人教版一年级数学上册第八单元《 9加几》 优秀教学ppt课件
WAN XIANG SI WEI
1.摆一摆，算一算。（教材P89做一做第1题）
9 + 5 = 14 14
10
9 + 7 = 16 16
10
2.（教材P89做一做第2题）
9 + 1 + 2 = 12 9 + 3 = 12
9 + 1 + 5 = 15 9 + 6 = 15
9 + 1 + 8 = 18 9 + 9 = 18
3.（教材P89做一做第3题）
2 = 11
3 = 12
4 = 13
5 = 14
9+
9+
6 = 15
7 = 16
8 = 17
9 = 18
同桌之间交流一下口算方法吧!
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
9 加几
9 + 4 = 13
13 10
课后作业
作业：1.同桌交流9+3的口算方法。 2.教材P90练习二十第1题、第2题。
我会用
9 + 6 = 15 15
10
把6分成1和5，9加1等于10， 10+5等于15，所以9+6=15。
归纳总结：
计算9加几的进位加法，可以采用 “点数”“接着数”“凑十法”等方法进 行计算，其中“凑十法”比较简便。
利用“凑十法”计算9加几时，把较 小的数拆成1和几，10加几就是十几。
新知应用
8单元 20以内的进位加法
人教版数学一年级上册
情景导入
同学们还记得咱们学 校开运动会时的场景 吗？说一说吧！
探索新知
同学们为运动员们准备了饮料， 你从中发现了什么信息？
箱子里面有9盒饮料， 箱子外面有4盒饮料。
同学们为运动员们准备了多少Leabharlann 瓶饮料？思考后交流。方法一
从1开始一盒一盒地数完。 1、2、3、…、11、12、13 。
方法二
箱子里有9盒，从10开始数 起，即10、11、12、13。
方法三
先把箱子外的1盒饮料放在箱 子里，将箱子里的饮料凑成10 盒，再加上箱子外剩下的3盒， 一共是10+3=13（盒）。
我能把这种方法用 算式表示出来。
9 + 4 = 13 13
10
把4分成1和3，9加1等于10， 10+3等于13，所以9+4=13。
合集下载
人教版一年级数学上册第八单元第1课时《9加几》课件
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
备选练习
一、看图，先圈出10个，再填一填。
15 15
5
17 17 10
10 7
三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
＜
＜
＜
＞
＜
=
＞
＜
四、想一想，填一填。
9 15
16 10
2.【课本89页“做一做”第2题】 9 + 1 + 2 =12 9 + 1 + 5 =15 9 + 1 + 8 =18 9 + 3 = 12 9 + 6 =15 9 + 9 =18
观察每组算式，你发现了什么？
3. 【课本89页“做一做”第3题】 2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
13
10
口答：一共有13盒。
三、应用“凑十法”计算9加几 1. 摆一摆，算一算。【课本89页“做一做”第1题】
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
观察这几道算式，说一说9加几的加法的计算方法。
9 + 4 =13 9 + 5 = 14
9 + 7 = 16
13 10
14 10
看，赛场边的同学还 准备了一些饮料呢！
9+4=
一共有多少盒？
9 + 4 =？
9 + 4 = 13
点 数 法
2
1 4
3 6
5 8
7 9
10 12 11 13
一共有13盒。
人教版一年级上册数学 8.1 9加几 教学课件
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
学以致用
3.看图写算式。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
9+3=12
学以致用
4.连一连。
9﹢3
16
9﹢7
11
9﹢9
14
9﹢5
18
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
9 ﹢6
11
9﹢4
13
9﹢8
15
9﹢2
17
学以致用
5.算一算。
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
正确解答：
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
5 9 14 9 5 14
易错提醒
判断:计算9+8时,把8分
成1和7,用凑十法先算
9+1=10,再算10+8=18。
(
)
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
解答：√
易错提醒
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让 其中的1与9相加凑成10,再把剩下的7 与10相加,而不再是8与10相加。
11 13 14 16 9 10 18 17 19 1512
人教版 一年级上册 数学
课件PPT
课堂小结
你学会
“凑十法” 最简单。
了哪些知识？
1.计算9加几的进位加法,可以采用“点 数”“接着数”“凑十法”等计算,其中 “凑十法”比较简便。
2.采用“凑十法”计算9加几时,把不是9的 数分成1和几,先算9+1=10,再将剩下的数与 9相加。
人教版一年级数学上册《9加几》PPT课件
9﹢8＝
17
9 ﹢ 7 ＝ 16
10 9﹢1 ＝
9 ﹢ 5 ＝ 14 9 ﹢ 9 ＝ 18
跑步组 有 6人
跳绳组 有 3人
踢毽组 有 9人 跳远 组 有 7人
服务组 有 8人
踢毽子和跳远的 共有多少人？
9 + 7 = 16
1 6 10
一共有多少盒？
9＋4= 13 想： 9加（ 1 ）得10。 1
10
3
10加（ 3 ）得（13 ）。
想一想
9﹢2＝( 11 ) 1 10 1
想:9加( 1 )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ). 10加1等于( ).
9﹢5＝( 14 )
1 10 4
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4). 10加4等于( 14 ).
9﹢6＝( 15 )
1
10
5
想:9加( 1 )凑成10. 6可以分成(1)和(5). 10加5等于( 15 ).
16
1 10 6
想:9加( 1 )凑成10. 7可以分成(1)和(6).
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9﹢3＝( 12 )
1 10 2
想:9加( 1 )凑成10. 3可以分成(1)和(2). 10加2等于( 12 ).
9﹢4＝( 13 )
1 10 3
想:9加( 1 )凑成10. 4可以分成(1)和(3). 10加3等于( 13 ).
9+ 3 ＝12
9 + 4 ＝13
9 + 5 = 14
9 + 6 = 15
9+1= 10
9+2= 11
9+3= 12
一年级上册数学课件第8单元第1课时9加几人教版(共12张PPT)
第8单元 20以内的进位加法
第1课时 9加几
复习旧知
10＋2 ＝1
10＋9 ＝21 10＋6 ＝91 7＋10＝61 3＋10＝71 8＋10＝13
8
2＋9＋8＝1 3＋8＋7＝91 6＋5＋5＝81 4＋7＋6＝61 9＋9＋1＝71
9
情境导入
探索新知
9+4=？
一共有多少盒？
探究新知
方法一：点数法
2 14 36 58 7 9
一共有13盒。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10 12 11 13
探究新知
方法二：凑十法 10 3
10+3=13（盒）
探究新知
我们来梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13 13
10
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
巩固练习
1
1
44
1 66
你是怎么计算的呢？
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
谢 谢 观 看！
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
巩固练习
算一算。
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
9 + 5 = 14
1 + 4 = 14 0
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
课堂小结
同学们，今天你 有什么收获呢？
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
第1课时 9加几
复习旧知
10＋2 ＝1
10＋9 ＝21 10＋6 ＝91 7＋10＝61 3＋10＝71 8＋10＝13
8
2＋9＋8＝1 3＋8＋7＝91 6＋5＋5＝81 4＋7＋6＝61 9＋9＋1＝71
9
情境导入
探索新知
9+4=？
一共有多少盒？
探究新知
方法一：点数法
2 14 36 58 7 9
一共有13盒。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10 12 11 13
探究新知
方法二：凑十法 10 3
10+3=13（盒）
探究新知
我们来梳理“凑”的过程。
9 ＋ 4 ＝13 13
10
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
巩固练习
1
1
44
1 66
你是怎么计算的呢？
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
谢 谢 观 看！
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巩固练习
算一算。
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
9 + 5 = 14
1 + 4 = 14 0
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
课堂小结
同学们，今天你 有什么收获呢？
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
一年级上册数学课件-第8单元第1课时 9加几 人教版(共12张PPT)
人教版数学一年级上册《9加几》PPT教学课件
9元
2元
3元
9+3= 12
4+9= 13 9+2= 11
9+5= 14
3+9= 12 5+9= 14
9+7= 16
义务教育课程标准实验教科书一年级上册
9加几
教学目标：
知识与技能：使学生初步学会计算9加几的题目，理解 “凑十法”，培养学生初步的观察、比较、抽象、概括和动 手操作的能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学 生的思维，培养创新意识。
过程与方法：通过对为体情景的探索，使学生在已有经 验的基础上经历9加几计算的过程方法；通过比较使学生体 验比较简单的计算方法。 情感、态度与价值观：培养学生合作学习和用数学的意 识，体验数学与日常生活的紧密联系。 教学内容：教材96、97页例1
2 1 1 7 1
5
4
1
6
9+( 1 )=10
10+2= 12
10+8= 18 10+7= 17 10+4= 14
9+1+4= 14
9+1+1= 11 9+1+7= 17
?
9 + 3 = 12
1
10
2
Hale Waihona Puke 一 共 有 ( 11 ) 朵 花 ?
9 + 2 = 11
1
10
1
9元
4元 5元
9元
一年级上册数学课件-第8单元教学课件 人教版 8.1 9加几
用 表示男同学， 表示女同学
9 加几
练习1.照样子，圈一圈，算一算。 (1)
9+2=
10
9 加几
练习1.照样子，圈一圈，算一算。 (2)
9+5=
10
练习2.看图列式计算。 (1)
Hale Waihona Puke 9 加几9+ = (只)
练习2.看图列式计算。 (2)
9 加几
？个 = (个)
9 加几
练习3.在( )里填上“>”“<”或“=”。
第8单元 第1节
一年级(上册)
9加几
主讲人：菲菲姐姐
一.9加几的计算方法
1.点数法 2.接着数法 3.凑十法
9 加几
9 加几
二.用“凑十法”计算9加几
9 + 3 = 12 12
10
看9想1凑成10 把几分成1和几
9加1得10
再加几得十几
9 加几
例：在一排9个男同学的队伍中，每两个男同学之间插进1个 女同学，那么这支队伍一共有多少个同学？
9+6( )16
9+3( )12
9+5( )18-2
7+9( )17-2
9+9( )20
3+9( )11
9 加几
练习4.将1、2、3、4、5、6、7、8分别填入 线上的三个数相加都是18。
中，使每条
9
谢 谢！
9 加几
练习1.照样子，圈一圈，算一算。 (1)
9+2=
10
9 加几
练习1.照样子，圈一圈，算一算。 (2)
9+5=
10
练习2.看图列式计算。 (1)
Hale Waihona Puke 9 加几9+ = (只)
练习2.看图列式计算。 (2)
9 加几
？个 = (个)
9 加几
练习3.在( )里填上“>”“<”或“=”。
第8单元 第1节
一年级(上册)
9加几
主讲人：菲菲姐姐
一.9加几的计算方法
1.点数法 2.接着数法 3.凑十法
9 加几
9 加几
二.用“凑十法”计算9加几
9 + 3 = 12 12
10
看9想1凑成10 把几分成1和几
9加1得10
再加几得十几
9 加几
例：在一排9个男同学的队伍中，每两个男同学之间插进1个 女同学，那么这支队伍一共有多少个同学？
9+6( )16
9+3( )12
9+5( )18-2
7+9( )17-2
9+9( )20
3+9( )11
9 加几
练习4.将1、2、3、4、5、6、7、8分别填入 线上的三个数相加都是18。
中，使每条
9
谢 谢！
人教版一年级数学上册《9加几》课件
第8单元 20以内的进位加法
1 9加几
1. 会用“点数”“接着数”“凑十 法”计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几 的算理。能熟练地口算加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
小朋友们正在往箱子里装牛奶。
一共有多少 盒牛奶?
数一数就知道了。
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解答：√
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其 中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与10 相加,而不再是8与10相加。
判断:计算9+8时,把8分 成1和7,用凑十法先算 9+1=10,再算10+8=18。 ()
解答：√
解答：×
1.先圈出10根，再计算。
课件PPT
9 + 6 = 15
2. 看图写算式。
9 2 11 2 9 11
3.看图写算式。
9+3=12
4.连一连。
9﹢3
16
9﹢7
11
9﹢9
14
9﹢5
18
课件PPT
9 ﹢6
11
9﹢4
13
9﹢8
15
9﹢2
17
5.算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
11 13 14 16 9 10 18 17 19 15 12
你学会了 哪些知识？ 1.计算9加几的进位加法,可以采用“点 数”“接着数”“凑十法”等计算,其中 “凑十法”比较简便。
2.采用“凑十法”计算9加几时,把不是9的 数分成1和几,先算9+1=10,再将剩下的数与 9相加。
1 9加几
1. 会用“点数”“接着数”“凑十 法”计算9加几的进位加法。
2. 理解用“凑十法”计算9加几 的算理。能熟练地口算加几。
3.愿意与他人交流自己的算法，体 验算法的多样化。
小朋友们正在往箱子里装牛奶。
一共有多少 盒牛奶?
数一数就知道了。
1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13
解答：√
错解分析：
采用“凑十法”计算9+8时,因为9 加1是10,所以我们把8分成1和7,先让其 中的1与9相加凑成10,再把剩下的7与10 相加,而不再是8与10相加。
判断:计算9+8时,把8分 成1和7,用凑十法先算 9+1=10,再算10+8=18。 ()
解答：√
解答：×
1.先圈出10根，再计算。
课件PPT
9 + 6 = 15
2. 看图写算式。
9 2 11 2 9 11
3.看图写算式。
9+3=12
4.连一连。
9﹢3
16
9﹢7
11
9﹢9
14
9﹢5
18
课件PPT
9 ﹢6
11
9﹢4
13
9﹢8
15
9﹢2
17
5.算一算。
2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3
11 13 14 16 9 10 18 17 19 15 12
你学会了 哪些知识？ 1.计算9加几的进位加法,可以采用“点 数”“接着数”“凑十法”等计算,其中 “凑十法”比较简便。
2.采用“凑十法”计算9加几时,把不是9的 数分成1和几,先算9+1=10,再将剩下的数与 9相加。
一年级上册数学教学课件-8.1 9加几-人教版(共21张PPT)
开火 车
9 + 2 = 11 9 + 3 =12 9 + 4 =13 9 + 5 =14 9 + 6 =15 9 + 7 =16 9 + 8 =17 9 + 9 =18
问题：1. 你发现了什么规律？
开 火车
9 + 2 = 11 9 + 3 = 12
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14
9 + 6 = 15 9 + 7 = 16
问题2. 个位上少的那个1到哪儿去了？
9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18
小结
今天我们都热心帮助哈趴狗 解决了问题，同时通过以上 的学习，哈趴狗学会了运用 “凑十法”计算九加几的加法 运算，你学会了吗？
知识讲解
＋
③③凑凑十十法法
凑大数，拆小数 凑成十，算得数
数数法 （一个一个的数，
数到最后一根）
接着数 （从九根接着数三根）
＋
凑十缺一
＋
＋
12根
9+3 =
9+ 3
2 10
12
9 + 7 = 16
16 10
课堂练习
99+9+1+1+1+5+8＝2＝＝ 99+9++693＝＝＝
凑十歌 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手
一年级上册---第八单元 课题：9加几（凑十法算理）微课 难点名称：凑十法的算理
参赛教师： 时间：
1
导入
一年级上册数学教学课件-8.1 9加几20-人教版(共10张PPT)
人教版一年级数学上册
9加几
*教学目标
1.学生能够看懂图意，并根据图意正确计算。 2培养学生已有知识解决问题的 意识和能力。 3培养学生参与数学学习活动的积极性。
*教学重点
使学生能够使用凑十法。
*教学难点
培养学生能够理解进位加法。
一共有几个桃子?
9+4=
方法1——数
1、2、3……12、13（一个一个数） 10、11、12、13（接着数）
9+3=12
9+6=15 9+9= 18
99＋＋22＝＝1111 99＋＋33＝＝1122
9加几：和的十位上是1， 个位上的数比第二个加数少1。
99＋＋44＝＝911＋33 23456789＝
99＋＋55＝＝1144
99＋＋66＝＝1155
99＋＋77＝＝1166 问题：1. 你发现了什么？
绿色圃中小学教77
2. 个位上少的那个1到哪儿
99＋＋99＝＝1188
去了？
同学们这节课你喜欢吗？
方法2——凑
凑成十再算
我们来梳理“凑十”的过程： 9 ＋ 4 ＝ 13 13 10
想一想
9﹢2＝( 11 ) 11
10
想:9加( 1 )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ).
10加1等于( ).
9﹢5＝( 14 )
14 10
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4).
10加4等于( 14 ).
9加几
*教学目标
1.学生能够看懂图意，并根据图意正确计算。 2培养学生已有知识解决问题的 意识和能力。 3培养学生参与数学学习活动的积极性。
*教学重点
使学生能够使用凑十法。
*教学难点
培养学生能够理解进位加法。
一共有几个桃子?
9+4=
方法1——数
1、2、3……12、13（一个一个数） 10、11、12、13（接着数）
9+3=12
9+6=15 9+9= 18
99＋＋22＝＝1111 99＋＋33＝＝1122
9加几：和的十位上是1， 个位上的数比第二个加数少1。
99＋＋44＝＝911＋33 23456789＝
99＋＋55＝＝1144
99＋＋66＝＝1155
99＋＋77＝＝1166 问题：1. 你发现了什么？
绿色圃中小学教77
2. 个位上少的那个1到哪儿
99＋＋99＝＝1188
去了？
同学们这节课你喜欢吗？
方法2——凑
凑成十再算
我们来梳理“凑十”的过程： 9 ＋ 4 ＝ 13 13 10
想一想
9﹢2＝( 11 ) 11
10
想:9加( 1 )凑成10. 2可以分成(1 )和( 1 ).
10加1等于( ).
9﹢5＝( 14 )
14 10
想:9加( 1 )凑成10. 5可以分成(1)和(4).
10加4等于( 14 ).
一年级上册上册数学课件-8.1 9加几 (共17张PPT)人教版
我会用
9 + 6 = 15 15
10
把6分成1和5，9加1等于10， 10+5等于15，所以9+6=15。
归纳总结：
计算9加几的进位加法，可以采用 “点数”“接着数”“凑十法”等方法进 行计算，其中“凑十法”比较简便。
利用“凑十法”计算9加几时，把较 小的数拆成1和几，10加几就是十几。
倍速学习法 学习好方法
8单元 20以内的进位加法
人教版数学一年级上册
情景导入
同学们还记得咱们学 校开运动会时的场景 吗？说一说吧！
探索新知
同学们为运动员们准备了饮料， 你从中发现了什么信息？
箱子里面有9盒饮料， 箱子外面有4盒饮料。
同学们为运动员们准备了多少 瓶饮料？思考后交流。
方法一
从1开始一盒一盒地数完。 1、2、3、…、11、12、13 。
新知应用
1.摆一摆，算一算。（教材P89做一做第1题）
9 + 5 = 14 14
10
9 + 7 = 16 16
10
2.（教材P89做一做第2题）
9 + 1 + 2 = 12 9 + 3 = 12
9 + 1 + 5 = 15 9 + 6 = 15
9 + 1 + 8 = 18 9 + 9 = 18
3.（教材P89做一做第3题）
方法二
箱子里有9盒，从10开始数 起，即10、11、12、13。
方法三
先把箱子外的1盒饮料放在箱 子里，将箱子里的饮料凑成10 盒，再加上箱子外剩下的3盒， 一共是10+3=13（盒）。
我能把这种方法用 算式表示出来。