顺序有节奏叙述?平行式两条或两条以上情节线交替叙述同时不同地?交叉式平行式发展而来镜头快速更替动作从不同地点逐渐汇合到同一地点?积累式将一系列内容上性质相同或相近镜头组接在一起?颠倒式结构上的一种插叙或倒叙?重复式同一镜头内容再次出现29ppt课件特殊镜头?慢镜头又叫升格或升格拍摄?实质是时间上的特写也就是把时间延长放大具有很强的感染力?可以强调突出某一突出的细节和具有重要意义的事物?揭示人物内心感受增加影片诗意?展现人物性格中最重要的侧面?创造意境表达某种哲理?可以表现梦境或幻觉30ppt课件?快镜头又叫降格拍摄?一般用来制造紧张气氛有时可以形成喜剧色彩如功夫中追赶场面?空镜头?画面中没有人物?通过景物或道具来揭示某种思想或者抒发情感?主观镜头?可作做剧中人的眼睛不仅可交待人与人人与环境的空间关系还使观众身临其境感受人物内心反映?定格和定格拍摄?根据剧情需要将莫画面连续复印而得?突出画面让观众思索片刻31ppt课件?阿里最后得了第一名流下绝望的泪水人物视线始终落在球鞋上12段落
描写人（的3责）任心多和自以罪心孩，记子忆为总与影历史片事件主相联角系。
六七十年代，全世界电影都爆发“新浪潮”，伊朗当然不例外。60 年代末的伊朗新浪潮由毕业于美国UCLA的达鲁希·梅赫朱依开创。他在 1969年拍摄成了《奶牛》。它是伊朗电影新浪潮的开山之作。
PPT课件
5
影片中的反复内容
• 哥哥的哭泣 • 威胁与和解 • 水池里的金鱼
• 转机出现，莎拉在操场上发现有人穿着自 己丢失的小鞋子
• 莎拉告诉阿里后，两人前去索要鞋子（大 人姿态）
• 但发现女孩父亲是盲人，最终默默离去（ 声画分立，将空间转入清真寺内）
PPT课件
描写人（的3责）任心多和自以罪心孩，记子忆为总与影历史片事件主相联角系。
六七十年代，全世界电影都爆发“新浪潮”，伊朗当然不例外。60 年代末的伊朗新浪潮由毕业于美国UCLA的达鲁希·梅赫朱依开创。他在 1969年拍摄成了《奶牛》。它是伊朗电影新浪潮的开山之作。
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5
影片中的反复内容
• 哥哥的哭泣 • 威胁与和解 • 水池里的金鱼
• 转机出现，莎拉在操场上发现有人穿着自 己丢失的小鞋子
• 莎拉告诉阿里后，两人前去索要鞋子（大 人姿态）
• 但发现女孩父亲是盲人，最终默默离去（ 声画分立，将空间转入清真寺内）
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设计概论-设计的概念及分类 ppt课件
ppt课件
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第一章 设计的概念及分类
• 设计design概念产生于意大利文艺复兴时期。设计最初的 意义是指素描、绘画（drawing），如 15世纪的理论家弗 朗西斯科· 朗西洛提就将设计、色彩、构图及创造并称为 绘画四要素。切尼尼也有类似的论述，称设计为绘画之基 础。瓦萨里将“设计”与“创造”概念相对，称二者为 “一切艺术”的父亲与母亲。设计指控制并合理安排视觉 元素，如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、空间等， 它涵盖了艺术的表达、交流以及所有类型的结构造型。设 计的宽泛的含义，则包含了艺术家头脑中创造性的思维 （常被认为在画素描稿时就酝酿着）。而正是这种力量决 定了艺术家之不同于工匠。
• ③工业革命以后：工业设计
• ④后工业社会：非物质设计
柏拉图：古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至 整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他 和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊 三大哲学家。
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第一章 设计的概念及分类
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第一章 设计的概念及分类
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第一章 设计的概念及分类
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第一章 设计的概念及分类
• 工业设计因为是成批量的机器生产，因此在机件设计与产 品设计上，就比传统手工艺设计要求更精密，要经过更长 期的调研规划。与单件制作的手工业产品设计相区别。
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第一章 设计的概念及分类
• 工业设计的分类：
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第一章 设计的概念及分类
四、现代设计思想发展的3个阶段：
• （1）威廉· 莫里斯主张回到传统的手工生产 • （2）功能主义：保尔· 苏利约《理性的美》，包 豪斯以“艺术与技术重新统一”的理想为指导 • （3）与人道主义思潮有联系，特点是：审美设计 不再局限于工艺产品的设计，而是把视野扩展到 整个人生。
三年级上册美术课件-8身边的设计艺术 ｜人美版 (共18张PPT)PPT课件 图文
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
三年级美术
《身边的艺术设计》
设计过程：
构思
画草图 制作模型
成形
第一关
想想说说
① ②
第二关
你选我挑
①
②③Leabharlann ④⑤⑥第三关
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
三年级美术
《身边的艺术设计》
设计过程：
构思
画草图 制作模型
成形
第一关
想想说说
① ②
第二关
你选我挑
①
②③Leabharlann ④⑤⑥第三关
《鞋子的秘密》幼儿园 班本课程PPT课件
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小班班本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程
鞋子的秘密
本班将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运 用，使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中 学习和发展。
《目录》
1 课程缘起 2 听故事 3 鞋子的秘密 4 我会穿鞋
《01》
课程缘起
课程缘起
孩子们午休起床后，总是能看到有的宝贝会把鞋子穿 反，有一次小朋友们刚起床，正在穿鞋子。
_src="https:///mmbiz_png/Up8AknvJtZcbngwGIK5BicVd0H1XzKYKPX9XzQLLwx2krjJ1AiangjT tmcUADWmwhuKnBL6L0orTNt6AyxBJSkcg/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_c o=1">/Up8AknvJtZcbngwGIK5BicVd0H1XzKYKPX9XzQLLwx2krjJ1AiangjTtmcUADWmwhuKnBL6L0orTNt6Ayx
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小班班本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程
鞋子的秘密
本班将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运 用，使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中 学习和发展。
《目录》
1 课程缘起 2 听故事 3 鞋子的秘密 4 我会穿鞋
《01》
课程缘起
课程缘起
孩子们午休起床后，总是能看到有的宝贝会把鞋子穿 反，有一次小朋友们刚起床，正在穿鞋子。
_src="https:///mmbiz_png/Up8AknvJtZcbngwGIK5BicVd0H1XzKYKPX9XzQLLwx2krjJ1AiangjT tmcUADWmwhuKnBL6L0orTNt6AyxBJSkcg/640?wx_fmt=png&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_c o=1">/Up8AknvJtZcbngwGIK5BicVd0H1XzKYKPX9XzQLLwx2krjJ1AiangjTtmcUADWmwhuKnBL6L0orTNt6Ayx
《鞋》PPT课件中班美术
运动鞋的设计与功能
运动鞋设计
强调舒适性、支撑性和保护性， 采用轻质材料、缓震技术和透气 设计。
运动鞋功能
适合各种运动场合，提供足部支 撑和保护，减少运动损伤风险。
皮鞋的优雅与正式
皮鞋设计
注重优雅和正式感，采用优质皮革、精细做工和经典款式。
皮鞋适用场合
适合正式场合如商务会议、正式晚宴等，展现成熟稳重的气质。
THANKS
布鞋的舒适与休闲
布鞋设计：强调舒适性和休闲感，采用柔软 布料、轻便鞋底和简约款式。
布鞋适用场合：适合休闲场合如散步、旅行 、家居等，提供轻松自在的穿着体验。
以上内容仅供参考，您可以根据实际需求进 行调整和完善。
04
鞋子的创意制作
材料选择与准备
01
02
03
鞋子选择
选择不同材质、颜色和大 小的鞋子，如运动鞋、皮 鞋、布鞋等，作为创作的 基础。
作品点评环节
针对选登的优秀作品，邀请专业教师进行详细点评，分析作品的优点和不足，为幼儿提供宝贵的反馈和建议。同 时，鼓励幼儿们相互学习、共同进步。
06
课程总结与延伸
课程回顾与总结
1
课程目标
通过本次课程，学生了解了鞋子的基本 结构和特点，掌握了使用PPT制作鞋子美 术课件的方法，提高了创意和审美能力 。
辅助材料
准备彩纸、胶水、剪刀、 颜料等辅助材料，用于装 饰和美化鞋子。
工具准备
确保有适当的画笔、调色 盘、洗笔筒等绘画工具， 以便进行创作。
设计构思与创意
主题确定
根据课程要求或学生兴趣 ，确定鞋子创作的主题， 如动物、植物、卡通人物 等。
创意构思
引导学生发挥想象力，将 主题与鞋子相结合，构思 出独特的设计方案。
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各种创意鞋子
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有创意的鞋子
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各种功能鞋
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跳跳鞋运动
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动动手：
设计一双鞋子，可以赋予它不一样的功 能，也可以赋予它美丽的外观。
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No Image
猜谜语
兄弟俩很像， 出来凑成双， 前后交替走， 载人走四方 。
（打一物）
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1
不一样的鞋子
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2
鞋的种类
• 皮鞋、运动鞋、户外鞋、高跟鞋、布鞋、 拖鞋、棉拖鞋，凉鞋，凉拖，木屐，雨鞋， 绣花鞋，草鞋，轮滑鞋，水晶鞋，饰品鞋 等
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20
鞋
穿在脚上、便于走路的东ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
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21
鞋的发展
原始人的裹脚鞋
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魏晋时期高底靴
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唐代分梢玉履
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24
三寸金莲小脚鞋
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思考：现代的鞋子与古代的鞋子有 哪些不一样？
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少数民族的鞋子
彝族勾头绣花鞋
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壮族绣花鞋
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29
布依族相思鞋
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30
白族缠足鞋
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• 鞋底 • 鞋面 • 鞋跟 • 鞋帮 • 鞋带
鞋子的基本组成
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32
鞋子的材料
• 皮鞋面料多用经过鞣制的牛、猪、羊皮粒 面软革或翻毛软革，以及合成革；高档鞋 也有用鳄鱼皮、蛇皮等。布鞋和胶鞋多选 用坚固、耐磨，保温性、吸湿性好的棉布 和毛呢，如帆布等。各种合成树脂和天然 橡胶则为塑料鞋和胶鞋的主要材料。