人教部编版小学语文六年级上册古诗阅读理解检测试题
古诗阅读六上★阅读《诗经•采薇》节选,完成下列练习1、《诗经•采薇》是一首（）。
（选一个正确答案填在括号里）A：五言绝句 B：四言诗 C：散曲 D：七言律诗2、填空“《诗经》是中国的诗歌总集。
共收录诗歌首，因此又称。
依据内容分为、、这三部分。
”3.解释字词的意思：昔：思：矣：依依：霏霏：4. 读诗回答问题：出门时是（）季，景物，而回来时已经是的冬天。
诗中唱出从军将士的生活和的情怀。
★课内传真《春夜喜雨》。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.题目中_______字是全诗的诗眼？作者称赞春雨为“好雨”是因为（用原文回答）2.“野径云俱黑，江船火独明”是从_______（感觉的一种）来写春雨； _______，______ ____(填诗句)是诗人的想象。
3.对本诗理解分析不正确的一项是（）A、开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B、中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C、最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D、全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
４.这首诗的颔联“随风潜入夜，润物细无声”中哪个词用的好，为什么？５、.这首诗表达了作者怎样的思想感情？６、拓展：写两句课外积累的描写雨的诗句：★课内传真《西江月夜行黄沙道中》1、字词解释：西江月：_____________别枝：___________惊鹊：_____________2．关于这首词说法正确的一项是（）A．这首词的作者是唐代的辛弃疾。
B．“见，读jiàn，见到的意思。
C．“西江月”是词的题目。
D．词从（）觉、（）觉和（）觉三方面抒写夏夜的山村风光。
3、词中以“_____________”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。
4. 词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?5、读词回答问题：上阕写农村夏夜，通过明月、________、________、________、稻花、蛙声等景物，组成一幅农村仲夏月夜图，下阕写流露出作者★读《天净沙•秋》回答下列问题：1、《天净沙•秋》这首小令的作者是是（）代散曲家（）。
这支曲有（）的清肃，却没有（）的情绪，表达的是（）景象，也表达了作者2、字词解释：残霞：寒鸦：飞鸿影下：飞鸿：3、“一点飞鸿影下”一句中“一点”表明，“影下”不能改为“飞下”的理由是4．对这首曲的赏析不正确的一项是（）A．首二句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋夜的荒凉，萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁的心情。
B．青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。
C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日于生机之感，造成曲子情感的抒发由悲到喜的转移。
D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。
5、下列与本曲描述的季节相同的一项是＿＿＿（2分）A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．小桥流水人家，古道西风瘦马。
C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
6．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是，。
六下★阅读曹植的《七步诗》完成诗后的题。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急！1、这句诗里写到了（）种事物，分别是（）（）（）。
2、解释加点的词.萁在釜下然( ) 漉菽以为汁( )3、本诗中，曹植巧比妙喻，用“萁”比喻（），用“豆”比喻（），“同根生”指（），“相煎”指（）。
4．“豆在釜中泣”用了甲的修辞方法，形象生动地表现了曹植受到曹丕迫害时的乙心情。
在甲、乙处应填写的正确一项是（）。
A．拟人悲痛 B．夸张痛苦C．夸张悲伤 D．拟人愤怒6．对“相煎何太急”理解准确的一项是（）。
A．为什么互相煎熬到这样急不可待的地步呢？ B．为什么你要迫害我到这样急不可待的地步呢？C．互相煎熬何必这么急迫呢？D．你要迫害我何必这样紧急呢？7、写出出自本文的成语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★读《闻官军收河南河北》，完成诗后的题。
1、赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
2．表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_____________________________。
3．解释加点字词的含义：①涕泪： ______________②却看：______________③漫：______________4．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_____________，诗人“涕泪”是因为_______________________________________.5．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
★读《鸟鸣涧》，完成填空。
1、解释字词的意思:时: 涧：闲：2、读诗填空《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。
全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（）”字。
3、这是一首，主要描绘的情景，抒发了作者的心情。
★读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
1、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。
作者与友人分别的时间是（），具体地点是（），有人所去的地方是（）。
我还能默写两句送别诗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、解释字词和诗句的意思。
平明：冰心：一片冰心在玉壶：3、诗中哪句诗含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者什么样的品格？★读《江畔独步寻花》，完成练习。
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。
在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。
★读《石灰吟》和《竹石》，作比较阅读。
石灰吟 [明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1、这两首诗都用了＿＿＿＿＿＿的手法，第一首明写＿＿＿＿＿＿，实质要表达自己＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的高尚节操；第二首吟咏＿＿＿＿＿＿，赞扬了它们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“尔”的意思是＿＿＿＿＿＿2、两首著名的咏物诗蕴涵着不同的人生境界。
其中竹子象征人生的＿＿＿＿＿＿，石灰象征人生的＿＿＿＿＿＿。
请你从中国历史上选出两个著名人物，分别代表这两种境界＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现在人们用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。
★读《己亥杂诗》，完成练习。
《己亥杂诗》是＿＿＿＿＿＿朝＿＿＿＿＿＿写的，这是他的《已亥杂诗》中是第＿＿＿＿＿首。
其中“九州”的意思是＿＿＿＿＿＿；“生气”的意思是＿＿＿＿＿＿；“恃”的读音是＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿；“喑”的读音是＿＿＿＿＿＿，意思是＿＿＿＿＿＿；“万马齐喑”是比喻＿＿＿＿＿＿。
“究”的意思是＿＿＿＿＿＿；“抖擞”的意思是＿＿＿＿＿＿。
★读《浣溪沙》，完成练习。
1、苏轼是（）朝的诗人。
我们学过他写西湖的诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，其中描写西湖的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
他写的（）诗《题西临壁》有两句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。
2、我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。
这首词还有“序”，是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
交待了写这首词的背景和原因。
这首词还分成上阙和下阙，上阙是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，萧萧暮雨子规啼。
下阙是：谁道人生无再少？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这首词抒发了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
3、面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( )A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环木糙住C．下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
★读《卜算子•送鲍浩然之浙东》，完成练习。
这首词王观起首用（）比喻（），用（）比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
然后进行（）问，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”？然后回答：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”这是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的地方。
接着，作者感叹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
最后，作者嘱咐＿＿＿＿＿：若到江南赶上春），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
<<浣溪沙》阅读训练1．给下列带点字选择正确的读音。
蕲．水寺（jì qí）浣．溪沙(wán huàn) 山下兰芽短浸．溪(jìn jìng)3.解释下列带词语的意思。
浸: 潇潇: 子规:无再少: 白发: 唱黄鸡:4．词的上阙描写了这三幅画面。
（用小标题来概括）5.从“”这句诗中我们能体会到诗人苏轼乐观奋发的精神。
6.面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的两项是( )A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B．潇潇暮雨子规啼一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽。
C．下阕转入抒怀，门前流水尚能西句，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练(含答案)
部编人教版六年级语文上册古诗词专项专题训练（含答案） 1 •阅读诗歌，回答问题示儿死去元知万事空， ________________________ O______________________ ■家祭无忘告乃翁。
（1） 请把诗句补充完整。
死去元知万事空， ________ O _____ ,家祭无忘告乃翁。
（2） _____________________ “元”同“原S 是 _____________ 的意思；“翁”在字典中查 _____________________ 部，诗中“翁”指（3）《示儿》是南宋诗人 __________ 临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是 ____ O 我还知道“ _______ , _______ ”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
2.把诗句补充完整。
（1） _____ ，春风花草香。
（2） _____________________ 两个黄鹏鸣翠柳， o（3） _____________________ 飞流直下三千尺， O3・遥知不是雪，为有暗香来。
这句诗是描写哪种花的？（）4.我会背诵我会填。
（1） _______ 蚂蚁搬家蛇过道， o（2） __________________________ 老吾老，以及人之老； , _（3） _______ 日出江花红胜火， o（4） _______ 春江潮水连海平， o（5） _______________________ 爱人者，人恒爱之； ,—5•补写句子。
（1） _______________ 书读百遍， O（2） _________________ 路遥知马力， o（3） _________________ 大漠孤烟直， 。
（4） _________________ 但愿人长久， o（5） _____________________ 浮云水送无穷树， o花花花花梅梨荷桃• ••• ABCD6.课文加油站。
小学六年级语文部编版上学期古诗词阅读理解专项解针对练习题
小学六年级语文部编版上学期古诗词阅读理解专项解针对练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的诗歌和图片，完成练习。
十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
［1］“尽”的意思有：①完；②死亡；③达到极端；④全部用出；⑤用力完成；⑥全，都；⑦所有的。
“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是______（填序号）。
“取之不尽”中“尽”的意思是______（填序号）。
［2］用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。
______________________________［3］“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，___________”，有“峨眉山月半轮秋，___________”。
［4］下列对古诗的分析，正确的一项是（）A.“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。
B.诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。
C.全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。
D.诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感［5］观察古诗下面的插图作品《松间明月长如此》，指出此图与《十五夜望月》的意境和表达的情感的不同之处。
_________________________________________________________2. 延伸阅读。
浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
［1］将词语与相应的解释连一连。
须臾好像海门极短的时间似江海汇合之处［2］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。
前两句描写涨潮情形，后两句描写退潮情形。
（_________）（2）“八月”点出大潮时节。
“涛声吼地来”写潮来之势，由近及远。
人教版小学语文六年级上册语文部编版课后作业第3课《古诗三首》(含答案)
部编版六年级上册语文3.古诗三首课后作业一、选择题1．下列说法正确的一项是（）A．苏轼和辛弃疾都是宋朝诗人，因此他们处于相同时期。
B．孟浩然是唐朝大诗人，有“诗圣”之称。
C．苏轼是北宋著名的诗人，我们学过他的《题西林壁》。
D．辛弃疾是著名的爱国诗人，字幼安，号东坡。
2．下面诗句中加下划线的字的解释正确的一项是（）A．明月别枝惊鹊（别的）B．移舟泊烟渚（把东西放在水里，用火把水烧开）C．路转溪桥忽见（同“现”）D．胜日寻芳泗水滨（胜利）3．下列诗句运用互文手法写景的一项是（）A．野旷天低树，江清月近人。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？4．下列加点字读音、含义完全相同的一项是（）。
A．路转溪桥忽见．风吹草低见．牛羊B．还．来就菊花明月何时照我还．C．明月别．枝惊鹊萋萋满别．情D．日暮客愁新．客舍青青柳色新．5．下列词语书写不正确的一项是( )。
A．德高望重B．鹊桥C．鸣蝉D．金蚕脱壳6．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )陈丹青的老师木心当年在纽约讲课________欢迎，所讲内容本属私人性质，不涉功利，没指望付梓。
若不是一帮读者爱屋及乌，央求当年听课的陈丹青掏出笔记，这些文字怕也见不了面，更不会洛阳纸贵。
老人家有耽佳句的________，又不会以辞害意，多有通透漂亮的妙论，使你醍醐灌顶；常常在了结一学术公案之后________，略近周作人笔下喝茶之意，得半日之闲，可抵十年尘梦。
A．备受癖好谈笑风生B．倍受爱好谈笑风生C．备受癖好谈笑自若D．倍受爱好谈笑自若7．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
_________。
_________，_________ ，_________，_______。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①二、填空题8．查字典。
小学六年级上学期语文部编人教版古诗词阅读理解考试巩固练习精编题
小学六年级上学期语文部编人教版古诗词阅读理解考试巩固练习精编题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
六月二十七日望湖楼醉书①［宋］苏轼黑云翻墨②未遮山，白雨③跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①醉书：喝醉酒时写下的作品。
②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
［1］“白雨跳珠乱入船”的意思是______________［2］这四句诗就像四幅画：“云、_____、_____、_____”四字，写出了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。
［3］诗的前两句巧用比喻，“_________”“_________”描绘云和雨的特点；“_________”和“________”又形成强烈的色彩对比。
后两句中一个“_________”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。
2. 阅读下面这首词，完成后面的习题。
阳关曲·中秋月[宋]苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
［1］这首词描写的是我国的哪一个传统节日（）A.端午节B.中秋节C.清明节D.重阳节［2］词中的“玉盘”指的是______，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：__________，________。
3. 阅读下文，回答问题。
某人（印度）泰戈尔你天性是忘掉自己我们心中却把你牢记你总是爱把自己隐匿我们的爱戴使你发射光芒你把发自心灵的光芒带给那黑暗的东西你从不寻求名声和崇拜可是爱之神发现了你［1］这首诗所赞美的“你”和课文里的“有的人”有哪些相似的美德？_____________________________________［2］这首诗和《有的人》都运用了对比的手法，但又有什么不同之处？_____________________________________4. 阅读与理解。
小学六年级部编人教版上册语文文言文阅读理解专项易考题
小学六年级部编人教版上册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
神农①化民古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。
神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。
——选自《白虎通义》（注释）①神农：传说中农业和医药的发明者。
②食：吃。
③至于：到了。
④因天之时：顺着天时。
因：顺着。
⑤耒耜（lěi sì）：古代一种像犁的农具。
也用作农具的统称。
⑥故谓：所以称。
［1］解释下面加点的字词。
（1）古之人民皆食兽禽肉（__________）（2）故谓之神农也（__________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
故谓之神农也。
____________________________［3］从本文中可知，神农为什么教民众农作？____________________________［4］神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。
__________________________________________________________2. 文言文理解。
刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！［1］下列加点字解释有误的一项是（）A.是吾剑之所从坠（这）B.从其所契者入水求之（代词，代指剑）C.不亦惑乎（糊涂）D.求剑若此（像）［2］翻译下面的句子。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟。
________________________［3］这个寓言讽刺了怎样的人？你明白了什么道理？_______________________________________3. 阅读文言文，完成练习。
王蓝田①性急。
尝食鸡子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，举以掷地。
小学六年级语文2021年上册古诗词阅读理解必考题部编版
小学六年级语文2021年上册古诗词阅读理解必考题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，完成下列各题。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］“潋滟”指的是_______。
［2］这首诗作者抓住______的天气特征，表达了诗人对西湖美景的_____________。
2. 读古诗，完成练习。
己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
［1］解释下列字词的意思。
生气：____________________恃：_______________________抖擞：______________________［2］下列说法正确的一项是（）A.诗人希望上天能重用有用的人。
B.诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________3. 古诗阅读。
春中田园作[唐]王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。
手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。
去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。
举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。
［1］这首诗前六句是在______，后两句是在______。
［2］诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。
_________________________________________________________［3］开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。
想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？_________________________________________________________［4］作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?_________________________________________________________4. 阅读宋词，完成练习。
小学六年级部编语文上学期古诗词阅读理解专题练习题
小学六年级部编语文上学期古诗词阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 阅读古诗，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾_______________，_______________。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
注：①题目居中写，上下阕之间空两格。
②注意行款整齐，布局合理。
③书写要正确，养成自我检视习惯。
［1］默写《西江月·夜行黄沙道中》。
［2］“西江月”是词牌，“_________”是词题。
从“__________”等词句，可以知道，写的是乡村夏夜美景。
［3］词中，“路转溪桥忽见”的“见”同________，读音是________。
［4］如果《宿建德江》所表达的情感用一个“________”字来表示，那这首词表达的情感就可以概括为一个“________”字。
2. 古诗品悟。
乡村四月（翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
［1］用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。
_____________________________［2］后两句主要写农家的繁忙，句中的“蚕桑”、“插田”分别照应了首句的“_______”“_______”。
［3］全诗抒发了诗人怎样的情感？_____________________________3. 课外阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
［2］下面分析不恰当的一项是( )A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
部编版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
部编版小学六年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的诗句，完成练习。
送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
［1］诗题送元二使安西中的“使”的意思是________，“元二”是__________的朋友，“安西”是一处地名，诗中还有一处地名：________。
［2］渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（1）这两句诗描写的是______季的景象，点明了送别的________、________和________。
（2）读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_____________________2. 默写《山行》，按要求完成练习。
________________________________________________________________________________________________［1］默写山行［2］解释下列词语意思。
（1）坐：________________（2）红于：__________________________［3］这首诗的作者是代诗人，他观察的顺序是从到。
［4］这首诗为我们展示了一幅迷人的______（季节）图画，诗中描绘了寒山、石径、人家、枫林、霜叶等景物，特别是那一抹红色，使秋天的山林呈现出一片___________________。
［5］诗中后两句的意思是：__________________________。
3. 朗读《浣溪沙》，完成练习。
__________________，__________________，__________________。
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2021小学部编人教版六年级语文上册古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题
2021小学部编人教版六年级语文上册古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗阅读。
宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
［1］判断正误，在正确的说法后面画“√”，错的画“×”。
（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。
（_______）（2）“建德江”位于浙江省。
（_______）（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。
（_______）［2］本文运用的写作手法是（）。
A.借景抒情B.托物言志C.借物抒情［3］“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。
____________________________________2. 阅读并答题。
蜂(唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
［1］这是一首咏物诗，诗中突出了蜂的什么特点？_________________________________［2］仔细品味本诗，说说你从中体会出了作者的哪些情感。
__________________________________3. 阅读古诗，完成练习。
桃夭桃之夭夭①，灼灼②其华。
之子于归③，宜④其室家⑤，桃之夭夭，有蕡⑥其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。
之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。
②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。
③之子于归：这位姑娘出嫁。
④宜：和顺、亲善。
⑤室家：这里指夫家。
⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。
草木结实很多的样子。
此处指桃实肥厚肥大的样子。
⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。
这里形容桃叶茂盛。
［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。
（______）②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。
小学六年级部编版语文上册古诗词阅读理解过关专项练习
小学六年级部编版语文上册古诗词阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________古诗词阅读理解1. 古诗词赏析。
西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边。
路转溪桥忽见。
［1］“西江月”是这首词的___________，作者辛弃疾是_________朝的豪放派词人。
［2］下列选项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A.“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”“明月”下的景色描绘得令人神往。
B.“稻花香”和“听取”两句，写诗人闻着稻花香，看着丰收的景象，欣悦之情，尽在言表。
C.“七八个”和“两三点”两句中，七八个写出“星”的稀疏，“两三点'写出雨的细微。
D.“旧时”和“路转”两句表现出诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得。
2. 阅读古诗，完成练习。
江上渔者_______________，_______________。
_______________，_______________。
［1］默写古诗。
［2］“江上往来人”中“往来”是因为( )A.江上风景美B.江上鲈鱼美C.江上一叶舟美D.看渔民打鱼［3］反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。
［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？________________________________________________［5］这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？_________________________________________________________［6］这首诗表现了诗人什么样的思想感情？____________________________________3. 课内阅读。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。