第七节 哺乳动物
哺乳动物课件
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
第七节 哺乳动物
学习目标：
1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？
1、想一想 议一议
哺乳动物用乳汁哺 育幼仔，小动物一出生 就会吮吸乳汁。 请问：哺乳有什么优越性？
2、多种多样的哺乳动物
观看课本P37图片： 野马、非洲象、猕猴、 鲸、……
3、哺乳动物的主要特征
（1）从形态上归纳哺乳动物的共同点：
感谢观看
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
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读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找来自篇通俗易懂由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
第七节 哺乳动物
特征
类群
形态结构
体表常有鳞片覆盖，通 过尾部和躯干部的摆动 及鳍的协调作用游泳
皮肤裸露，能分泌粘液
呼吸
生 殖
体温
鱼
用鳃呼吸
卵生 变温
两栖动 物
幼体用鳃进行呼吸，成 体用肺呼吸，皮肤辅助 呼吸
卵生 变温
卵生 变温 卵生 恒温 胎生 恒温
爬行动 物
鸟 哺乳动 物
体表覆盖角质的鳞片或甲
用肺进行呼吸
体表覆羽，前肢变成翼， 用肺呼吸，气囊可 有喙无齿 辅助呼吸
shengwuxue
牙齿特征
哺乳动物的牙用于撕咬、切
断和咀嚼食物。牙有门齿
（切断食物）、犬齿（撕咬食
物）和臼齿（咀嚼食物）的分
化；提高了摄取食物的能力， 增强了对食物的消化能力。
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04
神经系统和感觉器官特征
高度发达的神经系 统和感觉器官，能对 外界环境的复杂多变 及时作出反应。
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哺乳动物与人类的个关系
shengwuxue
哺乳动物与人类的个关系
鼠害
鼠疫
狂犬
虎害
shengwuxue
巩固提升 1、下列动物中牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿的是（ ） ）
shengwuxue
A、青蛙
B、蛇
C、家鸽
D、狗
C、是胎生、哺乳 D、有翼 ）
2、蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（ A、有发达的胸肌 A、体表被毛 B、善于飞翔 3、哺乳动物的子代成活率大大提高，其主要原因是（ B、大脑发达 C、胎生、哺乳 ） 4、下列几组动物中，属于恒温动物的是（ A、猫头鹰、扬子鳄、鲸
图片欣赏
shengwuxue
第七节 哺乳动物
第七节哺乳动物教学目标知识与技能知道哺乳类的形态、结构、生理等特征；知道哺乳类的代表动物；了解哺乳动物和人类的关系；理解哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。
过程能力与方法通过对哺乳动物信息资料的收集，培养学生对信息进行收集、分析、归纳、整理、利用，从而进一步形成自己观点的能力；通过探究活动的开展，发展学生科学实验的探究能力、小组合作解决问题的能力。
情感态度与价值观通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科学价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护野生动物资源的环境意识通过各项自主探究活动，培养学生自主学习的意识、生物科学素养通过合作试探究教学，进一步完善学生有关于生物体形态结构与环境相适应、以及生物与人类和谐发展的关系教学重难点教学重点：哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性教学难点：哺乳类和人类的关系以及人类如何有效地开发、利用和保护动物资源教学准备：教师教学资料准备：网络资料（哺乳动物的视频、图片、文字）教师自制课件准备（哺乳动物的视频、图片、文字）教师教学知识反馈资料（目标达成训练题）学生自主学习资料准备（哺乳动物视频、图片、文字）师生互动角色道具的准备教学过程一、创设情境，导入课题教师提供的信息资料：（1）《狮子》视频短片（2）“鸭嘴兽、北极熊、大熊猫”图片同学们我们今天所看到的动物和我们前面所学的动物种类不同，那么它们又属于哪一类呢？二、自学指导请同学们自主阅读课本36页至39页的内容，回答下列问题：1.哺乳动物的生活环境是怎样的？2.哺乳动物的主要特征有哪些？3.哺乳动物与人类的关系是怎样的？三、课堂练习1.课本39页练习2.课堂练习册 13页题1、题2四、课堂小结本节课你学到了什么？五、板书设计第七节：哺乳动物1、生活环境：水中、陆地、空中2、种类：全世界有4000多种，狮子、虎、大猫熊、蝙蝠、兔3、主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、3、用途：食用、皮毛、药材、维持生态系统平衡六、作业布置课堂练习册14页题3教学反思：。
初中生物第七节-哺乳动物-课件
栖息地破坏
人类的开发活动导致哺乳动物的栖 息地被破坏，影响其生存和繁衍。
污染
空气、水和土壤污染对哺乳动物的 健康和生存造成威胁。
保护环境的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护野生 动物栖息地，防止栖息地破坏。
减少污染
减少工业、农业和生活污染物的 排放，降低对环境的负面影响。
人类对哺乳动物的影响
生态破坏
人类的土地利用活动破坏 了大量哺乳动物的栖息地 ，导致种群数量减少和灭 绝。
过度捕猎和捕捞
无节制的捕猎和捕捞导致 许多哺乳动物的数量急剧 下降，甚至濒临灭绝。
环境污染
工业废水和有毒物质的排 放对哺乳动物的生存造成 严重威胁。
保护哺乳动物的措施
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03
04
建立自然保护区
提高公众环保意识
通过教育和宣传，提高公众对环 境保护的认识和重视程度。
05
哺乳动物与生物多 样性
生物多样性的定义
01
生物多样性
指在一定时间和一定地区所有 生物（动物、植物、微生物） 、物种及其遗传变异和生态系 统的复杂性总称。它包括遗传 多样性、物种多样性和生态系 统多样性三个层次。
02 遗传多样性
指种内基因的变化，包括种内 显著不同的种质或品系、纯合 体和突变体以及它们中间的杂 合体。
03
物种多样性
04
指动物、植物和微生物种类的丰 富程度。
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群落和生 态过程的多样化以及生态系统内 生境差异、生态过程变化的多样 性。
哺乳动物在生物多样性中的地位
哺乳动物是生物多样性的重要组成部 分，它们在生态系统中扮演着重要的 角色，如食物链中的掠食者和被掠食 者、生态平衡的维护者等。
新人教版八年级生物上册第五单元第一章第七节-哺乳动物
麋鹿
猩猩
三、探究主题
哺乳动物与人类生活的关系
有利的方面
烤全羊
貂皮大衣
宠物
军马
警犬
导盲犬
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有害的方面
鼠 害 虎 害
狂 犬
鼠 疫
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鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
人们对有害动物要合理防控。
1.食草动物牙齿分化的一般特征是（ C ） A．门齿和犬齿发达，臼齿退化 B．臼齿和犬齿发达，门齿退化 C．门齿和臼齿发达，犬齿退化 D．门齿、臼齿和犬齿发达
被毛 。体毛有很好的_______ 保温 作用。是___________ 恒温动物 。 ______
2.胎生、哺乳
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条 件下成长。
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ （1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎儿在母体中 相对安全。 （2）母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决 了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、 增强了对自然环境的适应能力。
2. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的
主要原因是 ( B )
A. 用肺呼吸
C. 心脏四腔
B. 胎生、哺乳
D. 体表被毛
3.属于哺乳动物的是（ A ） A．鲸
B．娃娃鱼
C．甲鱼
D．鱿鱼
4.哺乳动物与鸟类的共同特征是（ B ） A．两者都有羽毛
B．两者都是恒温动物
C．两者都是胎生 D．两者都有翅膀
犬齿，适于撕裂肉食
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能 力，又增强了对食物的消化能力。
第七节 哺乳类
应。 (3)①的作用是 切断食物。
(4)羊和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是
有犬,与齿其肉食性生活相适 食性不。同
哺乳动物与人类生活的关系
7.哺乳动物与人类的生活息息相关,下列选项表现出哺乳动物有时会困扰人类的生活的是( A)
A.鼠类会传播疾病
B.养殖的貂、狐等可提供皮毛
C.家畜是人类食物中蛋白质的重要来源
A.鲸
B.山羊
C.导盲犬D.娃娃鱼
2.(2021南海)“冰墩墩”是2022年北京冬奥会吉祥物,是一个大熊猫的形象。下列有关大熊猫特
征的说法正确的是( D )
A.卵生,用肺呼吸
B.胎生,皮肤裸露
C.卵生,体温恒定
D.胎生,用肺呼吸
3.哺乳动物繁殖过程中后代的存活率最高,其主要原因是( D)
A.神经系统发达 B.牙齿有分化
6.有这样一个童话故事:大灰狼披上了羊皮,混进了羊群。然后,每天都有一只小羊失踪。老绵羊爷 爷开始调查,当询问大灰狼时,大灰狼刚一张嘴说话,就被老绵羊爷爷识破了。结合下图完成下列问 题:
(1)图中门齿是 ①③,犬齿是 ④,臼齿是
②。⑤(填序号)
(2)“老绵羊爷爷”断定图 乙 是狼的牙齿,它判断的依据是
能力消。化
(4)虎具有高度发达的
神经系统和感觉器官,能够灵敏地感知外界的环境变化,对环境的复杂多
变及时作出反应。
D.导盲犬帮助盲人出行
8.下列关于动物在人们生活中的作用的叙述,正确的是( D)
①可供人们娱乐、观赏 ②有的动物可供人们做中药材 ③饲养家禽、家畜可提供蛋、奶等食物
④动物皮革可用于制鞋、做皮具等 ⑤许多动物的皮毛可做人们御寒的衣物
A.①②③
B.②③④⑤
第七节 哺乳动物
哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
貉 狐狸
狮子
熊 牛
哺乳动物与人类生活的关系
食
衣 行
藏羚羊 沙图什
偷猎者捕杀的藏羚羊
貂 皮 大 衣
紫貂
军马 导盲犬
警犬
老鼠
为什么国家禁止施用“毒鼠 强”等剧毒鼠药灭鼠？你认为 是否应该将鼠类彻底消灭？
施用剧毒鼠药杀死老鼠，老鼠被其他动物 吃掉后，鼠药进入了食物链中，造成其他动物 被伤害，还容易污染环境。如果彻底消灭了鼠类 就破坏了生态平衡。
鲸虽然生活在水中，但是它的体表没有鳞片，用肺呼吸， 胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征。
4、我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人 鼠大战”。想一想，鼠害成灾的原因有哪些?人 类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？
造成鼠害的原因有：人类乱捕滥杀鼠类的天敌或破坏环 境影响了鼠类天敌的生长、繁殖。利用生态平衡的原理，通 过有害动物的天敌来制约和控制有害动物的数量。
综合和概括
动物的特征
不能自己制造有机物，只能摄取现成的有 机物；神经系统发达；能自由运动 。
1、下列动物中，不属于恒温动物的是（B ）
A.猎豹 B.响尾蛇 C.企鹅 D.大猩猩
2、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是
（D ）
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代； B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件； C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
3、“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸” 是哺乳动物，而不是鱼？
非洲象 野马
蝙蝠 鼹鼠
白鲸
猕猴
第七节 哺乳动物
哺乳动物的主要特征
哺乳动物课件
成功示学二-5哺乳动物的主要特征是什么？
（1）体表被毛； （2）胎生，哺乳； （3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
成功示学三——哺乳动物与人类的关系
(
）
有利的方面
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
有益：维持生态平衡、提供动物蛋白、药用、 经济价值、人类的帮手等。
皮毛具有特有的经济价值
3）牙齿分化对摄食和消化有什么意义？
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物 的能力，又增强了对食物的消化能力。
成功示学二--4.家兔的神经系统发达，对它的生存有何意义？
脑 大脑 脊髓
小脑
神经
哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成 。具有 发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。
哺乳动物与陆地生活环境相适应的特征及意义
A．门齿和犬齿发达，臼齿退化
B．臼齿和犬齿发达，门齿退化
C．门齿和臼齿发达，犬齿退化
D．门齿、臼齿和犬齿发达 4. 与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是 ( )
A.用肺呼吸
B. 胎生、哺乳
C. 心脏四腔
D. 体表被毛
3、马是哺乳动物，它的特征是体表_被__毛__，胎生、 _哺_乳_____，提高了后代的成活率。马是草食性动 物，与狼等肉食性动物相比，在牙齿分化上的不 同是没有________。马具有高度发达的 _神__经__系__统__和感觉器官，能够灵敏的感知外界环 境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
胎生、哺乳。利于提高后代的成活率。
成功示学二——3.P38“观察与思考”比较兔和狼的牙齿，
1）兔和狼的牙齿有什么共同特点?
共同点是牙齿分化。兔牙齿分为门 齿和臼齿；狼的牙齿分化为门齿、 臼齿和犬齿。
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第七节哺乳动物
学习目标
1、概述哺乳动物的主要特征
2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系
3、辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系
教学重点
1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物与人类生活的关系。
教学难点
辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系
教学方法
五步释疑互助教学法
教学过程
预习生疑
哺乳动物都有哪些？
导入设疑
野马、猴子、鲸、蝙蝠等形态各异、生活环境相差很大，为什么都属于哺乳动物呢？
自主探疑
探究提示一：
阅读课本36页和38页前两段独立思考下列问题（3分钟），（师友合作讨论以下问题2分钟）：
1、哺乳动物的体表有什么特点？
2、哺乳动物的生殖方式与其它动物相比有什么不同？这种生殖方式有什么优势？
3、哺乳动物的牙齿有什么特点？牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
4、哺乳动物的主要特征是什么？
探究提示二：
阅读课本38到39页，完成下列问题
1、哺乳动物与人类生活有哪些关系？
2、哺乳动物有哪些重要用途？
提供动物蛋白
维持生态系统稳定
宠物、娱乐
皮毛具有经济价值
合作解疑
师友互助小组讨论交流，解决不能独立解答的问题。
反馈释疑
1.家兔用_______呼吸；心脏_______腔；血液循环包括__________和_________；家兔的体温_______,属于恒温动物；有发达的 _________及遍布全身的_______，所以对外界变化很敏感。
2.家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是___________
3.与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿分化为_____________。
4.家兔门齿的主要功能是_________，
臼齿的主要功能是___________。
5.狼的犬齿的主要功能是 _______。
6.恒温动物有_______动物和_______动物两大类。
7.胎生相对于其他生殖方式的优势在于____________。