世界上最响的声音
世界上最响的声音(精选6篇)
世界上最响的声音（精选6篇）世界上最响的声音（精选6篇）世界上最响的声音篇1老师这里有一个关于响声的故事，每天响声震天的砰砰城最美的声音是什么呢？大家一起来看一看吧：从前，世界上有一个最吵闹的地方，叫做砰砰城。
砰砰城里的居民从来不轻言细语地说话，总是大叫大嚷。
他们城里的鸭子是全世界叫得最响的；他们关门的声音是全世界最响的；连警察吹起哨子来，也是全世界最刺耳的。
城里的人对此感到十分自豪。
他们最喜欢唱的歌是：使劲关门，跺响地板。
白天我们吼叫，夜晚我们打鼾。
砰砰!砰砰！！砰砰城里所有会吵闹的居民中，要数喧闹王子闹得最厉害了。
尽管他还不满六岁，可是制造喧闹声的本事比大人还大。
他喜欢大喊大叫，喜欢把锅子盘子放在一起敲得当当响，同时嘴里还不停地吹哨子。
他最爱玩的游戏是爬上梯子，把许多金属垃圾箱和铁皮桶堆得很高很高，然后猛地把它们推倒，发出震天的响声。
他一次又一次地把这些东西堆起来，越堆越高，推倒时发出的响声也越来越大。
可是他还是不满足，喧闹王子渴望听到世界上最响的声音。
再过几个星期就是王子六岁的生日了。
他的父亲，就是砰砰城的国王，问他想得到什么东西作为生日礼物。
我想听世界上最响的声音。
喧闹王子回答说。
好，国王说，到那天我将命令皇家鼓手敲一整天的鼓，让他们敲出响得出奇的鼓声。
我早巳听过了，王子抱怨说，那不是世界上最响的声音。
那么，国王又许诺说，我还要命令所有的警察都吹起响得出奇的哨子。
那些我也听过了，喧闹王子说，还是不够响。
你听我说，国王说，到那一天我再命令所有的学校都放假，叫小孩子们一整天待在家里不停地使劲关门，把门关得特别响。
怎么样?这还差不多，王子同意说，但是还算不上世界上最响的声音。
国王是个慈祥的父亲，可现在他也开始不耐烦了。
你到底在想些什么呀?他问，你有什么好主意?当然，喧闹王子回答说，那么我来告诉你这些日子我一直盼望的东西。
我想让世界上所有的人在同一时刻发出叫喊。
如果千百万的人一齐叫喊起来，我想这一定是世界上最响的声音。
部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第2课时 同步练习C卷
部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第2课时同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共6题；共10分)1. （1分）看拼音，写词语。
cāo zòng zìrúwén míng wēi nísīxiǎo tǐng________________________2. （1分）把下列各组中不同类的一个词找出来。
①坚定坚固坚决坚强坚贞 ________②时间时刻时候时钟时辰 ________③一骨碌一眨眼一瞬间一转眼 ________④宁静安静静态静寂 ________3. （1分）写出带“然”的词，并选择合适的填入下面各句中。
①诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，________误了大事。
”②第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，________不见诸葛亮有什么动静。
③鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，________不提借船的事。
④曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人________来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。
4. （1分）课文里使用了许多四字词语，你能根据下面句子的意思，把它们写出来吗？①来势迅猛，不可抵挡。
________②形容声音很大，耳朵都快震聋了。
________③随随便便，不放在心上。
________④形容一下子明白过来。
________⑤非常焦虑，不安宁。
________5. （5分）你关注过一个人连续的动作吗？请你把这些词语连成合理的句子。
①带着……来到……走进……取下……便……②一……便……6. （1分）把字组成词语，再读一读。
兆斥辩审判炒煮驴呵吉问断毛饭菜护________ ________ ________ ________ ________ ________ ______ __ ________二、课内阅读 (共1题；共16分)7. （16分）课外阅读。
部编版三年级语文上册阅读理解(必考题)
部编版三年级语文上册阅读理解（必考题）一、阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。
我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。
你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。
河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。
倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。
看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。
西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。
那是你长长的秀发吗?西洱河!苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。
夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。
你的岸柳，低垂在水面。
从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fófú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。
我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。
调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。
喷鼻声、笑声、追打声……啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
1．给文中带拼音的字选择正确的读音，画“√”。
2．从选文中找出近义词。
追赶--（）清澈--（）快乐--（）3．“仰面朝天”的意思是。
写出两个带有“朝天”的词语：朝天朝天4．下列句子意思与选文不同的是（）A．洱海的水流到西洱河里。
B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。
C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。
D．西洱河是美丽、快乐的河。
二、阅读短文，回答问题。
世界上最响的声音教案反思
世界上最响的声音教案反思摘要：一、引言二、世界上最响的声音的定义与特点三、教案反思概述四、教学过程中的亮点与不足五、学生的反馈与反思六、改进措施与应用七、结语正文：作为一名职业写手，今天我将与大家分享一篇关于“世界上最响的声音”的教案反思。
这篇教案反思旨在探讨声音的特点、教学过程中的亮点与不足，以及相应的改进措施。
希望通过这次分享，能为广大教师们在教学过程中提供一些实用的建议。
首先，让我们来了解一下世界上最响的声音。
一般来说，人们认为响度是指声音的强度或音量。
然而，世界上最响的声音并非来自自然界或人类制造的乐器，而是来自宇宙空间的天体碰撞。
这类事件产生的声音强度远远超过人类所能承受的范围，因此在地球上很难直接听到。
接下来，我们来谈谈教案反思。
在这堂课上，我以宇宙天体碰撞为主题，向学生们介绍了相关知识。
在教学过程中，我尽量采用生动形象的语言，使抽象的科学现象变得接地气。
同时，我还结合多媒体手段，如视频、图片等，来增强课堂的趣味性。
在教学过程中，我发现了一些亮点和不足。
亮点在于学生们对宇宙天体碰撞产生了极大的兴趣，积极参与讨论，提出了许多问题。
这表明我在激发学生兴趣和引导他们主动探究方面取得了一定的成功。
然而，我也发现了一些不足之处。
例如，在讲解天体碰撞产生的声音时，我没有充分利用实际例子，使得部分学生对知识点理解不够深入。
在收到学生的反馈后，我对教案进行了反思和改进。
首先，我增加了实际例子，使学生们更容易理解天体碰撞产生的声音。
其次，我鼓励学生们在课堂上积极发言，表达自己的观点，以提高他们的思考能力和表达能力。
最后，我加强了对课堂内容的巩固，通过布置一些富有挑战性的作业，激发学生们的求知欲。
总之，在这次教案反思中，我认识到了教学过程中的亮点和不足，并采取了一定的措施进行改进。
通过这次经历，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断反思、调整和改进。
《世界上最响的声音》课件(第一课时)(共14张PPT)
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第14课 世界上最响的声音
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（第一课时）
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（2023-2024学年 完美订制版）
学习目标 01
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02 学习字词
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03 初读感知
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布置作业
学习 目标
世世界界上上最最响响的的声声音
（2023-2024学年 完美订制版）
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初读 感知
世界上最响的声音
（2023-2024学年 完美订制版）
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思考并回答：
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1、世界上最响的声音是什么？
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2、人们有没有听到世界上最响的
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声音？
3、他们听到了什么？
布置 作业
世界上最响的声音
（2023-2024学年 完美订制版）
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1、掌握本课的12个生字。
2 朋友说：“我叫得那么响，怎么还能听到别人的
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喊声呢？”
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他的朋友想了想，说：“这样吧，我们和其
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（qí）他人一样张大嘴，但是别发出声音。当大
家拼命高喊的时候，我们就可以好好听听那喊声
了。”
男孩把这个办法告诉了爸爸妈妈，他的爸爸
也把这个办法告诉了朋友们。这些朋友又告诉了
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世界上最响的声音
世界上最响的声音
世界上最响的声音作者：温禾来源：《百科新说》2021年第10期你听过的最响的声音是什么？鞭炮声、施工声、一群人的叫喊声……这些声音都不算什么，世界上最响的声音可能会令人丧命。
音量的单位“分贝”很特别，声音每提高10分贝，就表示它比原声音响10倍。
生活在南美洲热带雨林的吼猴是所有陆地动物中嗓门最大的。
它们能够发出一连串类似于打雷的声音，音量能达到140分贝，穿透力十分惊人，在5千米以外的地方也能被听见。
它们靠着叫声就可以震晕猎物或驱赶敌人。
若是人近距离听到这个声音，双耳就会明显感觉到疼痛，即使听到这个声音的时间不长，耳朵也可能受到永久性损伤。
美国土星5号火箭于1967年首次试飞，火箭发射时的音量高达204分贝，足以震倒附近的建筑。
这样的音量会让航天器中的宇航员直接丧命，所幸当时土星5号进行的是不载人的模拟环地飞行。
也正因如此，人们之后研发的火箭都会安装声波抑制系统，以保证宇航员们的安全。
抹香鲸可以称得上是世界上嗓门最大的动物。
它们的头部能发出滴答的叫声，音量高达230分贝，比一吨炸药爆炸时的声音还大，如果人类近距离听到这样的声音，耳膜会直接被震破，自己也会丧命。
不过抹香鲸生活在水中，水比空气更稠密，声音在水中传播时强度会被减弱，抹香鲸的叫声在海洋里只有大约174分贝，但这也足够被数百千米外的同伴听见。
1908年，俄羅斯西伯利亚通古斯河附近发生了一次巨大爆炸。
爆炸的破坏力非常惊人，摧毁了820平方千米内的8000多万棵树木，它的起因可能是陨石撞击。
据资料显示，这场爆炸的音量高达300分贝，这种强度的声音能轻而易举地将附近的人轰飞。
1883年，印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发，这是人类历史上最大的火山喷发之一，这次事件也创造了有史以来最响的声音。
在火山爆发中心产生的声音高达315分贝，音量之大，以致于在5000千米之外的人都能清晰听见，声波在地球上环绕了4圈后才消失。
而当时距离火山64千米远的人，耳膜被震破，160千米外的楼房玻璃被震碎。
北师小学语文三上第二单元语文天地开卷有益《世界上最响的声音》课文解读
课文解读
《世界上最响的声音》讲述砰砰城王子想在生日那天听到世界上最响的声音，却在从来没有过的安静中听到了大自然的声音。
这个童话故事告诉人们，噪声掩盖了最美的声音，是人类对和谐自然环境的破坏。
砰砰城的名字本身就带着挺大的响动，开头两节“大叫大嚷”“异常刺耳”“吵闹”“喧闹”“震天的响声”等词语说明这个城市的噪声达到了多么吓人的程度。
但是人们习惯了这样的环境，没有意识到这个问题的严重性。
即便如此，砰砰城的国王还要在王子生日那天制造更响的声音。
“世界上最响的声音”不可能给王子带来更大的快乐，而且也没有制造出来。
是巧合，也是物极必反，砰砰城“一片寂静”。
在“四周安静”的环境中，王子听到了“小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流”的声音。
大自然脱却了噪声的骚扰，呈现出本身的美丽与勃勃生机。
感受到这一切，认识到噪声的危害，是王子得到的最特别的生日礼物。
小学三年级《世界上最响的声音》教学设计
小学三年级《世界上最响的声音》教课方案小学三年级《小蓝裙的故事》优良教课方案范文一教课要求1.学会本课生字 . 新词 .2.借助批语理解课文内容 , 懂得一个大的进步常常是由很小的改变开始的道理 , 并擅长从生活中去感觉 . 发现美 .3.学习抓住要点词语复述文章的方法 , 培育学生的口头表达能力 .要点难点1.抓住要点词语理解课文内容 .2.栩栩如生讲故事 .课时安排两课时第一课时教课目的1.学会本课生字新词 .2.指导学生阅读 , 理解课文内容 . 要点难点抓住要点词语理解课文内容.教具准备生字词语卡片 .教课过程一. 怀疑导入 , 激发兴趣 (10)1.( 板书 : 故事 ) 同学们 , 你们喜爱听故事吗 ?你们都曾听过哪些故事呢 ?今日 , 我们就自己来读一个故事 . 师板书完课题 , 生齐读 .2.看到了这个题目 , 你们会有哪些问题 ?让我们带着这些问题来读课文 , 借助旁批看看哪些问题经过我们自己念书就能解决 , 再看看我们在读中又会产生哪些新问题.二.初读整体感知 (20)1.学生自由读课文 , 把课文读正确 . 碰到生字 , 用已掌握的方法识记字音 . 字形 .2.引入比赛体制 , 比一比哪个同学课文读得最流畅 .3.全班齐读课文 , 要求读得正确 . 流畅 .三.讲堂小结 (5)由教师对本节课的学习作小结, 部署预习内容 .四.部署作业 (5)1.写自己喜爱的字或词语 .2.朗诵课文 .第二课时教课目的1.复习稳固上节课学习的内容 .2.学会栩栩如生地讲故事 .3.领会课文所包含的道理 .要点难点栩栩如生讲故事 .教课过程一.查检复习 (7)1.指名认读生字 .2.朗诵课文 .二.精读理解 , 栩栩如生讲故事 (28)1.指引学生运用已学过的抓住要点词句的方法 , 对自己提出的问题进行评论 , 梳理出有价值的问题 .比方〝脏兮兮〞〝协调〞〝面目一新〞等词语的意思 , 以及问题 : 〝街道为何会出现那么大的变化 ?〞 . 〝小姑娘的蓝裙子为何惹起这么大的变化呢 ?〞2.学生再读课文 , 在文中去找出问题的答案 .3.学生报告自己的领会 .4.都是小结: 全部这全部的改变, 不过由于大家的一认识: 与美的事物不协调 . 假如我们每一个人都能要求自己与美的事物协调一致的话, 我们就能创建美, 我们的自己就是美了 .5.教方法指导学生讲故事 .⑴指导学生抓住三〝不协调〞和三〝不对劲〞来记着这个故事.⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言感动他人, 做到栩栩如生 .⑶学生小组内讲故事 , 相互评论 , 比一比谁讲得好 .⑷自发者讲给全班听 .6.抓住要点词语理解课文内容 .三.作业设计 (10)1.比一比 , 再组词 .唤() 两() 冻()焕() 俩() 栋()2.仍旧子 , 改写句子 .例: 我不当心把手划破了 .手被我不当心划破了 .⑴老师亲身把一件礼品送给了小女孩._____________________________________________⑵我和妈妈把家里整理得面目一新.____________________________________________小学三年级《小蓝裙的故事》优良教课方案范文二教课目的1.用自己喜爱的方式学会本课生字 .2.有感情地朗诵课文 , 联系上下文理解词句 , 借助标注理解课文内容 , 懂得一个大的进步常常是从细小的改变开始的 .3.学习抓住要点词语复述文章的方法 , 培育口头表达能力 .教课要点抓住要点词句和标注理解课文内容.教课难点联系生活实质 , 懂得要创建出更多的美 , 就应当要求自己与美的事物协调一致 , 从我做起 , 从小事做起 , 用自己的进步来影响他人 .教课准备生字词卡片 .课时安排1_2 课时 .教课过程一. 讲话设疑 , 引入新课孩子们 , 在一个漂亮的小镇里 , 人们个个衣着整齐雅观 , 言行举止文明大方 , 公共场所恪守次序 , 街上老人有人扶 , 盲人有人帮 . 说来也怪 , 这样高修养 . 高文明的形成竟和一条小蓝裙有关 , 想知道这是为何吗 ?今日我们就一同来学习《小蓝裙的故事》 .( 板书课题 )二.初读课文 , 认识粗心1.自由读课文 , 勾出生字词 , 不熟习的地方多读几遍 .2.出示生字词卡片开火车认读 , 全班抢读 .3.分组朗诵课文 , 比比哪一组读得通畅 . 流畅 .4.谈谈课文主要讲了一件什么事 ?三.细读课文 , 标注感悟1.默读课文 , 联合编者的标注 , 思虑 : 课文写小蓝裙引起了几次〝不协调〞的现象 ? 用〝〞分别画出来 . 面对这些不协调的现象 , 你有什么想法 . 请把想法标注在旁边 .2.学生沟通报告 .出示画出的句子 :①本来小女孩的脸和上衣是脏的, 与小蓝裙不协调 .②家里乱哄哄的 , 与衣着小蓝裙的漂亮女儿不协调.③次日 , 爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整齐很不协调.④街坊们看到他们的房子这样洁净整齐, 感觉自己住的地方不对劲 .(1)先依据学生的回答出示画出的句子 , 抓住〝脏小蓝裙〞 . 〝乱哄哄漂亮女儿〞 . 〝杂草丛生的庭院家里的整齐〞等的对照 , 理解〝不协调〞的含义 . 老师相机指导学生读句子 .(2)面对这些不协调 , 你有什么想法 ?把你的标注说给大家听 . 学生沟通标注 , 老师相机指导读有关段落如 .3.学生疏组议论 . 〝一个月后 , 一条齐整洁净的街道就出此刻这个城镇上 . 〞为何一条小蓝裙会改变一条街道 ?( 抓住每一次由不协调到协调再引起新的不协调的变化 , 从而悟出一个道理 : 一个大的进步常常是从细小的改变开始 ; 我们要擅长从生活中去发现美 . 感觉美 , 从而创建美 )4.猜一猜 , 这个小镇还会有哪些变化 ?( 可从人们的言谈举止 . 行为习惯等方面思考)小结 : 多让人欣喜的变化呀 ! 全部这全部的改变 , 不过由于大家的一个共鸣 : 每一个人都要求自己与美的事物协调一致 , 从我做起 , 从小事做起 , 从身旁做起 , 就能创建出更多的美 .四. 复述课文指导学生抓住 4 次〝不协调〞记着故事梗概 , 而后先在小组内讲 , 相互评论 , 再到班上讲 .五. 作业达成练习小学三年级《小蓝裙的故事》优良教课方案范文三教课目的 :1.读通课文 , 学习并掌握本课生字新词 .2.自主学习课文 , 累积好词好句 .3.学习课文 , 谈谈小蓝裙带来的变化 .4.有感情地朗诵课文 .教课要点 :1.理解课文内容 .2.谈谈小蓝裙带来的变化 . 教课难点 :联系实质 , 谈谈领会 .教课准备 :课件. 录音 .教课时间 :两课时 .第一课时教课目的 :1.学习生字 . 新词 .2.承情课文脉络 , 初知课文 .3.学习课文第一自然段 .4.有感情地朗诵课文 .教课过程 :一. 讲话. 导入二.初读课文 , 理清文脉三. 再读课文 , 初知课文粗心四. 学习课文第一部分五. 讲堂小结1.板书课题 .读了课题你想知道什么 ?2.录音范读 .出示提示 , 指导学生疏段 .( 第一段 : 老师亲身做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩; 第二部分 : 小蓝裙给周围带来了令人快乐的变化.)3.课文讲了一见什么事 ?学习生字 : 读生字 , 要点指导 .抽读生字卡 , 给生字组词 .4.指定小组分段朗诵课文 .小女孩获得了小蓝裙说了然什么?你能理解什么是〝贡献〞吗?5.老师在学期结束时 , 亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩 . 下边会发生什么 ?下节课我们去认识 .读课题 .怀疑课题 .6.听录音 .自由轻声地朗诵课文 .依据提示 , 学习给课文分段 .( 第一段 :1.2 自然段 ; 第二段 :3 8 自然段 .)7.自由轻声朗诵课文 .口述课文粗心 .学习生字 .8.小女孩对班级的贡献最多 .〝贡献〞就是为集体做的事情, 为班级着想 .第二课时教课目的 :1.自主学习课文 , 学会怀疑 .2.学习课文第二部分 .3.自主累积好词佳句 .4.有感情地朗诵课文 . 教课过程 :一. 复习二.讲读第二部分三. 拓展, 深入主题四. 总结五. 听写生字 . 新词.1.抽读词语卡片 .扩词 .2.指名分段朗诵课文 .你读懂了什么 ?找出你最喜爱的部分 , 有感情地朗诵 .小蓝裙带来了哪些变化 ?你知道为何会发生这些变化吗?你身旁有没有这样的事情?人的双手能够让世界改变, 只需努力工作 , 全部都会变得更为美好的.3.听写生字读词语卡片 .扩词 .4.分段朗诵课文 .自主学习 3 8 自然段 .小蓝裙给四周带来了很多变化, 小姑娘更漂亮了 . 家里面目一新 . 房子整齐亮丽了 .街道齐整洁净了 ......有感情地朗诵自己喜爱的段落.5.自由讲话 .这些变化都是经过人们努力, 用双手改变了自己和四周的环境.自由讲话 .板书设计 :9.小蓝裙的故事小女孩梳妆漂亮极了变化母女整理房屋面目一新勤奋的双手能改变全部爸爸整理庭院整齐亮丽人们整理街道齐整洁净初中语文优异教课方案事例五篇教课方案一般包含教课目的 . 教课重难点 . 教课方法 . 教课步骤与时间分派等环节 . 初中语优异教课方案方案最新版 5 篇教课方案是一个系统规划教课系统的过程 , 教师怎样写教课方案方案 ?以下是小编为大家准小学语文教课方案方案模板五篇教课方案是依据课程标准的要乞降教课对象的特色 , 将教课诸因素有序安排 , 确立适合的教初中语文优异教课方案模板五篇想获得高分 , 教课方案有关考点一定要特别熟悉, 如教课方案的基来源则 . 教课依照和教课。
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教学反思
安排这篇阅读短文的目的是让学生了解噪音的危害，并自觉消除噪音。
课文的童话型语言生动，寓有童真童趣。
然而如何让学生真正走进文本，理解内容。
我设计了好几种教学方案，但效果都不怎么明显。
于是随意的改变了思路，换了一些问题：
1、怎么这个国家叫“砰砰城”？
2、国王怎么给自己的孩子叫“喧闹王子”？
3、后来这个国家再叫“砰砰城”就不贴切了，能给它改个更好的名字吗？
4、还有“喧闹王子”也给他改个更符合他的名字！
结果，让人喜出望外，他们读的认真，找的仔细，说的明白。
请看最后的回答：
生：现在这个国家可以叫：安静城了，因为……
叫和谐城……
叫文明城……
生：“喧闹王子”应该叫“文明王子”了，都和我们一样是讲文明的乖孩子了。
……
一堂很平常的课，却让我得到了更多的收获。
从阅读上到熏陶自己的做人上，学生们自己的感悟可比我平时的磨嘴皮来得深刻。
在自豪于自己的一个不经意间得到的收获，比教参来的轻松愉快的同时，也让我明白：只要我们教师走进课堂，就会有着更多的惊喜在等待着我们去收获。
教材的变化不断，我们教师的变化可也要跟上！。