高校本科教学合格评估对档案建设的推动作用
2023年本科教学工作合格评估整改工作方案
2023年本科教学工作合格评估整改工作方案一、背景分析本科教学工作合格评估是高校教学管理的重要环节之一。
通过评估，可以对本科教学工作进行全面、客观、科学的评价，发现问题和不足，为改进和提升本科教学工作提供依据。
因此，制定2023年本科教学工作合格评估整改工作方案是非常必要的。
目前，高等教育发展面临多重挑战，包括教学质量的提升、教育改革的推进、教学内容的更新等。
本科教学工作合格评估整改工作方案的制定应针对当前的教育环境和问题，明确目标、制定具体措施，为教育教学改革和发展提供支持。
二、目标确定根据本校的实际情况，确定2023年本科教学工作合格评估整改的目标如下：1.提升教学质量：通过评估发现教学问题，针对性地进行改进和提升，提高本科教学的质量和水平。
2.推进教学改革：结合评估结果，制定相关改革方案，推动本科教学改革的落地和实施。
3.优化教学管理：整合教学资源，完善管理体系，提高教学管理的效能和效果。
三、工作内容和措施1.建立评估指标体系：根据本科教学工作的特点和要求，制定科学有效的评估指标体系，包括教学质量、教师水平、教学资源等方面的评价指标。
2.加强教学质量监控：完善本科教学质量监控机制，建立定期检查和评估制度，及时发现并解决教学质量问题。
3.提升教师水平：制定教师培训计划，包括教学理念、教学方法和教学技能等方面的培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4.优化教学资源：完善教学设施和教学用具的配置，提高教学资源的质量和数量，满足教学需求。
5.改进教学手段：借助现代技术手段，如网络教学、在线学习平台等，改进教学手段，提高教学效果。
6.加强教学管理：加强对教学过程和教学结果的管理，建立教学档案和教学评估制度，完善教学管理的机制和流程。
7.强化质量保障措施：建立教学质量保障体系，加强对教学工作的监督和评估，确保教学质量达到国家标准和要求。
四、工作计划和时间节点1.建立评估指标体系：于2022年9月完成。
2.加强教学质量监控：于2022年10月开始，每学期进行一次教学质量监控。
高校教学评估与教学档案建设的思考
等， 它涉 及到学校 的方方 面面 。因此 ， 从校 领导 到部 门及 二级 学 院领导 ， 在各 种迎 评 会议 上都 竭力 强 调
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浙 江万 里 学院 学报
２０ ０ ６年 ｌ 月 １
发 展 ， 校 档案 工 作 也 被 排 上议 事 日程 ， 还 是 不 高 但 能 与教 学 、 科研 等工 作 相 比 ， 在教 学 评估 中 ， 校 但 高 教 学档案 备受重 视 。如浙江 万里 学 院在迎 接教学 评
中 图分 类号 ：Ｇ２ ５３ ７． 收 稿 日 期 ：２ ｏ 一 ７ Ｏ Ｏ ６ Ｏ —１ 文 献标 识码 ：Ａ 文章 编 号 ：１７ — ２ ０（ ０６） ６ ０ ２ — ３ ６ １ ２ ５ ２０ ０ — １ １ ０
作 者 简 介 ：王亚 佩 ， 浙江 万里 学 院档 案 室 副研 究馆 员 。
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第１ ９卷 第 ６期
２０ ０ ６年 １ 月 １
浙 江 万 里 学院 学报
Ｖｏ ．９ Ｎ ． １１ ｏ６ Ｎｏ ｅ ｃ ２ ｏ ｖ ｍｈ ｒ ｏ ６
Ｊｕｎｌ ｆ ｈｊ ｎ ｎ ｎ ｅ ｉ ｏｒ ｅ ａｇＷａｌ Ｕ ｉ ｒｔ ａｏ Ｚ ｉ ｉ ｖ ｓｙ
４ ４个 主要观 察点 ， 每个 指标 和 观察 点都 需要 大量 的 佐 证材 料 ， 而这 些材 料 大多 是 由学 校 的教 学档 案 或 教学 档案 进行加 工 的文字材 料组 成 的 。迎 接教学评
估 准 备 阶段 ， 全校 各个 职能 部 门和二 级学 院 利用 教 学 档案 的频率 是空 前 的 ， 高 校档 案 部 门归 档材 料 对 可 以说 是 “ 雷” 的查 阅 ， 扫 式 每位 查 阅者 对 自己部 ｒ Ｊ 评 估 项 目有关 的档 案 信 息材 料 ， 过 目录 、 算 机 通 计 等检 索工 具认 真 仔细 逐一 查 阅 ， 教学 档 案在 高校 教 学评 估 中大范 围 、 大数 量地 被 利 用 ， 被重 视 ， 其价 值 得到 充分体 现 。
以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设
以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设前言根据教育部及省教育厅的要求，我校将要接受教育部本科教学工作合格评估。
此次评估是国家教育部对我校本科教学工作、师生员工的精神风貌和学校各项工作的一次全面检阅和全方位评价。
评估结果将直接关系到我校生存和发展。
本次评估是我校改革发展的一次重要机遇，也是对我校广大共产党员、干部和广大师生员工一次重要考验。
全面了解评估、全身心地参与各项评建工作是每一个闽院人应尽的责任。
自2008年3月我校开展评建工作以来，学校各项工作依据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则紧锣密鼓地展开。
为了广泛地宣传评建工作的重大意义，普及本科教学工作合格评估的基本知识，介绍我校现状及迎评工作的基本情况，号召全校师生员工积极参与评建工作，我们编印了《闽江学院迎接本科教学工作合格评估宣传手册》。
希望全校师生员工认真学习评估宣传手册，齐心协力，扎实工作，以饱满的热情、高度的责任心、积极的姿态投入到迎评创建工作中去，为闽江学院的明天谱写更加辉煌的篇章。
本手册中如有不妥之处，敬请广大师生员工提出宝贵意见。
编者二〇一〇年九月1、什么是本科教学工作合格评估？本科教学工作合格评估是未参加过上一轮评估的新建本科院校按照《普通高等学校本科教学工作合格评估方案》来接受教育部评估。
2、本科教学工作合格评估由谁组织和实施？由教育部领导，教育部高等教育教学评估中心具体组织实施。
学校的主管部门和当地政府教育管理部门要对学校的评建工作进行指导和支持。
3、本科教学工作合格评估的依据是什么？以《中华人民共和国高等教育法》为依据。
4、本科教学工作合格评估的指导方针是什么？以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
“以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展；“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新；“以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念，促进管理规范；“评建结合，重在建设”说明评估只是手段，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。
以本科教学合格评估为契机完善新建地方本科院校教学基层组织建设
３本 科教学合格评估 对教学基层组织建设的意义
３ ． １有利于提升教师 自身水 平 因为评估 ，各 新建地方本科 院校需要对 教师进行 继续教 育和 培养 ，以优化 教师学历结 构、学缘结构 、学科结 构，同
￥基 金项 目：湖 南省 教 育厅 教学 研 究与 教 学改 革项 目 （ 湘 教通 ［ ２ ０ １ ２ ］ ４ ０ １ 号 ，序 号 ：５ １ １ ；湘 教 通 ［ ２ ０ １ １ ］ ２ ３ ７号 ，序 号 ：４ ４ ８ ）；湖 南 省大 学生研 究 性学 习和 创新 性 实验 计划 项 目 （ 湘 教通 ［ ２ ０ １ ３ ］ １ ９ １ 号 ，序号 ：４ ４ ３ ）；湖 南工 学 院教改 项 目 （ Ａ １ ２ ２ １ ）。 作 者 ：龙 卓珉 ，硕 士 ，湖 南工 学 院讲师 ，主 要研 究方 向为 信 号测 量与 电子 技术 ； 贾雅琼 ，湖 南工 学 院 （ ４ ２ １ ０ ０ ２ ）。
需 要 的基 本 认 知 状 态 和 工 作 状 态 ，有 散 漫 、 消 极 、被 动 、 应 付 工 作 的 心态 。
２新建地 方本科院校教学基层组织 的现状
２ ． １教 学基层组 织的任务与功能 高校教学基 层组织是 高校纵 向组 织结构 中最底 层 的正 式 组 织，是高校教 学组织 、教学实施 、教 学管理 、教 学改革最 基本 的细胞和学 术性组织 。我 国高校 的教学基层组 织一般是 教研室 …。教研室应 当既是普通 高校 的基层教 学组织，也是 基层研 究组织和基层 管理组织 ，是落实学 校办学 思想、办学
紧抓 “ 以评促 建 、 以评促 改 、 以评 促 管 、评建 结合 、重在 建设 ” 的指 导 方针 ， 完善教 学基 层组 织建 设 关键 词 本科教 学合格 评估 ；新 建 地方 本科 院校 ；教 学基 层 组织
试论档案在高校教学评估中的作用
二、 档案 有利 于科 学准确 地把 握评 估指 标 体 系 内涵 本科教 学工作 水平评估 指标 包括办 学指 导思想、 师资 队伍、 学务 件 与利 用、 学 建 教 教 设 与 教 学 改 革 、 学 管 理 、 风 、 学效 果 等 ７ 教 学 教 项 一 级指 标 和 １个特 色项 目，９项 二 级 指 标 ， １
估 ， 取 得 合 格 的 结 论 ， 家和 社 会 才 会 确 认 并 国
其 为 一 所 真 正 的 本 科 高校 。 泉 州师 范 学 院 作 为一所普通 高校 ， 在本 科 院校 强手如 林 的竞
争 中， 抓住 当前我 国高教 事业迅 猛 发展 的 大
好 时机 ， 紧 本 科 建设 ， 学 校 的进 一 步 发 展 抓 为 开辟道路 。为此 ， 强档案 建设 ， 加 使档 案管 理
中图 分 类 号 ： ６ ２ Ｇ ４
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文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ４—４ １ （０ ６Ｊ２—１ ０～ １０ ９ ４ ２ ｏ １ １
系统 化、 规范化 、 学化对本科 高校 评估具 有 科
极 其 重要 的现 实 意 义 。
档案 ， 是指 “ 家 机 构 、 会 组 织 或 个 人 ， 国 社 在社 会 活动 中 直接 形 成 的 有 价 值 的 各 种 形 式 的历 史 记 录 ” 健 全 的 档 案 是 高 校 本 科 教 学 。 评估工作的基 本条件 ， 加强档 案管理 ， 在新 建 地 方 性 高校 本科 教 学 水 平 合 格 评 估 过 程 中起 着 重要 的作 用 。 高 校 评 估 工 作 是 国 家 教 育 行 政部 门对各高校整体教 学管理及 发展运行 成 效 等 各 方 面 工 作 进 行 检 查 、 促 和 指 导 的 重 督 要举措 ， 是促 进 高校 不 断 改 善 教 学 设 施 、 善 改
本科教学工作水平评估的导向作用与高校发展建设
都 是根 据 本 科教 学 工 作 水平 评 估 方 案 中的 评 估指 标
在 《 通 高等 学 校 本：ｔ￣ 工 作水 平 评 估 方 案 普 Ｆ－ 学 － ￥
体 系 、 估 目标 、 估 标 准进 行 的 。因 此 ， 评 评 有什 么样 的 （ 行 ）（ 下 简 称 《 估 方 案 》 中 把 “ 学 指 导 思 试 》以 评 ） 办 评 估 内容 ， 评 估 学校 就 会 注 重 个 方面 的工 作 ； 被 有 想 ” 为七 个 一级 指 标 之 首 ． 作 下设 了“ 校 定 位 ”“ 学 、办
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孙 建三： 本科教学工作水 平评估的导 向作用与高校发展建设
和潜能以及确定最佳的发展方向。
进 一 步 端 正 学 校 资 金 的流 向 ， 高 资金 的使 用 效 率 ， 提
树 立 先 进 的 教 育 思 想 观 念 也 是 评 估 的 重 要 内 加 快 教 学 基 础 设 施 的建 设 ，使 高 校 的办 学 条 件 普 遍 容 ，教 育 思 想 观 念 是 高等 教 育 和 学 校 发 展 的 先 导 和 得 到 改 善 。特 别 是对 本 科 教 育 历 史较 短 、 件 较 差 的 条 动 力 。随 着 当代 高 科 技 及 网络 技 术 的发 展 、 息 时 代 教 学 型 的本 科 院 校 是 一 次 有 效 的 、 制性 的规 范 。使 信 强 的到 来 ，以 及 我 国 的 高 等 教 育 从 精 英 教 育 向 大 众 化 不 顾 学 校 的 实 际 办 学 条 件 和 能 力 盲 目扩 招 的 情 况 得 教 育发 展 阶 段 的转 变 ，必 然 要 求教 育 思 想 观 念 要 与 到 了 有 力 的 控 制 ，使 近 些年 由于 扩 招 带 来 的 高校 办 时 俱 进 ， 有 时 代 的特 征 。要 建 立 新 的质 量 观 和 人 才 学 条 件 改 善 跟 不 上 规 模 发 展 速 度 的 问题 得 到 了 很 好 具 观 ， 循教育规律 ， 是学校制度 创新 、 遵 这 工作 创 新 、 管 的解 决 ，为 高 等 教 育 从 精 英 教 育 向 大 众 化 教 育 的 转
“合格评估”在新建本科院校内部教育质量保障体系建设中作用实践论文
“合格评估”在新建本科院校内部教育质量保障体系建设中的作用实践探索摘要：通过教育部的试点评估，学校在教学质量监控和保障体系建设工作中，得到了迅速的规范和发展，从机构完善到相关制度和机制的建立，学校的评教、评学、评管工作已变成一种常态，质量文化观念逐步深入人心。
通过不断地实践和探索，已经建立起具有我校特色的教学质量监控和保障体系，并且在应用型人才培养工作中发挥着越来越重要的作用。
因此说，“合格评估”是新建本科院校完善和发展的助推器。
关键词：评估；质量监控；保障体系abstract: through the ministry of education pilot evaluation, schools in the teaching quality monitoring and guarantee system construction in the job, got rapid specification and development, from the body perfect relevant system and mechanism, school teaching evaluation, evaluation, assessment work has become a kind of normal, mass culture gradually win support among the people. through constant practice and exploration, have established with our university teaching quality monitoring and guarantee system, and in the applied talents cultivation work plays a more and more important role. therefore, the “assessment “is a new undergraduate colleges development and perfection of thebooster.key words: assessment; quality control; security system 中图分类号：d261.1文献标识码：a 文章编号：2095-2104（2012）2010年12月，教育部本科教学工作合格评估调研专家组对吉林华桥外国语学院教育教学工作进行了实地考察和评估。
高校评估与高校教学档案建设
康 发 展 ， 较 好 地 提 高 社 会 各 界 档 在 案 意 识 的 同 时 ， 带 动 了我 市 各 级 也 档 案 馆 的 自身 建 设 。 同 时 ， 们 也 我 发 现 全 市 档 案 工 作 还 面 临 着 诸 多 问 题 ， 今 后 的 工 作 中 还 会 不 断 出 在 现新 情况 新 问题 ，只有 与时俱 进 ， 积 极 探 索 ， 于 创 新 ， 能 提 高 档 勇 才 案 管 理 水 平 ， 档 案 工 作 更 好 地 服 使
依据
时形 成 完 整 、准 确 的反 映 学 院评 估 指 标 体 系 的 原 始 档 案 材 料 ，合 格 主
之 木 。档 案 之 所 以具 有 这 种 凭 证 作 用 ，其 主 要 原 因 就 在 于 它 的 原
１围 绕 评 估 指 标 建 立 评 价 档 ． 的要 求 ，将 各 类 档 案 进 行 整 理 ，加 工 、汇 编 成 数 据 ，为 本 科 教 学 水 平
维普资讯 业ຫໍສະໝຸດ 纵横 古 等 师 范 院 校 本 科 教 学 水 平 评 评 估 工 作 提 供 第 一 手 资 料 。要 建 立 １ 日Ｊ估 是 教 育 部 对 七 十 年 代 以来 套 齐 全 的有 关 全 院本 科 教 学 工 作
一
设 置 的 本 科 教 育 历 史 较 短 、基 础 比 合 格 评 估 档 案 材 料 ，其 它 单 位 如 图 较 薄 弱 的 高 等 师 范 院 校 教 学 工 作 的 书馆 有 相 应 的 “ 书 馆 资 料 ” 材 图 ‘ 师 队伍 ” 教 ‘ 风 建 学
一
的重 要 内 容 之 一 ，凡 是 经 历 过 本 科 学 院合 格 评 估 的 高 校 ，都 感 受 到 评 价 档 案 对 评 估 结 果 的影 响 。 （ ）评 价 档 案 是 本 科 学 院 合 １
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高校本科教学合格评估对档案建设的推动作用摘要:高校档案工作直接影响着高校评估结果,是高校评估的基础和依据。
档案的依据作用和参考价值在评估工作中是任何资料都不能取代的。
高校本科合格评估也有效推动高校档案工作完备化、规范化、制度化,因此,两者是互动有效,相互影响,相互促进。
关键词:高校评估高校档案关系
2012年,随着教育部下发《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》,新建本科院校教学合格评估成为我国教育行政部门、高教理论界、新建高校普遍关注的热点。
评估的结果将直接影响一所高校的办学声誉、地位,关系学校能否取得长远发展及定位层次。
在对评估指标体系及内涵深入了解、反复讨论的基础上,更应该充分认识到,收集齐全完整、整理科学规范的高校档案是开展评估工作的重要基础,是评估专家系统准确了解学校各项工作进而作出科学评价的必不可少的依据。
1 对本科教学合格评估及档案工作的认识
普通高等学校本科教学工作合格评估,以《中华人民共和国高等教育法》为依据,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的原则。
通过评估工作进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针,按照教育规律进一步明
确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。
由此可以看出,评估不是一种单纯的目的,而是国家对高校加强管理、约束的一种方式和手段,对新建本科院校合格评估,是对本科教学、管理、科研等方面工作进行的一次综合考核,决定着本科学生教育的质量及教育模式,很大程度上强化了档案工作,要求档案工作同时按照评估的指标体系要求,按照类别做好教学、科研、管理等方面档案的整理工作。
2 学校本科教学合格评估的档案准备
2013我校本科教学合格评估工作正式启动,在全校教职工中开展了评估问卷调查、“思想观念大讨论”活动、提高对合格评估工作的认识,认真按照评估指标体系搜集整理相关教学文件、资料等,学校本次评估指标体系涉及7个一级指标,包含办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、质量与管理、学风建设与学生指导、教学质量;二级指标19个,包含学校定位、领导作用、人才培养模式、教育教学水平等。
2014年4月教育部对我校开始了为期四天的教育部本科教学合格评估工作,专家组进驻学校采取了实地查看、听课走访、现场访谈、查阅资料等形式,对我校在办学过程中的档案资料,包括教学资料、学生工作资料、重大项目审计资料等进行了认真查看,详细了解了学校
各项工作开展的情况以及发展过程,对学校全面以教学为中心,各项管理服务教学有了深层次的感受,同时专家组对我校教学评估工作作出了客观、公正、真实的评价及建议。
3 档案与高校本科教学合格评估的关系
首先,档案是高校本科教学合格评估的根本依据。
一个学校自建立之初,有其历史发展沿革,而档案是一所高校在其发展的发展过程中的档案室在教学、科研、行政管理、党政管理等活动中形成的,对学校和社会具有保存价值和特定意义的文字、声像等不同载体形式的历史记录。
档案不仅真实记录反映了学校发展的历史进程,更是学校发展中对管理水平、教学质量、科研水平、学生素质的一种见证。
在本科教学合格评估过程中,教学档案更是合格评估的关键。
院(系)的教学活动、学习活动,是各类教学文件的直接保管者,院系的教学档案是评估过程中专家考察的关键,也可以为教学实践、教学信息和教学效果提供详实的参考依据。
其次,高校合格教学评估对档案的促进作用。
高校本科教学合格评估工作,可以对档案工作起到促进和提高作用,无论是行政管理人员还是教学工作人员在档案的整理过程中必须严格按照《普通高等学校档案管理办法》及案卷目录,细化档案分类,
完善档案工作程序同时推进档案的信息化建设,纸质档案和电子档案的合并使用,提高电子档案的利用率、查阅率。
因此,评估的过程,同时也是档案不断完善的过程,对档案的收集方式、保管方式、利用率、编研方式都有很高的要求,促进高校档案加强传统纸质档案保存,更要提高现代化管理模式。
通过评估工作增强了教职工的档案意识,丰富了部门档案室及档案馆藏资源,有效推动了档案工作的发展。
在评估的前期准备过程中,院系各级部门、各行政职能部门及全体教职工到广泛收集资料,各类原始资料和数据的支撑,是形成一份完备的自评报告的基础,没有完整的档案数据,自评报告会显得很空洞、缺乏说服力。
所以各部门在评估准备中相互配合,不仅做好档案部门的收集、整理工作,更对本部门负责的指标体系反复核查档案资料,多方面收集本部门在日常工作中有关科研、教学等一些特定档案资料。
高校的教育目标在于为社会培育服务型人才,因此,高校档案工作应当以教育部本科教学合格评估为契机,按照教学合格评估指标体系的要求,提高广大教职工的服务意识,做好档案管理工作,,充分服务于高校的管理、教学、科研制度,服务于社会。
参考文献
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[2] 康云霞,李文艳.本科教学评估对高校档案工作的促进作用[J].陕西档案,2007（3）：39-40.
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