心理学第四章课后习题

第四章课后习题

一、单项选择题：

( C ) 1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_____________________ 。

A条件反应是否受到直接强化 B 新的S-R联结是否形成

C强化物是否出现在新的反应前 D 以上都是

( A ) 2、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对_______________________ 的应用。

A.经典条件作用 B •操作条件作用

C.正强化 D •负强化

( D ) 3、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为

A、接受学习和发现学习 B 、意义学习和机械学习

C、发现学习和机械学习 D 、意义学习和接受学习

( B ) 4、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是______________________ 。

A、经典性条件反射 B 、操作性条件反射

C、初级条件反射 D 、高级条件反射

( B ) 5 、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭

闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了____________ 。

A正强化 B 负强化C 消退D 惩罚

( D ) 6、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是

A、发现学习B 、顿悟学习C 、接受学习D 、观察学习( A ) 7、美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发生却没有从行为

中展示出来的学习，称为______________ 。

A、潜在学习 B 、顿悟学习 C 、试误学习 D 、观察学习

( B ) 8、提出顿悟学习的心理学家是

A.班杜拉B .苛勒( D ) 9、“观察学习、替代强化”是

A. 条件反射理论

B.

C .华生

D .弗洛伊德

____________ 的核心概念。

人格特质理论

C.人格因素理论

D.社会学习理论

二、多项选择题：

(ABD ) 1下列选项中，属于学习现象的有

A见贤思齐B望梅止渴C蜘蛛结网D谈虎色变

(ABCD ) 2、下列描述中，正确的是__________________ 。

A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应

B信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应

C连锁学习是一系列刺激-反应的联合

D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合

(ABCD ) 3、下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是：______

A接受学习是低级的，发现学习是高级的

B接受学习是高级的，发现学习是低级的

C接受学习是机械的，发现学习是有意义的

D接受学习是有意义的，发现学习是机械的

(ABC ) 4、下列学习理论观点中__________________ 不是由心理学家班杜拉提出。

A.接受学习

B. 认知地图

C. 潜在学习

D. 观察学习

(ABC ) 5、班杜拉指出，诱因来自____________________ 。

A、直接诱因

B、替代诱因C 、自我生成诱因D、间接诱因

三、填空题：

1学习是个体在一定情景下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。2、经典条件作用理论中，条件反射形成的基础是条件刺激_与_无条件刺激_ 在时间上多次重合或相继出现，二级条件作用通过这一方式与无条件反应建立暂时联系,

从而形成经典条件作用。

3、行为主义学习观和观察学习学习观的本质差别在于，学习是否有“心”的参与。

4、斯金纳认为，在行为实验中，强化方式是最容易控制的、最有效的变量。强化的类型多

种多样，包括—连续强化和间隔强化—、固定比例强化和变化比例强化、固定时间强化和变化时间强化等。

5、托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图，他得出系统的依据来自于位置学习实验实验。

6、班杜拉将通过观察和模仿他人的行为而获得的学习称为—观察学习。

7、看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化的情况叫做__替代强

化_ __。

8、观察学习中的强化往往是—替代强化。

四、判断改错题：

1人类学习与动物学习有共同点，但其不同点是根本的。"

2、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种负强化。X

3、桑代克认为，学习的形成受学习行为结果的影响，即学习的效果律。V

4、爸爸因为小明打了妹妹而取消给小明零花钱，这是对小明的正惩罚。X

5、经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之分化。X

6、划分机械学习与有意义学习的主要依据是学生是否理解学习材料。"

7、在经典条件作用中，强化的作用是奖励有效的行为。X

8、走迷宫既属于意义学习又属于发现学习。V

五、简答题：

1、举例说明什么是学习，学习行为具有什么特征

答：学习是基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程。学习的特征：

学习是以行为或行为潜能的改变为标志的。学习引起的行为变化是相对持久的。学习是由

练习或经验引起的。

2、请根据斯金纳的强化理论对具体训练内容设计一个最佳的强化程序安排。

答：强化原理是斯金纳最重要最基本的理论之一。利用斯金纳的强化原理对个体进行训

练是一种重要的行为训练方法。（1）斯金纳的强化原理

斯金纳认为，利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程就叫做织。在斯金纳的操作性

条件反射中，强化物指伴随于行为之后且有助于行为重复出现的概率增加的事物或事件。强

化物每在相应的操作反应行为之后出现一次，我们就说这一操作反应行为得到一次强化。强化的类型。斯金纳按照强化的性质将它分为正强化和负强化两种类型。在建立操作

反应时，如果呈现某一后继的强化物，有机体的操作反应概率增加，这一反应就称为正强化；如果撤去某一

刺激物，有机体的反应概率增加，这一反应就称为负强化。

强化程式。斯金纳认为，最有的强化程式有四个：第一，定时距强化程式。第二定比率强化