儿童感觉统合失调的原因和危害
儿童触觉感统失调的表现 - 感统失调
儿童触觉感统失调的表现 - 感
统失调
人类在胚胎时期，共有三层，内层发展为内脏，中层发展成骨骼肌肉，外层形成皮肤和脑神经细胞。
由于皮肤和脑细胞同质，所以婴幼儿的皮肤触觉非常敏感，怕被人触碰，怕擦脸，怕洗澡，便是触觉敏感现象所造成的。
随着年龄的增长，活动面的增加，触觉的识别性加强，敏感程度才逐渐减少。
但是因为剖腹产或者早产的孩子，由于出生时未收到产道的挤压，没有受到特殊的刺激，极为容易造成触觉敏感。
儿童触觉感统失调的表现具体为：好动、坐不住、不喜欢被他人触碰、害怕陌生环境、讨厌人多的地方、不喜欢穿鞋、洗澡、喜欢呆在自己熟悉的环境中、缺乏自信。
由于嘴巴也属于触觉敏感的部位，所以也会造成孩子挑食、偏食、喜欢吸允手指等。
上述即是儿童触觉感统失调的表现，孩子触觉感统失调也可能引发其他感统失调的表现，在学龄期孩子好动坐不住，上课也就无法集中注意力听课，学习成绩必会受到影响。
感统失调会影响到孩子的学习、生活，小编提醒家长们要重视孩子感统失调，及时的带孩子去进行专业的感统训练，让孩子尽早的改善感统失调，健康快乐的成长。
儿童记忆力差可能是听觉统合失调惹的祸
儿童记忆力差可能是听觉统合失调惹的祸儿童的听觉统合失调是一种常见的神经发育障碍，它可能会导致儿童的记忆力下降。
听觉统合失调是一种听觉处理能力的障碍，它使儿童难以有效地处理来自外界的声音和信息，从而影响到他们的学习和记忆能力。
理解和关注这一问题，对于帮助儿童克服记忆力差，提高学习成绩具有重要的意义。
听觉统合失调通常表现为儿童对听觉信息的处理能力存在问题。
这意味着他们可能会出现对声音的过敏或者不敏感，难以理解语言，无法分辨声音来源等情况。
这些问题影响了他们对外界环境的感知和理解，也直接影响到他们的学习和记忆过程。
儿童的听觉统合失调可能成为导致记忆力差的原因之一。
一般来说，记忆力差可能会导致儿童在学习过程中遇到困难。
他们可能会难以记住老师讲解的知识，难以理解课文内容，也难以记住作业和考试内容。
这些问题不仅影响了儿童的学习成绩，也影响了他们的学习兴趣和自信心。
充分理解和关注儿童的听觉统合失调对于帮助他们克服记忆力差，提高学习成绩具有重要的意义。
针对儿童的听觉统合失调和记忆力差问题，家庭和学校都需要给予关注和支持。
家长可以通过关注儿童的行为和反应，及时发现他们可能存在的听觉统合失调问题。
一旦发现问题，家长可以选择咨询专业的医生和治疗师，进行听觉统合治疗。
这种治疗通常包括一系列的听觉刺激和训练，帮助儿童逐渐克服听觉处理能力的困难，提高他们的记忆力和学习成绩。
在学校方面，老师可以通过课堂上的教学方式和资源设置，帮助儿童更好地处理和理解听觉信息。
他们可以采用多种教学方式，包括图像、文字、声音等，帮助儿童更好地理解课文内容。
学校也可以给予儿童更多的听觉训练，帮助他们逐渐改善听觉处理能力。
这些举措有助于提高儿童的学习成绩，也有助于提高他们的学习兴趣和自信心。
儿童的听觉统合失调和记忆力差问题也需要社会各界的关注和支持。
政府可以加大对儿童听觉统合治疗的投入和支持，为儿童提供更好的医疗服务和资源。
社会公众也可以通过媒体和社交平台，关注和宣传儿童听觉统合失调问题，增加社会的关注和支持力度。
常见的感觉统合失调的原因有
常见的感觉统合失调的原因有：胎位不正、早产、剖腹产、摇抱少、婴幼儿期活动空间不足、爬行不足、依赖学步车，对孩子太放纵或干涉过度等，以及其他不明的原因。
有感觉统合失调的孩子智商不低，但常有以下现象：※好动不安、注意力不集中；写字笔画颠倒，阅读困难，计算粗心；做事或做作业磨蹭；动作不协调，手脚笨拙；胆小害羞，缺乏自信；脾气急燥，爱哭闹，缠人或性情孤僻，怕与人接触，攻击性强，喜欢招惹别人；习惯性啃咬手（脚）指（趾）甲或挤眉眨眼……感觉统合失调孩子的智能得不到充分的发挥，表现出高智商低成绩的现象。
※儿童的感觉统合失调需要进行特殊的感觉统合训练，该疗法不是直接对儿童的行为问题进行矫正或是学习问题进行方法辅导，而是一套以滑板、圆筒、平衡台、吊缆为主的游戏运动训练疗法，寓训练治疗于游戏之中，通过促进大脑的功能而改善儿童的行为和学习问题。
1.本体感觉不良，身体运动协调障碍本体感觉功能不足的儿童常表现出穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及笨拙；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显笨拙，运动协调不佳，不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动，活动中常常经受挫折，更无创造力；吃饭时常掉饭粒等；常常站无站像、坐无坐像，端坐十分困难；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则，阅读跳行、漏行。
2.语言发展迟缓由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动，从而造成发音及语言表达能力不佳.。
3.结构与空间知觉障碍其原因主要涉及视知觉问题。
一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面可能与右脑半球的功能有关。
其表现多为：对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向；视觉不平顺，无法做平顺移动，所以，喜欢看移动中的物体，看书易跳字、跳行，严重者则无法进行阅读，做功课时眼睛易疲劳，造成学习能力的不足。
4.触觉防御障碍当外界刺激作用于皮肤时，触觉防御系统就会做出防御性反应（自卫性或保护性防御、辨别性反应）。
若触觉神经和外界环境协调不良，会影响到大脑对外界的认知和应变，导致触觉防御障碍（即防御过强和防御过弱）。
感统失调的孩子会有哪些异常表现？ - 感统失调
感统失调的孩子会有哪些异常表现？ - 感统失调感觉统合是指儿童的大脑和身体相互协调、对环境做出适应性反应的能力。
这种能力在婴幼儿期就已经开始发展，还会与儿童日后的学习能力有很大关系。
感觉统合失调的儿童会出现无法确定惯用手、爱撒饭粒、走路不协调等表现。
造成感觉统合失调的原因除了先天因素外，还会有生活方式、家庭教育等方面的后天因素。
感统失调的孩子常常有好动不安、动作笨拙、胆小害怕、讨厌他人触摸、语言能力发展迟缓、怕生、黏人、学习障碍等表现。
感统失调的孩子其实在智力上大部分没有缺陷，相关研究表明，感统失调的孩子甚至智力水平还常常处于平均水准之上。
但这些孩子在学习和行动上经常会有困难，其中1/4的感统失调孩子会因为学习能力的缺失导致在学习上落后于班上的其他孩子，因而常常被误认为是智力上发展不足。
那在生活中我们怎么判断孩子是不是感统失调呢？其实感统失调的孩子的也会在一些行为举止上变现出来，家长可以通过细心观察孩子来判断。
1、无法确定惯用手在生活中，我们大部分的人都是右利手，也有少部分人是左利手。
一般孩子在三岁的时候会发展出优势的惯用手，用这只手来完成拿筷子和汤匙、用笔和剪刀、投球或者把东西递给别人的动作。
如果孩子的左右手使用混乱，会影响孩子运动协调能力的发展。
大家都知道，左利手的孩子通常右脑更发达，左脑成长趋缓，但若强制改变孩子的用手习惯容易引起孩子的混乱，从而影响孩子的感觉统合能力。
2、吃饭的时候，饭粒撒的到处都是感统失调的孩子唇部及其周围的肌肉张力不强，不能很好地完成咀嚼动作，所以在吃饭的时候经常把饭粒撒的到处都是。
这些孩子吹泡泡糖也会很吃力。
要将食物送入口中还需要孩子手和嘴配合得当，所以手拿筷子或汤匙的动作不协调也会导致饭粒撒得到处都是。
这和孩子顽皮故意把饭撒的到处都是是不同的，家长要留心观察。
作为父母，可以多多观察孩子用舌头去舔唇边或者上下唇的动作是否协调。
如果孩子不能很好地完成这样的动作，家长平时可以在孩子的唇边涂一些果酱或是沾些小零食，让孩子用舌头去舔，从而帮助孩子使用舌头，加强舌头的灵活度。
感觉统合失调—搜狗百科
感觉统合失调—搜狗百科展开全文病症简介感觉统合这一理论是由美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士于1972年提出的。
感觉统合是指大脑将身体各部分感觉器官(眼、耳、鼻、皮肤等)输入的各种感觉刺激信息（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）组织加工、综合处理的过程。
只有经过感觉的统合，人类才能完成高级而复杂的认识活动（包括注意力、记忆力、语言能力、组织能力、自我控制、概括和推理能力等）。
而感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合。
“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。
现代化都市家庭中，感统失调的孩子达85%以上，其中30%的孩子为重度感统失调。
生理基础大脑神经元感觉统合的生理基础神经系统的发展发育密切相关，若想了解感觉统合真正的生理基础就要先了解神经系统的结构和功能。
中枢神经（central nervous system)由位于颅腔和椎管内的脑和脊髓所组成，在人体各器官系统中占有十分重要的地位。
神经系统借助感受器接受体内和体外的刺激，一起各种反映，借以调节和控制全身器官系统的活动，使人体成为一各完整对立统一的整体。
神经系统主要由神经组织构成。
神经组织包括神经元和神经胶质。
神经元是一种高度分化的细胞，具有感受刺激和传导冲动的功能，是神经系统的主要成分，神经胶质则是神经系统的辅助成分，主要起到支持、营养、和保护作用。
（一）神经元（Neuron）是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。
儿童感觉统合失调与运动干预的研究进展
儿童感觉统合失调与运动干预的研究进展一、儿童感觉统合失调概述儿童感觉统合失调(Sensory Integration Disorder,SID)是一种常见的神经发育障碍，主要表现为儿童在感知、认知和运动能力方面存在困难。
这种障碍通常在儿童早期出现，可能会影响他们的学习、社交和生活质量。
越来越多的研究关注于儿童感觉统合失调的诊断、评估和干预方法，以帮助这些儿童改善感知、认知和运动能力，提高他们的生活质量。
感觉统合是指大脑将来自身体各个部位的感觉信息整合在一起，以便对环境进行有效处理和适应。
当感觉统合功能受到损害时，可能会导致儿童在感知、认知和运动方面出现问题。
这些问题可能包括：视觉空间能力不足、触觉本体觉障碍、听觉平衡觉障碍等。
这些问题可能会导致儿童在日常生活中遇到困难，如难以完成精细动作、难以保持平衡、难以适应变化等。
关于儿童感觉统合失调的研究已经取得了一定的进展，研究人员已经发现了一些与感觉统合失调相关的神经生物学机制，如前额叶皮层、背侧前扣带皮层和基底节等区域的功能异常。
研究人员还发现了许多可能有助于改善儿童感觉统合失调的干预方法，如运动疗法、音乐疗法、游戏疗法等。
这些干预方法可以帮助儿童提高感知、认知和运动能力，从而改善他们的生活质量。
尽管已经取得了一定的进展，关于儿童感觉统合失调的研究仍然面临许多挑战。
如何更准确地诊断儿童的感觉统合失调，如何评估不同干预方法的有效性，以及如何在不同年龄阶段选择合适的干预方法等问题尚待进一步研究。
随着科学技术的发展和研究方法的改进，我们有望更好地理解儿童感觉统合失调的病理机制，并为这些儿童提供更有效的干预措施。
定义和症状表现感觉统合失调(Sensory Processing Disorder,简称SPD)是指儿童在感知、处理和解释来自外部环境的各种感觉信息时，出现异常的困难。
这些困难可能涉及对触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等多方面的感觉信息的整合和处理。
SPD是一种神经发育障碍，通常在婴幼儿期或幼儿期出现，并可能持续到青少年甚至成年。
医学心理学 儿童感觉统合失调名词解释
医学心理学儿童感觉统合失调名词解释嘿，咱今儿来聊聊医学心理学里一个挺重要的东西，儿童感觉统合失调！这可不是啥生僻玩意儿哦。
你想想看，小朋友们有时候是不是会出现注意力不集中呀，就像那调皮的小猴子，总是没法安静地坐一会儿。
这其实可能就是感觉统合失调在捣鬼呢！比如说，有的孩子平衡感不太好，走个路都踉踉跄跄的，这不就跟那喝醉酒的人似的嘛。
感觉统合失调啊，就像是小朋友成长道路上的一个小怪兽！它会让孩子们在学习和生活中遇到各种麻烦。
好比一个小朋友，他在学校里总是没办法好好听老师讲课，一会儿玩玩这个，一会儿摸摸那个，这能学好吗？哎呀呀，这多让人着急呀！
那它到底是咋回事呢？简单来说，就是小朋友的大脑和身体没办法很好地协调配合啦。
就像一辆汽车，发动机和轮子不匹配，那还能跑得快吗？
咱再举个例子哈，有的孩子特别害怕一些很平常的触感，比如不喜欢被人拥抱，这是不是很奇怪呀？这其实也是感觉统合失调的一种表现呢。
这就好像他们的感觉系统出了故障，接收和处理信息的能力变弱了。
那怎么才能发现孩子有没有这个问题呢？这可得家长们细心观察啦！要是孩子经常容易摔倒，写字歪歪扭扭，或者对声音、光线特别敏感，那可就得注意咯！
我觉得呀，对于儿童感觉统合失调，我们一定要重视起来！不能觉
得孩子还小，长大就好了。
我们要及时帮助他们，让他们能够健康快
乐地成长呀！这可不是小事，关系到孩子们的未来呢！。
儿童感觉统合失调的表现和原因
儿童感觉统合失调的表现和原因儿童感觉统合失调的表现多种多样。
一个孩子常常伴有几种感觉统合失调的表现，因此它是一种综合症状，多数的儿童并不能精确地划入某一种类型。
但是为了更系统地认识感觉统合失调地表现，根据主要受影响的感觉输入通路的不同，将感觉统合失调大致分为以下几大类：1．前庭功能的问题：前庭器官包括三个半规管、球囊、钠酸钙和椭圆囊。
它的作用是对五觉（视、听、触、味、嗅）及语言的控制。
①平衡方面：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作；不能考虑别人的需要；有些孩子语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等；晕车、晕船、大幅度运动中易头昏，俯卧时头、颈、胸无法抬高。
②视觉方面：眼睛在空间视物不稳定，阅读中容易出现跳字、漏行、多遍仍无法流利阅读，经常多字少字；写字时、阅读时姿势不正确，字偏旁、部首常颠倒，甚至不认识字、学多就忘、抄错题、结构和空间知觉能力差，难以辨别图像地细微差异。
③听觉：对别人的话听而不见，丢三落四，经常漏听或忘记教师说话和布置的作业；常伴有听写困难，无法快速记录，怕尖锐的声音，例如：电锯、刹车声、物品摩擦等等。
④运动协调：逃避或害怕运动，平衡力差、易摔倒，表现左撇子，其实左右手都用只是无法固定用哪只手，不会翻滚、拍球，系鞋带非常慢，捏笔姿势不当。
⑤头部平衡功能：有前庭功能失调的孩子，不能长时间把头放在中央，否则，会出现左右乱转，所以许多孩子，在听课时会因为颈部疲劳而无法集中注意力，仰头看天花板，用手托腮，或身子扭来扭去好像有虫子一样等行为。
⑥除这些之外部分孩子还伴有睡眠障碍，无意识攻击性行为，没有危险意识，自我控制能力差，生活杂乱无章，好激动。
2．本体感失调：本体器官包括：肌肉、肌腱、关节囊。
在性格方面：缺乏自信、遇事易沮丧、顽固、不合群、孤僻、懒惰、行动慢、作事没有效率、依赖性强、到陌生环境很容易迷失方向。
在生活中：不会用筷子，无法控制口水和饭粒。
在运动中：大运动和精细运动技能差、动作笨拙、不喜欢翻跟头、不善于玩积木、荡秋千、很难学会系鞋带、扣扣子等等。
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美国南加州大学爱尔丝博士及其他十二位儿童专家共同认为,儿童感觉统合失调,主要有以下两大原因造成:
a、生理原因(先天性的)
(1)胎位不正引起的平衡失调;
(2)早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足,造成触觉失调;
(3)怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害;
(4)怀孕期孕妇缺乏足够的休息,以及吸烟、饮酒和浓茶、咖啡、毒品等造成胎儿大脑发育不足,引起出生后婴儿触觉发育不良。
b、环境及人为的原因(后天性的)
(1)小家庭和都市化生活,使儿童活动范围变小,大人对幼儿过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面;
(2)父母太忙碌,辅导少造成幼儿右脑感官刺激不足;
(3)出生后,抱得多爬得少,没让孩子经过爬就直接学走路,产生前庭平衡失调;
(4)父母或保姆不让孩子玩土,玩沙怕弄脏,造成幼儿触觉刺激缺乏;
(5)过早使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足;
(6)父母要求太高,管教太严,缺少与小伙伴交往,人为的造成孩子压力太大,儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的结果;
(7)延误矫正时机,错过15岁前的矫正年龄,造成儿童感觉统合失调定型化。
感觉统合失调的危害性
(1)儿童天生就是天才,感觉统合失调的孩子大脑和身体各部分协调出现障碍,许多应该很优秀的方面却表现不出来,直接影响孩子的一生。
有的孩子小时候非常聪明,长大了却很一般,就是这个道理。
(2)感觉统合失调的孩子在学龄前可能表现不太明显,到了学龄期,就会在学习能力和性格上慢慢表现出来。
学习能力方面可能显得十分笨拙,上课走神,不能独立完成作业,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题,学习成绩总是一般或较差,将来考不上中学考不上大学,耽误孩子的前途和人生,让家长最为痛心。
(3)感觉统合失调的孩子到青年期变化比较明显,孩子的智力正常,在校学习成绩也很好,但走上社会却显得无法适应,力不从心,很多方面发挥不出来,社会适应能力、工作能力、交际能力出现困难,落于人后,遗憾终生。
(4)感觉统合失调的孩子智力都很正常,因此很难引起家长的高度重视,感统失调的孩子15岁以前通过训练很容易矫正,一旦超过15岁就会定型无法改变,孩子会带着不良习惯和性格甚至罪恶的心理走完自己的一生。